2024年“中銀杯”安徽省職業(yè)院校技能大賽（高職組）嬰幼兒照護賽項規(guī)程

(高職組)賽項規(guī)程 賽項組別：高職院校學生組1賽項類別?每年賽□隔年賽(口單數(shù)年/口雙數(shù)年)賽項組別□中等職業(yè)教育?高等職業(yè)教育?學生賽(□個人/?團體)□教師賽(試點)□師生聯(lián)隊賽(試點)專業(yè)大類專業(yè)類專業(yè)名稱核心課程核心課程)57教育與5701教育類570101早期教育嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)嬰幼兒活動設計與指導嬰幼兒親子活動設計與指導嬰幼兒游戲指導嬰幼兒行為觀察與發(fā)展評價嬰幼兒教養(yǎng)環(huán)境創(chuàng)設與利用嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導與咨詢570102學前教育幼兒游戲與指導幼兒園課程概論幼兒園教育活動設計與實施幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與利用學前兒童行為觀察52醫(yī)藥衛(wèi)生大類5208健康管理與促進類520802嬰幼兒托育服務與管理嬰幼兒回應性照料嬰幼兒游戲活動實施嬰幼兒行為觀察與記錄嬰幼兒傷害預防與處理2嬰幼兒常見病識別與預防嬰幼兒家園共育能力崗位(群)核心能力(對應每個崗位(群),明確核心能力要求)育幼服務產(chǎn)業(yè)、教育行業(yè)嬰幼兒發(fā)展引導嬰幼兒全面發(fā)展引導嬰幼兒游戲與親子活動設計指導與實施嬰幼兒教育活動設計與實施家庭教育指導嬰幼兒家庭教養(yǎng)科學指導與咨詢服務等健康照護營養(yǎng)嬰幼兒衛(wèi)生保健、科學喂養(yǎng)與安全照護教質(zhì)量和水平。中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教遵循“基于教學、高于教學、引領教學”的課賽證”綜合育人，助推嬰幼兒照護教育事業(yè)蓬及技術發(fā)展趨勢，提升社會對職業(yè)教育的認可度3賽促學、以賽促練、以賽促改，推動專業(yè)師資培養(yǎng)質(zhì)量的提升，促進學生以0~3歲嬰幼兒照護活動任務為導向，按照早托機構工作崗位要求，結(jié)合當前早托行業(yè)工作現(xiàn)狀與發(fā)展需要，以及1+X幼兒照護職業(yè)技能等級證書標準對應的工作領域、工作任務及職業(yè)技能要求，以嬰幼兒照護者的專業(yè)知識、基本能力、綜合素質(zhì)為核心，涵蓋了3歲以下嬰幼兒的安全防護、生活照料、日常保健、早期發(fā)展等內(nèi)容，綜合考核選手基本知識水平和各項嬰幼兒照護服務技能應用。以期通過賽項更好地提升學生綜合職業(yè)能力和嬰幼兒照護技能。內(nèi)容設置如下：早期教育教師職業(yè)素養(yǎng)測評部分包括45道單選題、5道多選題、5道判斷題，根據(jù)答題正確率計算得分(A賽場)。參賽選手通過觀看視頻，根據(jù)題目要求對嬰幼兒的身心發(fā)展特點，如認知、動作、語言、情感與社會性等方面進行分析，并對教師的保教言行進行評價分析，提出建議(A賽場)。項目提供3~5分鐘左右時長的師幼互模塊2:嬰幼兒保育技能考核與測評(完成時間18分鐘，分值3項目2-1:嬰幼兒生活照料(完成時間8分鐘，分值15分)運用保育技能對嬰兒進行日常生活照料，包括喂奶、拍嗝、換尿布、安撫進行考核，考察選手對嬰兒的回應性照護能力(B賽場)。項目2-2:嬰幼兒保健護理(完成時間6分鐘，分值10分)運用保育技能對仿真嬰兒進行撫觸按摩，考察選手對嬰幼兒的保健護理能力(C賽場)。4項目2-3:嬰幼兒急救處理(完成時間2分鐘，分值10分)模塊3:嬰幼兒早期發(fā)展親子活動設計(完成時間47分鐘，其中方案設織與實施等綜合能力(D賽場),具體賽項設置情況見表1。表1賽項設置情況表賽項賽場競賽內(nèi)容競賽時長(分鐘)分值總分嬰幼兒照護嬰幼兒照護知識素養(yǎng)測評嬰幼兒早期教育發(fā)展分析嬰幼兒生活照料8C賽場嬰幼兒保健護理6嬰幼兒急救處理2嬰幼兒早期發(fā)展親子活動設計合計(一)競賽形式(二)報名條件5學前教育專業(yè)、嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)的學生(年級和性別不限，其學生);凡在校學習期間獲得過全國職業(yè)院校技能大賽一等獎以及世界職業(yè)以學校為單位報名參賽，采用團體計分；每校不超過2個隊，每隊由A、B、C三名選手組成；每隊可設指導教師2人，每校設領隊1人；團體予以通報。取賽位號；(一)競賽流程1.A賽場競賽流程加密候考休息室2.B賽場競賽流程6加密候考競賽室B0-3歲嬰幼兒生活照料休息室3.C賽場競賽流程抽取賽場及場次加密候考競賽室C1.0-3歲嬰幼兒保健護理2.0-3歲嬰幼兒急救處理休息室賽后統(tǒng)一離場4.D賽場競賽流程加密候考競賽室D休息室(二)日程安排(以競賽指南為準，比賽當天如有調(diào)整，以當天最新調(diào)整為準)日程時間內(nèi)容午報到參賽院校報到，審查上交加蓋單位公章的第一天下午領隊會議熟悉比賽流程，講解競賽注意事項，進行熟悉場地參賽選手進入賽場熟悉場地裁判員會議對相關比賽流程、操作規(guī)程說明及培訓第二天上午2.選手抽取機位號7比賽項目1:早期教育教師職業(yè)素養(yǎng)測評比賽項目2:早期教育保教活動分析統(tǒng)一離場第二天下午1.所有參賽選手檢錄、一次加密，等待室二次加密、宣講競賽紀律(各類通訊工具、儲存設備和參考資料禁用)2.抽取競賽順序比賽1.B場選手進入競賽室B,進行“0-3歲嬰幼兒生活照料”賽項的比賽。2.每隔8分鐘，下一位選手依次進入競賽室，以此類推。3.每位選手賽完要在休息室等候，待同一組考生全部賽完之后方能離開賽場。C組選手賽項1.所有參賽選手檢錄、一次加密，等待室二次加密、宣講競賽紀律(各類通訊工具、2.抽取競賽順序。1.參賽選手進入C競賽室，進行“嬰幼兒保健護理”和“嬰幼兒急救處理”項目的比賽。2.每隔10分鐘，下一位選手依次進入競賽室，以此類推。3.每位選手賽完要在休息室等候，待同一組考生全部賽完之后方能離開賽場。1.所有參賽選手檢錄、一次加密，等待室二次加密、宣講競賽紀律(各類通訊工具、2.抽取競賽順序81.參賽選手進入備考室，賽項組委會公布競賽題目，選手開始準備，準備時間40分鐘(各類通訊工具和儲存設備禁用，參考資料1.參賽選手進入D競賽室，進行“早期教3.每位選手賽完要在休息室等候，待同一組考生全部賽完之后方能離開賽場。午閉賽式競賽成績成績匯總與公示、閉賽式六、競賽規(guī)則(一)熟悉場地參賽選手應在競賽日程規(guī)定的時間熟悉競賽場地，選手可進入競賽場(二)參賽選手入場參賽選手應提前15分鐘到達賽場，憑“三證”(學生證、身份證、參賽證)檢錄，不得遲到早退。并根據(jù)抽簽結(jié)果在對應的座位入座，裁判負責核對參賽選手信息；嚴禁參賽選手攜帶與競賽無關的電子設備、通訊設備及其他相關資料與用品入場。(四)正式比賽參賽選手憑二次加密號牌進入備考室，根據(jù)競賽內(nèi)容，合理計劃安排。各參賽選手統(tǒng)一聽從裁判長發(fā)布競賽開始指令后正式開始競賽，合理利用現(xiàn)場提供的所有條件完成競賽任務。競賽過程中，參賽選手須嚴格遵守相關操作規(guī)程，確保設備及人身安全，并接受裁判員的監(jiān)督和警示。9(五)參賽選手離場競賽結(jié)束，參賽選手須完成現(xiàn)場清理，與競賽相關的所有資料不得帶離考場，并經(jīng)裁判員同意后方可離開。(六)成績評定與公布競賽為團體賽，每隊由3名選手組成，競賽項目總分為100分(其中，“嬰幼兒照護綜合知識測評”賽項總分30分，取3名參賽選手的平均分；“嬰幼兒保育技能考核與測評”賽項總分35分；“嬰幼兒早期發(fā)展親子活動設計”賽項總分35分),各項目分數(shù)之和為競賽團體總分。成績在賽項監(jiān)督仲裁組、賽項工作人員監(jiān)督下，由監(jiān)督仲裁組對競賽成績進行抽檢復核。無誤后由裁判長和監(jiān)督仲裁組人員簽字確認，并報賽項執(zhí)委會備案，由大賽執(zhí)委會辦公室公布成績。七、技術規(guī)范構保育指導大綱(試行)》《托育從業(yè)人員職業(yè)行為準則(試行)》《3歲以下嬰幼兒健康養(yǎng)育照護指南(試行)》《0-6歲兒童發(fā)育行為評估量表》等文件精神以及各競賽項目相應學科知識及技能方面的教學要求和技術規(guī)范，見表3。表3競賽項目相應學科知識及技能方面的教學要求和技術規(guī)范嬰幼兒生活照護與回應嬰幼兒睡眠照護；嬰幼兒衛(wèi)生習慣養(yǎng)成：盥洗、如廁、尿布更換、穿脫衣物、沖泡奶粉等；嬰幼兒日常用品衛(wèi)生清潔；嬰幼兒情感照護與回應。嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)理解并掌握嬰幼兒營養(yǎng)需求、食譜的制定與評價、體格鍛煉、食品安全等方面的知識與方法，掌握嬰幼兒飲食方面的基本特點與規(guī)律，能夠?qū)υ缙趦和娘嬍尺M行科學的指導與評價，培養(yǎng)嬰幼兒良好的飲食習慣。嬰幼兒衛(wèi)生與保健掌握人體各系統(tǒng)及視聽覺器官的組成和功能，理解嬰幼兒各系統(tǒng)器官的特點，了解嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律、影響因素和評價指標，掌握嬰幼兒常見疾病防護與急救的基本知識與方法以及嬰幼兒生長發(fā)育的評價方法，提高對嬰幼兒健康的判斷能力、衛(wèi)生與保健能力以及對實際問題的應對和處理能力，培養(yǎng)嬰幼兒良好的衛(wèi)生習嬰幼兒心理發(fā)展掌握嬰幼兒心理發(fā)展的基本理論；嬰幼兒心理發(fā)展的規(guī)律；不同月齡階段嬰幼兒心理發(fā)展的基本特征；嬰幼兒的認知、情緒情感的發(fā)展，嬰幼兒依戀的發(fā)展、嬰幼兒同伴關系的發(fā)展以及社會性、個性的發(fā)了解嬰幼兒心理研究的內(nèi)容和方法嬰幼兒游戲了解嬰幼兒游戲的價值與意義，掌握嬰幼兒游戲的特點和規(guī)律，掌握嬰幼兒游戲活動的設計與指導策略，能依據(jù)不同年齡段嬰幼兒身心發(fā)展特點設計與組織嬰幼兒游戲，能較好地運用游親子活動早期教育活動設計與指導掌握親子活動設計與指導的基本理論，了解活動設計與指導的理念；象；掌握親子活動設計與指導的方法和技巧，獨立模擬開展親子活動；熟悉常見的親子教育問題與對策，服務于親子活動的設計與組織指導嬰幼兒家庭教育與指導了解國內(nèi)外嬰幼兒家庭教育的先進理論及發(fā)展現(xiàn)狀，掌握嬰幼兒家庭教育的價值、原則、內(nèi)容和方法，能夠通過親子活動、家庭指導等多種形式，向家長提供正確的生活照護、生理和心理保健等方面的教養(yǎng)指導與建議，幫助家長形成科學的育兒觀，掌握必要的教養(yǎng)方法。掌握特殊嬰幼兒的家庭干預理論與方法，并為家長提出科學教養(yǎng)的建果良好。色5號字。色5號字；不可有引起屏幕反光的強光，不可影響觀看計算機屏幕的內(nèi)容。3.直播(錄播)要求：在適當?shù)奈恢门鋫渲辈?錄播)設備。4.競賽器材：采用市場上通用的智能仿真嬰兒、嬰兒操作臺、嬰兒浴巾、口水巾、喂奶凳、椅子、嬰兒棉柔巾、濕巾等。(三)C賽場競賽環(huán)境1.場地要求：場地大小要與參賽人數(shù)相匹配。2.場地光學要求：場內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上的黑色5號字；不可有引起屏幕反光的強光，不可影響觀看計算機屏幕的內(nèi)容。3.直播(錄播)要求：在適當?shù)奈恢门鋫渲辈?錄播)設備。4.競賽器材：操作臺、浴巾、嬰兒撫觸油、仿真嬰兒、嬰兒換洗衣物、免洗凝膠、幼兒海姆立克模型、紙巾等。(四)D賽場競賽環(huán)境1.場地要求：等候室、備考室的大小、數(shù)量要與參賽選手人數(shù)相匹配，參賽選手獨立座位，并配有應急考場。競賽室(試講展示):場內(nèi)不能有明顯的回音，有利于選手聲音的傳遞，隔音效果良好；場內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上的黑色5號字。2.直播(錄播)要求：在適當?shù)奈恢门鋫渲辈?錄播)設備。3.競賽器材：答題紙、格尺、黑色水性筆等。(一)嬰幼兒照護知識素養(yǎng)測評(樣題)。1.單選題：嬰幼兒洗澡水溫應保持()。2.多選題：輕度燙傷的緊急處理()。A.用冷水沖洗燙傷部位20分鐘左右B.防止形成水泡C.不要弄破水泡(一)賽項環(huán)境考察。賽場的布置，賽場內(nèi)的器材、設備，應(二)生活條件2.大賽期間有組織的參觀和觀摩活動的交通安全由賽項組委(三)參賽隊職責4.在組織隊伍參賽時，須為參賽隊所有人員統(tǒng)一購買大賽離校至返校期間的人身意外傷害保險。十一、成績評定(一)裁判員人數(shù)本賽項共安排25名裁判，1名裁判長，20名裁判員。A、B、C、D四個賽場各設5名裁判員；另有加密裁判4名，負責檢錄與加密解密環(huán)節(jié)的裁判工作。(二)評分方式1.每個項目均采取分步得分、累計總分的計分方式。2.每個競賽選手競賽總分為100分(其中嬰幼兒照護綜合知識測評滿分30分，嬰幼兒保育技能考核與測評滿分35分，嬰幼兒早期發(fā)展親子活動設計測評滿分35分)。3.嬰幼兒保育技能考核與測評和嬰幼兒早期發(fā)展親子活動設計測評依據(jù)評分標準取裁判給分之和的算術平均值為參賽選手操作得分，成績保留小數(shù)點后兩位數(shù)值(四舍五入)。各項目分數(shù)之和為競賽團體總分。3.在競賽時段，參賽選手有作弊行為的，該賽項成績?yōu)榱惴植⑷∠?.參賽選手不得在競賽過程及作品上暗示、提示或者標注含有本參賽隊信息的訊號或記號，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違規(guī)，即給予降低獲獎等次直至取消獎項5.各項目評分標準及具體分值見表5—表10。內(nèi)容分值測評機試題單選題45題、多選題5題),其中單選題每題1分，多選題每題2分，計55分；判斷題5題，每題1分，計5分。包含職業(yè)基本素養(yǎng)與保教保育兩大類別。主要考察選手的職健嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)、嬰幼兒教養(yǎng)環(huán)境創(chuàng)設與利用等知識表5項目1-2嬰幼兒早期教育發(fā)展分析(共12分)內(nèi)容分值嬰幼兒早期教育發(fā)展分析思維品質(zhì)1.觀點正確鮮明，思路清晰，分析透徹，內(nèi)容詳盡，邏輯性好；2.用詞準確，語句通順，格式規(guī)范、條理清楚3教育理念大綱(試行)》等，對嬰幼兒的動作、語言、認知、情感與社會性等方面進行正確的分析2業(yè)道德做出正確判斷與分析，理由充分，促進嬰幼兒身心健康發(fā)展，幫助家長形成科學的育兒觀，掌3教育建議有建設性或創(chuàng)新性的觀點和建議2建議具有針對性、科學性、合理性，能促進0-3歲嬰幼兒發(fā)展2分檔教育理念科學，教育建議符合0-3歲嬰幼兒特點，思維品質(zhì)品質(zhì)較不錯該項未完成表6項目2-1嬰幼兒生活照料(共15分)內(nèi)容分值嬰幼兒生活照料操作品準備；保障嬰幼兒的情感和生理需求；3.操作流程科學正確、安全衛(wèi)生，符合嬰幼兒營養(yǎng)、安全、保健需求照護態(tài)度1.面帶微笑，表情自然、豐富，有親和力；2.與嬰幼兒有眼神、語言、表情的交流；5檔照護方法合理正確，親和力好，操作規(guī)范完整，情感交流豐富照護方法較合理，親和力較好，操作規(guī)范較完整，情感交流較少照護方法較一般，親和力一般，操作一般，情感交流欠缺措施選取不正確或該項未完成內(nèi)容分值嬰幼兒保健準備工作1.環(huán)境準備充分，物料準備齊全(口述);2.評估嬰幼兒情況和狀態(tài)(口述);3.儀表大方，舉止端莊，服裝整潔31.能根據(jù)嬰幼兒情況采取正確的處理措施(口述);2.對嬰幼兒安撫、保護得當；3.操作處理流程正確，完整5情感交流1.表情自然、豐富，有親和力；2.與嬰兒有眼神、語言、表情的交流2評分分檔準備工作充分，親和力好，操作規(guī)范完整，情感交流豐富少準備工作較一般，親和力一般，操作一般，情感交流欠缺措施選取不正確或該項未完成表8項目2-3嬰幼兒急救處理(共10分)內(nèi)容分值嬰幼兒急救處理操作1.對施救環(huán)境進行正確評估(口述);2.對患兒傷情進行正確評估(口述);3.能根據(jù)傷情采取正確的急救措施；4.施救者操作流程正確、完整、流暢；5.施救者動作準確、恰當；6.預防措施得當，具有可操作性(口述)8綜合1.搶救及時，程序正確，動作迅速、連貫；2.操作過程沉著冷靜，體現(xiàn)人文關懷；3.語言規(guī)范，語速得當，表達流暢2檔措施選取正確，操作流暢，動作要領實施規(guī)范，預防措施操作性強措施選取正確，操作較流暢，動作要領實施較為規(guī)范，預防措施操作性較強措施選取不正確或該項未完成表9項目3嬰幼兒早期發(fā)展親子活動設計(共35分)內(nèi)容分值早期發(fā)展支持活動設計方案活動目標1.活動目標設計包含家長學習目標和嬰幼兒發(fā)展目定位準確；3.表述簡潔明了、主語統(tǒng)一、針對性強、具體4活動準備1.活動材料適宜，衛(wèi)生且安全；2.最大程度地支持和滿足嬰幼兒學習、探索、操作的需3.經(jīng)驗準備符合該月齡段嬰幼兒發(fā)展特點2活動過程1.過程設計結(jié)構嚴謹，層次清晰，各環(huán)節(jié)之間過渡自然2.活動組織形式選擇適宜，能體現(xiàn)以嬰幼兒和家長為主種問題81.文字表述邏輯清楚，格式規(guī)范完整，無錯別字；1活動展示心理素質(zhì)1.能較好地調(diào)控情緒與情感；2.開朗、樂觀、善良2教姿教態(tài)1.儀表大方，舉止文雅；2.表情自然、豐富，有親和力；3.坐姿、走姿、站姿規(guī)范4組織1.按照活動目標和活動程序，靈活利用材料進行活動內(nèi)容；2.精心組織活動環(huán)節(jié)，動靜交替，層次清晰，活動方法運用恰當，活動時間分配合理；3.根據(jù)活動內(nèi)容和素材創(chuàng)設活動情境，激發(fā)嬰幼兒興趣，支持嬰幼兒學習；具有一定的應變能力，活動設計與實施表現(xiàn)出一定2檔思路清晰合理，符合嬰幼兒早期發(fā)展的需求及嬰幼兒發(fā)展特點，幫助家長提高教養(yǎng)水平思路較清晰合理，基本嬰幼兒早期發(fā)展的需求和嬰幼兒發(fā)展特點，指出家長教養(yǎng)問題思路欠清晰合理，不太符合嬰幼兒早期發(fā)展的需求和嬰幼兒發(fā)展特點，不太滿足家長的教養(yǎng)指導需求思路欠清晰合理，不太符合嬰幼兒早期發(fā)展的需求，不太符合現(xiàn)實中的家庭教養(yǎng)現(xiàn)狀不符合嬰幼兒發(fā)展特點，不符合家庭教養(yǎng)現(xiàn)狀措施選取不正確或該項未完成(三)成績復核為保障成績評判的準確性，監(jiān)督仲裁組對賽項所有參賽隊伍(選手)的成績進行復核；如發(fā)現(xiàn)成績錯誤以書面方式及時告知裁判長，(四)成績公布范圍07:00-24:00),公示無異議后可由賽項執(zhí)委會發(fā)布。成績無異議依據(jù)《2024年安徽省職業(yè)院校技能大賽(高職組)方案》執(zhí)行。際參賽團隊數(shù)的10%、20%、30%設置。(一)參賽隊須知1.參賽隊名稱：統(tǒng)一使用參賽學校(院)代表隊，不得使用其他2.參賽隊組成：學生組每支參賽隊由3名符合報名參賽條件的選3.指導教師：每支參賽隊可配指導教師2名。(二)參賽選手須知2.參賽選手報到需查驗身份證、學生證原件；提交報名表(競賽報名系統(tǒng)導出、學校蓋章原件)、身份證(復印件)、學生證(復印件)、意外傷害保險單。賽前檢錄須持本人身份證、學生證及參賽證；賽前檢錄遲到超過15分鐘的選手，視作棄權，不得入場比賽；已檢錄入場的選手未經(jīng)允許，不得擅自離開賽場。賽前練習和走臺須按統(tǒng)一安排的時間及場地；具體比賽時間、順序在參賽隊領隊會議抽簽決定。3.選手由引導員引導進入賽場，并在指定地點等候比賽，不得隨意走動，不得大聲喧嘩。4.在比賽過程中，要尊重裁判和賽場工作人員，自覺遵守賽場紀律和秩序。嚴格按照規(guī)定程序操作，愛護比賽現(xiàn)場的設備和器材，注意安全，防止意外事故發(fā)生。5.選手應遵守賽場紀律，服從賽項組委會的指揮和工作人員的安排。誠信參賽，拒絕舞弊，競賽期間不準攜帶任何通訊工具、移動存即取消該選手的比賽資格和成績，并通報批評。6.參賽選手賽場外的管理由各參賽隊領隊和指導教師負責。7.參賽選手在比賽中，不可出現(xiàn)所在院校及選手本人的任何信息。(三)指導教師須知1.各參賽隊要發(fā)揚良好道德風尚，聽從指揮，服從裁判，不弄虛作假。如發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，取消參賽資格，名次無效。2.學習領會本賽項規(guī)程各項要義，準時參加領隊會、開賽式、閉賽式等會議或儀式，認真貫徹落實規(guī)程要求和會議精神，協(xié)助賽項組委會安排好本隊選手參賽的各項事宜。3.按時參加領隊會進行選手抽簽活動，確認本隊選手比賽出場順序，確保本隊選手準時、順利參加各項比賽。4.熟悉比賽流程，妥善安排好本隊人員每天的吃、住、行等日常生活，保證安全，并與相關賽務工作小組保持聯(lián)系。5.嚴格執(zhí)行比賽各項規(guī)定，加強對參賽人員的管理，指導選手做好賽前的一切技術準備和應試準備。比賽期間不得私自接觸賽項裁判。6.參賽隊對評分、評獎、處罰等有異議擬申訴的，統(tǒng)一由領隊在評分、評獎結(jié)果和處罰決定公布后2小時內(nèi)，向賽項仲裁工作組遞交書面申訴報告?？陬^報告或其他人員要求解釋處理，仲裁委員會將不予受理。7.做好本隊人員的思想教育和選手業(yè)務輔導、心理疏導工作，引導選手樹立正確的比賽觀，團結(jié)互助，弘揚優(yōu)良賽風。8.自覺遵守比賽規(guī)則，尊重、支持裁判和賽項工作人員的工作，不進入比賽及其他禁止入內(nèi)的區(qū)域，確保比賽有序、高效、公平、公正進行。(四)工作人員須知1.賽項各種工作人員須佩戴由賽項組委會統(tǒng)一印制的相應證件，著裝整齊，按時進入工作崗位。2.服從統(tǒng)一指揮，認真履行職責，做好比賽各項服務工作，盡職盡責完成分配的抽簽、檢錄、計時、計分等各項任務，保證比賽順利3.除賽項組委會成員、專家組成員、現(xiàn)場裁判、賽場配備的工作人員外，其他人員未經(jīng)賽項組委會允許不得進入賽場。4.嚴格執(zhí)行賽項規(guī)程，認真維護賽場秩序，仔細檢查、核準選手證件，引導選手進入和離開賽場，不得帶領非參賽選手進入賽場。未經(jīng)賽項組委會同意，任何無關人員不得進入競賽區(qū)域。5.新聞媒體人員等進入賽場必須經(jīng)過賽項組委會允許，并且聽從現(xiàn)場工作人員的安排和指揮，不得影響競賽正常進行。6.競賽出現(xiàn)技術問題(包括設備、器材等)應與裁判長及時匯報，按照裁判要求進行相關處理。7.如遇突發(fā)事件，要及時向組委會報告，同時做好疏導工作，避免重大事故發(fā)生。8.堅守崗位，不做與工作無關的事情。裁判及監(jiān)場人員在競賽進行時一律關閉并上交手機，集中保管。1.本賽項在比賽過程中若出現(xiàn)有失公正或有關人員違規(guī)等現(xiàn)象，代表隊領隊可在比賽結(jié)束后2小時之內(nèi)向仲裁組提出書面申訴。2.申訴應在競賽結(jié)束后2小時內(nèi)向賽項仲裁組提出，超過時效不予受理。申訴啟動時，參賽隊向賽項仲裁組遞交領隊親筆簽字同意的書面報告。書面報告應對申訴事件的現(xiàn)象、發(fā)生時間、涉及人員、申訴依據(jù)等進行充分、實事求是的敘述。非書面申訴不予受理。3.