非遺手工制扇課程設(shè)計(jì)

非遺手工制扇課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能了解并描述非遺手工制扇的歷史背景、種類及其文化內(nèi)涵；

2.學(xué)生掌握手工制扇的基本制作流程和技巧，包括選材、設(shè)計(jì)、剪裁、組裝等；

3.學(xué)生認(rèn)識(shí)并運(yùn)用與制扇相關(guān)的美術(shù)元素，如色彩、圖案、線條等。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立完成一把手工制扇的制作，展現(xiàn)良好的手工技藝；

2.學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，提高觀察力、創(chuàng)新力和動(dòng)手能力；

3.學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用美術(shù)知識(shí)和技巧，將個(gè)人創(chuàng)意融入制扇過(guò)程中。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和自豪感，增強(qiáng)文化自信；

2.學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)非遺手工制扇的制作過(guò)程，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，珍惜勞動(dòng)成果；

3.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，學(xué)會(huì)互相尊重、包容和幫助，培養(yǎng)良好的合作精神。

本課程旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)非遺手工制扇的過(guò)程中，全面了解和體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)文化，提高他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣。課程針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)和生活的熱愛(ài)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.引言：介紹非遺手工制扇的歷史文化背景，讓學(xué)生了解扇子的起源、發(fā)展及其在我國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位。

-教材章節(jié)：《美術(shù)》教材中關(guān)于民間工藝的內(nèi)容。

2.理論知識(shí)：

-扇子的種類與特點(diǎn)：分析不同類型的扇子，如折扇、團(tuán)扇、羽毛扇等，以及各自的特點(diǎn)和制作工藝。

-制扇材料與工具：介紹制扇所需的材料（如竹、紙、絲綢等）和工具（如剪刀、膠水、刷子等）。

-美術(shù)元素在制扇中的應(yīng)用：探討色彩、圖案、線條等在扇子設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。

3.實(shí)踐操作：

-制扇基本流程：講解從選材、設(shè)計(jì)、剪裁、組裝到成品的一整套制扇流程。

-技巧訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)生掌握剪裁、粘貼、繪畫(huà)等基本技巧，并進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.創(chuàng)新設(shè)計(jì)：

-學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)并制作獨(dú)具特色的扇子，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保和實(shí)用性，將現(xiàn)代元素融入傳統(tǒng)制扇工藝。

5.展示評(píng)價(jià)：

-學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得；

-師生共同評(píng)價(jià)作品，從工藝、創(chuàng)意、美觀等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)內(nèi)容按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行安排，確保學(xué)生在掌握基本知識(shí)技能的同時(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三、教學(xué)方法

本課程采用多種教學(xué)方法，結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

1.講授法：

-教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的圖片，向?qū)W生介紹非遺手工制扇的歷史文化背景、種類及其制作工藝；

-結(jié)合教材內(nèi)容，講解美術(shù)元素在扇子設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生理解傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

2.案例分析法：

-展示各種典型的手工制扇案例，讓學(xué)生分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)、制作技巧等，提高他們的審美鑒賞能力；

-通過(guò)對(duì)優(yōu)秀作品的剖析，引導(dǎo)學(xué)生借鑒經(jīng)驗(yàn)，為自己的創(chuàng)作提供靈感。

3.討論法：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；

-針對(duì)制扇過(guò)程中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，尋求解決方案，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，親自動(dòng)手制作扇子，掌握基本制作技巧；

-鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中嘗試創(chuàng)新，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

5.示范式教學(xué)：

-教師現(xiàn)場(chǎng)演示制扇過(guò)程，讓學(xué)生直觀地了解每個(gè)步驟的操作要領(lǐng)；

-演示過(guò)程中，教師可針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生更好地掌握制作技巧。

6.互動(dòng)式教學(xué)：

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表見(jiàn)解，教師及時(shí)給予反饋，形成良好的師生互動(dòng)；

-教師可組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬制扇現(xiàn)場(chǎng)，增強(qiáng)課堂趣味性。

7.評(píng)價(jià)法：

-教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，從工藝、創(chuàng)意、美觀等方面給予肯定和建議；

-學(xué)生互評(píng)，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)良好的審美觀念。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估旨在全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作等方面，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)；

-關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐操作過(guò)程中的表現(xiàn)，如動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)、問(wèn)題解決能力等。

2.作業(yè)評(píng)估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計(jì)草圖、制作小樣等，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度；

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

3.過(guò)程性評(píng)價(jià)：

-在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生在每個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如理論知識(shí)掌握、實(shí)踐操作技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等；

-通過(guò)過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.作品評(píng)價(jià)：

-學(xué)生完成的手工制扇作品，將作為評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容；

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：工藝水平、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、美觀程度、文化內(nèi)涵等。

5.期末考試：

-設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐相結(jié)合的期末考試，測(cè)試學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力；

-考試形式可以包括：閉卷考試、開(kāi)卷考試、現(xiàn)場(chǎng)操作等。

6.自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足；

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，提高審美鑒賞能力。

7.綜合評(píng)估：

-結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、過(guò)程性評(píng)價(jià)、作品評(píng)價(jià)、期末考試等各方面，給予學(xué)生綜合性的評(píng)價(jià)；

-評(píng)估結(jié)果應(yīng)全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以激勵(lì)學(xué)生不斷提高。

教學(xué)評(píng)估過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。同時(shí)，評(píng)估結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助他們明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限的時(shí)間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共分為10個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)為45分鐘；

-第1-2課時(shí)：介紹非遺手工制扇的歷史文化背景及種類特點(diǎn)；

-第3-4課時(shí)：講解制扇材料、工具及基本制作流程；

-第5-6課時(shí)：學(xué)習(xí)美術(shù)元素在扇子設(shè)計(jì)中的應(yīng)用；

-第7-8課時(shí)：實(shí)踐操作，學(xué)生動(dòng)手制作扇子；

-第9課時(shí)：創(chuàng)新設(shè)計(jì)，學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作；

-第10課時(shí)：作品展示與評(píng)價(jià)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，將課程安排在每周三下午；

-每課時(shí)45分鐘，課間休息10分鐘，確保學(xué)生有充足的時(shí)間休息和交流。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課在教室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠集中注意力學(xué)習(xí)；

-實(shí)踐操作課在美術(shù)教室或手工制作實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，為學(xué)生提供充足的操作空間和工具材料。

4.調(diào)整安排：

-教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，適時(shí)調(diào)整教學(xué)安排；

-如有特殊情況，如學(xué)生請(qǐng)假、學(xué)?；顒?dòng)等，可適當(dāng)調(diào)整課時(shí)，確保課程順利進(jìn)行。

5.個(gè)性化教學(xué)：

-教師關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)；

-鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐操作中發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的興趣和特長(zhǎng)。

6.課后輔導(dǎo)：

-教師提供課后輔導(dǎo)，解答學(xué)生