老高考舊教材適用配通史版2025版高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)命題情境練3社會情境類

訓(xùn)練3社會情境類1.(2024河南許昌一模)與殷商時各邦國被迫依附殷商的模式不同,周朝實行了諸侯分封的模式,即分封王族、功臣和古代帝王的后代在各地建立諸侯國,進而構(gòu)建了金字塔式的權(quán)力結(jié)構(gòu),周王實施“天子之尊,非復(fù)諸侯之長而為諸侯之君”的做法,這主要反映了()A.分封制與宗法制有機結(jié)合B.利用宗法關(guān)系鞏固統(tǒng)治C.周王對地方的統(tǒng)治進一步加強D.便于中心對地方的垂直管理2.(2024東北三校三模)趙過在國家限制的公田上進行生產(chǎn)試驗確定了代田法。這種耕作方法使每畝增產(chǎn)一斛,因而代田法得到推廣。漢武帝任命趙過為搜粟都尉,他親自帶領(lǐng)農(nóng)夫下田推廣牛耕,取得顯著效果。這反映了()A.國家組織力氣強大利于技術(shù)推廣B.精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成C.技術(shù)獨創(chuàng)源于勞動人民的生產(chǎn)實踐D.大一統(tǒng)格局下的生產(chǎn)工具革新3.(2024黑龍江哈三中三模)中國古代從域外引入特別多的作物,比如魏晉時期從海路傳入的海棠,宋明從番邦傳入的番茄、番石榴等,明清時期傳入的洋蔥、洋芋等。這些作物的傳入 ()A.推動中西文化深化溝通B.是經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)C.得益于開明的對外政策D.豐富了民眾日常生活4.(2024新疆烏魯木齊三模)明朝房舍經(jīng)驗了由草舍到瓦屋、由無廳到有廳、由矮小到高廣、由三間五架到多間多架的改變。這些改變?nèi)找嫫占?遍布各地,且多是富民階層和士大夫所為,明初政府對不同社會等級居住房屋所作的規(guī)定也漸漸被打破。這說明()A.政府權(quán)威受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)B.社會風(fēng)氣漸漸奢侈腐化C.階層變動促使房舍改變D.經(jīng)濟發(fā)展推動風(fēng)俗變遷5.(2024內(nèi)蒙古包頭二模)義和團揭帖,大多以精于象緯之學(xué)的劉伯溫所作《劉伯溫碑記》的形式出現(xiàn)。下圖所示揭帖部分原文為:“君非桀紂,奈有匪人。最恨合約一誤,致皆黨鬼殃民。”這體現(xiàn)了義和團()義和團揭帖A.具有愛國與封建落后的雙重性B.利用揭帖廣泛地發(fā)動人民C.存在盲目排外的局限性D.主見推翻腐朽的清政府6.(2024東北三校三模)1919年7月25日,《蘇俄第一次對華宣言》宣布取消帝俄時代與中國訂立的一切不同等條約。宣言最終指出,如中國人民,因吾等之提議,情愿為一種自由之民,而逃免于巴黎和約所陷中國之厄運,深望與俄國農(nóng)夫工人及赤軍相提攜,為自由而力戰(zhàn)!中國各界聯(lián)合會等社會團體紛紛復(fù)函蘇俄,表示歡迎。該宣言()A.利于公理徹底戰(zhàn)勝強權(quán)B.推動北洋政府承認(rèn)蘇維埃政權(quán)C.使協(xié)約國起先敵視蘇俄D.使蘇俄式共產(chǎn)主義形象正面化7.(2024陜西臨潼二模)“價格雙軌制”是將價格分為“安排內(nèi)”與“安排外”兩種,“安排內(nèi)”由政府定價,“安排外”由企業(yè)自銷、買賣雙方協(xié)定。從1985年起先,“價格雙軌制”在我國逐步實行,其范圍也從工業(yè)品生產(chǎn)資料擴大到其他商品。這一制度()A.割斷了經(jīng)濟活動的內(nèi)在聯(lián)系B.肯定程度上改善了資源配置C.確定了國企改革的正確目標(biāo)D.得益于市場經(jīng)濟體制的建立8.(2024東北三省四市一模)羅馬法規(guī)定,一旦在盜竊、搶劫、侵辱等訴訟中被判罰,該被判罰人便是不名譽的,由此帶來的后果是其訴訟資格的減等,他既不能在今后的訴訟中為自己指定代理人或代表人,也不能替別人充當(dāng)代理人或代表人。這項規(guī)定()A.維系了社會秩序的穩(wěn)定B.確保了社會誠信和公允C.證明白羅馬法系統(tǒng)完備D.強化了人們的遵守法律意識9.(2024內(nèi)蒙古包頭二模)19世紀(jì)八九十年頭,法國激進派領(lǐng)袖克里孟梭提出,“讓我們選個最拙笨的人出來!”得到議會兩院多數(shù)議員的同意,選擇平凡的、實力低的人來擔(dān)當(dāng)總統(tǒng)成為法國政治生活的慣例。這說明,當(dāng)時的法國 ()A.行政權(quán)力向內(nèi)閣轉(zhuǎn)移B.黨派政治斗爭激烈C.內(nèi)閣總理限制立法權(quán)D.總統(tǒng)權(quán)力徹底被架空10.(2024新疆烏魯木齊三模)1975年,來自蘇聯(lián)、波蘭、英國等33個歐洲國家和美國、加拿大的代表齊聚赫爾辛基,參與歐洲平安和合作會議,并簽署了《赫爾辛基最終文件》,內(nèi)容涉及歐洲平安經(jīng)濟合作、技術(shù)溝通等多方面。由此可知()A.美蘇兩國放棄了冷戰(zhàn)思維B.談判成為處理國際關(guān)系的主流C.歐洲一體化格局已經(jīng)形成D.兩大陣營的驚慌關(guān)系有所緩和

訓(xùn)練3社會情境類1.C材料“即分封王族、功臣和古代帝王的后代在各地建立諸侯國,進而構(gòu)建了金字塔式的權(quán)力結(jié)構(gòu)”“天子之尊,非復(fù)諸侯之長而為諸侯之君”體現(xiàn)的是西周通過分封制加強了對地方的限制,相對殷商模式來看,對地方的統(tǒng)治進一步加強,故選C項;材料未涉及分封制與宗法制之間的關(guān)系,解除A項;材料未涉及宗法血緣關(guān)系,解除B項;西周對地方通過分封制實行間接統(tǒng)治,不是干脆的垂直管理,解除D項。2.A依據(jù)材料,可知國家限制的公田為試驗代田法供應(yīng)了條件,趙過的代田法因為每畝可增產(chǎn)一斛而得到國家的推廣,趙過作為搜粟都尉“親自帶領(lǐng)農(nóng)夫下田推廣牛耕,取得顯著效果”,這些都離不開國家的組織作用,故選A項;“精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成”是在春秋戰(zhàn)國時期,解除B項;代田法是官員趙過獨創(chuàng)的,并非“源于勞動人民的生產(chǎn)實踐”,解除C項;“生產(chǎn)工具革新”不符合題意,代田法是耕作技術(shù),解除D項。3.D依據(jù)材料“中國古代從域外引入特別多的作物”,可知中國古代傳入許多作物,包括水果、蔬菜等種類,豐富了民眾的日常生活,故選D項;材料只體現(xiàn)了域外作物傳入中國,并沒有反映中國經(jīng)濟文化外傳,無法說明中西文化深化溝通,解除A項;新航路開拓后經(jīng)濟全球化才起先,解除B項;明朝實行海禁政策,清朝閉關(guān)鎖國,對外政策不開明,解除C項。4.D依據(jù)材料“這些改變?nèi)找嫫占?遍布各地,且多是富民階層和士大夫所為,明初政府對不同社會等級居住房屋所作的規(guī)定也漸漸被打破”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,可知社會風(fēng)俗發(fā)生了改變,其根本緣由是商品經(jīng)濟的發(fā)展,故選D項。5.A材料“君非桀紂,奈有匪人。最恨合約一誤,致皆黨鬼殃民”表明義和團認(rèn)為清政府發(fā)展到當(dāng)時的逆境是因為帝國主義的入侵,結(jié)合所學(xué)學(xué)問,可知義和團運動的口號是“扶清滅洋”,帶有劇烈的愛國情感。但是“義和團揭帖,大多以精于象緯之學(xué)的劉伯溫所作《劉伯溫碑記》的形式出現(xiàn)”,表明其具有封建落后的色調(diào),故選A項;“利用揭帖廣泛地發(fā)動人民”不符合史實,義和團運動主要動員的是貧苦農(nóng)夫,上層地主階級很少參與,說明其不具備廣泛性,涉及的階層比較單一,解除B項;盲目排外是義和團運動的特點之一,但是不能全面概括材料,材料中還有封建迷信的特點,解除C項;義和團“扶清滅洋”,并不主見推翻清政府,解除D項。6.D依據(jù)材料,可知蘇俄宣布“取消帝俄時代與中國訂立的一切不同等條約”“深望與俄國農(nóng)夫工人及赤軍相提攜,為自由而力戰(zhàn)”等,得到中國各界的歡迎,在李大釗等馬克思主義者的號召下,中國部分學(xué)問分子主動向蘇俄學(xué)習(xí),蘇俄式共產(chǎn)主義形象正面化,故選D項。7.B材料中的“價格雙軌制”,安排內(nèi)為國家對經(jīng)濟的調(diào)控,安排外為市場的調(diào)控,價格雙軌制實質(zhì)是國家的宏觀調(diào)控和市場相結(jié)合的經(jīng)濟政策,這種結(jié)合能夠改善資源的配置,故選B項;“割斷了經(jīng)濟活動的內(nèi)在聯(lián)系”的說法錯誤,不管是國家調(diào)控還是市場調(diào)控都不能切斷經(jīng)濟活動的內(nèi)在聯(lián)系,解除A項;國有企業(yè)的改革目標(biāo)是在中共十一屆三中全會后城市經(jīng)濟體制改革中確定的,和材料內(nèi)容沒有干脆聯(lián)系,解除C項;市場經(jīng)濟體制是在1992年中共十四大以后逐步確立的,材料中的時間是1985年,還未提出建立市場經(jīng)濟體制,解除D項。8.D依據(jù)材料,可知羅馬法規(guī)定,“一旦在盜竊、搶劫、侵辱等訴訟中被判罰”,這些人就失去了自己法定的一些權(quán)利,導(dǎo)致名譽受損,這一規(guī)定有利于強化人們的遵守法律意識,故選D項;單憑一項法律規(guī)定的內(nèi)容,無法得出“維系了社會秩序的穩(wěn)定”的結(jié)論,解除A項;一項法律條文的規(guī)定,不能體現(xiàn)實施的結(jié)果,所以不能得出“確保了社會誠信和公允”的結(jié)論,解除B項;單憑一項詳細(xì)法律條文的規(guī)定,無法反映羅馬法系統(tǒng)完備,解除C項。9.A總統(tǒng)是國家的象征和代表,是一個國家的代言人,材料“‘讓我們選個最拙笨的人出來!’得到議會兩院多數(shù)議員的同意”表明當(dāng)時法國總統(tǒng)由議會選舉且總統(tǒng)沒有很大的行政權(quán)力,結(jié)合所學(xué)學(xué)問,可知19世紀(jì)八九十年頭的法國事實上是議會制共和國,總統(tǒng)的行政權(quán)力向內(nèi)閣轉(zhuǎn)移,因此總統(tǒng)實力低不會對法國政權(quán)產(chǎn)生較大影響,故選A項;材料中只能反映激進派領(lǐng)袖的主見得到了其他人的同意,沒有反映黨派政治爭斗,解除B項;內(nèi)閣駕馭部分行政權(quán),立法權(quán)不屬于內(nèi)閣,解除C項;“總統(tǒng)權(quán)力徹底被架空”不符合法國的實際狀況,總統(tǒng)仍有肯定的權(quán)力,解除D項。10.D依據(jù)材料“參與歐洲平安和合作會議,并簽署了《赫爾辛基最終文件》,內(nèi)容涉及歐洲平安經(jīng)濟合作、技術(shù)溝通等多方