新人教版二年級(jí)下冊(cè)音樂全冊(cè)教案表格式

課

題第一單元第1課時(shí)------唱歌《山谷回音真好聽》

教學(xué)目標(biāo)1.

有表情地演唱歌曲《山谷回音真好聽》，并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。2.

引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)編回音游戲。教學(xué)重點(diǎn)通過強(qiáng)弱的對(duì)比，來表現(xiàn)回音的效果。教學(xué)難點(diǎn)力度記號(hào)、連線在歌曲當(dāng)中的運(yùn)用。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、光盤教學(xué)過程修訂一、情境導(dǎo)入1.師生問好，交流寒假見聞。引人春天的話題。聽一首與春天到郊外去郊游相關(guān)的歌曲《山谷回音真好聽》。2.引導(dǎo)學(xué)生傾聽歌詞，關(guān)注歌曲中模仿回音的兩句旋律，啟發(fā)學(xué)生思考歌曲運(yùn)用什么方法再現(xiàn)大自然中的回音現(xiàn)象。3.教師即興呼喚，請(qǐng)學(xué)生用稍弱的力度模仿教師的聲音，表現(xiàn)回音效果。4.引用歌曲中的回音練習(xí)曲來訓(xùn)練，一強(qiáng)一弱，老師和學(xué)生共同完成，達(dá)到回音的較好效果。二、學(xué)唱歌曲1.教師引導(dǎo)學(xué)生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。2.教師演唱歌曲中的第二句。3.教師一句一句演唱全曲，學(xué)生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。4.全體跟琴演唱歌曲。5.學(xué)生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的變化。將學(xué)生分成兩組，一組演唱歌曲，另一組在第十一小節(jié)處模仿回音。三、回音游戲1.將學(xué)生分成兩組，做回音游戲的活動(dòng)。領(lǐng)頭的學(xué)生可以用以下幾種方式創(chuàng)編聲音，讓另一組的學(xué)生模仿，比一比哪組模仿得像。2.呼喚3.節(jié)奏4.唱名音高5.旋律片斷6.歌曲片斷回音游戲方式也可以在幾組同學(xué)間進(jìn)行。一種聲音在各組同學(xué)中模仿、傳遞，看哪組模仿到最后一個(gè)同學(xué)還不走樣。四、課堂小結(jié)師：今天，我們一起學(xué)唱了一首歌曲《山谷回音真好聽》。同學(xué)們還創(chuàng)編了新的歌詞。你們難道不想親自到天壇去試一試，神奇的回音壁是不是有回音嗎？好，同學(xué)們，再見！生齊：再見！

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題第一單元第2課時(shí)------欣賞管弦樂合奏《出發(fā)》

欣賞河北民歌《放風(fēng)箏》教學(xué)目標(biāo)1.聽辨和感受樂曲《出發(fā)》中火車行駛的節(jié)奏，并隨音樂律動(dòng)。2.感受河北民歌《放風(fēng)箏》的情緒，了解歌曲的內(nèi)容和一般特點(diǎn)。3.聽辨和感受《出發(fā)》與《放風(fēng)箏》在音樂表現(xiàn)手法和音樂情緒方面的差異。教學(xué)重點(diǎn)參與多聲部節(jié)奏組合活動(dòng)：《春天交響曲》教學(xué)難點(diǎn)聽辨主題1、主題2并感受樂曲中的節(jié)奏。教具準(zhǔn)備磁帶、音響教學(xué)過程修訂（一）導(dǎo)人課題1.聽音樂，初步感受樂曲《出發(fā)》的節(jié)奏。春天吸引著人們到郊外去，我們聆聽音樂，了解一下一群蘇聯(lián)的少先隊(duì)員是如何出發(fā)到郊外的。提出問題：樂曲中描寫了什么交通工具？作曲家運(yùn)用哪些音樂手段來描寫這種交通工具？2.教師介紹定音鼓和小鼓對(duì)火車均勻行駛節(jié)奏的模仿，小號(hào)對(duì)火車汽笛聲的模仿。3.聽音樂，進(jìn)一步感受樂曲《出發(fā)》的情緒。提出問題：樂曲中少先隊(duì)員出發(fā)到郊外去是怎樣的心情？作曲家在樂曲中運(yùn)用兩支旋律以及不同的音色，表現(xiàn)少先隊(duì)員出發(fā)到郊外去的心情。4.教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂哼唱樂曲中兩個(gè)主題。（二）聽樂曲《出發(fā)》，隨著音樂律動(dòng)1.教師將學(xué)生組織成一列或幾列長(zhǎng)隊(duì)，仿佛是火車的車廂，隨音樂有節(jié)奏地律動(dòng)，特別提醒學(xué)生表現(xiàn)火車出站、進(jìn)站時(shí)，漸快與漸慢的節(jié)奏變化。2.提醒學(xué)生注意律動(dòng)時(shí)隊(duì)形的變化，以及隊(duì)形行駛方向的改變，應(yīng)隨音樂中旋律的不同、音色的改變而有所變化。（三）聆聽河北民歌《放風(fēng)箏》1.聆聽中國風(fēng)格的音樂。提問：《放風(fēng)箏》與前面剛聽過的樂曲《出發(fā)》有什么不同？2.聽歌曲歌詞，提問：歌曲中唱了哪些內(nèi)容？三月—姐妹穿著—放風(fēng)箏—風(fēng)箏飛翔—回家。3.介紹這首民歌的音樂特征：在人民群眾中流傳、傳唱，不同地域《放風(fēng)箏》的音樂也不一樣，同一首民歌，不同的人唱得也不一樣。我國各地流傳著各種版本的《放風(fēng)箏》，有條件的同學(xué)可以收集一些，以供大家欣賞。4.請(qǐng)學(xué)生跟著錄音或教師的范唱哼唱歌曲。（四）教師總結(jié)本課

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題第一單元第3課時(shí)-----唱歌《放牛放到小河邊》

教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)唱歌曲《放牛放到小河邊》，能有表情地演唱。2.學(xué)唱歌曲的歌譜，認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線.教學(xué)重點(diǎn)1.

歌曲中前八后十六節(jié)奏型和附點(diǎn)八分音符的演唱。2.認(rèn)識(shí)小節(jié)線、終止線。教學(xué)難點(diǎn)在歌曲中分辨出小節(jié)線和終止線。教具準(zhǔn)備教材中的圖畫、竹節(jié)。教學(xué)過程修訂一、導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們一起到山谷里聽回音，還記得我們學(xué)的那首歌叫什么名字嗎？生：《山谷回音真好聽》。師：我們來復(fù)習(xí)一下吧！教師播放歌曲師生共同演唱。二、學(xué)唱歌曲《放牛放到小河邊》1.教師描繪春天的景象，請(qǐng)學(xué)生讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分歌詞與襯詞，注意襯詞應(yīng)輕讀。2.教師范唱，學(xué)生跟唱，學(xué)生跟琴獨(dú)立演唱。3.教師重點(diǎn)講解：前八后十六和附點(diǎn)八分音符的演唱。4.完整地演唱歌曲。5.教師范唱唱名，學(xué)生跟唱唱名。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)唱、小組唱，同學(xué)互相評(píng)價(jià)并糾正。三、學(xué)習(xí)小節(jié)線、小節(jié)1.教師介紹什么是小節(jié)與小節(jié)線。同學(xué)們演唱得真好，請(qǐng)大家看這是什么？2.請(qǐng)學(xué)生說說《放牛放到小河邊》有幾個(gè)小節(jié)、幾條小節(jié)線。3.請(qǐng)學(xué)生數(shù)數(shù)學(xué)過的歌曲《山谷回聲真好聽》中，有幾個(gè)小節(jié)、幾條小節(jié)線，在哪幾個(gè)小節(jié)中需要用稍強(qiáng)的力度演唱，哪幾個(gè)小節(jié)需要用稍弱的力度演唱。4.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)演唱《放牛放到小河邊》的強(qiáng)弱力度變化，做到有表情地演唱5.師：那終止線在歌曲或樂曲中應(yīng)該有幾條？生：只有一條。四、學(xué)唱歌譜1.范唱歌譜2.模唱歌譜3學(xué)生集體演唱歌譜五、課堂小結(jié)

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題第一單元第4課時(shí)----活動(dòng)

《郊游》

教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)唱歌曲《郊游》。2.隨著音樂表演郊游情景。

教學(xué)重點(diǎn)在感受音樂的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感。

教學(xué)難點(diǎn)用悅耳動(dòng)聽的歌聲、富有情感的動(dòng)作去體會(huì)和表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備節(jié)奏譜、歌曲伴奏帶、歌曲多媒體光盤。

教學(xué)過程修訂

一、游戲?qū)霂煟好利惖拇禾靵淼搅?，今天老師帶你們坐上火車去郊游，誰來當(dāng)小司機(jī)？生：爭(zhēng)先恐后舉手。師：好，請(qǐng)同學(xué)A來當(dāng)小司機(jī)，其余同學(xué)當(dāng)乘客，按譜中規(guī)定的節(jié)奏順序依次拍手擊掌，我們一起去郊游。師：播放歌曲的旋律，出示節(jié)奏譜（只出示節(jié)奏譜）嗚！火車開啦：過大橋：穿山洞：爬山坡：快到站啦：同學(xué)們，目的地到啦！生：聽音樂拍節(jié)奏，模擬火車的聲音讀“咔嚓”，最后到站時(shí)讀“噓”！師：火車到站了，你們聽，我們來到了什么地方？師：播放歌曲錄音或多媒體動(dòng)畫《郊游》。生：欣賞歌曲，感受情緒。生：來到了美麗的田野。師：讓我們與音樂中的小伙伴一起唱著歌去郊游吧！二、學(xué)唱歌曲《郊游》1.聽錄音或教師范唱。2.教師教唱，學(xué)生跟唱。3.跟琴演唱。4.學(xué)唱歌曲，了解歌曲相同的部分。三、聽音樂，創(chuàng)編郊游的動(dòng)作春天里，可以坐火車出發(fā)、去踏青、放風(fēng)箏、放牛，還可以開展許多有益的活動(dòng)。一組表演坐火車、一組表演放風(fēng)箏的情形，其他組同學(xué)分別表演劃船、穿山洞、過小橋，幾還請(qǐng)一組同學(xué)開動(dòng)腦筋想想，我們郊游還開展了哪些活動(dòng)？用動(dòng)作表演出來。四、邊唱邊表演郊游動(dòng)作，在相同旋律部分做相同的動(dòng)作。五、結(jié)束全課

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題第二單元第1課時(shí)----欣賞歌曲《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》并能跟著錄音學(xué)唱第一聲部

利用打擊樂器為《出旗》音樂伴奏

教學(xué)目標(biāo)1．對(duì)《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》產(chǎn)生親切感，并初步學(xué)唱第一段歌詞。2．學(xué)會(huì)演唱《出旗》音樂的樂譜。3．大致了解《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》的歷史變革。

教學(xué)重點(diǎn)1.初步感受進(jìn)行曲特征2.熟悉《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》及《出旗》音樂

教學(xué)難點(diǎn)1.

創(chuàng)設(shè)出旗場(chǎng)景2.進(jìn)行鼓譜及《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》的練習(xí)

教具準(zhǔn)備大鑔，小軍鼓，錄音機(jī)（磁帶）VCD光盤

導(dǎo)學(xué)過程修訂

一、隨音樂進(jìn)教室在教室外按體育課隊(duì)形站好，然后聽《出旗》音樂按照節(jié)奏雙手?jǐn)[動(dòng)，踏步走，一行一行的按順序入座。二、導(dǎo)入新課師：進(jìn)教室時(shí)聽到的音樂你們熟悉嗎？在哪里聽到的？生：熟悉，開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)聽到過。1.節(jié)奏練習(xí)師再次播放《出旗》旋律，并帶領(lǐng)學(xué)生們邊聽音樂邊拍手，同時(shí)要求學(xué)生想象出《出旗》應(yīng)該有的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景生討論音樂感受：大家邁著整齊的步伐跟著音樂情緒高昂的前進(jìn)。師小結(jié)：大家都感受到了音樂有明顯的步伐特征，能鼓舞情緒，把人們團(tuán)結(jié)成一個(gè)整體，這種音樂風(fēng)格就進(jìn)行曲，多用于隊(duì)列行進(jìn)的時(shí)候，特點(diǎn)是多用偶數(shù)拍子，如：四二拍，四四拍等2.學(xué)生分組練習(xí)三、欣賞《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》1.師：剛才大家表現(xiàn)都非常棒，那接下來問一個(gè)另外的話題：咱班的少先隊(duì)員多嗎？是少先隊(duì)員的請(qǐng)舉手。2.師：中國少年先鋒隊(duì)是中國人民少年兒童的群眾組織，我們身為少先隊(duì)員要愛祖國，愛人民，愛勞動(dòng)，愛科學(xué)，愛護(hù)公共財(cái)物，立志為國貢獻(xiàn)力量，那么我們?cè)谘莩獣r(shí)應(yīng)該怎樣才能表達(dá)我們少先隊(duì)員的心聲呢？3.師小結(jié)：同學(xué)們說的很對(duì)，現(xiàn)在我們就學(xué)唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》的第一段集體小聲學(xué)唱，師鋼琴伴奏四、課堂小結(jié)

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題第二單元第2課時(shí)------唱歌《小號(hào)手之歌》

教學(xué)目標(biāo)１、啟發(fā)學(xué)生用自豪、高興的情緒和歡快活潑的聲音演唱歌曲《小號(hào)手之歌》。２、通過《小號(hào)手》的故事，用聲音和動(dòng)作去表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，從而感受、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)感受小號(hào)手的音樂形象；教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作。啟發(fā)學(xué)生全身心投人到歌曲氛圍中，感受小游擊隊(duì)員勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的革命精神。教具準(zhǔn)備課件、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)過程修訂一、導(dǎo)入1.

播放背景音樂《小號(hào)手之歌》，學(xué)生隨著音樂走進(jìn)教室。21=D—1=G。男女同學(xué)分組演唱并用動(dòng)作表現(xiàn)吹軍號(hào)的形象3.師：嘹亮的軍號(hào)把我們帶到了戰(zhàn)爭(zhēng)年代，你們一定知道革命英雄及他們的故事吧！二、新授歌曲1.學(xué)生活動(dòng)：教師講《小號(hào)手》故事。2.教師操作：播放《小號(hào)手之歌》。課件4

歌譜和歌詞3.教師操作：

五幅圖學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位分組訓(xùn)練。教師操作：播放《小號(hào)手之歌》作背景音樂。學(xué)生活動(dòng)：小組匯報(bào)。學(xué)生互評(píng)。師：根據(jù)自己分隊(duì)的訓(xùn)練項(xiàng)目選擇一種合適的節(jié)奏型。4.教師操作：課件6

五種節(jié)奏學(xué)生活動(dòng)：討論后匯報(bào)。教師操作：播放《小號(hào)手之歌》。三、拓展延伸1.學(xué)生活動(dòng)：綜合表演訓(xùn)練，按節(jié)奏分組做動(dòng)作。2.師：我們來扮演小號(hào)手，可以自選動(dòng)作進(jìn)行。3.教師操作：鋼琴伴奏。

4.排成整齊的隊(duì)伍邊踏步走邊做動(dòng)作。5.演唱全曲。6.教師提問：你們?cè)诒硌輹r(shí)感覺這首歌曲具有什么風(fēng)格？四、總結(jié)，下課！

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題第二單元第3課時(shí)-----欣賞管弦樂合奏《進(jìn)行曲》

欣賞管弦樂合奏《土耳其進(jìn)行曲》

教學(xué)目標(biāo)1．能隨《進(jìn)行曲》的音樂展開豐富的想象，初步理解這首進(jìn)行曲中所具有的童趣特點(diǎn)。2．初步熟悉《土耳其進(jìn)行曲》的旋律，能用打擊樂器為其伴奏。教學(xué)重點(diǎn)1．感受樂曲的童話色彩2．通過創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)樂曲雄壯有力而又活潑歡快的情緒教學(xué)難點(diǎn)1.用打擊樂器為音樂伴奏2.通過力度的變化刻畫軍隊(duì)由遠(yuǎn)到近，又由近到遠(yuǎn)的音樂形象教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器數(shù)件教學(xué)過程修訂

一、故事導(dǎo)入：

1.

播放背景音樂

師：有一個(gè)叫瑪麗小姑娘，在圣誕節(jié)前夕受到許多的禮物。她特別喜歡一個(gè)胡桃夾子娃娃，可是被幾個(gè)淘氣的男孩子弄壞了，她非常的難過，晚上，瑪麗進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，她發(fā)現(xiàn)許多老鼠搶吃她的糖果和玩具，受了傷的胡桃夾子領(lǐng)著玩具兵和鼠王打仗，胡桃夾子支持不住了，小瑪麗向老鼠仍去一只皮鞋把鼠王砸死了，隨后，胡桃夾子變成了一個(gè)漂亮的王子，和瑪麗成了好朋友。我們一起來欣賞其中的一個(gè)片斷吧！二、欣賞樂曲1.播放《進(jìn)行曲》

2.

欣賞《土耳其進(jìn)行曲》

3.

分析樂曲

4.

用樂器伴奏

師：這首樂曲把我們帶到了土耳其這個(gè)異國他鄉(xiāng)，我們要表現(xiàn)這段活潑的音樂，親身感受這個(gè)場(chǎng)面，一齊來吧。

學(xué)生活動(dòng)，邊聽音樂邊伴奏，注意樂曲的力度變化。5.課堂小結(jié)

師：今天我們又欣賞了進(jìn)行曲風(fēng)格的樂曲，我們仿佛也成了一名士兵，行進(jìn)在大路上，再次感受行進(jìn)的風(fēng)格樂曲。三、下課！

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題第二單元第4課時(shí)------唱歌《米老鼠進(jìn)行曲》教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)《米老鼠進(jìn)行曲》，唱好連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏的旋律進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)把握進(jìn)行曲風(fēng)格，歡快，自豪的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)通過律動(dòng)，打擊樂器伴奏來表現(xiàn)進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)磁帶、光盤、圖片

、打擊樂器數(shù)件教學(xué)過程修訂

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們看看今天我把誰帶來了？

播放動(dòng)畫片片斷生：米老鼠，我們都喜歡師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于米老鼠的歌曲二、新授歌曲

1.師：大家再來欣賞一遍范唱2.播放歌曲

3.師：接下來咱們分句學(xué)習(xí)分樂句學(xué)唱歌曲完整演唱歌曲4．通過各種活動(dòng)表現(xiàn)歌曲

5.生跟老師一起做教師操作：播放歌曲范唱學(xué)生活動(dòng)：邊聽歌曲，邊在畫紙上對(duì)卡通形象進(jìn)行繪畫教師操作：展示學(xué)生作品學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行，組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)，非配角色，進(jìn)行練習(xí)教師操作：播放歌曲三、游戲鞏固練習(xí)：形式：小組活動(dòng)要求：主題、內(nèi)容記錄在音樂小本子上，老師共同參與。1、小組進(jìn)行編排

2、抽小組上臺(tái)表演四、創(chuàng)編歌詞：要求：1、憑借想象，動(dòng)手創(chuàng)作歌詞（培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力）2、以備下節(jié)課小組活動(dòng)。五、師小結(jié)

歌曲帶給我們了歡樂，我們和小動(dòng)物們一起歡聚，童年真實(shí)美好，我們要珍惜這幸福的生活，大家歡樂的在一起。六、下課！

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題第三單元第1課時(shí)-----欣賞管弦樂合奏《森林中的鐵匠》

欣賞齊唱《勞動(dòng)最光榮》

教學(xué)目標(biāo)1.了解《勞動(dòng)最光榮》的內(nèi)容，熟悉歌曲音調(diào)，初步模唱歌曲。2.激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)聆聽音樂的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1.感受歌曲、樂曲歡快的情緒，通過欣賞音樂，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。2.引教學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐，逐步領(lǐng)悟、形成“勞動(dòng)最光榮”的價(jià)值觀，培養(yǎng)“熱愛勞動(dòng)”、“尊重他人的勞動(dòng)成果”的情感、態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)感受不同樂器的音色，進(jìn)一步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶

、小動(dòng)物頭飾等教學(xué)過程修訂

一、課前活動(dòng)，導(dǎo)入新課1.

師：今天老師給大家?guī)硪皇仔蕾p曲，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽，聽一聽這首樂曲的速度有什么變化？二、初聽樂曲，感受音樂1、

播放錄音，完整的欣賞樂曲。2、

這首樂曲為我們講了一個(gè)小故事，現(xiàn)在讓我們?cè)俾犚宦牭谝徊糠?，想象一下故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)？3、

欣賞第一部分。時(shí)間發(fā)生在早上，地點(diǎn)是森林里。作曲家用緩慢的速度，優(yōu)美的旋律表現(xiàn)了大自然美麗的早晨。現(xiàn)在讓我們來聽一聽第二部分，這部分樂曲的情緒是怎樣的？4、

欣賞第二部分。這部分樂曲速度比較快，節(jié)奏明快，情緒歡快熱烈。生回答有哪些管弦樂演奏？5.再次復(fù)聽《森林中的鐵匠》，并能根據(jù)音樂給課本上的兩幅圖畫排序號(hào)。三、完整的欣賞樂曲，表現(xiàn)樂曲1、欣賞樂曲，更深入的了解樂曲的內(nèi)容以及樂曲的情緒，分組討論2、這首樂曲讓我們懂得了什么？四、欣賞《勞動(dòng)最光榮》1、播放錄音。聽完歌曲，我們應(yīng)該向哪一種小動(dòng)物學(xué)習(xí)？為什么？2、

復(fù)聽歌曲，感受小動(dòng)物們是如何愛勞動(dòng)的。師：這首歌曲的情緒非常歡快，你能隨音樂演唱一下嗎？4.、放錄音，讓生隨音樂學(xué)唱。5、

師范唱，生小聲跟唱。6、

放音樂，師生同唱，并能即興表演動(dòng)作。五、

小結(jié)

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題第三單元第2課時(shí)-------欣賞管弦樂合奏《狩獵波爾卡》

表演唱《猴子蒸糕》教學(xué)目標(biāo)1.欣賞樂曲《狩獵波爾卡》，感受音樂活潑、樂觀的情緒和樂曲塑造的音樂形象，積極展開想象。

2.了解歌曲《猴子蒸糕》內(nèi)容，熟悉這首壯族民歌的曲調(diào)，感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)1.隨音樂展開想象，感受并描述音樂中力度、速度的變化。2.感受歌曲的情緒，懂得歌曲所說明的道理。教學(xué)難點(diǎn)1.有感情的隨音樂表演。2.能大膽創(chuàng)編，主動(dòng)參與合作表。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、自制獵槍（用紙做，注意安全）、蒸糕模型等教學(xué)過程修訂一、

談話導(dǎo)入新課師：上節(jié)課，我們欣賞了一首波爾卡樂曲，同學(xué)們還記得嗎？今天請(qǐng)大家再欣賞一首波爾卡樂曲，名字叫做《狩獵波爾卡》。二、

初聽感受，欣賞樂曲《狩獵波爾卡》1.請(qǐng)大家聽完樂曲后說一說樂曲的情緒。2.放錄音聽賞樂曲3.再次聆聽，并進(jìn)行討論4．組織討論、引導(dǎo)思考讓學(xué)生將自己聽賞中的感受和想象在小組內(nèi)交流后，請(qǐng)每組推選一位代表向大家介紹。教師給以鼓勵(lì)，并做引導(dǎo)性小結(jié)。5．引導(dǎo)聆聽，再次聽賞6.再次欣賞樂曲。三、

欣賞《猴子蒸糕》1．提出問題，引導(dǎo)聽賞。通過簡(jiǎn)短談話，導(dǎo)入本課欣賞，并引教學(xué)生看著課本上的歌詞、聽錄音演唱。

師:聽了幾首波爾卡樂曲，現(xiàn)在讓我們來聽一個(gè)流傳在壯族民間的有趣的故事，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽。2．播放樂曲錄音。3．組織討論后，讀歌詞，教師引教學(xué)生讀歌詞，來了解故事內(nèi)容。4．引教學(xué)生感受歌曲的情趣，作第二遍完整聽賞。5．聽歌曲，學(xué)生可根據(jù)歌詞小聲跟唱、四、小結(jié)、下課！

課

題第三單元第3課時(shí)-----------學(xué)唱歌曲《風(fēng)車依呀呀》教學(xué)目標(biāo)1.初步學(xué)會(huì)唱《風(fēng)車依呀呀》并通過演唱及表演活動(dòng)，感受歌曲的風(fēng)格、情緒。2.培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，并在演唱表演的過程中，促進(jìn)“勞動(dòng)光榮”“關(guān)愛父母”的情感態(tài)度的生成。教學(xué)重點(diǎn)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，用自然、圓潤(rùn)的聲音，連貫流暢地演唱歌曲、表達(dá)感情。教學(xué)難點(diǎn)1．用自選的樂器或效果聲模仿風(fēng)車聲插入演唱作伴奏。2．歌曲《風(fēng)車依呀呀》第11-16小節(jié)音區(qū)偏高，容易出現(xiàn)喊唱的毛病，應(yīng)從情感表達(dá)和美感的角度加以引導(dǎo)。

教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、風(fēng)車、小竹籃等教學(xué)過程修訂

一、

談話導(dǎo)入根據(jù)上兩節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)話題導(dǎo)入《風(fēng)車依呀呀》。二、

聽音樂，感受歌曲1．播放錄音。讓學(xué)生進(jìn)一步感受歌曲的旋律。2.復(fù)聽音樂。三、

學(xué)唱歌曲1．

播放課件。2．

師生有感情的朗讀歌詞。3．

教師范唱歌曲。要求學(xué)生：小聲跟唱。5．（1）師慢彈琴，生填唱歌曲第一段（2）生按原速演唱（3）師生接唱（4）生跟伴奏音樂演唱6．學(xué)唱歌曲第三、四樂曲。（1）仔細(xì)聽三、四樂句的旋律，哪個(gè)小節(jié)有變化？（2）教師彈琴教唱三、四樂句。（3）第四樂句第二小節(jié)有兩個(gè)la.要求學(xué)生：跟琴演唱三、四樂句。7．學(xué)唱第五句與結(jié)束句。注意重音記號(hào)、跳音記號(hào)。8．完整的演唱歌曲。四、用不同的演唱形式進(jìn)行表演五、小結(jié)、下課！

課

題第三單元第4課時(shí)——-歌表演《理發(fā)師》教學(xué)目標(biāo)1.通過歌曲《理發(fā)師》的學(xué)習(xí)，感受歌曲愉快的情緒，并能用正確的聲音進(jìn)行演唱。2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解勞動(dòng)是快樂的。并能在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)快樂教學(xué)重點(diǎn)用理發(fā)店內(nèi)的聲音進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，滲透音樂要素。教學(xué)難點(diǎn)能較準(zhǔn)確而有表情地演唱《理發(fā)師》，并隨伴奏進(jìn)行表演。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、自制剪刀、梳子等教學(xué)過程修訂

一、導(dǎo)入：1．教師用事先錄好的在理發(fā)店內(nèi)的聲音為切口，請(qǐng)生聆聽在哪里？都有哪些聲音？并請(qǐng)生邊做動(dòng)作邊模仿。2．師用歌曲音樂做背景，請(qǐng)生隨著音樂學(xué)做理發(fā)師。（先全班進(jìn)行同一種節(jié)奏，然后分聲部進(jìn)行。）3．教師出示理發(fā)過程影片，請(qǐng)生看看理發(fā)的過程是怎么樣的？并請(qǐng)生隨著音樂進(jìn)行理發(fā)。二、新歌教學(xué)：1．教師語言導(dǎo)出新歌，請(qǐng)生聽聽歌曲的內(nèi)容講了個(gè)什么故事？并用語言描述一下，同時(shí)請(qǐng)生按節(jié)奏念歌詞。2．請(qǐng)生找出歌詞中的聲音，教師與學(xué)生分歌詞與聲音進(jìn)行歌詞對(duì)講。（請(qǐng)生邊念邊用動(dòng)作表演聲音。師：我做理發(fā)師，你們來當(dāng)剪刀和摩絲好嗎？）3．引教學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲(可先讓學(xué)生模仿聲音：咔嚓、沙沙，然后再換過來唱歌詞情節(jié)部分)4．請(qǐng)生復(fù)聽音樂，并請(qǐng)生隨音樂表演聲音部分的動(dòng)作。5．分小組與男女進(jìn)行歌詞與聲音的對(duì)唱。6．請(qǐng)生復(fù)聽音樂，隨音樂輕輕的演唱，教師糾正演唱不正確的地方。（3333|4444|31|31|）7．請(qǐng)生隨琴有感情的進(jìn)行演唱。三、音樂劇表演：1．分小組討論，創(chuàng)編表演。2．教師請(qǐng)一生上來當(dāng)理發(fā)師，一生當(dāng)顧客。其他同學(xué)演唱歌曲。3．兩組同學(xué)進(jìn)行表演，再請(qǐng)一些同學(xué)進(jìn)行節(jié)奏伴奏。（邊看影片邊唱歌邊進(jìn)行動(dòng)作表演。）四、小結(jié)師：小朋友，今天我們當(dāng)了一回理發(fā)師，大家玩得開心嗎？確實(shí)，我們的理發(fā)師傅為我們帶來了美麗，帶來了快樂，他們真了不起！讓我們?cè)僖淮斡酶杪晛硐蛩麄儽硎靖兄x。五、在《理發(fā)師》歡快的音樂中下課！

課

題第四單元-----第2課時(shí)欣賞小提琴獨(dú)奏《云雀》

欣賞管弦樂合奏《四小天鵝舞曲》教學(xué)目標(biāo)1．通過欣賞《云雀》，感受歡快的情緒，認(rèn)識(shí)小提琴，了解它的音色。2．通過欣賞《四小天鵝舞曲》，記憶樂曲的旋律，了解芭蕾舞。教學(xué)重點(diǎn)

體驗(yàn)樂曲帶來的不同的情緒

教學(xué)難點(diǎn)1．學(xué)生能聽辨小提琴的音色2．培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽音樂的習(xí)慣教具準(zhǔn)備教材、錄音機(jī)教學(xué)過程修訂一、情景導(dǎo)入，欣賞樂曲1．聽樂曲《云雀》走進(jìn)教室。2．老師帶領(lǐng)孩子們做各種鳥飛翔的律動(dòng)。3．音樂情緒怎樣？你能為樂曲起個(gè)名字嗎？4．老師出示課題《云雀》，介紹樂曲（1）“云雀”是一種鳥，通過樂曲我們感到鳥在天空中是怎樣飛翔的？（鳥在天空中快樂的、自由的舞動(dòng)，展翅高飛）（2）這是一首羅馬尼亞民間音樂（出示羅馬尼亞風(fēng)光圖片），人們?cè)谶@樣的音樂伴隨下，圍成圓圈，手拉著手在做什么？（跳起了歡快的羅馬尼亞民間舞）（3）人們的心情怎樣能夠的呢？（人們生活的很幸福、快樂）5．感受音樂風(fēng)格：

在高音區(qū)的顫音演奏，表現(xiàn)歡快喜悅的情緒，好像小鳥翅膀的振動(dòng)，向下旋的音樂表現(xiàn)羅馬尼亞民間音樂特點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生加深印象，聽懂小提琴如歌如訴的音樂語言，優(yōu)美動(dòng)聽的樂器音色。二、欣賞《四小天鵝舞曲》1．播放芭蕾舞劇《天鵝湖》中的《四小天鵝舞曲》片段。（1）剛才這段音樂表現(xiàn)的是小天鵝。（2）樂曲的情緒怎樣？（活潑、歡快）2．出示課題《四小天鵝舞曲》3．記憶樂曲主題三、學(xué)習(xí)芭蕾舞1．師：剛才同學(xué)們看的舞蹈片段，誰能告訴老師，四只小天鵝在跳什么舞？有什么特點(diǎn)？（芭蕾舞，用足尖跳舞）2．介紹芭蕾舞：3．模仿表演四、課堂小結(jié)

課

題第三單元第3課時(shí)------唱歌《螃蟹歌》教學(xué)目標(biāo)１．學(xué)唱歌曲《螃蟹歌》，嘗試用不同的聲音表達(dá)歌曲情緒的變化。２．通過變化隊(duì)形，熟悉歌曲旋律，感受歌曲節(jié)奏，培養(yǎng)合作能力。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)運(yùn)用四川方言演唱歌曲。2.根據(jù)歌曲內(nèi)容自主表演，在歌表演中體驗(yàn)樂曲詼諧活潑的情緒。教學(xué)難點(diǎn)1．感受四川民歌的特點(diǎn)2．嘗試用不同的聲音表達(dá)歌曲情緒的變化教具準(zhǔn)備教材、錄音機(jī)教學(xué)過程修訂

一、創(chuàng)設(shè)情境、組織教學(xué)學(xué)生進(jìn)教室圍圈而坐。背景音樂《螃蟹歌》，多媒體出現(xiàn)歌曲名《螃蟹歌》。二、變換隊(duì)形、感受節(jié)奏(觀看隊(duì)形圖)師：除了這幾種隊(duì)形，你還能想出其他隊(duì)形嗎?生：半圓形、兩橫排、7字型師：請(qǐng)你們分組并選擇2～3個(gè)隊(duì)形進(jìn)行變換隊(duì)形的游戲。學(xué)生分組，聽《螃蟹歌》音樂進(jìn)行隊(duì)形變換。三、視聽結(jié)合、學(xué)唱歌曲１．初聽歌曲錄音。師：請(qǐng)你仔細(xì)聽，你聽到了什么?２．第二次歌曲范唱并看多媒體播放。師：讓我們看著動(dòng)畫再聽一遍。３．看書聽教師范唱。師：請(qǐng)你們看著書再聽我唱一遍。４．學(xué)唱歌曲。學(xué)生邊唱邊考慮。四、演唱歌曲、體驗(yàn)情緒１．分組用兩種不同的聲音演唱歌曲。２．學(xué)生一個(gè)人用兩種不同的聲音演唱歌曲。3.個(gè)別表演。4.分組表演。五、拓展延伸、深化主題師：在鸕鶿不斷地哀求下，螃蟹到底有沒有把鸕鶿放了?聽了下面這首歌曲你就知道了!欣賞歌曲《快樂的歌唱家》。六、結(jié)束教學(xué)小池塘漸漸熱鬧起來了，小螃蟹又向它的小伙伴們講述了剛才發(fā)生的一幕，唱起了它的螃蟹歌。(學(xué)生唱著《螃蟹歌》走出教室。

課

題第四單元第4課時(shí)-------欣賞管弦樂合奏《杜鵑圓舞曲》教學(xué)目標(biāo)1．通過欣賞樂曲，能區(qū)分樂曲有幾個(gè)樂段。2．能隨著音樂律動(dòng)，掌握三拍子的舞步。3．激發(fā)學(xué)生選用打擊樂為樂曲第二主題伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)記憶樂曲的第一主題，隨著音樂律動(dòng)

教學(xué)難點(diǎn)能區(qū)分樂曲有幾個(gè)樂段教具準(zhǔn)備教材、錄音機(jī)教學(xué)過程修訂

一、師生問好二、學(xué)習(xí)新課1．初聽樂曲師：孩子們，老師今天要用一首樂曲給你們介紹一種小動(dòng)物，請(qǐng)你們來聽一聽，這是什么動(dòng)物？再想一想樂曲可以分為幾段？教師播放樂曲，學(xué)生聆聽《杜鵑圓舞曲》，是有挪威作曲家約納森創(chuàng)作的。圓舞曲是一種流行于歐洲的三拍子的舞曲?，F(xiàn)在讓我們分段來欣賞這首樂曲。2．分段聆聽?zhēng)煟合嘈胚@一段孩子們都很熟悉，讓我們跟著錄音一起哼唱吧。教師播放樂曲，學(xué)生哼唱師：下面我們來聽第二部分，聽聽這個(gè)部分和第一部分的情緒有什么不同？教師播放樂曲，學(xué)生聆聽學(xué)生回答師：那么好聽的音樂讓我們一起來加入吧，請(qǐng)你們選用打擊樂器來伴奏。教師播放樂曲，學(xué)生自由伴奏師：樂曲的第三部分非常的美，現(xiàn)在就讓我們邊聽邊自由地做動(dòng)作吧，要有節(jié)奏感。教師播放樂曲，學(xué)生自由做動(dòng)作師：請(qǐng)你們聽聽樂曲的第四部分，和之前的哪個(gè)部分相似？教師播放樂曲學(xué)生回答三、學(xué)習(xí)舞步四、完整聆聽樂曲師：孩子們，讓我們完整地欣賞這首樂曲吧，請(qǐng)你們自由的表現(xiàn)。教師播放樂曲五、課堂小結(jié)

課

題第四單元第5課時(shí)---------活動(dòng)《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》教學(xué)目標(biāo)1.

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)四冊(cè)書中有關(guān)描寫動(dòng)物的音樂作品。2.

學(xué)生在唱歌、表演、舞蹈、聆聽中復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，這也是本課活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)所有學(xué)習(xí)演唱和聆聽過的歌曲和樂曲教學(xué)難點(diǎn)綜合性的展示，有的學(xué)生掌握的不一定都好。教具準(zhǔn)備小紅旗、錄音機(jī)教學(xué)過程修訂一、

談話導(dǎo)入1．今天，老師帶大家到動(dòng)物新村去看一看，大家愿意嗎？

播放歌曲《請(qǐng)來看看我們的村莊》：有誰知道這首歌曲的名字？大家一起唱一唱。2．動(dòng)物新村里住著許多的動(dòng)物，今天，我們用擂臺(tái)賽形式比一比、賽一賽，看誰能演唱或說出曲名，為小隊(duì)爭(zhēng)得一面紅旗。二、學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的歌曲：1.復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》：說出歌名。

2.復(fù)習(xí)歌曲《兩只小象》：說出歌名，并作歌表演。

3.復(fù)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》：說出歌名，選擇打擊樂器為歌曲伴奏。

4.復(fù)習(xí)歌曲《保護(hù)小羊》：說出歌名，并作歌表演。

5.復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)蛤蟆》：說出歌名。

6.復(fù)習(xí)歌曲《小螞蟻》：說出歌名，并作歌表演。

7.復(fù)習(xí)歌曲《大鹿》：說出歌名，并作歌表演。

8.復(fù)習(xí)歌曲《小動(dòng)物唱歌》：說出曲名。

三、冠軍賽：聆聽音樂主題，猜曲名。

要求：將學(xué)生分成四個(gè)小隊(duì)進(jìn)行比賽，老師播放樂曲，說開始后，舉手說曲名。答對(duì)的小隊(duì)獲得一面紅旗，最后累計(jì)最多的小隊(duì)獲得冠軍。

1.《蔭中鳥》

2.《大象》

3.《快樂的小熊貓》

4.《鴨子拌嘴》

5.《四小天鵝舞曲》

6.《云雀》

7．《口哨與小狗》

8.《獅王進(jìn)行曲》

四、總結(jié)：評(píng)選出冠軍小隊(duì)。全體學(xué)生在《請(qǐng)來看看我們的村莊》的伴奏下跳舞。五、下課！

課

題第五單元五十六朵花第1課時(shí)1、唱歌《苗家兒童慶豐收》2、欣賞《送我一支玫瑰花

教學(xué)目標(biāo)1．熟練演唱歌曲《苗家兒童慶豐收》，并能隨著老師做幾個(gè)苗族舞蹈動(dòng)作。2．欣賞彈撥樂合奏《送我一只玫瑰花》，感受新疆音樂的特點(diǎn)，感受樂曲歡快的情緒。教學(xué)重點(diǎn)

1．有感情的演唱歌曲《苗家兒童慶豐收》。2．欣賞《送我一支玫瑰花》，加深對(duì)民族音樂的的理解和熱愛。教學(xué)難點(diǎn)唱準(zhǔn)歌曲《苗家兒童慶豐收》中的附點(diǎn)音符、前八后十六節(jié)奏的時(shí)值。教具準(zhǔn)備蘆笙、銅鼓、打擊樂器、相關(guān)課件。教學(xué)過程修訂一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、創(chuàng)設(shè)情境，感受音樂1.播放苗族歌曲《幸福山歌》師：從歌聲中你能判斷出咱們要到什么地方旅游嗎?2.播放課件（介紹苗族民間風(fēng)情）師：你知道苗族人民最喜愛的兩種樂器是什么嗎？(蘆笙、銅鼓)3．認(rèn)識(shí)銅鼓（可以出示銅鼓圖片）4．請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編不同的鼓點(diǎn)上臺(tái)進(jìn)行演奏。（教師介紹銅鼓敲擊要領(lǐng)）5．教師介紹苗族風(fēng)情。6．出示課題《苗家兒童慶豐收》三、參與實(shí)踐，體驗(yàn)音樂1．聽磁帶范唱（學(xué)生按節(jié)拍拍手伴奏）2．請(qǐng)學(xué)生找出歌曲中串聯(lián)的鼓點(diǎn)，并拍手將其表示出來。3．出示鼓點(diǎn)節(jié)奏，請(qǐng)學(xué)生逐一拍出節(jié)奏。4．學(xué)習(xí)歌詞：5．學(xué)唱歌曲四、苗舞表演、深化體驗(yàn)1.認(rèn)識(shí)蘆笙2.放音樂欣賞蘆笙獨(dú)奏曲《歡樂的蘆笙節(jié)》五、情景創(chuàng)作，合作探究1.把學(xué)生分成小組，開展藝術(shù)小超市，有舞蹈組、歌唱組、樂器組，每2.位學(xué)生自由選擇所要參與的小組，然后小組成員互相合作、配合，后進(jìn)行匯報(bào)表演。3.展示各小組成果，教師和學(xué)生作出相應(yīng)評(píng)價(jià)。六、課堂小結(jié)

課

題第五單元五十六朵花第2課時(shí)---唱歌《其多列》

教學(xué)目標(biāo)1．指教學(xué)生用活潑而輕快的聲音演唱歌曲《其多列》。并能按節(jié)拍做動(dòng)作。2．通過律動(dòng)學(xué)習(xí)，引教學(xué)生用動(dòng)作的輕重感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)演唱時(shí)，用動(dòng)作表示出強(qiáng)弱，邊唱邊做此練習(xí)時(shí)，動(dòng)作與演唱速度要一致。教學(xué)難點(diǎn)1．熟練演唱歌曲《其多列》，能夠深切體會(huì)歌曲歡快情緒。2．用動(dòng)作的輕重感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。教具準(zhǔn)備花、草、以及小動(dòng)物頭飾；打擊樂器；寫有音名、唱名的頭飾；相關(guān)課件教學(xué)過程修訂

一、情境激發(fā)1.放音樂《上學(xué)歌》學(xué)生做律動(dòng)找朋友游戲開始，由其余學(xué)生給他們作出評(píng)價(jià)，并跟著老師的琴聲把各音的音高唱準(zhǔn)。（既復(fù)習(xí)了音名、唱名，進(jìn)一步提高音準(zhǔn)能力，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.）二、情境體驗(yàn)1.播放音樂《其多列》范唱（初步感受音樂）2.帶著問題再次聆聽音樂范唱，進(jìn)一步感受音樂形象3.這首歌曲的歌詞描述了什么？4.速度、力度等是怎樣的？5.學(xué)生回答上面的問題。6.再次放歌曲范唱，（讓生按二拍子強(qiáng)弱規(guī)律為此曲拍手伴奏）7.放伴奏音樂，生隨音樂朗讀歌詞。8.放范唱，學(xué)生自學(xué)歌曲，小組合作，互相交流。9.讓生隨著老師的伴奏完整的演唱歌曲。10.分組演唱比賽評(píng)價(jià)。三、情景創(chuàng)作1.讓學(xué)生通過舞蹈，打擊樂器，給歌曲改歌詞等形式去表現(xiàn)《其多列》2.舞蹈小組展示優(yōu)美舞姿，打擊樂器（沙錘、木魚、三角鐵），為其伴奏，歌唱小組也參與進(jìn)來。3.進(jìn)行綜合匯報(bào)演出四、創(chuàng)造表現(xiàn)1.師：哈尼族小朋友送給我們一份禮物，兩個(gè)花瓶，一個(gè)花瓶代表“抒情“，一個(gè)代表”歡快“這里有四朵花，應(yīng)插到那個(gè)花瓶里呢？請(qǐng)你們唱一唱，體會(huì)一下再做決定。2.讓生根據(jù)歌曲情緒自主選擇正確答案。五、小結(jié)

課

題第五單元五十六朵花第三課時(shí)欣賞童聲合唱《猜調(diào)》童聲對(duì)唱《小放?！方虒W(xué)目標(biāo)1．能學(xué)會(huì)用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱歌曲《猜調(diào)》，并從中感受和體驗(yàn)少年兒童嬉戲游玩時(shí)天真活潑的生活情趣。2．指教學(xué)生用輕快有彈性的歌聲來