大班《小雨點(diǎn)》教案

大班《小雨點(diǎn)》教案大班《小雨點(diǎn)》教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞、理解散文詩(shī)，感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。2.學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。3.啟發(fā)大膽想象，創(chuàng)編散文詩(shī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、音樂(lè)、圖譜、小鈴活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、唱歌進(jìn)場(chǎng)。師：來(lái)！讓我們一起唱起下雨的歌吧！2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽(tīng)等師：你們喜歡下雨天嗎？為什么？調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用象聲詞回答，如：滴答滴答師：那你們覺(jué)得小雨滴會(huì)唱什么歌呢？二、聽(tīng)小雨點(diǎn)唱歌1、教師邊播放PPT邊朗誦散文詩(shī)。師：今天老師也請(qǐng)來(lái)了一個(gè)頑皮的小雨點(diǎn)，我們一起聽(tīng)聽(tīng)看它會(huì)唱什么？師：小雨點(diǎn)會(huì)唱什么歌？師：小雨小雨落在哪里發(fā)出了這樣的聲音呢？你也來(lái)說(shuō)說(shuō)看，好嗎？2、再次播放PPT，教師朗誦。師：頑皮的小雨點(diǎn)還喜歡和朋友們玩，我們?cè)賮?lái)看看它找到了那些朋友，都和朋友干什么了？3、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的句子回答，教師出示相應(yīng)的圖譜師：小雨點(diǎn)找到了什么朋友，在干什么呢？4、邊看圖譜邊聽(tīng)老師朗誦。師：這么動(dòng)聽(tīng)的歌我們一起再來(lái)聽(tīng)一遍好嗎？5、邊看圖譜邊跟著老師一起朗誦。師：小朋友們念得棒極了！那我們一起站起來(lái)用好聽(tīng)的聲音再念給客人老師聽(tīng)吧！三、仿編詩(shī)歌1、幼兒自由討論。師：小雨滴可喜歡玩了，它會(huì)去找誰(shuí)做朋友，去干什么呢？我們來(lái)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。2、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編。師：小雨滴找到了誰(shuí)做朋友？它在干什么？會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？3、教師將孩子的想法填入空白的詩(shī)歌中。師：剛剛說(shuō)了這么多，我們來(lái)把它們填進(jìn)去。4、再次完整朗誦。師：小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友，那我們?cè)賮?lái)把這首新的詩(shī)歌一起念一遍吧。四、結(jié)束（出示小鈴）師：今天老師還帶來(lái)了一個(gè)小樂(lè)器，聽(tīng)聽(tīng)看它的聲音像什么？（叮叮叮）師：那我們帶著小鈴，回教室去開(kāi)一個(gè)小雨音樂(lè)會(huì)吧！附：《頑皮的小雨點(diǎn)》下雨了，下雨了，閉上眼睛靜靜的聽(tīng)，靜靜的聽(tīng)。沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和樹(shù)葉跳舞呢。滴滴答，滴滴答，小雨滴在傘頂上翻跟頭呢。吱溜溜，吱溜溜，小雨滴鉆進(jìn)花蕊里了。叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和窗戶打招呼呢。沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮。小雨滴在唱一首多么有趣，多么動(dòng)聽(tīng)的歌呀！大班《小雨點(diǎn)》教案「篇二」摘要：故事提問(wèn)：1、故事的名稱；2、故事中有哪些角色。聽(tīng)老師完整地講故事播放PPT提問(wèn)：1、小雨點(diǎn)經(jīng)歷了一次怎樣的旅行？2、這次旅行，小雨點(diǎn)到了哪些地方，遇到了哪些人？根據(jù)幼兒的回答，播放PPT進(jìn)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景我班小朋友問(wèn)老師雪是怎么來(lái)的，為了讓孩子去探索科學(xué)，根據(jù)他們年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)此方案。活動(dòng)目標(biāo)1、在聽(tīng)聽(tīng)議議故事中，了解小雨點(diǎn)旅行的經(jīng)歷，知道生活中許多自然現(xiàn)象都與水有關(guān)。2、進(jìn)一步激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的探究興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重、難點(diǎn)——了解水的三態(tài)及變化需要的條件活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備——故事錄音、PPT知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒對(duì)自然界中的各種現(xiàn)象有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。活動(dòng)過(guò)程一、說(shuō)說(shuō)生活中的水1、說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方有水，水的作用是什么。2、提升：美容院用水蒸汽擴(kuò)張毛孔；制造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥；舞臺(tái)上用水制成的干冰……水的用處真正大。3、說(shuō)說(shuō)“水魔法師”能變成哪些樣子。4、介紹故事名稱，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)。二、理解故事情節(jié)·完整聽(tīng)錄音故事提問(wèn)：1、故事的名稱；2、故事中有哪些角色。·聽(tīng)老師完整地講故事（播放PPT）提問(wèn)：1、小雨點(diǎn)經(jīng)歷了一次怎樣的旅行？2、這次旅行，小雨點(diǎn)到了哪些地方，遇到了哪些人？·根據(jù)幼兒的回答，播放PPT進(jìn)行驗(yàn)證?！た偨Y(jié)：故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的？變化時(shí)分別需要哪些條件？三、小結(jié)我們的生活中到處都有水，就連常見(jiàn)的自然現(xiàn)象中也有許多與水有關(guān)。（鼓勵(lì)孩子繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn)）大班《小雨點(diǎn)》教案「篇三」一、活動(dòng)目標(biāo)：1、初步欣賞散文詩(shī)，學(xué)習(xí)象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒2、學(xué)會(huì)用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂(lè)的小雨滴》，并通過(guò)歌唱、游戲等活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)，發(fā)展表達(dá)交流合作的能力3、激發(fā)熱愛(ài)大自然關(guān)心周圍事物的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件一套、樹(shù)葉、荷花、等圖畫(huà)若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼兒人手一份胸飾樹(shù)葉、荷花、小屋、窗戶等圖案三、活動(dòng)過(guò)程：（一）音像導(dǎo)入，引起幼兒興趣聆聽(tīng)下雨，觀看畫(huà)面師：“小朋友門聽(tīng)，這是什么聲音？”“下雨天，小朋友們會(huì)做些什么？”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣，讓我們?nèi)デ魄?！”。（二）初步欣賞散文詩(shī)，了解散文詩(shī)的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”。1、欣賞課件片段。設(shè)疑小蝴蝶在做什么？他聽(tīng)到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音？引導(dǎo)幼兒思考并回答。2、完整欣賞課件，學(xué)習(xí)象聲詞及用動(dòng)作表現(xiàn)3、（1）：欣賞課件學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動(dòng)作（2）尋找雨滴落下的地點(diǎn)。師：“小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音的呢？幼兒思考并總結(jié)：樹(shù)葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上（3）探索小雨點(diǎn)落下時(shí)的狀態(tài)”。師：小雨點(diǎn)落在這些地方好象在做什么呢？幼兒總結(jié)討論：是和樹(shù)葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。（三）學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》，并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容1、教師將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，編成兒歌《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。（四）音樂(lè)游戲：小雨點(diǎn)的旅行1、教師講解游戲規(guī)則及玩法2、請(qǐng)一名幼兒扮演小雨點(diǎn)，四名幼兒扮演樹(shù)葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進(jìn)行游戲。3、師生共同游戲（五）結(jié)束部分師：多可愛(ài)的小雨點(diǎn)??！落下的聲音真好聽(tīng)，小朋友們知道嗎/大自然里還有許多比小雨點(diǎn)還好聽(tīng)的聲音呢！讓我們一起去找一找，聽(tīng)一聽(tīng)。音樂(lè)聲中離開(kāi)教室。三、活動(dòng)延伸：1、在日常生活中，尋找各種大自然的聲音2、通過(guò)多種形式（看圖書(shū)、上網(wǎng)）等了解雨的形成、作用及危害。大班《小雨點(diǎn)》教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞、理解散文詩(shī)，感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。2、學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。3、啟發(fā)大膽想象，創(chuàng)編散文詩(shī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、PPT課件。2、音樂(lè)、圖譜、小鈴?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1、唱歌進(jìn)場(chǎng)。教師：來(lái)！讓我們一起唱起下雨的歌吧！2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽(tīng)等。教師：你們喜歡下雨天嗎？為什么？調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用象聲詞回答，如：滴答滴答教師：那你們覺(jué)得小雨滴會(huì)唱什么歌呢？二、聽(tīng)小雨點(diǎn)唱歌1、教師邊播放PPT邊朗誦散文詩(shī)。教師：今天老師也請(qǐng)來(lái)了一個(gè)頑皮的小雨點(diǎn)，我們一起聽(tīng)聽(tīng)看它會(huì)唱什么？教師：小雨點(diǎn)會(huì)唱什么歌？教師：小雨小雨落在哪里發(fā)出了這樣的聲音呢？你也來(lái)說(shuō)說(shuō)看，好嗎？2、教師朗誦。教師：頑皮的小雨點(diǎn)還喜歡和朋友們玩，我們?cè)賮?lái)看看它找到了那些朋友，都和朋友干什么了？3、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的句子回答，教師出示相應(yīng)的圖譜教師：小雨點(diǎn)找到了什么朋友，在干什么呢？4、邊看圖譜邊聽(tīng)老師朗誦。教師：這么動(dòng)聽(tīng)的歌我們一起再來(lái)聽(tīng)一遍好嗎？5、邊看圖譜邊跟著老師一起朗誦。教師：小朋友們念得棒極了！那我們一起站起來(lái)用好聽(tīng)的聲音再念給客人老師聽(tīng)吧！三、仿編詩(shī)歌1、幼兒自由討論。教師：小雨滴可喜歡玩了，它會(huì)去找誰(shuí)做朋友，去干什么呢？我們來(lái)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。2、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編。教師：小雨滴找到了誰(shuí)做朋友？它在干什么？會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？3、教師將孩子的想法填入空白的詩(shī)歌中。教師：剛剛說(shuō)了這么多，我們來(lái)把它們填進(jìn)去。4、再次完整朗誦。教師：小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友，那我們?cè)賮?lái)把這首新的詩(shī)歌一起念一遍吧。四、結(jié)束1、出示小鈴教師：今天老師還帶來(lái)了一個(gè)小樂(lè)器，聽(tīng)聽(tīng)看它的聲音像什么？（叮叮叮）2、教師：那我們