思想專題摘編心得體會(huì)集合6篇

思想專題摘編心得體會(huì)集合6篇第一篇:思想專題摘編心得體會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題摘編》中部分內(nèi)容，我深刻認(rèn)識(shí)到，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想已經(jīng)成為全黨同志凝心鑄魂的思想旗幟，已經(jīng)成為“飛入尋常百姓家”的精神信仰，已經(jīng)成為引領(lǐng)中國(guó)、影響世界的主導(dǎo)理念。新時(shí)代十年黨和國(guó)家事業(yè)取得的偉大成就和偉大變革，根本原因在于有習(xí)近平總書記的掌舵領(lǐng)航，在于有習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)指引。作為一名黨員干部，我將高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。一要堅(jiān)持和弘揚(yáng)偉大建黨精神。強(qiáng)調(diào)的是黨的基因和血脈問(wèn)題，是要鄭重宣示，全黨必須恪守偉大建黨精神，堅(jiān)定歷史自信，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色血脈，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，確保黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。把學(xué)習(xí)黨的二十大精神作為加強(qiáng)理論武裝的重中之重，堅(jiān)持系統(tǒng)學(xué)習(xí)和專題研討、個(gè)人自學(xué)和組織培訓(xùn)、線下學(xué)習(xí)和線上教育相結(jié)合，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的實(shí)際成效。二要自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)、勇毅前行。強(qiáng)調(diào)的是精神狀態(tài)問(wèn)題，是要鄭重宣示，全黨必須保持自信果敢、自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌，保持定力、勇于變革的工作態(tài)度，永不懈怠、銳意進(jìn)取的奮斗姿態(tài)，確保黨和國(guó)家事業(yè)始終充滿旺盛生機(jī)和強(qiáng)勁活力。三要團(tuán)結(jié)奮斗講實(shí)干。強(qiáng)調(diào)的是努力奮斗、不懈奮斗。我們需要應(yīng)對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)、需要解決的矛盾和問(wèn)題比以往更加錯(cuò)綜復(fù)雜，必須堅(jiān)決維護(hù)全黨團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，形成同心共圓中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大合力。圍繞區(qū)委、區(qū)政府中心工作，緊扣發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)，以優(yōu)良的營(yíng)商環(huán)境，著力抓好后疫情時(shí)代謝家集區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。緊扣穩(wěn)定第一責(zé)任，強(qiáng)化系統(tǒng)觀念和底線思維，著力處理好發(fā)展穩(wěn)定安全關(guān)系。四要轉(zhuǎn)作風(fēng)敢擔(dān)當(dāng)。把一切工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在民生改善上，帶著感情，帶著責(zé)任，傾聽(tīng)群眾訴求，與群眾心連心、肩并肩，著力解決群眾急難愁盼問(wèn)題。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)把使命放在心上，把責(zé)任扛在肩上，凝心聚力走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。第二篇:思想專題摘編心得體會(huì)最近，我學(xué)習(xí)了《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題摘編》，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想已經(jīng)成為全黨同志凝心鑄魂的思想旗幟，已經(jīng)成為“飛入尋常百姓家”的精神信仰，已經(jīng)成為引領(lǐng)中國(guó)、影響世界的主導(dǎo)理念。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，增進(jìn)全黨對(duì)黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。加強(qiáng)思想教育和理論武裝，是黨內(nèi)政治生活的首要任務(wù)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義全部實(shí)踐的理論結(jié)晶，其精髓就在于始終堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、守正創(chuàng)新。廣大黨員、干部特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)深刻領(lǐng)會(huì)這一創(chuàng)新理論的精神實(shí)質(zhì)、核心要義、理論品格，主動(dòng)查不足、找差距、明方向，在思想解放與思想統(tǒng)一的良性互動(dòng)中正本清源、固本培元，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，把黨鍛造成一塊攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝的堅(jiān)硬鋼鐵。真正把馬克思主義看家本領(lǐng)學(xué)到手，自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)各項(xiàng)工作。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，最終要將科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為改造主觀世界與客觀世界的強(qiáng)大力量。教育廣大黨員、干部樹立起正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀、事業(yè)觀，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，以保持共產(chǎn)黨人應(yīng)有的政治本色；引導(dǎo)廣大黨員、干部在觀察時(shí)代、把握時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代中積極識(shí)變應(yīng)變求變，不斷提高推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)、服務(wù)群眾本領(lǐng)、防范化解風(fēng)險(xiǎn)本領(lǐng)，加強(qiáng)斗爭(zhēng)精神，提高斗爭(zhēng)本領(lǐng)；幫助廣大黨員、干部更加自覺(jué)運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)解決實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為做好本職工作、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。第三篇:思想專題摘編心得體會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是黨的十九大報(bào)告的靈魂。黨的十九大通過(guò)的黨章修正案將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想確立為我們黨的行動(dòng)指南，實(shí)現(xiàn)了黨的指導(dǎo)思想的又一次與時(shí)俱進(jìn)。這是黨的十九大的一個(gè)重大歷史貢獻(xiàn)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深刻領(lǐng)會(huì)時(shí)代背景和歷史貢獻(xiàn)，掌握核心要義和豐富內(nèi)涵，指導(dǎo)推進(jìn)共青團(tuán)改革，團(tuán)結(jié)引領(lǐng)廣大團(tuán)員青年聽(tīng)黨話、跟黨走，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大進(jìn)程中作出青春貢獻(xiàn)。一、深刻認(rèn)識(shí)黨的指導(dǎo)思想與時(shí)俱進(jìn)是奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利的重要保證馬克思主義政黨的一個(gè)重要理論品質(zhì)，是堅(jiān)持用馬克思主義指導(dǎo)實(shí)踐，并在實(shí)踐中推動(dòng)理論創(chuàng)新，不斷發(fā)展馬克思主義。這種實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，始終貫穿于我們黨革命、建設(shè)和改革開放的偉大實(shí)踐。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，在推動(dòng)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得歷史性成就、推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)生歷史性變革的基礎(chǔ)上，凝聚全黨和全國(guó)人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧，創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。這是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分。這一思想源于實(shí)踐又指導(dǎo)實(shí)踐，為新時(shí)代建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義提供了基本遵循，為發(fā)展21世紀(jì)馬克思主義作出了歷史性貢獻(xiàn)，成為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的行動(dòng)指南。二、深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義和豐富內(nèi)涵習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想緊緊圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的核心要義，深刻回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這一重大理論和實(shí)踐問(wèn)題;緊緊圍繞“8個(gè)明確”主要內(nèi)容和“14個(gè)堅(jiān)持”基本方略，深刻回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動(dòng)力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本問(wèn)題和一系列路線方針政策，是一個(gè)系統(tǒng)完備、邏輯嚴(yán)密、內(nèi)在統(tǒng)一的科學(xué)體系;緊緊圍繞黨的理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新這個(gè)新起點(diǎn)，開辟了馬克思主義新境界、中國(guó)特色社會(huì)主義新境界、治國(guó)理政新境界、管黨治黨新境界，具有重大政治意義、理論意義、實(shí)踐意義，使21世紀(jì)中國(guó)的馬克思主義展現(xiàn)出強(qiáng)大的真理力量。三、深刻把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)做好新時(shí)代黨的青年群眾工作的指導(dǎo)作用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是新時(shí)代做好黨的青年群眾工作的根本遵循。我們要自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推進(jìn)工作，牢牢把握引領(lǐng)團(tuán)員青年聽(tīng)黨話、跟黨走這一首要政治任務(wù)，帶動(dòng)廣大青年牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”，更加堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想;牢牢把握為中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮斗這一中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的時(shí)代主題，帶動(dòng)團(tuán)員青年堅(jiān)定不移貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，立足崗位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)，勇做走在新時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者;牢牢把握共青團(tuán)改革增強(qiáng)政治性、先進(jìn)性、群眾性的目標(biāo)，自覺(jué)堅(jiān)持黨對(duì)共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)貫徹全面從嚴(yán)治黨方針從嚴(yán)治團(tuán)，自覺(jué)錘煉團(tuán)干部隊(duì)伍作風(fēng)，不斷提升做好黨的青年群眾工作本領(lǐng)。第四篇:思想專題摘編心得體會(huì)通過(guò)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題摘編》，我有了更為深刻的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)下一步工作有了更加明確的方向。有以下四個(gè)方面收獲：一是“學(xué)”字當(dāng)頭，持續(xù)堅(jiān)定信念，做擔(dān)當(dāng)使命的先鋒。新期待凝聚力量，新使命催人奮進(jìn)。我深刻明白，新時(shí)代新征程賦予的新使命，需要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)作為前提支撐，我將以“學(xué)”字當(dāng)頭，孜孜以求地學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)深刻內(nèi)涵，以新思想武裝自己，磨礪提高本領(lǐng)，以更加堅(jiān)定的理想信念，不負(fù)歷史重?fù)?dān)。二是“干”字先行，全面履職盡責(zé)，做干事創(chuàng)業(yè)的先行兵。我深刻明白，一分部署，九分落實(shí)，擘畫的藍(lán)圖偉業(yè)、面臨的發(fā)展困難都需要我們一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)去攻克、去實(shí)現(xiàn)。我將以“干”字先行，立足于崗位，著力提升學(xué)習(xí)能力、工作效率、應(yīng)急處突、攻堅(jiān)克難等多項(xiàng)能力。緊緊圍繞政治引領(lǐng)、精準(zhǔn)服務(wù)、作用發(fā)揮，用心用情做好本職工作，積極爭(zhēng)取在履職盡責(zé)、干事創(chuàng)業(yè)上見(jiàn)成效。三是“實(shí)”字為要，敢于擔(dān)當(dāng)作為，做經(jīng)受考驗(yàn)的時(shí)代青年。百尺竿頭，更進(jìn)一步。我深刻明白，任何事業(yè)的成功都不是輕而易舉的事，沒(méi)有壯士斷腕的決心和抓鐵留痕的實(shí)干，沒(méi)有攻堅(jiān)克難的斗志和堅(jiān)韌不拔的毅力，肯定都是一句空話。我將以“實(shí)”字為要，增強(qiáng)責(zé)任之心，把初心落在行動(dòng)上、把使命擔(dān)在肩膀上，在其職盡其責(zé)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、積極作為。堅(jiān)持以對(duì)黨忠誠(chéng)、為黨分憂、為黨盡職，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)自身干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，滿懷激情地投入推進(jìn)發(fā)展的新征程中。四是“守”字落底，強(qiáng)化自我激勵(lì)，做遵章守紀(jì)的自律者。常修為政之德，常懷律己之心，常思貪欲之害。我深刻明白，在干事創(chuàng)業(yè)中，我們還要做到自我激勵(lì)、清正廉潔、遵章守紀(jì)、恪守底線，要時(shí)刻自敲警鐘、自我反省、自我剖析，同時(shí)全面接受監(jiān)督和虛心接受批評(píng)。我將以“守”字落底，在提升自身素質(zhì)、能力和水平的同時(shí)，做到規(guī)矩意識(shí)、法紀(jì)意識(shí)、廉潔意識(shí)和自律意識(shí)齊頭并進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)知敬畏、存戒懼、守底線，做政治上的明白人、紀(jì)律上的清醒人，作風(fēng)上的實(shí)在人。第五篇:思想專題摘編心得體會(huì)誦讀《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》“忠于黨、忠于人民、無(wú)私奉獻(xiàn)，是共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)。黨的事業(yè)，人民的事業(yè)，是靠千千萬(wàn)萬(wàn)的忠于奉獻(xiàn)而不斷鑄就的。不忘初心，方得始終?！睉?yīng)該成為每一個(gè)教師的不懈追求?！皭?ài)滿天下”是我畢生追求的教育真諦;“熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”這是我的人生格言;“為了孩子，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做”，是每一個(gè)教師的教育格言。要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心，師德高尚“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高風(fēng)亮節(jié)。在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心、責(zé)任心，熱愛(ài)本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責(zé)，真正做到“干一行，愛(ài)一行，專一行”。在工作中善于與他人合作，為人謙和，有著很好的個(gè)人風(fēng)格與魅力。那就能營(yíng)造出和諧、溫馨、親切的師生關(guān)系。教師通過(guò)愛(ài)的教育,可以在學(xué)生心中培植愛(ài)的種子，激發(fā)愛(ài)的情感，塑造愛(ài)的靈魂，最終形成高尚的道德情操?！皩W(xué)高為師，身正為范”，才學(xué)是教育的基礎(chǔ)，品德是教育的靈魂，兩者缺一不可。一、師德是教師的立師之本。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。由此可見(jiàn)，“道”在教學(xué)中被排在首位，老師對(duì)孩子的一生影響深遠(yuǎn)。身教勝于言傳，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，師德是教師的立師之本。師德的首要一點(diǎn)，就是愛(ài)學(xué)生。我們可以這樣說(shuō)：要想培養(yǎng)學(xué)生有愛(ài)心，必須老師心中先有愛(ài)心。唯有教師心中裝著愛(ài)的陽(yáng)光，才能把愛(ài)灑向?qū)W生，讓學(xué)生以老師為榜樣，在耳濡目染中學(xué)會(huì)愛(ài)，提高愛(ài)的能力。一個(gè)心中沒(méi)有愛(ài)的孩子，即使他的學(xué)習(xí)成績(jī)多么優(yōu)秀，也不是成功的教育。“比教學(xué)藝術(shù)更為重要的是教師的人格魅力。教師人格魅力的靈魂是一個(gè)squo;愛(ài)squo;。愛(ài)就是一種教育，誰(shuí)有愛(ài)心，誰(shuí)就把握了教育的真諦?！碑?dāng)一位教師真誠(chéng)地為學(xué)生付出自己的愛(ài)心以后，他可以真正的走進(jìn)他的每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界，使自己成為每一個(gè)學(xué)生的良師益友。而作為學(xué)生，他在感受教師對(duì)他的愛(ài)意與關(guān)懷時(shí)，他內(nèi)心真正感受到的還有社會(huì)對(duì)他的肯定，必然會(huì)更加充滿信心，努力向上。他們也會(huì)把這種美好而積極的情感體驗(yàn)遷移到對(duì)他人的信任、尊敬、關(guān)愛(ài)。此時(shí)，作為教師，他所完成的不僅僅是一項(xiàng)工作，給予學(xué)生的，也不僅僅是知識(shí)，還有愛(ài)，一種尊嚴(yán)的靈魂!古希臘哲學(xué)家赫拉克利特說(shuō)：“一個(gè)人的品質(zhì)，就是他的保護(hù)神?！蔽覀冎車性S多老師工作兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，于教育有情，于競(jìng)名無(wú)意，工作高調(diào)，踏實(shí)漂亮，做人卻很低調(diào)，從不張揚(yáng)，以他的道德、學(xué)問(wèn)滋潤(rùn)著周圍的人。1.公平待生以愛(ài)來(lái)平等對(duì)待學(xué)生是教育獲得成功的基礎(chǔ)。感情注入越多，對(duì)學(xué)生越愛(ài)，學(xué)生心靈就越會(huì)被你所征服。一位教師道出了真諦：“……師生關(guān)系緊張，表?yè)P(yáng)學(xué)生認(rèn)為是哄人;批評(píng)學(xué)生認(rèn)為是整人。在這里，表?yè)P(yáng)和批評(píng)都成了教育的障礙。所以，只有從真正的愛(ài)生之情出發(fā)，教育才是有效的?！?.用心傾聽(tīng)陶行知曾說(shuō)：真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出的，才會(huì)打動(dòng)心靈的深處。作為教師，傾聽(tīng)是愛(ài)的重要組成部分，傾聽(tīng)能夠讓教師在最短的時(shí)間內(nèi)，更全面地了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、身體狀況、情感波動(dòng)乃至人生觀、世界觀的價(jià)值取向，能夠獲取學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)，對(duì)工作的建議，更重要的是傳達(dá)教師對(duì)學(xué)生的尊重、賞識(shí)以及無(wú)限的期待，給予學(xué)生無(wú)盡的信心與勇氣，讓學(xué)生也學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人。傾聽(tīng)，最重要的是營(yíng)造平等和諧的氛圍，要俯下身子，成為學(xué)生的真正朋友。記得我剛畢業(yè)時(shí)，對(duì)孩子缺乏耐心，總是有些急功近利，追求高分帶來(lái)的榮譽(yù)，自從自己有了孩子之后，推己及人，也能耐下性子聽(tīng)聽(tīng)孩子的話，慢慢地，孩子們都能向我敞開心靈，嘰嘰喳喳和我說(shuō)著心里話，師生間的心靈距離一下子就拉近了，課堂上也不再是一片沉悶，孩子們的思維也變得活躍起來(lái)，課堂生動(dòng)活潑，課堂效率也隨之提高了。3.學(xué)會(huì)鼓勵(lì)教師要用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，不但要給予某方面的領(lǐng)先者以尊重，表達(dá)自己的敬佩、贊美之情，更要給予落后者以尊重，捎去自己的寬慰與鼓勵(lì)!記得我班有一位內(nèi)向、自卑的小女孩，因?yàn)榻邮苤R(shí)較慢，總感覺(jué)低人一等，我為了讓她鼓起學(xué)習(xí)的勇氣，平時(shí)注意觀察她，只要發(fā)現(xiàn)她的一點(diǎn)閃光之處，就會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)，比如她能第一時(shí)間拿出演算本自覺(jué)驗(yàn)算，她能一直保持端正的坐姿等等，在我的多次鼓勵(lì)下，她漸漸自信起來(lái)，也敢于發(fā)言了。4.學(xué)會(huì)尊重孔子云：“敬人者人恒敬之?！币脍A得學(xué)生的喜愛(ài)和尊敬，只在口頭上說(shuō)說(shuō)肯定是不行的，更重要的是在行動(dòng)上要做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。一個(gè)常體驗(yàn)到尊嚴(yán)的人，總是對(duì)自己更有信心，辦事更有能力、更有效率。首先要尊重學(xué)生的人格。這種尊重應(yīng)該包含著真誠(chéng)與信賴、寬容與激勵(lì)，平等與友愛(ài)。我經(jīng)常教低年級(jí)，我常常彎下腰與學(xué)生交流;在課堂上，我也常常彎下腰為學(xué)生獨(dú)特的發(fā)問(wèn)而鼓掌。正是因著身高上的平齊，學(xué)生才會(huì)感到老師對(duì)自己的真誠(chéng)與尊重。二、不斷學(xué)習(xí)，自我成長(zhǎng)教師在教孩子之前，自身要博學(xué)多才。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，孩子們的豐富知識(shí)讓人不容小覷，而作為老師，自身知識(shí)容量的儲(chǔ)備已捉襟見(jiàn)肘，學(xué)習(xí)已迫在眉睫。再說(shuō)，建立一種適合創(chuàng)新人才的創(chuàng)新教育體系理念的要求下，每個(gè)老師都有責(zé)任去不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才能厚積薄發(fā)，在教學(xué)中旁征博引，舉一反三，把知識(shí)講透徹，而不是只停留在表面，讓孩子知其然，卻不知其所以然。以前所說(shuō)的“一桶水”理論已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，要由一桶水向源源不斷的江河轉(zhuǎn)變，源頭的活水當(dāng)然就是閱讀。朱永新老師說(shuō)：“一流的教師應(yīng)該是一流的讀書人，只有一流的讀書人才有可能培養(yǎng)出一流的學(xué)生。教師通過(guò)閱讀，讓自己多才多藝、遠(yuǎn)離庸俗，表面看與教育無(wú)關(guān)，其結(jié)果卻恰恰是歪打正著，靠提升自我智慧逐步形成教育智慧，最后大幅度提高工作效率?！蔽覀円鰝€(gè)愛(ài)書人，善于讀書、樂(lè)于思考、雜采博學(xué)，才能才高八斗，足以無(wú)愧于教師這個(gè)職業(yè)。正因?yàn)椴W(xué)才會(huì)知識(shí)底蘊(yùn)深厚，才能站在教育的制高點(diǎn)，才會(huì)在文本的解讀上有著自己獨(dú)特的見(jiàn)解和主張，才會(huì)在教學(xué)中，如同一位出色的政治家，縱橫捭闔，融會(huì)貫通，教師講得淋漓盡致，學(xué)生聽(tīng)得沉醉入迷。美國(guó)學(xué)者羅伯特.古丁認(rèn)為：跨學(xué)科知識(shí)是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的關(guān)鍵要素之一，學(xué)科的交叉發(fā)展和相互滲透更有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，所以，讀書時(shí)要涉獵廣泛，課堂上才能適時(shí)“鏈接”。比如我校的林青老師在講到《騎牛比賽》時(shí)，就鏈接到七大洲的地理知識(shí)，以及斗牛比賽的相關(guān)資料，讓學(xué)生不只局限于這篇課文的容量。第六篇:思想專題摘編心得體會(huì)“不忘初心，牢記使命高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗?！边@是中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)的主題。不忘初心，方得始終。中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。不忘初心，牢記使命，就要讀原著、學(xué)原文，不斷夯實(shí)理論基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記說(shuō)：“老老實(shí)實(shí)、原原本本地學(xué)習(xí)原著?！薄皩W(xué)習(xí)理論最有效的辦法是讀原著、學(xué)原文、悟原理?！币獔?jiān)持讀原著、學(xué)原文，原原本本地領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)及精髓，掌握基本、基本原則和基本要求。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》、黨章、《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在中央“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議、中央政治局第十五次集體學(xué)習(xí)、中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議和在內(nèi)蒙古考察并指導(dǎo)主題教育時(shí)的重要講話，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于湖南工作的重要指示批示精神，學(xué)習(xí)黨