風(fēng)險資產(chǎn)處置課程設(shè)計(jì)

風(fēng)險資產(chǎn)處置課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解風(fēng)險資產(chǎn)處置的基本概念，掌握相關(guān)術(shù)語和分類。

2.使學(xué)生了解風(fēng)險資產(chǎn)處置的程序和原則，掌握風(fēng)險資產(chǎn)評估、處理和監(jiān)控的方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解我國風(fēng)險資產(chǎn)處置的政策法規(guī)，提高合規(guī)意識。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識分析實(shí)際案例，具備解決風(fēng)險資產(chǎn)處置問題的基本能力。

2.提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，能夠就風(fēng)險資產(chǎn)處置方案進(jìn)行討論和優(yōu)化。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，收集、整理和分析風(fēng)險資產(chǎn)相關(guān)數(shù)據(jù)的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生具備風(fēng)險意識，認(rèn)識到風(fēng)險資產(chǎn)處置在企業(yè)和金融機(jī)構(gòu)運(yùn)營中的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，關(guān)注社會責(zé)任，遵循誠信原則，在風(fēng)險資產(chǎn)處置過程中維護(hù)各方合法權(quán)益。

3.培養(yǎng)學(xué)生面對風(fēng)險資產(chǎn)處置問題時，保持積極態(tài)度，勇于承擔(dān)責(zé)任，具備解決問題的信心和決心。

課程性質(zhì)：本課程為選修課，旨在幫助學(xué)生掌握風(fēng)險資產(chǎn)處置的基本知識和技能，提高實(shí)際操作能力。

學(xué)生特點(diǎn)：高二年級學(xué)生，具有一定的經(jīng)濟(jì)金融知識基礎(chǔ)，思維活躍，求知欲強(qiáng)。

教學(xué)要求：結(jié)合課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，采用案例教學(xué)、小組討論、實(shí)地考察等教學(xué)方法，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到上述設(shè)定的知識、技能和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)，為未來從事相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.風(fēng)險資產(chǎn)處置基本概念與分類

-風(fēng)險資產(chǎn)定義、特征和分類

-風(fēng)險資產(chǎn)處置的意義和作用

2.風(fēng)險資產(chǎn)處置的程序與原則

-風(fēng)險資產(chǎn)識別、評估和監(jiān)控

-風(fēng)險資產(chǎn)處置的基本原則和方法

3.風(fēng)險資產(chǎn)評估方法與應(yīng)用

-信用風(fēng)險評估方法

-市場風(fēng)險評估方法

-操作風(fēng)險評估方法

4.風(fēng)險資產(chǎn)處理策略與案例分析

-債務(wù)重組與債轉(zhuǎn)股

-壞賬核銷與資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓

-案例分析：實(shí)際案例解析風(fēng)險資產(chǎn)處理策略

5.風(fēng)險資產(chǎn)監(jiān)控與報(bào)告

-風(fēng)險資產(chǎn)監(jiān)控方法與流程

-風(fēng)險報(bào)告的編制與報(bào)送

6.我國風(fēng)險資產(chǎn)處置的政策法規(guī)

-相關(guān)政策法規(guī)概述

-政策法規(guī)在風(fēng)險資產(chǎn)處置中的應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第1-2周：風(fēng)險資產(chǎn)基本概念與分類、風(fēng)險資產(chǎn)處置的意義和作用

第3-4周：風(fēng)險資產(chǎn)處置的程序與原則、風(fēng)險資產(chǎn)識別、評估和監(jiān)控

第5-6周：風(fēng)險資產(chǎn)評估方法與應(yīng)用、風(fēng)險資產(chǎn)處理策略與案例分析

第7-8周：風(fēng)險資產(chǎn)監(jiān)控與報(bào)告、我國風(fēng)險資產(chǎn)處置的政策法規(guī)

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

教學(xué)內(nèi)容與教材第6章“風(fēng)險資產(chǎn)處置”相關(guān)內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，涵蓋了教材所述的理論知識，同時結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

三、教學(xué)方法

為確保教學(xué)效果，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動的語言、豐富的案例，系統(tǒng)講解風(fēng)險資產(chǎn)處置的基本概念、程序、原則和政策法規(guī)。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高課堂互動效果。

2.案例分析法：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生深入了解風(fēng)險資產(chǎn)處置的具體操作過程和策略。通過案例討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.小組討論法：將學(xué)生分成若干小組，針對特定問題或案例進(jìn)行討論。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行風(fēng)險資產(chǎn)評估、處理和監(jiān)控的模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握理論知識，提高實(shí)踐能力。

5.互動式教學(xué)：通過提問、答疑、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高課堂氛圍。

6.現(xiàn)場教學(xué)法：安排學(xué)生實(shí)地考察金融機(jī)構(gòu)或企業(yè)，了解風(fēng)險資產(chǎn)處置的實(shí)際工作情況，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。

7.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集風(fēng)險資產(chǎn)處置的相關(guān)信息，拓寬知識視野。

8.課后作業(yè)與反思：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)和反思，鞏固學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)方法應(yīng)用與實(shí)施：

1.講授法：貫穿整個課程，以每周1-2次為宜。

2.案例分析法：第4-6周，每次課程結(jié)合1-2個案例進(jìn)行分析。

3.小組討論法：第5-6周，針對課程內(nèi)容進(jìn)行2-3次小組討論。

4.實(shí)驗(yàn)法：第6周，組織1次模擬實(shí)驗(yàn)。

5.互動式教學(xué)：每次課程穿插進(jìn)行，提高課堂氛圍。

6.現(xiàn)場教學(xué)法：根據(jù)實(shí)際情況，安排1-2次現(xiàn)場教學(xué)。

7.網(wǎng)絡(luò)資源利用：課程進(jìn)行過程中，鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

8.課后作業(yè)與反思：每次課程結(jié)束后，布置相關(guān)作業(yè)。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)評估：占總評成績的30%

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問和討論情況，評估學(xué)生的積極參與程度。

-小組討論表現(xiàn)：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，如觀點(diǎn)闡述、協(xié)作態(tài)度等。

-課堂筆記：檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的記錄情況，評估學(xué)習(xí)態(tài)度和效率。

2.作業(yè)評估：占總評成績的30%

-課后作業(yè)：評估學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括正確性、邏輯性和創(chuàng)新性。

-案例分析報(bào)告：針對課程中提供的案例，評估學(xué)生分析問題的能力、撰寫報(bào)告的水平。

3.考試評估：占總評成績的40%

-期中考試：評估學(xué)生對課程前半部分知識點(diǎn)的掌握程度。

-期末考試：全面評估學(xué)生對課程知識的掌握和應(yīng)用能力，包括理論知識和案例分析。

4.實(shí)踐活動評估：占總評成績的10%

-模擬實(shí)驗(yàn)：評估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力。

-現(xiàn)場教學(xué)：評估學(xué)生在現(xiàn)場教學(xué)中的參與度和學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)評估實(shí)施與反饋：

1.平時表現(xiàn)評估：課程進(jìn)行中，教師持續(xù)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，定期給予反饋。

2.作業(yè)評估：每次作業(yè)批改后，及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

3.考試評估：考試結(jié)束后，對試卷進(jìn)行詳細(xì)分析，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

4.實(shí)踐活動評估：活動結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，分享學(xué)習(xí)心得。

五、教學(xué)安排

為確保課程教學(xué)的順利進(jìn)行，本章節(jié)對教學(xué)進(jìn)度、時間和地點(diǎn)進(jìn)行如下安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第1-2周：風(fēng)險資產(chǎn)基本概念與分類、風(fēng)險資產(chǎn)處置的意義和作用

-第3-4周：風(fēng)險資產(chǎn)處置的程序與原則、風(fēng)險資產(chǎn)識別、評估和監(jiān)控

-第5-6周：風(fēng)險資產(chǎn)評估方法與應(yīng)用、風(fēng)險資產(chǎn)處理策略與案例分析

-第7-8周：風(fēng)險資產(chǎn)監(jiān)控與報(bào)告、我國風(fēng)險資產(chǎn)處置的政策法規(guī)

-第9-10周：復(fù)習(xí)與鞏固、模擬實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)場教學(xué)

-第11-12周：期中考試、課程總結(jié)與反思

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，共計(jì)24課時。

-期中考試安排在第11周，期末考試安排在課程結(jié)束后的規(guī)定時間。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：學(xué)校教室。

-模擬實(shí)驗(yàn)：學(xué)校實(shí)驗(yàn)室或計(jì)算機(jī)房。

-現(xiàn)場教學(xué)：根據(jù)實(shí)際情況，安排相關(guān)金融機(jī)構(gòu)或企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生作息時間：教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的時段，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

2.學(xué)生興趣愛好：結(jié)合學(xué)生的興趣，挑選與課程相關(guān)的