大班天氣預報教案

大班天氣預報教案大班天氣預報教案「篇一」活動目標：1.認識各種天氣符號，知道各種氣象與人們生活之間的關系。2.能用規(guī)范的語言進行氣象播報活動。3.體驗當“小小氣象播報員”的成功感。活動準備：多媒體設備；市天氣預報的打印版本若干張（與幼兒人數(shù)相等）；小小氣象員標示（即時貼標記，與幼兒人數(shù)相等）活動過程：一、用聲音、視頻引出天氣預報話題討論。1.聽聲音根據(jù)已有經(jīng)驗判斷考考你們：聽聽看，什么電視節(jié)目開始了？2.確認答案，觀看天氣預報片頭。3.小結幼兒回答：知道天氣的情況、溫度二、看城市天氣預報視頻討論。1.我這里有中央電視臺的天氣預報，我們看一看是不是跟你們剛才說的一樣。2.你看完以后有沒有什么想說的，或者有什么問題，或者有什么地方看不懂的。3.今天我們來認識天氣符號，哪里有天氣符號？4.介紹記錄表，請幼兒邊看天氣預報邊記錄。（播放完整的城市天氣預報）三、結合視頻，詳細認識天氣符號。1.和朋友對對看記錄的結果一樣不一樣。2.集體進行記錄，認識、討論符號的含義。3.逐一進行集體記錄，逐一認識：多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等4.小結記錄情況。5.出示天氣符號圖譜，全面的認識各種天氣符號。（1）再請你們看一些符號，這里有沒有不認識的符號？（2）教師喊出編號，幼兒搶答。（3）從頭認識一邊全部的天氣符號，鞏固孩子對于天氣符號的認識。四、“小小氣象播報員”活動。1.出示自制天氣預報圖，一同學習天氣播報的方法。（播放自制的天氣預報圖）2.正式播報。孩子們起立，從第一個開始輪流每人播報一個城市的天氣預報。五、遷移生活經(jīng)驗，知道天氣預報和我們大家的關系。1.提問：天氣預報對我們?nèi)擞惺裁磶椭?.如果我們?nèi)ヂ眯械臅r候，可以根據(jù)天氣預報作出什么樣的準備？請孩子們用報紙當?shù)谰撸鶕?jù)播報的天氣變化進行各種準備上的變化。大班天氣預報教案「篇二」活動目標1.了解天氣預報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關系，學會根據(jù)天氣及時增減衣服。2.嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣?；顒訙蕚?.提前觀看電視中的天氣預報，豐富有關天氣預報的經(jīng)驗。2.本地當天的天氣信息圖片，天氣符號圖片、背景音樂、教師教學資源。3.紙、筆每人一份。4.《我是天氣預報員》教學掛圖?；顒舆^程1.聯(lián)系幼兒生活，組織談話活動，了解天氣預報中的主要信息。(1)請幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服，為什么要這樣穿，引出天氣預報。(2)請幼兒說一說從哪里能預先知道天氣。小結：我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙和聽廣播等方法預先知道天氣。(3)出示本地當天的天氣信息圖片，引導幼兒仔細觀察，了解當天的天氣情況和天氣預報中的主要信息。根據(jù)需要可設計以下提問：如濟南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北風3-4級表示什么?小結：天氣預報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風力、方向等。2.認識天氣符號，了解其代表的天氣情況。3.了解天氣變化與人們生活之間的關系，知道天氣預報對我們生活的幫助。(1)請幼兒回憶一下平時在家里還有誰關注天氣預報，并說說為什么我們大家都要關注天氣預報。(2)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準備，如增減衣物或準備雨具，天氣預報給我們帶來哪些幫助。(3)出示冬暖式大棚、司機、游客等圖片，知道更多的人們在關注天氣預報，進一步感知天氣與人們生活的密切關系。小結：天氣預報可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服，也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護準備。4.請幼兒設計天氣預報表，嘗試用多種方式記錄天氣。提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況。5.游戲：看天氣做動作。教師隨機出示天氣符號圖片，幼兒作相應動作。如，出示晴天符號，幼兒做出跑步跳繩等動作;出示雨天符號，幼兒做出打傘的動作?；顒友由欤?.為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表，請幼兒每天堅持觀察，并做好一周的天氣記錄。2.每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開展“我是天氣預報員“的活動，請幼兒在背景音樂中播報當天的天氣預報。大班天氣預報教案「篇三」設計思路：自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后，孩子們每天都會到那里看看今天幾度了？于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務“天氣預報員”。漸漸地，孩子們從關心溫度到關心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預報等。為了進一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓勵幼兒自己結伴，共同合作探索天氣預報的秘密。一、活動目標：1、了解獲取天氣預報的各種辦法和途徑。2、感受天氣預報與生活之間的密切關系。二、活動準備：幼兒記錄的天氣預報表圖片若干三、活動過程：1、分組介紹了解天氣預報的不同途徑，分享經(jīng)驗這幾天，我們大家都一起關注天氣預報，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預報的？幼兒分組介紹2、感知天氣預報與生活密切相關原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預報，你們家里平時還有誰聽天氣預報的？幼兒交流為什么我們大家都要聽天氣預報？有什么用？我們看看除了你們說的，還有誰也很關心天氣預報的出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關心天氣預報？逐一出示司機圖片、游客圖片，進一步感知天氣與生活的密切關系。小結：天氣預報真有用，它給我們帶來了許多方便。3、交流天氣預報記錄表，提出問題出示幼兒幾天來的天氣預報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？活動反思：每天都會有不同的天氣，而孩子們了解的就是晴、雨、雪的天氣，我們可以借助本次活動讓幼兒了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特征，并嘗試用動作來表示不同的天氣。下面我將從活動設計、組織與孩子的發(fā)展角度來反思本次活動。1、再次看活動設計。本活動的選材很有趣，也很有價值。通過本次活動，孩子們不僅認識了常見的幾種天氣預報的標記，他們開始對天氣更加關注了。另外用動作表示天氣與背脊上的天氣預報環(huán)節(jié)，都是用動作表演天氣預報，組織下來覺得這兩個環(huán)節(jié)可以并在一起。我覺得可以直接讓孩子創(chuàng)編天氣動作，表演完后，引導幼兒分組進行游戲，一個幼兒說天氣，其他幼兒做動作，而最后的環(huán)節(jié)沒必要在活動中，顯得太多，可以日?；顒又型妗?、看活動的組織?；顒舆^程中，孩子們很感性其，個別孩子對天氣預報的標記都認識。另外，在創(chuàng)編天氣動作的時候，晴天、大風、雨天的天氣，孩子們的動作幾乎一致，讓我很驚奇，只有下雪天的動作創(chuàng)編比較多。于是在游戲時為了尊重孩子的意見，雪天時我鼓勵幼兒用自己的方式表現(xiàn)，效果不錯。3、看孩子的發(fā)展。通過本活動我看到許多孩子都積極參加活動，創(chuàng)編動作時，也充分發(fā)揮了想象，滿足孩子的表現(xiàn)欲，特別是當孩子創(chuàng)編出一個動作，老師肯定的語言給了他們自信，活動中一些膽小的孩子也能跟著大家表演起來，最后一個環(huán)節(jié)，同伴之間的合作增進了友誼。大班天氣預報教案「篇四」活動目標：1.能看懂常用的天氣預報標志。2.感知天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P系。3.了解一些簡單的氣象知識。4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。教學重點、難點：重點：幼兒可以積極主動的去觀察天氣變化，并了解不同天氣情況對人和自然的影響(如下雨天，出門就要打雨傘;太陽天，出門就要減衣服;下雪天，出門就要穿厚厚的衣服)，認真比較各種天氣的特點(如看到晴空萬里，有太陽，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等)。說明：由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏，有些天氣的特點不是很明顯，有的時候很難分辨出各種天氣的情況，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應對各種不同的天氣進行長時間的觀察，從而有所感知！難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種天氣的標志，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁刺鞖猓鲈鯓拥臏蕚洌?如。在下雨的時候，我們需要用到雨傘或雨衣等)說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說“后半句”的習慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應，真正地“導之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當?shù)脑~語說出心里所想，所感。活動準備：1.各種天氣的卡片。2.操作材料《會變的溫度》。3.晴雨轉(zhuǎn)盤模具?；顒舆^程：1.提問導入。——這個時候是什么季節(jié)呢?(冬季)——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請小朋友舉手告訴老師)——好的，有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等現(xiàn)象，對吧！(對)——那老師馬上表演電視里面的氣象臺主持人，來總結一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是，老師表演完之后，小朋友們要回答老師，今天是什么天氣，好嗎?(好)——老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫13~19攝氏度，請小朋友們增減衣服，以防感冒！——播報完畢，有哪個小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀?(舉手回答)——很好，謝謝小朋友，那老師今天講的新課內(nèi)容是《天氣預報》(板書)2.看各種天氣的卡片。詳細過程：——老師這里有幾張圖片，你們看看今天的天氣像哪一張圖片。(幼兒回答，老師根據(jù)回答作出相應的評判。)——很好，那這樣的天氣我們叫它多云天，老師手里還有其他的圖片，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等;——小朋友還能想到其它的天氣嗎?(引導幼兒進行討論，如平時見到過的天氣和天氣預報里看到的天氣)——不同的天氣我們應該怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應該怎么做?3.互動游戲—小小郵遞員送信。游戲目標：小朋友們通過游戲，認識不同天氣的標志，從而使小朋友們對天氣有更深的印象，并對其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感，以至于小朋友們自覺主動地去觀察天氣變化等?；顒友由臁绻恢笔且粋€天氣，比如說一直下雨、一直下雪等對我們好不好?(不好)——舉例，一直下雨就會引起水澇災害，如泰國最近的洪災，水深兩米，小朋友都不能去學校上學，并且家里的冰箱、電視機都被洪水沖走了;一直出太陽，我們的莊稼就會被曬死，我們就沒有食物可以吃了;一直下雪，我們的小朋友會冷得受不了。活動總結：氣候的變化與人們的活動關系很密切，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)長的過冷、過熱、干旱、水澇都會給人們造成災害，所以要學會尊重自然規(guī)律、愛護自然、保護我們生存的環(huán)境。教學反思：1、應讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學會完整表達。2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等。3、如何讓主題引出時應該更新穎。4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好。大班天氣預報教案「篇五」活動設計背景：幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘，生活中的奇妙現(xiàn)象，引導幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘，作為最近多變的天氣，孩子親生感受，這樣的情況下，讓孩子去認識天氣，能達到很好的學習效果?；顒幽繕?.能看懂常用的天氣預報標志。2.感知天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P系。3.了解一些簡單的氣象知識。4.激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。教學重點、難點重點：幼兒可以積極主動的去觀察天氣變化，并了解不同天氣情況對人和自然的影響(如下雨天，出門就要打雨傘;太陽天，出門就要減衣服;下雪天，出門就要穿厚厚的衣服)。認真比較各種天氣的特點(如看到晴空萬里，有太陽，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等)。說明：由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏，有些天氣的特點不是很明顯，有的時候很難分辯出各種天氣的情況，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應對各種不同的天氣進行長時間的觀察，從而有所感知！難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種天氣的標志，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁刺鞖?，要做怎樣的準備?如。在下雨的時候，我們需要用到雨傘或雨衣等)說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說“后半句”的習慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應，真正地“導之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當?shù)脑~語說出心里所想，所感?；顒訙蕚?.各種天氣的卡片。2.操作材料《會變的溫度》。3.晴雨轉(zhuǎn)盤模具?；顒舆^程一、布展與認知1.提問導入——這個時候是什么季節(jié)呢?(冬季)——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請小朋友舉手告訴老師)——好的，有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等現(xiàn)象，對吧！(對)——那老師馬上表演電視里面的氣象臺主持人，來總結一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是，老師表演完之后，小朋友們要回答老師，今天是什么天氣，好嗎?(好)——老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫13~19攝氏度，請小朋友們增減衣服，以防感冒！——播報完畢，有哪個小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀?(舉手回答)——很好，謝謝XX小朋友，那老師今天講的新課內(nèi)容是《天氣預報》(板書)2.看各種天氣的卡片詳細過程：——老師這里有幾張圖片，你們看看今天的天氣像哪一張圖片。(幼兒回答，老師根據(jù)回答作出相應的評判。)——很好，那這樣的天氣我們叫它多云天，老師手里還有其他的圖片，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等;——小朋友還能想到其它的天氣嗎?(引導幼兒進行討論，如平時見到過的天氣和天氣預報里看到的天氣)——不同的天氣我們應該怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應該怎么做?3.互動游戲—小小郵遞員送信游戲目標：小朋友們通過游戲，認識不同天氣的標志，從而使小朋友們對天氣有更深的印象，并對其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感，以至于小朋友們自覺主動地去觀察天氣變化等。二、活動延伸——如果一直是一個天氣，比如說一直下雨、一直下雪等對我們好不好?(不好)——舉例，一直下雨就會