非遺口才班課程設(shè)計

非遺口才班課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本概念，掌握至少三種非遺項(xiàng)目的特點(diǎn)及傳承情況。

2.學(xué)生能夠了解口才表達(dá)的基本技巧，結(jié)合非遺文化特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的語言組織與表達(dá)。

3.學(xué)生掌握至少一種非遺項(xiàng)目的口述歷史，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)非遺文化內(nèi)涵。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用口才技巧進(jìn)行非遺文化講解的能力，提升口頭表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，通過小組討論、演講等形式，展示對非遺文化的理解和傳承。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作與非遺文化相關(guān)的口頭表演作品。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對非遺文化的尊重和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極參與非遺文化的傳承與保護(hù)，樹立正確的價值觀。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提升個人綜合素質(zhì)。

本課程針對非遺口才班的學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合課程性質(zhì)和教學(xué)要求，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生不僅掌握非遺文化知識，還能運(yùn)用口才技巧進(jìn)行有效表達(dá)，提升綜合素質(zhì)，為非遺文化的傳承與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述：介紹非遺的概念、分類及我國非遺保護(hù)現(xiàn)狀，結(jié)合課本相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生對非遺文化有全面的認(rèn)識。

教學(xué)進(jìn)度：2課時

2.口才表達(dá)技巧：講解口才表達(dá)的基本技巧，如發(fā)音、語調(diào)、情感表達(dá)等，結(jié)合課本實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用口才技巧進(jìn)行有效表達(dá)。

教學(xué)進(jìn)度：4課時

3.非遺項(xiàng)目介紹：選取具有代表性的非遺項(xiàng)目，如京劇、書法、剪紙等，詳細(xì)講解其歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)及傳承情況。

教學(xué)進(jìn)度：6課時

4.口述非遺歷史：指導(dǎo)學(xué)生收集非遺項(xiàng)目的口述歷史資料，學(xué)會整理、歸納和表達(dá)非遺文化內(nèi)涵。

教學(xué)進(jìn)度：4課時

5.口頭表演創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作與非遺文化相關(guān)的口頭表演作品，如非遺故事講解、非遺項(xiàng)目宣傳等。

教學(xué)進(jìn)度：4課時

6.小組討論與展示：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作成果，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。

教學(xué)進(jìn)度：4課時

本教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)制定，確保科學(xué)性和系統(tǒng)性。通過以上教學(xué)內(nèi)容的安排和進(jìn)度，使學(xué)生全面了解非遺文化，掌握口才表達(dá)技巧，為非遺文化的傳承與發(fā)展打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本知識和口才表達(dá)技巧。結(jié)合課本內(nèi)容，以生動形象的語言，講述非遺項(xiàng)目的起源、發(fā)展及藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對非遺文化的興趣。

2.討論法：針對非遺項(xiàng)目的傳承與發(fā)展問題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識。在討論中，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)口才技巧，提高口頭表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的非遺案例，如民間藝術(shù)、傳統(tǒng)手工藝等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會在實(shí)際中運(yùn)用口才技巧推廣非遺文化。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生參與非遺項(xiàng)目實(shí)踐活動，如體驗(yàn)剪紙、書法等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受非遺文化的魅力，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

5.角色扮演法：設(shè)置情景，讓學(xué)生扮演非遺傳承人、講解員等角色，通過角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和表達(dá)能力。

6.小組合作法：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行非遺項(xiàng)目調(diào)研、口頭表演創(chuàng)作等任務(wù)。在小組合作中，學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的情境，讓學(xué)生在特定情境中運(yùn)用口才技巧，如模擬非遺項(xiàng)目推廣、講解等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

8.評價法：采用自評、互評、教師評價等多種評價方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反饋。通過評價，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

9.多媒體輔助教學(xué)法：利用多媒體手段，如圖片、視頻、音頻等，展示非遺項(xiàng)目的魅力，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)具備口才表達(dá)能力和非遺文化素養(yǎng)的學(xué)生。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評估學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性和合作精神。平時表現(xiàn)占總評的30%。

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的活躍程度、提問及回答問題的積極性。

-小組討論：評價學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如觀點(diǎn)闡述、溝通交流等。

2.作業(yè)評估：作業(yè)包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)，旨在評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的應(yīng)用和掌握程度。作業(yè)評估占總評的30%。

-書面作業(yè)：布置與非遺文化相關(guān)的知識問答、心得體會等，評估學(xué)生的書面表達(dá)能力。

-口頭作業(yè)：要求學(xué)生錄制非遺項(xiàng)目講解視頻、口頭表演等，評估學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

3.考試評估：通過期中、期末考試，全面檢測學(xué)生對非遺文化和口才表達(dá)技巧的掌握情況?？荚囋u估占總評的40%。

-期中考試：以選擇題、填空題、簡答題等形式，檢測學(xué)生對非遺基本知識和口才技巧的掌握。

-期末考試：采用口試、筆試相結(jié)合的方式，評估學(xué)生在非遺項(xiàng)目介紹、口述歷史等方面的綜合運(yùn)用能力。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐評估：鼓勵學(xué)生參加非遺實(shí)踐活動，如非遺項(xiàng)目推廣、口頭表演創(chuàng)作等，評估學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力。創(chuàng)新與實(shí)踐評估占總評的10%。

-參與非遺實(shí)踐活動：評價學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，如組織協(xié)調(diào)、口頭表達(dá)能力等。

-口頭表演創(chuàng)作：評估學(xué)生在創(chuàng)作過程中，對非遺文化的理解、口才技巧的運(yùn)用等。

本教學(xué)評估設(shè)計注重過程與結(jié)果相結(jié)合，客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多樣化的評估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予反饋，幫助學(xué)生不斷提高。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計16周，每周2課時，共計32課時。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分為六個階段，確保在有限時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

-第一階段（2周）：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述、口才表達(dá)技巧基礎(chǔ)。

-第二階段（4周）：非遺項(xiàng)目介紹、口述非遺歷史。

-第三階段（4周）：口頭表演創(chuàng)作、小組討論與展示。

-第四階段（2周）：教學(xué)方法實(shí)踐與探討。

-第五階段（2周）：復(fù)習(xí)與鞏固所學(xué)知識。

-第六階段（2周）：期末考試與教學(xué)總結(jié)。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，安排在每周的固定時間進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程主要在學(xué)校的多媒體教室進(jìn)行，以便利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。同時，根據(jù)課程需要，安排實(shí)地考察非遺項(xiàng)目，讓學(xué)生更直觀地感受非遺文化。

4.教學(xué)活動安排：

-每周一次課堂討論：安排在課后，讓學(xué)生充分交流、分享學(xué)習(xí)心得。

-每月一次非遺實(shí)踐活動：結(jié)合課程內(nèi)容，組織學(xué)生參加非遺項(xiàng)目實(shí)踐活動。

-期中、期末考試：安排在相應(yīng)階段的最后一周，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.學(xué)生個性化需求考慮：

-針對學(xué)生的興趣愛好，安排相關(guān)