大班音樂(lè)活動(dòng)新年好教案

大班音樂(lè)活動(dòng)新年好教案大班音樂(lè)活動(dòng)新年好教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1．初步嘗試看懂圖示，能找到同伴跟音樂(lè)有節(jié)奏的做動(dòng)作。2．體驗(yàn)集體音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、圖譜、圓圈活動(dòng)過(guò)程：一、聽音樂(lè)進(jìn)入課堂師幼聽著《圈圈舞》走進(jìn)教室。二、出示小紅和小藍(lán)游戲圖譜1.好聽的音樂(lè)吸引了兩位小朋友，看看是誰(shuí)？2.看看小紅和小藍(lán)在干什么？3.誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作（背對(duì)背的圈圈，肩對(duì)肩的圈圈，臉對(duì)臉的圈圈，拜拜我的圈圈）4.請(qǐng)你和你旁邊的小朋友來(lái)玩一玩。教師哼唱歌曲，幼兒跟著音樂(lè)的旋律做圈上的動(dòng)作。5.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。教師和其余幼兒集體唱歌。三：游戲：快樂(lè)圈圈1.看圖譜，小紅該怎么玩？小藍(lán)該怎么玩？我們一起到圓圈上來(lái)試一試看著圖譜，小紅在里圈，小藍(lán)在外圈。當(dāng)唱到背對(duì)背的圈圈，肩對(duì)肩的圈圈，臉對(duì)臉的圈圈，拜拜我的圈圈時(shí)，一個(gè)小紅找一個(gè)小藍(lán)來(lái)進(jìn)行背對(duì)背的圈圈，肩對(duì)肩的圈圈，臉對(duì)臉的圈圈，拜拜我的圈圈的游戲。（聽著音樂(lè)來(lái)玩2~4次）2.討論：在兩個(gè)圈上同時(shí)走的時(shí)候要注意什么問(wèn)題？3.繼續(xù)游戲1-3遍。4.加深游戲的難度。平時(shí)你們喜歡玩什么游戲？小紅和小藍(lán)，還喜歡玩石頭、剪刀、布，你們會(huì)玩嗎？那誰(shuí)愿意和我來(lái)玩一玩呢？（贏的人可以做什么動(dòng)作，輸了的人可以做什么動(dòng)作，兩人打平手可以做什么動(dòng)作？）哪兩個(gè)孩子愿意來(lái)試一試。如果我把石頭剪刀布的游戲加入這段音樂(lè)。你們覺得這個(gè)石頭剪刀布的游戲可以放在那一段音樂(lè)里來(lái)進(jìn)行呢？5.按照你們說(shuō)的來(lái)試一試，聽著音樂(lè)來(lái)玩一玩。6.小紅和小藍(lán)還想讓你們挑戰(zhàn)更難的游戲呢？你們?cè)敢鈦?lái)挑戰(zhàn)嗎？7.看看小藍(lán)和小紅的位置有什么不一樣的呀？試一試，想一想，小紅和小藍(lán)往相反的地方轉(zhuǎn)，那朋友會(huì)不會(huì)變呢？我們一起來(lái)玩一玩吧！8.你們都能找到小紅和小藍(lán)做游戲嗎？有的孩子就沒(méi)有找到，說(shuō)一說(shuō)這是什么原因呢？（走的速度不一樣，方向不一樣，人與人的距離有長(zhǎng)有短）9.那我們想想有什么好辦法，下次再來(lái)試一試。大班音樂(lè)活動(dòng)新年好教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、初步分析音的高低，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。2、通過(guò)游戲產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分：請(qǐng)小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過(guò)小樹長(zhǎng)高了引出主題。二、進(jìn)行部分：1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣。“圖片上是誰(shuí)，有幾個(gè)人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來(lái)了禮物，一會(huì)兒老師就幫他們把禮物送給你們”。2、教師以講故事的形式進(jìn)入主題?！案呷撕桶耸且粚?duì)好朋友，他們每天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來(lái)到樹林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的音樂(lè)被換了，他們不知道哪一段音樂(lè)是高人散步時(shí)用的，哪一段是矮人散步時(shí)用的音樂(lè)。小朋友你們能幫助他們嗎？”。3、初步分析高低音。“我們這里有他們散步時(shí)的音樂(lè)，仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰(shuí)在散步，是高人在散步，仔細(xì)聽聽這是誰(shuí)在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低”。4、幼兒和老師共同來(lái)創(chuàng)編高人與矮人的動(dòng)作。“我們一起來(lái)學(xué)高人矮人走路”。5、教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，安順時(shí)針?lè)较?，聽音?lè)學(xué)高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。三、結(jié)束部分教師和幼兒一起跳健康操?！案呷税私裉焯貏e高興他們想請(qǐng)小朋友和客人老師一起跳健康操，你們?cè)覆辉敢?？”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動(dòng)。教師自評(píng)：幼兒在活動(dòng)中能積極配合老師，老師的語(yǔ)言不夠嚴(yán)禁，在音樂(lè)的選擇上應(yīng)考慮幼兒的接受能力。樂(lè)曲選擇過(guò)難，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)選一些高低音區(qū)別較明顯的樂(lè)曲，效果會(huì)更好。由于準(zhǔn)備的不充分，使用鈴鼓時(shí)，老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)如何使用鈴鼓。在動(dòng)作創(chuàng)編上，如果老師能進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒，幼兒會(huì)更投入于活動(dòng)中。大班音樂(lè)活動(dòng)新年好教案「篇三」【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)輕快跳躍的聲音演唱歌曲。2、學(xué)習(xí)借助節(jié)奏圖譜來(lái)理解、記憶歌詞，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)帶來(lái)的歡樂(lè)。3、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)并體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。5、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、節(jié)奏譜、音樂(lè)錄音、圈5個(gè)、《小青蛙找家》圖片一套。2、小雞、小狗、小貓圖片?！净顒?dòng)過(guò)程】1、練聲2、復(fù)習(xí)××、×××兩種節(jié)奏型。3、看圖譜，學(xué)唱歌曲教師：小青蛙也想?yún)⒓友莩獣?huì)，你們歡迎嗎？今天小青蛙帶來(lái)了一首根據(jù)自己經(jīng)歷創(chuàng)編的歌曲，叫《小青蛙找家》。我們一起來(lái)聽一聽。（播放音樂(lè)錄音）提問(wèn)：（1）這首歌曲的名字叫什么？歌里面唱的是什么？（幼兒回答）。（2）欣賞歌曲第二遍，要求聽清楚歌詞。（3）熟悉第一樂(lè)句和隨后一個(gè)樂(lè)句的歌詞。（4）拍說(shuō)的部分的節(jié)奏，再集體說(shuō)一說(shuō)。（5）教師小結(jié)：這首歌曲和我們平時(shí)學(xué)得歌曲不太一樣，它是說(shuō)唱結(jié)合的歌曲。4、集體完整演唱、合作演唱（1）用好聽的聲音唱出小青蛙輕快跳躍的感覺。（放錄音）（2）老師唱唱的部分，小朋友唱說(shuō)的部分，我們一起來(lái)合作演唱；請(qǐng)一半小朋友唱唱的部分，請(qǐng)另一半小朋友說(shuō)說(shuō)的部分。5、音樂(lè)游戲《小青蛙找家》夏天，害蟲可多了，小青蛙們我們一起到田野里捉害蟲吧。（跟音樂(lè)跳出活動(dòng)室）【活動(dòng)反思】我覺得我的這節(jié)課雖然提高了孩子的情緒，但是沒(méi)有讓孩子們理解到這節(jié)課的主要意思，這節(jié)課很短，孩子們記這首歌一定沒(méi)有記清，如果讓我重新再上這節(jié)課的話，我一定先給孩子們講故事，讓孩子們聽得很專心，然后再給孩子們教歌，慢慢教，一節(jié)課教不完，不要急于求成。通過(guò)這節(jié)課，我以后一定要改進(jìn)我的上課方式。小百科：青蛙（Frog）屬于脊索動(dòng)物門、兩棲綱、無(wú)尾目、蛙科的兩棲類動(dòng)物，成體無(wú)尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過(guò)變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。大班音樂(lè)活動(dòng)新年好教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)一：1、嘗試用掛歷紙、毛線、顏料等輔助材料創(chuàng)造性地裝飾瓶瓶罐罐。2、在裝飾活動(dòng)中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)美和感受美，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。3、增強(qiáng)珍惜物品、節(jié)約資源的意識(shí)。活動(dòng)二：1、探索用不同的瓶罐敲擊出不同的聲音的方法，體驗(yàn)節(jié)奏美。2、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試為熟悉的形象配上合適的瓶罐打擊樂(lè)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)三：1、用瓶瓶罐罐布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，鍛煉平衡、跳躍及躲閃等能力。2、通過(guò)游戲增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)能夠利用瓶瓶罐罐廢舊材料擴(kuò)展思維，并發(fā)揮自己的創(chuàng)造想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)一：活動(dòng)前搜集并清洗瓶瓶罐罐，數(shù)量多于幼兒人數(shù)；裝飾好的瓶罐若干；掛歷紙、毛線、包裝帶、水彩顏料、剪刀等?；顒?dòng)二：幼兒每人3至4個(gè)不同質(zhì)地、大小的瓶罐，一雙筷子；事先收悉音樂(lè)《大雨和小雨》；錄制好的瓶罐敲擊聲。活動(dòng)三：經(jīng)清洗的瓶罐若干（數(shù)量是幼兒人數(shù)的2倍），音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：一、欣賞。教師出示裝飾好的瓶罐。這是什么？猜猜是怎么做出來(lái)的？二、裝飾。（一）班里還有很多瓶瓶罐罐，你們想怎樣打扮它們呢？（二）幼兒班自由討論，裝飾瓶罐的方法。（三）教師介紹輔助材料并提出制作要求。（四）幼兒按自己的設(shè)想裝飾瓶罐，教師巡回指導(dǎo)，給予必要的支持。三、展示。（一）幼兒把自己裝飾好的瓶罐放在展示臺(tái)，相互介紹、欣賞，感受創(chuàng)作的快樂(lè)。（二）幼兒用裝飾好的瓶罐布置活動(dòng)室，體驗(yàn)廢舊瓶罐的價(jià)值?；顒?dòng)二：一、瓶瓶罐罐會(huì)唱歌。（一）教師播放錄制好的瓶罐敲擊聲。咦，哪來(lái)的聲音？找找看，水會(huì)這樣唱歌？（二）我們也來(lái)試一試，讓桌上的瓶瓶罐罐唱起來(lái)。大家仔細(xì)聽，不同的瓶罐唱出的聲音一樣嗎？說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。二、跟著音樂(lè)一起唱。（一）教師播放歌曲《大雨和小雨》后提問(wèn)：讓我們的瓶瓶罐罐也來(lái)唱這首歌，你想讓哪些瓶瓶罐罐來(lái)唱大雨的聲音？哪些來(lái)唱小雨的聲音？（二）幼兒分組討論，并嘗試探索敲擊效果。（三）幼兒跟著歌曲，嘗試敲擊不同的瓶罐，表現(xiàn)大雨、小雨的不同形象。活動(dòng)三：一、做瓶罐操。師：今天我們要和瓶瓶罐罐一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)找兩個(gè)你喜歡的瓶罐朋友聽著音樂(lè)跳起來(lái)吧。二、瓶罐運(yùn)動(dòng)。（一）教師和幼兒合作將瓶罐放在場(chǎng)地上，布置成：“樹林”“小橋”“小溝”等活動(dòng)情境。（二）幼兒四散在活動(dòng)場(chǎng)地，按自己的意愿嘗試過(guò)“樹林”（躲閃跑），走“小橋”。（平衡），跨“小溝”（跳躍）。（三）請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，然后提出要求：除了剛才的方法，還可以怎么布置“樹林”“小橋”“小溝”？還可以怎么用什么方法通過(guò)“樹林”“小橋”“小溝”呢？（四）幼兒分散探索，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒思考不同的布置方法和運(yùn)動(dòng)方法。（五）教師讓幼兒用自己的想出來(lái)的運(yùn)動(dòng)方法過(guò)“樹林”“小橋”“小溝”，將多余的瓶罐運(yùn)動(dòng)“環(huán)保屋”。三、瓶罐按摩。幼兒聽著舒緩的音樂(lè)，用瓶罐輕拍按摩自己的手臂、肩背及腿部?；顒?dòng)總結(jié)我從幼兒的生活中著手，利用瓶子設(shè)計(jì)了這個(gè)綜合活動(dòng)，并且從美術(shù)、音樂(lè)、體育三方面入手，從活動(dòng)觀察中發(fā)現(xiàn)，剛開始幼兒嘗試裝飾瓶子的材料單一，經(jīng)過(guò)引導(dǎo)后材料的選擇性逐漸豐富起來(lái)，在打擊樂(lè)跟體育游戲中，不僅激發(fā)幼兒的興趣，更是發(fā)展了幼兒不同的能力。當(dāng)然，在活動(dòng)中，也有不足的地方，在每個(gè)活動(dòng)后，幼兒的自我評(píng)價(jià)時(shí)語(yǔ)句都比較單一，而我忽略了這個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有進(jìn)行很好的引導(dǎo)。大班音樂(lè)活動(dòng)新年好教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)1.感受樂(lè)曲的流暢旋律，學(xué)唱歌曲。2.能辨別不同車子發(fā)出的聲音。3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.與歌詞相關(guān)的車輛或玩具車各一輛。2.《這是什么車》音樂(lè)CD?；顒?dòng)過(guò)程1.說(shuō)說(shuō)唱唱：《什么車開來(lái)了》。(1)出示自行車或玩具自行車。引導(dǎo)幼兒思考并回答：這是什么車?鈴聲是什么樣的?教師根據(jù)歌曲旋律唱出鈴聲。(2)依次出示小汽車、救護(hù)車，引導(dǎo)幼兒回答后，教師按旋律唱出小汽車的喇叭聲和救護(hù)車嗚叫聲。(3)教師引導(dǎo)幼兒按照旋律學(xué)唱三種車的聲音。2.幼兒學(xué)唱。(1)教師示范演唱歌曲兩遍，幼兒仔細(xì)傾聽。(2)幼兒跟唱歌曲第一段。(3)幼兒學(xué)唱歌曲第二、三段。(4)播放音樂(lè)，幼兒完整跟唱。在跟唱過(guò)程中，教師可用玩具車提示歌詞。3.游戲：我是小司機(jī)。幼兒學(xué)做小司機(jī)，在行進(jìn)中學(xué)唱，并自主表現(xiàn)動(dòng)作?；顒?dòng)反思：《這是什么車》是一節(jié)比較有趣的音樂(lè)活動(dòng)，其歌詞內(nèi)容以汽車的標(biāo)志性聲音構(gòu)成。因此，對(duì)孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動(dòng)準(zhǔn)備中，我就已經(jīng)帶領(lǐng)孩子聽過(guò)各種交通工具的聲音了，為開展本次活動(dòng)做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在整個(gè)活動(dòng)中，我一直圍繞目標(biāo)展開活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，思路清晰，層層展開。在教具的準(zhǔn)備上，我準(zhǔn)備了圖片，操作卡，目的是讓幼兒更生動(dòng)形象地感受歌詞內(nèi)容。大班音樂(lè)活動(dòng)新年好教案「篇六」活動(dòng)目標(biāo)1、能隨著音樂(lè)的節(jié)奏大膽地用身體表演，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。2、對(duì)身體各部位的名稱及功能有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)重難點(diǎn)能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、錄音磁帶。2、在活動(dòng)室內(nèi)貼上各種姿態(tài)的跳舞紙人。活動(dòng)過(guò)程1、和幼兒一起玩游戲“小孩和熊”。2、引導(dǎo)幼兒觀