第五單元課題2化學方程式第1課時課件-2024-2025學年九年級化學人教版（2024）上冊

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第五單元

化學反應的定量關系

——課題2化學方程式第1課時1.知道化學方程式的定義，了解化學方程式表示的意義。2.通過對化學方程式意義的探究，知道化學方程式可以表征化學反應中物質(zhì)之間的轉化關系和比例關系，初步形成定量認識物質(zhì)變化的比例視角。學習目標重難點怎樣才能準確、簡便地描述化學變化，體現(xiàn)其中的物質(zhì)轉化關系與定量關系，從而更好地為生產(chǎn)、生活和科學研究服務呢？前面我們知道，木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的反應可以用文字表示為：碳+

氧氣二氧化碳點燃反應條件書寫不簡便反應物生成物不便交流不能體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律不能反映各物質(zhì)間的量的關系化學方程式C+O2CO2點燃化學家用化學式等國際通用的化學符號來表示反應物和生成物的組成，以及各物質(zhì)間的量的關系。例如，木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的反應可表示為：想一想：化學方程式與文字表達式有什么不同，化學方程式能提供什么信息？這種用化學式來表示化學反應的式子，叫作化學方程式。1.定義表明了反應物是碳和氧氣、生成物是二氧化碳和反應條件是點燃。該反應中碳原子、氧分子、二氧化碳分子的個數(shù)比是1:1:1。表示碳、氧氣、二氧化碳的質(zhì)量比是12:32:44。把“物質(zhì)轉化關系”和“定量關系”有機地結合在一起！C+O2

CO2點燃C+O2

CO2點燃2.意義微觀粒子個數(shù)比質(zhì)量比1:1:

112:32:

4412+32=

441216×212+16×2即化學式前面的系數(shù)比（計量數(shù)比）即化學式的相對分子（原子）質(zhì)量×前面的系數(shù)所得的值之比化學方程式物質(zhì)轉化關系定量關系質(zhì)量上，表示化學反應中各物質(zhì)之間的質(zhì)量比。宏觀上，表示化學反應中的反應物、生成物和反應條件。微觀上，表示化學反應中各物質(zhì)之間的微粒個數(shù)比。物質(zhì)轉化關系：定量關系：2.意義C+O2

CO2點燃定性化學方程式化學方程式能直觀地體現(xiàn)化學反應中的物質(zhì)轉化關系和定量關系，其讀法有異于數(shù)學中的方程式。以木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的反應為例：3.讀法C+O2

CO2點燃化學方程式宏觀讀法：碳和氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應生成二氧化碳。微觀讀法：質(zhì)量讀法：每一個碳原子和一個氧分子在點燃時生成一個二氧化碳分子。

在點燃的條件下，每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣完全反應，生成44份質(zhì)量的二氧化碳?！皑T══”讀成“生成”，不能讀成“等于”?！?”讀成“和”；從定性和定量的角度分析以下反應的化學方程式，你能從中獲得哪些信息？（1）我國早在西漢時期就發(fā)現(xiàn)鐵與硫酸銅溶液反應生成銅，該反應的化學方程式為：Fe+CuSO4

Cu

+FeSO4

思考討論（提示：O-16S-32Fe-56Cu-64）表明了反應物是鐵和硫酸銅，生成物是銅和硫酸亞鐵。該反應中各物質(zhì)的粒子數(shù)目比是1:1:1:1。表示各物質(zhì)的質(zhì)量比是56:160:64:152。從定性和定量的角度分析以下反應的化學方程式，你能從中獲得哪些信息？（1）我國早在西漢時期就發(fā)現(xiàn)鐵與硫酸銅溶液反應生成銅，該反應的化學方程式為：Fe+CuSO4

Cu

+FeSO4

思考討論（提示：O-16S-32Fe-56Cu-64）每56份質(zhì)量的鐵和160份質(zhì)量的硫酸銅完全反應，生成64份質(zhì)量的銅和152份質(zhì)量的硫酸亞鐵。質(zhì)量讀法：宏觀讀法：鐵和硫酸銅反應生成了銅和硫酸亞鐵。微觀讀法：每1個鐵原子和1個硫酸銅分子生成1個銅原子和1個硫酸亞鐵分子。從定性和定量的角度分析以下反應的化學方程式，你能從中獲得哪些信息？（2）氫氣是有廣闊發(fā)展前途的清潔能源，氫氣在氧氣中燃燒生成水的反應是氫能利用的化學基礎，該反應的化學方程式為：2H2+O22H2O點燃思考討論（提示：H-1O-16）表明了反應物是氫氣和氧氣，生成物是水，反應條件是點燃。該反應中各物質(zhì)的粒子數(shù)目比是2:1:2。表示各物質(zhì)的質(zhì)量比是4:32:36。從定性和定量的角度分析以下反應的化學方程式，你能從中獲得哪些信息？（2）氫氣是有廣闊發(fā)展前途的清潔能源，氫氣在氧氣中燃燒生成水的反應是氫能利用的化學基礎，該反應的化學方程式為：2H2+O22H2O點燃思考討論（提示：H-1O-16）在點燃的條件下，每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣完全反應，生成36份質(zhì)量的水。質(zhì)量讀法：宏觀讀法：氫氣和氧氣在點燃的條件下反應生成水。微觀讀法：每2個氫分子和1個氧分子在點燃時生成2個水分子。拓展小課堂“什么化學方程式?

”

“Mg+ZnSO4══MgSO4+Zn”“什么意思？”“你的鎂偷走了我的鋅”諧音：“你的美偷走了我的心”“為什么喜歡我？”“因為一個化學方程式”你的鎂偷走了我的鋅1.關于化學方程式4P+5O22P2O5的理解，正確的是（）A．反應前后分子總數(shù)保持不變 B．該反應的反應物是五氧化二磷 C．每四份質(zhì)量的磷和五份質(zhì)量的氧氣完全反應 D．在點燃的條件下，磷和氧氣反應生成五氧化二磷D點燃解析：由化學方程式可知，反應物是磷和氧氣，生成物是五氧化二磷。反應前后分子總數(shù)發(fā)生改變。在點燃的條件下，每124份質(zhì)量的磷與160份質(zhì)量的氧氣完全反應，生成284份質(zhì)量的五氧化二磷。2.化學方程式C+O2CO2的正確讀法是（）A．碳加氧氣點燃等于二氧化碳B．一個碳和一個氧氣點燃生成一個二氧化碳C．碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳D．氧氣在碳中燃燒生成二氧化碳C解析：該反應可讀作：碳與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳；從微觀上，碳是固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子構成的，氧氣是由氧分子構成的，該反應還可讀作：一個碳原子和一個氧分子在點燃時生成一個二氧化碳分子。點燃