部編人教版九年級語文上冊《岳陽樓記》 示范公開課教學課件

新課導入

八年級我們學過一些文體為“記”的文章，回憶一下?！短一ㄔ从洝贰缎∈队洝贰逗酥塾洝酚洠菏枪糯囊环N文體，主要是記載事物,并通過記事、記物,寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解,寄景抒情,托物言志。今天我們一起來學習范仲淹《岳陽樓記》，看看在這篇文章中，作者記了什么事，寫了什么物，描繪了怎樣的景，抒發(fā)了怎樣的情，表達了什么觀點。11岳陽樓記范仲淹【北宋】學習目標1.掌握常用文言詞語的意思和用法。2.品味優(yōu)美語言，學習文章將敘事、寫景、抒情和議論巧妙結合在一起的寫法。3.培養(yǎng)高尚情操和熱愛祖國大好河山的情感。讀準字音、節(jié)奏，讀出感情。

慶歷/四年春，滕子京/謫守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百廢/具興，乃/重修岳陽樓，增/其舊制，刻/唐賢今人詩賦/于其上，屬予作文/以記之。朗讀課文zhézhǔ

予/觀夫巴陵勝狀，在/洞庭一湖。銜/遠山，吞/長江，浩浩/湯湯，橫/無際涯，朝暉/夕陰，氣象/萬千，此則/岳陽樓之大觀也，前人之述/備矣。然則/北通巫峽，南極/瀟湘，遷客/騷人，多會/于此，覽物/之情，得/無異乎？shāng

若夫/淫雨霏霏，連月/不開，陰風/怒號，濁浪/排空，日星/隱曜，山岳/潛形，商旅/不行，檣傾/楫摧，薄暮/冥冥，虎嘯/猿啼。登/斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒/畏譏，滿目/蕭然，感極/而悲者矣。fēiyào

至若/春和景明，波瀾/不驚，上下/天光，一碧/萬頃，沙鷗/翔集，錦鱗/游泳，岸芷/汀蘭，郁郁/青青。而或/長煙一空，皓月/千里，浮光/躍金，靜影/沉璧，漁歌/互答，此樂/何極！登/斯樓也，則有/心曠神怡，寵辱/偕忘，把酒/臨風，其/喜洋洋者矣。zhǐtīng

嗟夫！予嘗求/古仁人之心，或異/二者之為，何哉？不/以物喜，不/以己悲，居廟堂之高/則憂其民，處江湖之遠/則憂其君。是/進亦憂，退/亦憂。然則/何時而樂耶？其/必曰“先天下之憂/而憂，后天下之樂/而樂”乎！噫！微/斯人，吾/誰與歸？時六年九月十五日。yé四大名樓總圖岳陽樓

黃鶴樓

滕王閣作者介紹：

范仲淹，字希文，謚號文正。北宋政治家、軍事家、文學家。范仲淹二歲而孤，家貧無依，而少有大志，以天下為己任。在母親教育下發(fā)憤苦讀，憊甚，輒以涼水沃面；食不給，啖粥而讀?？既∵M土，鎮(zhèn)守西北邊疆，抵抗西夏，使西夏不敢進犯北宋。1043年任參知政事（副宰相），實行政治改革，失敗。范仲淹、歐陽修、滕子京等改革官員先后被貶謫偏遠之地。范仲淹被貶到鄧州任太守。背景介紹：

《岳陽樓記》便是范仲淹在鄧州任上應好友滕子京所請而作。滕子京被貶至岳州第二年，大規(guī)模重修岳陽樓。樓建成后，他將此樓的建筑結構、四周風光及唐代詩人的作品寫下，連同一幅《洞庭晚秋圖》寄給了他遠在河南鄧州的好友范仲淹。慶歷六年，范仲淹寫出了千古流傳的散文《岳陽樓記》。他不僅描繪出岳陽樓的景色，而且表達了他“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和抒發(fā)了他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。生字詞：謫守（）銜（）浩浩湯湯（）朝暉夕陰（）遷客騷人（）霪雨（）霏霏（）濁浪（）潛形（）檣傾楫摧（）（）薄暮冥冥（）虎嘯（）讒（）岸芷汀蘭（）（）皓月（）心曠神怡（）寵辱偕忘（）嗟夫（）噫（）zhéxiánshānɡhuīsāoyínfēizhuóqiánqiánɡjímínɡxiàochánzhǐtīnɡhàoyíxiéjiēyī閱讀全文，疏通文意利用注釋和工具書翻譯課文一、二段。如果有什么地方不理解，可以向同學和老師請教。

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

順利和樂通俱，全、都興盛于是代它的在通“囑”囑咐、囑托我這件事情封建官吏降職或遠調做太守規(guī)模到了寫文章來增加、擴展

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千；此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。語氣助詞勝景，即美好景色連接吞吐水勢浩蕩的樣子廣闊邊際日光天色昏暗雄偉景象記述詳細就是然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

那么雖然，如此盡被貶謫遠調的人詩人聚會不同通向觀賞在

慶歷四年的春天,滕子京降職到岳州做太守.到了第二年,政事順利,百姓和樂,各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴展它舊有的規(guī)模，把唐代和當今賢士名人的詩賦刻在上面，囑托我寫一篇文章來記述這件事。第一段譯文：

我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。（洞庭湖）包含遠方的山脈，吞吐著長江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊；清晨湖面上撒滿陽光，傍晚又是一片陰暗，景物的變化無窮無盡。這是岳陽樓雄偉壯麗的景象。前人對這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了。既然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘水，被降職遠調的官員和吟詩作賦的詩人，大多在這里聚會，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，可能會有所不同吧？第二段譯文：討論并歸納：在“政通人和，百廢具興”的基礎上“重修岳陽樓”，這說明滕子京在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有條。由此可見作者欣賞他的闊大胸襟，與一般的“遷客”不同。第1段寫重修岳陽樓的背景，這背景是什么？說明了什么？提問：從岳陽樓上看到的雄偉景象有哪些？

討論并歸納：（1）氣勢非凡：銜遠山，吞長江。（3）湖光山色：朝暉夕陰，氣象萬千。（2）寬闊無邊：浩浩湯湯，橫無際涯?！般曔h山”“吞長江”這兩句話中哪兩個字用得好？說出好在哪里。洞庭湖是無生命之物，用“銜”“吞”是擬人的手法，使人產(chǎn)生有生命之感，把“遠山”“長江”跟洞庭湖的關系寫得活靈活現(xiàn)，極寫洞庭湖的氣勢。如果用“連”“接”來替換，只是客觀地說明三者的相對位置，畫面是靜止的，效果沒有這樣好。運用對偶句，寫出了洞庭湖獨特、重要的地理位置，同時，引出“遷客騷人，多會于此”。“通”“極”二字寫出了洞庭湖博大的景觀和恢弘的氣勢。

如何理解“北通巫峽，南極瀟湘”這句話？第二課時課前復習：《岳陽樓記》選自

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朝代

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家。《范文正公集》范仲淹希文宋文學政治軍事解釋加線的詞：政通人和百廢具興增其舊制屬予作文以記之于觀夫巴陵勝狀浩浩湯湯橫無際涯朝暉夕陰此則岳陽樓之大觀也然則北通巫峽南極瀟湘翻譯句子：屬予作文以記之予觀夫巴陵勝狀銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯覽物之情，得無異乎？閱讀全文，疏通文意利用注釋和工具書翻譯課文三、四段。如果有什么地方不理解，可以向同學和老師請教。

若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼；連綿的雨雨（或雪）繁密的樣子放晴沖向隱藏光輝潛藏、隱沒形體折斷迫近昏暗的樣子像那登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

這就離開懷念擔心說壞話懼怕批評，指責蕭條、冷落的樣子極點國都至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃至于日光動，起極言其廣沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。鳥停息在樹上美麗的魚香草的一種形容草木茂盛而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，有時全消散圓形的玉漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。哪有窮盡光榮屈辱一起持，執(zhí)面對那

像那連綿細雨紛紛而下，整月不放晴的時候，陰冷的風怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏了光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷，傍晚時分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。（這時）登上這座樓，就會產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話，懼怕人家譏諷的的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。第三段譯文：

又如春風和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒游來游去；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青綠。有時湖面上大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上微波蕩漾，浮動的光閃著金色，有時湖面波瀾不起，靜靜地月影像沉在水底的玉璧，漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這樣的樂趣真是無窮無盡?。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風吹拂中端著酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。第四段譯文：問題：找出本段兩組對仗最為工整的對偶句，加以品味?！瓣庯L怒號，濁浪排空”“日星隱耀，山岳潛形”兩句極寫天氣的昏暗陰沉?！半[”“潛”二字運用擬人手法，化靜為動，為畫面增添了動感。“陰”“怒”“濁”三字渲染了悲愴的哀景，極富感染力?！芭枴边\用了擬人的手法，似乎在為遷客騷人的不幸境遇而吶喊找出本段對偶最工整的兩句，并品味其妙處“沙鷗翔集，錦鱗游泳”“浮光躍金，靜影沉璧”

“浮光躍金”把湖面上“浮動的月光”比喻成“躍動著的碎金”，展現(xiàn)了景物的動態(tài)美?！办o影沉璧”的語法結構、修辭方法跟上句相同，寫的是景物的靜態(tài)美：靜靜的月影宛如沉在水底的白璧。兩句一動一靜，相映成趣明確：作者用哪些話概括說明了“遷客騷人”的“悲”和“喜”？悲：憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣；喜：心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。第三課時連月不開濁浪排空山岳潛形薄暮冥冥去國懷鄉(xiāng)至若春和景明波瀾不驚沙鷗翔集而或長煙一空此樂何極寵辱偕忘把酒臨風

課前復習：解釋加線的詞翻譯句子：若夫霪雨霏霏，連月不開日星隱曜，山岳潛形則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚沙鷗翔集，錦鱗游泳則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣

閱讀全文，疏通文意利用注釋和工具書翻譯課文五段。如果有什么地方不理解，可以向同學和老師請教。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。感嘆詞，唉探求思想感情或許為什么呢？因為身處曾經(jīng)古時品德高尚的人心理活動朝廷是進亦憂，退亦憂；然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸！進朝為官退居江湖雖然如此，那么在……之前在……之后沒有歸依那唉！我曾經(jīng)探究古代品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？（是因為古代品德高尚的人）不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲；在朝廷做官就為百姓憂慮，（不在朝廷做官而）處在僻遠的江湖間就為國君憂慮。這樣，他們進入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。既然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說：“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？??！如果沒有這種人，我同誰一道呢？第五段譯文：這兩組對偶句具體表現(xiàn)了古仁人“不以物喜，不以己悲”的胸襟，也蘊涵著作者對古仁人的欽敬和向往之情找出本段的對偶句，分析其含義。此句運用了互文的手法，借古仁人表明了自己的博大胸襟：不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。這同時也是對朋友滕子京的慰勉“居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君”

“進亦憂，退亦憂”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這兩句話是全文的畫龍點睛之筆，概括了范仲淹一生所追求的為人準則，是他憂國憂民思想的集中展示。當然也包含了對自己的鞭策和對友人的勉勵之意味。“不以物喜，不以己悲”提問：“微斯人”的“斯人”指什么人?

歸納：指古仁人，也暗指滕子京，表示對滕子京的慰勉和規(guī)箴之意。通假字：百廢具興同“俱”，全，都屬予作文同“囑”，囑托則極或和連詞，那么就是盡窮盡有時此則岳陽樓之大觀也然則北通巫峽南極瀟湘此樂何極而或長煙一空或異二者之為政通人和春和景明或許和樂和煦一詞多義：感極而悲者矣

極點通居觀順利通過盡通向處在初極狹月才通人政通人和鳴之而不能通其意北通巫峽居廟堂之高則憂其民

居十日

予觀夫巴陵勝狀岳陽樓之大觀也

居住看景象一詞多義：以空曠因為來天空消散開闊，明朗屬予作文以記之

不以物喜

濁浪排空

長煙一空則有心曠神怡

土地平曠廣大，寬廣一詞多義：一一碧萬頃一片而或長煙一空全前人之述備矣{古義今義詳盡準備予嘗求{古義今義曾經(jīng)品嘗去國懷鄉(xiāng){{{沙鷗翔集微斯人古義今義古義今義今義古義離開前往泛指聚集沒有微小鳥停在樹上增其舊制古義今義古義{{今義屬予作文制度寫文章文章規(guī)模古今異義詞第一部分（1段）第二部分（2～4段）第三部分（5段）

記敘重修岳陽樓的背景及作記的緣由。

寫“遷客騷人”或悲或喜的“覽物之情?！?、寫洞庭湖雄偉壯麗的景象并提出“覽物之情，得無異乎”一問。2、分別寫出“遷客騷人”的“覽物之情”

一喜一悲，形成鮮明對比。

抒發(fā)作者的闊大胸襟和政治抱負。理清文章思路：1、作者認為古仁人之心和遷客騷人的思想感情不同在哪里？

遷客騷人的思想感情往往因個人遭遇或外物的觸化而發(fā)生變化；古仁人則“不以物喜，不以己悲”。2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：（1）、滕子京的政績：（2）、總寫岳陽樓大觀的句子：（3）“遷客騷人”登岳陽樓的“覽物之情”是悲和喜，悲則:,喜則：?！罢ㄈ撕?，百廢具興”“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千”“去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏”“心曠神怡,寵辱偕忘”課文寫了哪幾幅畫面？分別表現(xiàn)了怎樣的感情？巴陵勝狀圖霪雨霏霏圖春和景明圖既表現(xiàn)了作者容納百川般的開闊胸懷，同時又暗含規(guī)勸朋友滕子京，雖遭貶謫但仍然心胸開闊，矢志不移。作者用這樣的景物烘托了悲涼凄清的氣氛，引出遷客騷人遠離京都，懷念故土的失意憂慮的悲苦情感。遷客騷人看到這優(yōu)美的景色內(nèi)心洋溢著無邊的快樂?！叭鴳燕l(xiāng)，憂讒畏譏”概括說明了“遷客騷人”的“悲”，“心曠神怡，寵辱偕忘”概括說明了“遷客騷人”的“喜”。這樣寫是為了將這類人的悲喜感情跟“古仁人之心”作對比，引出下文，由寫情自然轉入議論，突出全文的主旨。提問：作者用哪些話概括說明了“遷客騷人”的“悲”和“喜”？這樣寫的目的是什么？根據(jù)文章內(nèi)容填空：表現(xiàn)滕子京政績的句子：

記述重修岳陽樓盛況的句子：交待作記緣由的句子：

政通人和，百廢具興增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上屬予作文以記之

（第一段）第二段從岳陽樓上看到的雄偉景象有哪些?(1)氣勢非凡：銜遠山，吞長江(2)寬闊無邊：浩浩湯湯，橫無際涯(3)湖光山色：朝暉夕陰，氣象萬千洞庭湖是無生命之物，用“銜”“吞”則使人產(chǎn)生有生命之感，把“遠山”“長江”跟洞庭湖的關系寫得活靈活現(xiàn)，構成了一幅氣勢磅礴的動人畫面。如果用“連”“接”來替換，只是客觀地說明三者的相對位置，畫面是靜止的，效果沒有這樣好。寫洞庭湖的全景，用“銜遠山，吞長江”，如果把“銜”改為“連”，把“吞”改為“接”好不好？為什么？

本段作者沒有停留在寫景上，而用“然則”從對洞庭湖美景的描寫，轉入寫什么?

寫“遷客騷人”的“覽物之情”。第3、4自然段，各渲染了一種什么樣的氣氛，這樣寫的目的是什么？3段概括了“遷客騷人”的“悲”：

4段概括了“遷客騷人”的“喜”去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏心曠神怡，寵辱偕忘這樣寫是為了將這類人的悲喜感情跟“古仁人之心”作對比，引出下文，由寫景轉入議論，突出主旨。第五段中作者認為應當有什么樣的悲喜觀?

作者借用虛擬的“古仁人”，表明了對兩種悲喜觀的不同態(tài)度?？隙斯湃嗜说摹安灰晕锵病⒉灰约罕?，實際上是否定、批評了遷客騷人的悲喜觀。

我國古代早有“與民同樂”的思想。孟子之：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！边@里說的“樂以天下，憂以天下”來源于民本思想。如何理解”先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“這句話?

范仲淹在本文中把它發(fā)展成為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的觀點，并以此作為對待仕途進退的原則，表現(xiàn)他曠達的胸襟和偉大的抱負。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有著借鑒和教育的意義。

“微斯人，吾誰與歸”表達了作者怎樣的情感？1、表達了作者對“古仁人”的敬佩之情。2、與滕子京共勉，希望滕子京能有古仁人之心，心存高遠。3、如“古仁人”之人越來越少，沒有知己因而感到落寞，同時含蓄表達作者的闊達胸襟和遠大抱負。根據(jù)文章內(nèi)容填空：表現(xiàn)作者豁達胸襟的句子是：

表現(xiàn)作者政治抱負的句子是：“進”指：“退”指：

不以物喜，不以己悲先天下之憂而憂，后天下之樂而樂居廟堂之高

（第五段）處江湖之遠作記緣由岳陽樓記背景：政通人和、百廢具興緣由：屬予作文以記之巴陵勝狀覽物情異洞庭湖全景覽物之情，得無異乎（過渡）遷客騷人覽物之情陰——悲晴——喜古仁人之心不以物喜，不以已悲先……憂憂，后……樂記敘議論描寫抒情中心思想：本文通過對岳陽樓周圍景物的描寫，以及對遷客騷人登樓時或悲或喜的