西藏日喀則地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版期末考試（下學(xué)期）試卷及答案

西藏日喀則地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版期末考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.將下面這段詩句工整規(guī)范地按照詩句的格式抄寫在格子里。

我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一起燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.詩文積累與運用。根據(jù)語境在橫線上填上合適的內(nèi)容。

（1）情動辭發(fā)?！敖K日不成章，_________”，這是織女無心織布，涕淚漣漣的真實寫照；“__________，_________”，這是曹植精忠報國的偉大志向。

（2）媽媽說話喜歡引用諺語和歇后語。秋天，她常用諺語“___________，_________”不斷提醒我們要隨著天氣的變化及時增添衣服，以免受寒；每逢考試前，她又用歇后語提醒我：“咱們‘_________’，如果你這次考試沒考好，假期就像往年一樣老老實實待在家里學(xué)習(xí)。”

（3）我知道過年的時候吃魚寓意________；建筑上雕刻蝙蝠寓意_________。

（4）對聯(lián)形式短小，文辭精煉。請你結(jié)合《七律?長征》，依據(jù)上聯(lián)，用“等閑、瀘定、奪、金沙、萬水、巧渡”這些待選詞語組成下聯(lián)。

上聯(lián)：騰越五嶺跨烏蒙，千山踏破；

下聯(lián)：___________2）.疙是_____結(jié)構(gòu)，第三畫是_____；域是_____結(jié)構(gòu)，第五畫是_____。3）.根據(jù)語境，看拼音寫詞語。

（1）生活中有些現(xiàn)象sīkōngjiànguàn_________，只要你能見微知著，獨立思考，勇于shíjiàn_______，就會有所成就，就會贏得róngyù_______。

（2）1927年，白色kǒngbù_______籠罩，面對cánbào_______的匪徒施以的非人的kùxíng_______，李大釗堅貞不屈，英勇就義。今天的美好生活，是無數(shù)gémìng_______先烈用鮮血和生命換來的……閱讀，讓我們撫今追昔，鑒往知來。4）.8.看拼音寫詞語。fángyù____pìjìng____chèdǐ____dāngē____pīpíng_____5）.誦讀積累，請閱讀古今詩文名句，在右列中根據(jù)情境寫出相應(yīng)的句子。①柳陰直，煙里絲絲弄碧?！敖z絲弄碧"讓人想起《詠柳》中賀知章的贊嘆：“________________________，________________________?！雹谝膊灰虼喝ビ虚e愁，因離別。離愁別緒歷來是宋詞中的重要內(nèi)容，但在李白、王維和王昌齡的詩中卻是一種豪邁的風(fēng)味，如“________________________，________________________?！雹鄞缴交€漫時，它在叢中笑。陸游借梅花表達(dá)了自己的志向，《石灰吟》中運用同樣手法的詩句是“________________________，________________________?！雹艿?，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？朱自清先生表達(dá)了對時光流逝的惋惜，漢樂府《長歌行》中告誡人們趁年輕奮發(fā)有為，不然追悔莫及的詩句是：“________________________，________________________?！痹u卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列情境中的習(xí)俗與寓意對應(yīng)不正確的一項是（

）A．春節(jié)的時候，爸爸在門上倒貼福字，對文文說：“這代表福氣到了?！盉．重陽節(jié)到了，文文全家一起去爬山登高，爺爺說這有團(tuán)結(jié)上進(jìn)的寓意。C．立春這天，媽媽給文文佩戴上“春雞”，說這寓意茁壯成長，吉祥如意。D．春節(jié)時奶奶做年糕，邊做邊對文文說：“過年吃年糕，就能萬事如意年年高?！?）.下列加點字的讀音和詞語字形全都正確的一項是（

）A．徘徊（huí）

濃綢焉知非福B．依偎（wèi）僻靜全神慣注C．傾覆（qǐng）

書藉死得其所D．花圃（pǔ）

嚴(yán)峻晶瑩剔透3）.下列關(guān)于寫作文的說法不正確的一項是（

）A．“情以物遷，辭以情發(fā)?！睂懳恼戮拖裾f話一樣，要抒發(fā)自己的真實情感。B．寫作品梗概很有意義，我們可以先讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)；再篩選概括，合并成段；最后錘煉語言，連貫表達(dá)。C．文章中詳寫的部分都是重要的，略寫的都是次要的，所以我們寫作文時要盡量詳寫，不要略寫。D．寫作文時，我們常常通過描寫人物的神態(tài)、言行來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.每一座山峰，都像一幅美妙的畫，一首優(yōu)美的詩。（仿寫比喻句）

_______________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.我會連。

列夫·托爾斯泰

《愛的教育》

桑娜

羅廣斌

《三國演義》

“好事情”

羅貫中

《小英雄雨來》

張飛

高爾基

《童年》

江竹筠

亞米契斯

《窮人》

安利柯

管樺

《紅巖》

鐵頭2）.連一連。

《北京的春節(jié)》

史鐵生

展現(xiàn)節(jié)日的民情風(fēng)俗。

《那個星期天》

老

舍

表達(dá)對母親的敬重與感激。

《我為少男少女們歌唱》

李星華

表達(dá)了對美好生活的向往與希望。

《十六年前的回憶》

何其芳

抒發(fā)對父親的敬仰和懷念。評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排序。

(

)他吃得非常痛快，一點兒也沒有怪我們請他太遲的意思。

(

)他是一個樸實而又熱心的人，隨便什么時候去請他，總是不會推卸的。在下午六點鐘的時候，他果然來了。

(

)他不僅會種桃子，而且，還會品嘗桃子的滋味。

(

)他把桃子放在袖口上擦了兩下，就坐在院子中央的一條凳子上吃起來。

(

)當(dāng)說明了我們的意思以后，他就欣然走到桃樹下，輕輕地把手伸向桃子，桃子于是便自動地落到他的巴掌心里，好像專門等他來摘似的。

(

)相反，從他品嘗桃子滋味的表情來看，倒似乎是在夸獎我們的種植技術(shù)呢——他絲毫沒有想到這種技術(shù)完全是他傳授給我們的。2）.把下列句子排列成一段通順的話。

①在春雨在滋潤下，麥苗也長得更油綠了，菜花也開得更金黃了。

②瞧，又下起雨來了。

③楊樹、柳樹在春雨里舒展枝葉，貪婪地吮吸著甜甜的雨水。

④雨像絹絲一樣，又輕又細(xì)，聽不見淅淅瀝瀝的響聲。

⑤陽春三月，雨是最尋常的。

⑥只覺得這好像是一種濕漉漉的煙霧。

正確的順序是：___________________________________。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.對的打“√”，錯的打“×”。

(1)唐代中葉以后，陸上絲綢之路因海上絲綢之路的崛起而衰頹。_____

(2)海上絲綢之路在宋元時期進(jìn)入鼎盛時期。_____

(3)意大利的伊本?白圖泰和摩洛哥的馬可?波羅均記錄了泉州繁榮的貿(mào)易。_____

(4)海上絲綢之路時代，船成為東西方文明交流的重要載體。_____評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀。寒食春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。1．用自己的話描述這首詩的大意。

________________________________

2．詩中形象而生動地描繪出寒食時節(jié)長安的明媚春光，用了什么手法？有何妙處？

________________________________

3．詩中皇帝給宦官傳賜蠟燭這一生活細(xì)節(jié)的描寫，是為了表現(xiàn)什么？用的是什么表現(xiàn)手法？起到什么作用？

________________________________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作園地。

選擇你印象深的一次活動完成一篇習(xí)作，注意把活動過程寫具體，寫好活動場面。（文中不要出現(xiàn)學(xué)校校名和人名，可用“××”代替。）評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀沙場點兵①雨一連下了三天，晝夜沒停息過一刻。低矮陰暗的天空變成了一個巨大的篩子，雨線粗而密，天地混沌一片。黃石村地勢低洼的幾戶人家被洪水圍住了，情況十分危險。②組織一支黨員突擊隊?、鄞逦瘯簤卫?，正在進(jìn)行一場沙場點兵。點兵的是村支書張擁軍，接受點兵的是幾十個村民。他們穿著雨衣，冒雨站立，像一個個準(zhǔn)備沖鋒的戰(zhàn)士。④黃石村是個英雄的村莊。幾十年前，八路軍一個連隊也在這里進(jìn)行過一場沙場點兵。經(jīng)過一場激戰(zhàn)，那個連僅剩下八個人了，三個重傷、五個輕傷。連長副連長指導(dǎo)員都犧牲了，點兵的是二排長王先貴。面對七個輕重傷員，王先貴問：“跟鬼子拼了！怕不怕？”聲音不大卻驚天動地：“不怕！不怕！不怕！”⑤一場慘烈的拼殺，八個人全部壯烈犧牲。⑥八勇士的遺體被鄉(xiāng)親們悄悄埋在老鷹崖。1952年，政府立了一塊碑，碑上刻著八勇士的名字。⑦到處都是水在流淌，腳下、身上、雨衣帽檐上、臉上……所有人都沉默著，等著支書點兵。張擁軍冷峻的目光挨個掃過一張張臉，突然停在一張滿是皺紋的臉上，聲音果斷：“徐二伯！回去。”徐二伯有些急了：“我咋要回去？我是黨員！”張擁軍說：“您今年都六十多了，不能參加?！毙於€不服，其他人都說：“六十多了，不能參加?！毙於欢迥_，踩出一個水窩。⑧張擁軍的目光又在一張臉上停下，說“李華良！回去?！崩钊A良說：“我是黨員，才五十三，咋不能參加？”張擁軍說：“你做手術(shù)剛出院幾天，不行！”李華良說：“沒事?！逼渌硕紕瘢骸袄钊A良！你回去?！崩钊A良看看張擁軍，又看看大家，想說什么，卻沒說出來。⑨張擁軍的目光接著從一張張臉上掃過，最后，停在了王二虎臉上。張擁軍說：“王二虎！我們是組織黨員突擊隊，你來干啥？回去！”王二虎說“我……是黨員?！睆垞碥娪行┥鷼饬耍骸澳闶屈h員？你啥時候入的黨？我咋不知道？”有人哄笑起來，喊：“王二虎！這都啥時候了？別在這搗亂，回去?！彼麄兌贾溃醵⒉皇屈h員。他今年才二十一歲，在家種大棚蔬菜，剛談女朋友。⑩王二虎急了，抹一把臉上的雨水，大聲說：“我不是來搗亂，我真想?yún)⒓油粨絷?。我身體好，水性好?！痹凇皣W啦啦”的雨聲中，王二虎的聲音顯得很堅決。?張擁軍也急了，吼“黨員才能參加！這是規(guī)定。”?王二虎也吼“反正我必須參加！你們哪個有我的水性好？憑啥黨員才能參加？”?張擁軍說：“有危險！”?王二虎說“我不怕！”聲音透出一種豪氣。?張擁軍沉默了，一動不動站在雨中像一尊雕塑。他看看王二虎，又看看大家，突然說：“同意王二虎參加的請舉手？”說著，帶頭舉起了一只手，其他人也舉起了手。?三條橡皮艇。張擁軍帶領(lǐng)突擊隊沖向雨簾深處。?奮戰(zhàn)一天一夜，被洪水圍困的老老少少全部轉(zhuǎn)移出來了。?兩天后，洪水退了。人們捧著王二虎的骨灰，將他埋在老鷹崖八勇士的墳旁邊。張擁軍在王二虎墳前邊燒紙邊流著淚說：“二虎，去找你太爺爺吧，陪他老人家說說話，告訴他老人家，我們一定會把家園重建好的……”?王二虎的太爺爺，就是當(dāng)年那位八路軍的二排長王先貴。（選自《劍南文學(xué)》，選文有刪改）1．星星和火火對小說的情節(jié)展開了交流。

星星：根據(jù)情節(jié)我梳理出小說主要寫了以下內(nèi)容?；鸹穑何野l(fā)現(xiàn)小說中把“救人”的過程一筆帶過，卻重點描寫“點兵”的內(nèi)容，這樣安排材料的好處是。

2．相相和川川對小說的人物做了分享。

相相：短文第⑤段畫線句子主要是對人物的______描寫“一尊雕像”讓我感受到張擁軍(

)（多選題）

A．被危急的情況嚇得不知如何是好。

B．被王二虎勇于奉獻(xiàn)、不怕犧牲的精神所感動。

C．對救出被困群眾、重建家園的堅定信心。

D．不知道該帶哪些人去開展救援工作。

3．川川：小說中還有多處對“王二虎”這一人物形象的刻畫，運用“關(guān)注外貌、神態(tài)、言行的描寫，體會人物品質(zhì)”這一方法，我想選擇一處對“王二虎”這一人物形象作簡要賞析______。

4．星星和川川對小說的表達(dá)展開了討論。

星星；我覺得第①段中的________描寫非常精彩，你認(rèn)為呢？

川川：我同意你的說法，因為______________。

川川：讀了小說的①～?段，我覺得這個結(jié)尾太悲情了，可以改一改，你認(rèn)為呢？

星星；我覺得這個結(jié)尾________（可以不可以）改，因為______________。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.這學(xué)期我們讀了很多魯迅先生的名言，選擇最恰當(dāng)?shù)恼Z句，把語段補充完整。將序號寫在相應(yīng)的橫線上。A．無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

B．其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

C．惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有