2024-2025部編版語文三年級上冊7聽聽秋的聲音

畢國瑛女，山東人。當(dāng)代詩人、作家。1980年畢業(yè)于上海師范專科學(xué)校，留校在附小任教師5年。1986年調(diào)至上海少年報社《童話報》編輯部任編輯。

主要作品：《我們和青春對話》。作者簡介抖抖手臂唰唰蟋蟀振動??歌韻

掠過

歌吟

遼闊抖抖手臂唰唰蟋蟀

振動??歌韻

掠過

歌吟

遼闊dǒuxī

shuàizhènlüèyínliáo

kuò讀一讀字詞識記yùn楓葉紛飛抖蟋蟀振掠吟闊遼韻歌曲的韻味。輕輕擦過或拂過。廣闊；寬廣。反復(fù)地囑咐?！靖桧崱俊径摗俊韭舆^】【遼闊】詞語解釋1.議一議：讀“閱讀提示”，它告訴我們哪些學(xué)習(xí)詩

歌的方法？2.找一找：秋天有哪些聲音？詩歌里寫了哪些聲音？3.說一說：一邊讀前三小節(jié)，一邊想象，說一說你仿

佛看到了什么，聽到了什么，有什么感受。4.想一想：你還能聽到哪些秋的聲音？5.誦一誦：把喜歡的小節(jié)多讀幾遍，讀出自己體會到

的感情，請同桌評價。自主學(xué)習(xí)卡初讀課文1.議一議：讀課本上的“閱讀提示”，它告訴我們哪些學(xué)習(xí)詩歌的方法？有感情地朗讀善于聯(lián)想和想象動腦思考課文品讀黃葉飛蟋蟀唱2.找一找：秋天有哪些聲音？詩歌里寫了哪

些聲音？大雁鳴秋風(fēng)吟秋的聲音，是黃葉道別的話音，是________________的_____，是___________的_____，是_______________的_____。蟀告別陽臺歌韻大雁對白云叮嚀秋風(fēng)掠過田野歌吟說一說蟋仿照下面的語言形式，將這幾種聲音換一種表達方式。3.說一說：在前三小節(jié)中任選一節(jié)讀一讀，邊

讀邊想象，說一說你仿佛看到了什么，聽到

了什么，有什么感受。

示例：秋天來了，樹葉變黃了，枯萎了。秋風(fēng)一吹，大樹的枝條搖搖晃晃，一片片黃葉“唰唰”地飄落下來。黃葉仿佛在說：“大樹媽媽，秋天來了，我們不能再繼續(xù)裝扮您了，您要好好保重身體呀！”黃葉脫落大樹抖臂的結(jié)果唰唰的落葉聲道別的話音你們發(fā)現(xiàn)了嗎？下面兩個小節(jié)運用了同樣的手法。生動形象富有感情4.想一想：你還能聽到哪些秋的聲音？聽聽，走進秋，走進這遼闊透明的音樂廳，你好好地去聽——秋的聲音。秋天的大自然音樂廳大自然中的各種聲響音樂熱愛、贊美想象一下，音樂廳里還有哪些演奏家？小練筆聽聽，秋的聲音，稻海翻起波浪，“嘩嘩”，是和伙伴們嬉鬧的歡笑。仿照前幾節(jié)的形式，寫一寫你聽到的聲音。

聽聽，秋的聲音，雨點敲打屋檐，“滴答”，是善意地提醒人們天氣轉(zhuǎn)涼。聽聽，秋的聲音，花兒收起衣裙，“嚶嚶”，是委屈的哭泣。聽聽，秋的聲音，葉子縮縮身子，“嘶嘶”，是它們的牙齒在碰撞打架呢！秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。表現(xiàn)出秋天的大自然到處都有秋的聲音，隨處可尋。落葉、昆蟲、大雁、秋風(fēng)葉子、小花、汗水、谷粒真實可感的聲音用心感受的聲音思考：這些聲音與前面三小節(jié)描述的聲音有什么不一樣？填空：秋天的聲音是______的。聽聽，秋的聲音，從遠方匆匆地來，向遠方匆匆地去。聽聽，我們?nèi)ヂ犌锏穆曇?。豐富多彩靜謐珍貴匆忙溫馨美好盡情領(lǐng)略珍惜美好5.誦一誦：把喜歡的小節(jié)多讀幾遍，讀出自己

體會到的感情，請同桌評價。聽聽，秋的聲音（美妙、匆匆）可感（音樂廳）黃葉唰唰蟋蟀??大雁叮嚀秋風(fēng)歌吟無聲（萬物中）葉子里小花上汗水里谷粒里板書設(shè)計課文主題本詩描寫了秋天的大自然里一些特有的聲音——樹葉的唰唰聲、蟋蟀的??聲、大雁的叮嚀和秋風(fēng)的歌吟，詩歌借聲音繪秋景，畫面具有動態(tài)的美感，展現(xiàn)了秋天的生機和活力。拓展發(fā)散描寫聲音的詞語淅淅瀝瀝滴滴答答嘩啦嘩啦簌簌

唰唰

咚咚

沙沙

呼呼一、根據(jù)課文內(nèi)容在括號里填上合適的詞語。（）的話音（）的叮嚀（）的歌韻（）的歌吟道別暖暖告別豐收二、仿寫擬人句。大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。_________________________________________小草輕輕擺頭，在微風(fēng)中與小花一起舞蹈。課堂練習(xí)1.愛誦