非遺現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程設(shè)計(jì)

非遺現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能了解并描述非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本概念、特點(diǎn)和價(jià)值；

2.學(xué)生能掌握至少三種我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的代表性項(xiàng)目，并了解其歷史背景、技藝特點(diǎn)和文化內(nèi)涵；

3.學(xué)生能理解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與當(dāng)代生活的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)與傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備觀察、分析、評(píng)價(jià)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的能力，能夠從多角度對(duì)非遺項(xiàng)目進(jìn)行解讀；

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際生活，提出保護(hù)與傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的合理建議；

3.學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)及實(shí)踐操作的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的熱愛(ài)和尊重，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信；

2.學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的獨(dú)特價(jià)值，積極參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承；

3.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如敬業(yè)、精益求精、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。

本課程旨在通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，使學(xué)生在實(shí)踐中感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合能力。課程針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)，將知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容，選定以下非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)：

1.京劇藝術(shù)：介紹京劇的歷史起源、行當(dāng)分類、臉譜藝術(shù)、唱念做打等基本知識(shí)，分析其藝術(shù)特色和文化價(jià)值。

2.中國(guó)剪紙：講解剪紙的基本技法、圖案寓意、地域特色等，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)剪紙藝術(shù)的魅力。

3.茶藝文化：講解茶的歷史、茶葉的分類、泡茶技藝、茶道精神等內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行茶藝表演，感受茶文化的內(nèi)涵。

教學(xué)內(nèi)容安排如下：

第一課時(shí)：導(dǎo)入，介紹非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概念，引導(dǎo)學(xué)生了解課程內(nèi)容。

第二課時(shí)：京劇藝術(shù)教學(xué)，分析教材相關(guān)章節(jié)，進(jìn)行課堂講解和討論。

第三課時(shí)：中國(guó)剪紙教學(xué)，結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行剪紙技法演示和動(dòng)手實(shí)踐。

第四課時(shí)：茶藝文化教學(xué)，講解茶文化知識(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行茶藝表演。

第五課時(shí)：總結(jié)與拓展，回顧所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)與傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)，有序安排教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí)，提高實(shí)踐操作能力。

三、教學(xué)方法

本課程根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：在介紹非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本概念、歷史背景等理論知識(shí)時(shí)，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.案例分析法：通過(guò)具體案例分析，如京劇經(jīng)典劇目、剪紙藝術(shù)作品等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力和文化內(nèi)涵。

3.討論法：組織學(xué)生針對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承問(wèn)題展開討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)其思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)。

4.實(shí)驗(yàn)法：在中國(guó)剪紙和茶藝文化教學(xué)中，安排學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的技藝特點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.觀察法：帶領(lǐng)學(xué)生參觀非遺項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生親身感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力，培養(yǎng)其觀察力和感知力。

6.小組合作學(xué)習(xí)：分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，鼓勵(lì)學(xué)生共同探討、分工合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

7.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，如模擬京劇表演、茶藝儀式等，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和體驗(yàn)感。

8.信息技術(shù)輔助教學(xué)：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)習(xí)空間，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計(jì)以下評(píng)估方式，力求客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂參與度、小組討論、回答問(wèn)題、出勤情況等，以考查學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.作業(yè)與練習(xí)：占總評(píng)成績(jī)的30%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)，如剪紙作品、茶藝展示、京劇分析報(bào)告等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的掌握程度。

3.小組項(xiàng)目：占總評(píng)成績(jī)的20%。以小組為單位，完成一個(gè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究項(xiàng)目，提交研究報(bào)告和展示成果，評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、研究能力、實(shí)踐操作等方面的表現(xiàn)。

4.期末考試：占總評(píng)成績(jī)的20%。采用閉卷形式，包括選擇題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等，全面考查學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

具體評(píng)估方式如下：

平時(shí)表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予評(píng)分，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高評(píng)價(jià)的客觀性。

作業(yè)與練習(xí)：教師對(duì)作業(yè)和練習(xí)進(jìn)行批改，給予及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

小組項(xiàng)目：設(shè)置明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括項(xiàng)目研究的深度、展示效果、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

期末考試：制定詳細(xì)的考試大綱，提前公布考試范圍，確?？荚嚨墓院涂茖W(xué)性。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，本課程制定以下教學(xué)安排，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：導(dǎo)入，介紹非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概念，激發(fā)學(xué)生興趣；

-第二周：京劇藝術(shù)教學(xué)，分析教材相關(guān)章節(jié)，進(jìn)行課堂講解和討論；

-第三周：剪紙藝術(shù)教學(xué)，結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行剪紙技法演示和動(dòng)手實(shí)踐；

-第四周：茶藝文化教學(xué)，講解茶文化知識(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行茶藝表演；

-第五周：小組項(xiàng)目研究，學(xué)生分組進(jìn)行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目研究；

-第六周：小組項(xiàng)目展示與評(píng)價(jià)；

-第七周：期末考試復(fù)習(xí)；

-第八周：期末考試。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，共計(jì)16課時(shí)；

-課堂講授時(shí)間為周一、周三下午；

-實(shí)踐活動(dòng)安排在周五下午，以便學(xué)生有足夠時(shí)間進(jìn)行動(dòng)手操作；

-期末考試安排在第八周的周一、周三下午。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂講授在教室進(jìn)行；

-實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室或相關(guān)場(chǎng)