非謂語動(dòng)詞課程設(shè)計(jì)

非謂語動(dòng)詞課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解非謂語動(dòng)詞的概念及其在句子中的作用；

2.學(xué)生能夠區(qū)分動(dòng)詞的三種非謂語形式：動(dòng)名詞、分詞和不定式；

3.學(xué)生能夠運(yùn)用非謂語動(dòng)詞進(jìn)行句子構(gòu)建，表達(dá)不同的意義。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠正確識(shí)別并使用動(dòng)名詞、分詞和不定式；

2.學(xué)生能夠運(yùn)用非謂語動(dòng)詞進(jìn)行句子改寫，提高句子表達(dá)的豐富性；

3.學(xué)生能夠通過非謂語動(dòng)詞的運(yùn)用，提高英語寫作水平。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；

2.學(xué)生在合作交流中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高人際溝通能力；

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)非謂語動(dòng)詞，體會(huì)英語表達(dá)的多樣性，拓寬國際視野。

課程性質(zhì)：本課程為英語語法教學(xué)，以非謂語動(dòng)詞為主題，結(jié)合實(shí)際語境進(jìn)行講解和練習(xí)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于初中階段，具有一定的英語基礎(chǔ)，對(duì)語法知識(shí)有一定的了解，但對(duì)非謂語動(dòng)詞掌握不足。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，通過實(shí)例講解、互動(dòng)練習(xí)等形式，幫助學(xué)生掌握非謂語動(dòng)詞的知識(shí)點(diǎn)，并能夠靈活運(yùn)用。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)過程中，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.動(dòng)名詞的介紹與運(yùn)用

-動(dòng)名詞的定義與特點(diǎn)

-動(dòng)名詞的常見用法及例句分析

-動(dòng)名詞作主語、賓語、表語、定語的練習(xí)

2.分詞的介紹與運(yùn)用

-分詞的定義與分類（現(xiàn)在分詞、過去分詞）

-分詞的主動(dòng)語態(tài)與被動(dòng)語態(tài)

-分詞作定語、狀語的練習(xí)

3.不定式的介紹與運(yùn)用

-不定式的定義與結(jié)構(gòu)

-不定式作主語、賓語、表語、定語的用法

-不定式作目的狀語、結(jié)果狀語的練習(xí)

4.非謂語動(dòng)詞綜合運(yùn)用

-非謂語動(dòng)詞在句子中的位置與作用

-非謂語動(dòng)詞的省略與轉(zhuǎn)換

-非謂語動(dòng)詞在復(fù)雜句子中的應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一課時(shí)：動(dòng)名詞的介紹與運(yùn)用

第二課時(shí)：分詞的介紹與運(yùn)用

第三課時(shí)：不定式的介紹與運(yùn)用

第四課時(shí)：非謂語動(dòng)詞綜合運(yùn)用（含練習(xí)與講解）

教材章節(jié)：本教學(xué)內(nèi)容與教材中關(guān)于非謂語動(dòng)詞的章節(jié)相對(duì)應(yīng)，涵蓋動(dòng)名詞、分詞、不定式的知識(shí)點(diǎn)。

三、教學(xué)方法

為了提高學(xué)生對(duì)非謂語動(dòng)詞知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和實(shí)際例句，對(duì)非謂語動(dòng)詞的概念、分類及用法進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)體系。

2.案例分析法：教師選取具有代表性的句子或段落，引導(dǎo)學(xué)生分析非謂語動(dòng)詞在具體語境中的作用，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論非謂語動(dòng)詞的用法，鼓勵(lì)學(xué)生提問、分享觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

4.實(shí)踐練習(xí)法：設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)題，如填空、改錯(cuò)、翻譯等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用能力。

5.情境教學(xué)法：教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，讓學(xué)生在角色扮演、對(duì)話等活動(dòng)中，運(yùn)用非謂語動(dòng)詞進(jìn)行表達(dá)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

6.互動(dòng)教學(xué)法：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)問答、討論，促進(jìn)師生之間的溝通，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

7.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后通過網(wǎng)絡(luò)資源、課外書籍等途徑，自主查找非謂語動(dòng)詞的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

具體教學(xué)方法實(shí)施如下：

1.講授法與案例分析相結(jié)合：在講解非謂語動(dòng)詞的基本概念和用法時(shí)，穿插實(shí)際例句進(jìn)行分析，使學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

2.討論法與實(shí)踐練習(xí)相結(jié)合：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可以針對(duì)非謂語動(dòng)詞的用法進(jìn)行交流，然后進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.情境教學(xué)與互動(dòng)教學(xué)相結(jié)合：在創(chuàng)設(shè)的語境中，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用非謂語動(dòng)詞進(jìn)行表達(dá)，同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)問答，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

4.自主學(xué)習(xí)與課堂講解相結(jié)合：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)中教師針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)習(xí)成果的全面反映，本課程設(shè)計(jì)以下教學(xué)評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、互動(dòng)等方面的積極性，占總評(píng)估的20%。

-小組討論表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與程度、觀點(diǎn)分享、團(tuán)隊(duì)合作等方面的表現(xiàn)，占總評(píng)估的10%。

2.作業(yè)評(píng)估：

-定期作業(yè)：布置與非謂語動(dòng)詞相關(guān)的練習(xí)題，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，占總評(píng)估的20%。

-拓展作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外拓展學(xué)習(xí)，如查找非謂語動(dòng)詞的有趣例句、總結(jié)用法等，占總評(píng)估的10%。

3.考試評(píng)估：

-期中考試：評(píng)估學(xué)生對(duì)非謂語動(dòng)詞知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用能力，占總評(píng)估的20%。

-期末考試：全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本課程知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括非謂語動(dòng)詞的用法、改寫句子等，占總評(píng)估的30%。

4.綜合評(píng)估：

-情感態(tài)度價(jià)值觀評(píng)估：觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、人際溝通等方面，占總評(píng)估的10%。

教學(xué)評(píng)估實(shí)施注意事項(xiàng)：

1.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確：提前告知學(xué)生評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和要求，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向。

2.客觀公正：評(píng)估過程中，教師應(yīng)保持客觀公正，避免主觀因素對(duì)評(píng)估結(jié)果產(chǎn)生影響。

3.及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期反饋，指導(dǎo)學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足之處，以便調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

4.動(dòng)態(tài)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整評(píng)估方式和要求，確保評(píng)估結(jié)果能夠真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.關(guān)注過程：注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：動(dòng)名詞的介紹與運(yùn)用

-第二周：分詞的介紹與運(yùn)用

-第三周：不定式的介紹與運(yùn)用

-第四周：非謂語動(dòng)詞綜合運(yùn)用及復(fù)習(xí)

-第五周：期中考試及試卷講評(píng)

-第六周至第七周：非謂語動(dòng)詞拓展知識(shí)及練習(xí)

-第八周：期末復(fù)習(xí)

-第九周：期末考試

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘，共計(jì)18課時(shí)。

-期中考試1課時(shí)，期末考試1課時(shí)，共計(jì)20課時(shí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂授課：學(xué)校指定教室。

-小組討論：教室或?qū)W校圖書館。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時(shí)間：教學(xué)安排盡量避開學(xué)生疲憊時(shí)段，確保學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-學(xué)生的興趣愛好：結(jié)合學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)和活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生的實(shí)際水平：根據(jù)學(xué)生的英語