浙江省杭州市2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期10月月考試題含解析

Page15浙江省杭州市2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期10月月考試題留意：試卷共150分。請將答案寫在答題紙上，不要超出答題區(qū)域。一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面文字，完成下面小題。材料一：古代世界各地人們都有自己熟知的天象和星辰，通過觀測，獲得對于天時和季節(jié)的把握。古埃及人特殊重視天狼星，瑪雅人對金星探討較深，愛斯基摩人最關(guān)切的大約是關(guān)系極晝極夜變更的太陽運行。對于中國古人來說，北天極一帶的北斗七星曾是最受注目的星辰之一。生活在北緯三十五度左右的中國古人，夜晚向北遠(yuǎn)眺，北極四周有一帶永不下沉的圓形旋轉(zhuǎn)天區(qū)，這個區(qū)域，現(xiàn)代天文學(xué)叫“恒顯圈”，中國古天文學(xué)稱其邊界為“上規(guī)”。其中隨天旋行有幾顆絢爛的星辰，名為北斗。經(jīng)過長期的視察與探討，中國古人已慢慢駕馭了觀測北斗以確定多種時間的技巧，使北斗星成為一個永懸天際的巨大時鐘。北斗共有七顆星，因此常被稱為北斗七星。北斗星之得名，源于它像古代的斗，七星的排列形態(tài)似商周時期青銅古斗，故《詩·小雅·大東》曰：“雖北有斗，不行以挹酒漿?！北倍沸欠譃槎繁c斗首兩部分。高誘注《淮南子·天文訓(xùn)》曰：“斗第一星至第四星為魁，第五星至第七星為杓?！奔匆远肥诪榭瑢⒍繁Q杓。中國古代天文觀測是以網(wǎng)絡(luò)天地的方法進(jìn)行計算的。對于大地的網(wǎng)絡(luò)方法是方格計里法，這在古代地圖中已經(jīng)得到證明。而對于天文的網(wǎng)絡(luò)方法，也早已經(jīng)出現(xiàn)。我國至少戰(zhàn)國時代已經(jīng)建立了近似于天經(jīng)天緯的框架，并以之測定星辰的天文坐標(biāo)。就網(wǎng)絡(luò)而論，漁獵所用之網(wǎng)，上有一可以提控全網(wǎng)的總繩索，其名為“綱”。而處于北天極一帶的北斗就是限制天文網(wǎng)絡(luò)中的綱，被稱為“天綱”，或書作“天罡”。有綱則必有網(wǎng)，古人稱“綱舉目張”，目就是網(wǎng)眼，故北斗在天空旋轉(zhuǎn)也有旋天綱之說。由于地球環(huán)繞太陽公轉(zhuǎn)，形成了太陽在黃道上移動的現(xiàn)象，這使北斗也在一年中與太陽間產(chǎn)生了不同角度的變更，古人因此而生出以斗定時之法。黃昏時刻，觀測北斗星柄的指向可以斷定當(dāng)時的季節(jié)。這種觀測法被《鹖冠子》記載了下來：“斗柄東指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬。”《淮南子·天文訓(xùn)》曰：“帝張四維，運之以斗，月徙一辰，復(fù)返其所。正月初昏，斗柄指寅；二月初昏，斗柄指卯；……十二月初昏，斗柄指丑，一歲而匝，終而復(fù)始?！边@樣，通過初昏視察斗柄指向，即可定出月份。北斗還被古人用來指二十四節(jié)氣。《淮南子·天文訓(xùn)》中講到其法：“斗指子則冬至……加十五日指癸，則小寒……加十五日指丑，則大寒……”這種斗柄所指的循環(huán)，歷經(jīng)二十四向，與中國古代的二十四節(jié)氣相應(yīng)。北斗星在北天旋轉(zhuǎn)，是因地球自轉(zhuǎn)形成的星辰繞極周日視運動，一日一夜即“跑完”一周。所以，觀測北斗指向在一天之中的變更位置，就可定出時辰。中國歷史上有多種天文觀測體系，如日的影長、月之盈缺、太陽的黃道運動、恒星的中天測時、歲星紀(jì)年以及辰星正四時等，北斗斡旋運動也是其中之一。明珠般的北斗七星，在我們先輩的眼中，就是一座舉首可見的巨型天文鐘。（摘編自秦建明《北斗七星與斗建考》）材料二：“北斗”是黨中心親自決策實施的國家重大科技工程，是我國迄今為止規(guī)模最大、覆蓋范圍最廣、服務(wù)性能最高、與百姓生活關(guān)聯(lián)最緊密的巨型困難航天系統(tǒng)。在北斗系統(tǒng)研制建設(shè)過程中，工程全線克服種種困難，探究出一條從無到有、從有到優(yōu)、從有源到無源、從區(qū)域到全球的中國特色發(fā)展道路，靠著追求卓越的精神實現(xiàn)了“彎道超車”。同樣是建設(shè)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，美、俄和歐盟選擇搞“一步建全球”。我國起步晚、底子薄，明智選擇分步走。北斗首任工程總設(shè)計師孫家棟院士組織探討提出了“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略。2000年建成北斗一號試驗系統(tǒng)，使我國成為世界上第三個擁有自主衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國家。2012年建成北斗二號區(qū)域系統(tǒng)，為亞太地區(qū)供應(yīng)服務(wù)。2024年建成北斗三號全球系統(tǒng)，實現(xiàn)中國人孜孜以求的“全球夢”。與其他全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)所采納的軌道星座構(gòu)型相比，北斗系統(tǒng)獨樹一幟。北斗一號建設(shè)時，在國際上首次實現(xiàn)地球靜止軌道衛(wèi)星供應(yīng)導(dǎo)航定位服務(wù)。北斗二號系統(tǒng)充分繼承北斗一號用地球靜止軌道衛(wèi)星實現(xiàn)區(qū)域?qū)Ш蕉ㄎ桓采w的勝利閱歷，在國際上首創(chuàng)以地球靜止軌道和傾斜地球同步軌道衛(wèi)星為骨干，兼有中圓軌道衛(wèi)星的混合星座構(gòu)型。北斗三號系統(tǒng)將“混合星座構(gòu)型”發(fā)揚光大，建成擁有24顆中圓軌道衛(wèi)星、3顆地球靜止軌道衛(wèi)星、3顆傾斜地球同步軌道衛(wèi)星組成的全球系統(tǒng)，為建設(shè)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)供應(yīng)了全新范式。在功能服務(wù)上，北斗系統(tǒng)也有自己的特點。除供應(yīng)全球定位導(dǎo)航授時服務(wù)外，還能進(jìn)行短報文通信，開創(chuàng)了通信導(dǎo)航一體化的獨特服務(wù)模式，是名副其實的“多面手”。如今，北斗三號在全面兼容北斗二號系統(tǒng)短報文通信服務(wù)的基礎(chǔ)上，區(qū)域短報文發(fā)送實力一次提高近10倍，支持用戶數(shù)量從50萬提高到1200萬，而且能實現(xiàn)40個漢字的全球短報文通信。此外，北斗三號全球系統(tǒng)還可以供應(yīng)星基增加、國際搜救、精密單點定位、地基增加等多樣化服務(wù)，能更好地滿意用戶的多元化需求。撫今追昔，這份沉甸甸的“成果單”來之不易。從北斗一號工程立項起先，幾代北斗人接續(xù)奮斗、數(shù)十萬建設(shè)者聚力托舉，在強國復(fù)興的宏大征程中，一次又一次刷新“中國速度”、呈現(xiàn)“中國精度”、彰顯“中國氣度”?！昂訚h縱且橫，北斗橫復(fù)直”，有了“北斗”，中國人問天、巡地的底氣就更足了。（摘編自《人民日報·中國北斗，全球夢圓》2024年8月1日）1.依據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）（）A.在古人眼中，明珠般的北斗七星就是一個永懸天際的巨大時鐘，它使中國古人慢慢駕馭了觀測北斗七星以確定多種時間的技巧。B.中國在戰(zhàn)國時代就已經(jīng)建立了近似于天經(jīng)天緯的框架，并用這種框架來測定星辰的天文坐標(biāo)，而北斗就是限制天文網(wǎng)絡(luò)中的綱。C.北斗系統(tǒng)是我國迄今為止服務(wù)性能最高、與百姓生活關(guān)聯(lián)最緊密的巨型困難科技系統(tǒng)，它在研制建設(shè)的過程中，克服了眾多困難。D.北斗系統(tǒng)成果顯赫，北斗三號在兼容北斗二號功能的基礎(chǔ)上，支持用戶數(shù)量提高了1200萬，實現(xiàn)了40個漢字的全球短報文通信。2.下列對材料相關(guān)結(jié)構(gòu)及寫法的分析，不正確的一項是（3分）（）A.材料一提出觀點后，分別從北斗形態(tài)、構(gòu)成及以斗定時法幾個層面綻開，結(jié)尾收束總結(jié)、呼應(yīng)開篇。B.材料二指出北斗工程探究出中國特色發(fā)展道路后，主體分三個層次綻開，結(jié)尾總結(jié)全篇、點明意義。C.兩則材料雖然文體不相同，但都采納了總分總的整體結(jié)構(gòu)模式，主體部分各層次之間都是并列關(guān)系。D.兩則材料都采納了引用論證方法，大量的文獻(xiàn)引用使得二者在觀點論述時更有權(quán)威性，增加了勸服力。3.依據(jù)材料一內(nèi)容，下列不屬于“以斗定時之法”的一項是（3分）（）A.《夏小正》曰：“正月鞠則見，初昏參中，斗柄懸下。”B.《尚書緯》曰：“北斗居天之中，運轉(zhuǎn)所指，隨二十四氣，正十二辰，建十二月?！盋.《天象列星圖》：“北斗七星，近紫薇宮南，在太微北?！盌.《宋史·樂志》曰：“斗轉(zhuǎn)參橫將旦，天開地辟如春?！?.兩則材料在語言特點上有哪些相同之處？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）請結(jié)合文本內(nèi)容，概括北斗系統(tǒng)研制建設(shè)所走“中國特色發(fā)展道路”詳細(xì)體現(xiàn)在哪些方面。（6分）（二）（本大題共4小題，共16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在異鄉(xiāng)①(美)海明威秋天，斗爭不斷進(jìn)行著，但我們再也不去打仗了。米蘭②的深秋冷颼颼的，天黑得很早。轉(zhuǎn)瞬間華燈初上，這時沿街看看櫥窗很滿意。商店門外掛著很多野味：雪花灑在狐貍的卷毛上，寒風(fēng)吹起它們蓬松的尾巴；掏空內(nèi)臟的僵硬的鹿沉甸甸地吊著；一串串小鳥在風(fēng)中飄搖，羽毛翻飛著。這是一個很冷的秋天，風(fēng)從山岡上吹來。每天下午，我們都上醫(yī)院去。葬禮的儀式時常在院子里實行。我的膝關(guān)節(jié)有病，從膝蓋到踝節(jié)之間的小腿僵直，沒有腿肚子似的。醫(yī)生說：“一切都會順當(dāng)?shù)?。小伙子，你是個幸運兒。你會重新踢足球的，像個錦標(biāo)賽選手?！迸赃叺氖中g(shù)椅中坐著一位少校。他的一只手小得像個娃娃的手。上下翻動的牽引帶夾著那只小手，拍打著僵硬的手指。輪到他檢查時，少校對我眨擠眼，一面問醫(yī)生：“我也能重新踢足球嗎，主任大夫？”他的劍術(shù)特別超群，戰(zhàn)前是意大利最優(yōu)秀的劍術(shù)家。每天，還有三個同我年齡相仿的小伙子到醫(yī)院來。我們都佩著同樣的勛章，除了臉上包著黑絲絹的小伙子——他在前線待的時間不長，所以沒有得到勛章。起初，因為我佩著勛章，那些伙伴對我頗有禮貌，問我是怎樣獲得勛章的。我便拿出獎狀給他們看，上面盡是些堂而皇之的詞語，諸如“RATELLANZA”“ABNEGAZIONE”③，等等。但是，透過這些辭令，可以看出真正的含義：我受獎僅僅由于我是個美國人。打那以后，伙伴們對我的看法有點變了。至于那位少校，杰出的劍術(shù)家，他可不信任人是英勇的。每當(dāng)我們坐在手術(shù)椅中，他總要不厭其煩地訂正我的意大利語法。不過，他卻夸獎我口語流暢。我們輕松自如地用意大利語閑聊。有一天，我對他說，“意大利語一學(xué)就通，說起來挺簡潔，我不太有愛好了”?！班?，不錯，”少校說，“那你為什么不探討一下語法呢？”于是他就教我語法。不久，我感到意大利語完全變了樣，以致當(dāng)我腦子里語法概念模糊時，都不敢同他交談了。我可以確定，少校不信任機械治療，可他總是按時上醫(yī)院，從不錯過一天。當(dāng)我學(xué)不好意大利語法時，他罵我是個丟人的大笨蛋，并且說，他自己也是個傻瓜，煞費心思來教我。少校長得矮小，卻筆挺地坐在手術(shù)椅中，將右手伸入機器，讓牽引帶夾著手指翻動，眼睛直盯著墻壁?！耙嵌窢幗Y(jié)束了，要是真有那么一天的話，你準(zhǔn)備干些什么？”少校問我，“留意，語法要正確！”“回美國?！薄敖Y(jié)婚了嗎？”“沒有，但很想。”“你太蠢了，”他看上去很惱火，“一個男人決不能結(jié)婚。”“為什么，少校先生？”“別叫我少校先生。”“為什么男人不應(yīng)當(dāng)結(jié)婚？”“不該，就是不該，”他怒氣沖天地說，“即便一個人注定要失去一切，至少不該使自己落到要失掉那一切的地步。他不該使自己陷入那種境地。他應(yīng)當(dāng)去找不會丟失的東西。”他說著，眼睛直瞪著前面，顯得特別憤怒、苦痛?！翱蔀槭裁创_定會失掉呢？”“確定會失掉，”他望著墻壁說，然后，低下頭看著整形器，吱吱咯咯地把小手從牽引帶里抽出來，在大腿上狠狠拍幾下?！按_定會失掉，”他幾乎大吼了，“別跟我爭論！”接著他對看管機器的護(hù)理員叫道：“來，把這該死的東西關(guān)掉！”他回到另一間診室去接受光療和按摩了。一會兒，我聽見他向醫(yī)生懇求借用電話，后來，門關(guān)上了。他重新回到這間房間時，我正坐在另一把手術(shù)椅中。他披著斗篷，戴著帽子，徑直朝我坐的地方走來，把一條胳膊擱在我的肩上?！罢鎸Σ黄?，”他說，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“剛才我太失禮了。我妻子剛?cè)ナ?，請寬恕?！薄班蕖蔽彝锵У卣f，“特別缺憾?！彼驹谀莾海е伦齑?。“忘掉苦痛，”他說，“難哪！”他的目光越過我，望著窗外。接著他哭了?！拔液喼蓖坏舭??！彼呎f邊哽咽著。然后他失聲痛哭，又抬起頭，茫然呆視著，咬緊嘴唇，淚流滿面，接著，挺起腰，帶著軍人的姿態(tài)，邁過一排排手術(shù)椅，昂然而去。醫(yī)生告知我，少校的妻子很年輕，死于肺炎；少校直到殘廢不能再打仗后，才同她結(jié)婚。她只病了幾天。誰也沒料到她會死。在少校坐的手術(shù)椅的對面墻上，掛著三張照片，都是類似他的病例，但已整形，完全是正常的手了。我不知道醫(yī)生打哪兒弄來這些照片的。我一向以為，我們這些人是第一批來試驗醫(yī)療器的。不過，少校對那些照片卻很淡漠，他只是向著窗外，凝視著。(選自《海明威短篇小說選》，有刪改)【注】①本文寫于第一次世界大戰(zhàn)后。②米蘭：意大利西北部城市。③“RATELLANZA”“ABNEGAZIONE”：意大利語，意為“友愛”“克己”。6.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)()A.小說以第一人稱敘述，將“我”的所見所聞、所感所想呈現(xiàn)在讀者面前，使故事真實可信，同時拉近了故事人物與讀者的距離。B.很多傷兵都得了勛章，意大利為了表示友情，授予了“我”這個美國兵勛章，其他人因此變更了對“我”的看法，“我”感到很難過。C.當(dāng)“我”追問為什么不能結(jié)婚時，少校怒氣沖天地告誡“我”，表情可怕，少校這種看似不近情理的言行，表達(dá)了他的無限悲憤。D.作者用血肉豐滿的藝術(shù)形象、獨具匠心的藝術(shù)構(gòu)思、洗練傳神的語言、簡潔白描的手法，淋漓盡致地表現(xiàn)了反戰(zhàn)思想和對和平的憧憬。7.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A.文章第一段作者細(xì)心對死狐、死鹿和一串串的死鳥進(jìn)行逼真描繪，意在與四肢殘疾的傷病形象形成比照，具有生動的象征意義。B.少校因遭遇哀思的喪妻之苦，所以當(dāng)“我”追問為什么不能結(jié)婚時，才流露出看似不近情理的言行，顯得特別憤怒。C.小說結(jié)尾寫少校對墻上的那些照片很淡漠，他只是向著窗外，凝視著，這一細(xì)微環(huán)節(jié)表現(xiàn)了他雖知自己的手無法康復(fù)但照舊對將來充溢憧憬。D.小說以《在異鄉(xiāng)》為題，揭示了斗爭的創(chuàng)傷導(dǎo)致那些九死一生的軍人疏離社會，與正常的生活“隔絕”，孤寂地生活在另一個世界里的主題。8.小說開頭所描寫的環(huán)境具有什么特點？這樣的環(huán)境描寫有什么作用？(4分)小說的標(biāo)題“在異鄉(xiāng)”含有多重意蘊，請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?6分)二、古詩文閱讀（35分）（一）（本大題共6小題，選擇每小題3分，共21分）閱讀下面文言文，完成下面小題。（甲）孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可運之掌上。所以謂人皆有不忍人之心者：今人乍見孺子將入于井，皆有怵惕惻隱之心；非所以內(nèi)交于孺子之父母也，非所以要譽于鄉(xiāng)黨摯友也，非惡其聲而然也。由是觀之，無惻隱之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無是非之心，非人也。惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也。有是四端而自謂不能者，自賊者也；謂其君不能者，賊其君者也。凡有四端于我者，知皆擴(kuò)而充之矣，若火之始然，泉之始達(dá)。茍能充之，足以保四海；茍不充之，不足以事父母?！保ü?jié)選自《孟子》）（乙）為學(xué)者日益，問道者日損，損之又損，以至于無為，無為而無以為。取天下也，恒無事；及其有事也，不足以取天下。（節(jié)選自帛書《老子》）（丙）文王觀于臧，見一丈夫釣，而其釣?zāi)?。非持其釣有釣者也，常釣也。文王欲舉而授之政，而恐大臣父兄之弗安也；欲終而釋之，而不忍百姓之無天也。于是旦而屬之大夫曰：“昔者寡人夢見良人，黑色而髯，乘駁馬而偏朱蹄，號曰：‘寓而政于臧丈人，庶幾乎民有瘳乎！’”諸大夫蹴然曰：“先君王也。”文王曰：“然則卜之?！敝T大夫曰：“先君之命，王其無它，又何卜焉?！彼煊罢扇硕谥５浞o更偏令無出三年文王觀于國則列士壞植散群長官者不成德。列士壞植散群，則尚同也；長官者不成德，則同務(wù)也。文王于是焉以為大師，北面而問曰：“政可以及天下乎？”臧丈人昧然而不應(yīng)，泛然而辭，朝令而夜循，終身無聞。（節(jié)選自《莊子》）10.下列對句中加點詞語說明，不正確的一項是（）A.無辭讓之心辭讓：謙遜推讓B.自賊者也賊：損害C.為學(xué)者日益益：好處D.于是旦而屬之大夫曰屬：聚集11.下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是（）A.無為而無以為人而不仁B.人皆有不忍人之心人之有四端也C.而其釣?zāi)炂浣猿鲇诖撕鮀.不足以取天下作《師說》以貽之12.下列選項與例句句式相同的一項是（）例句：文王觀于臧A.止，吾止也 B.古之欲明明德于天下者C.有一言而可以終身行之者乎 D.其堅不能自舉也13.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.典法無更/偏令無出三年/文王觀于國/則列士壞植散群/長官者不成德。B.典法無更/偏令無出/三年/文王觀/于國則列士壞植散群/長官者不成德。C.典法無更/偏令無出三年/文王觀/于國則列士壞植散群/長官者不成德。D.典法無更/偏令無出/三年/文王觀于國/則列士壞植散群/長官者不成德。14.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.甲文以突然望見小孩快掉入井里時的反應(yīng)為論據(jù)，論證“人皆有不忍人之心”，由此提出人都有“四端”，進(jìn)而論述“四端”對為人處世、治理天下的重要性。B.乙文“損之又損，以至于無為，無為而無以為”句中的“無為”，就是道家所提倡的“無為思想”，即順應(yīng)自然，不求有所作為。C.當(dāng)周文王問臧地老者的治國方法是否可以在全天下推廣時，臧地老者悄然走開，早上頒布實施的法令到晚上就停止了，最終也沒再聽人說起過。D.甲文綜合運用舉例論證、比方論證、假設(shè)論證和對比論證，思路清楚，有勸服力；丙文借助故事，婉曲達(dá)義，增加了說理的效果。15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）凡有四端于我者，知皆擴(kuò)而充之矣，若火之始然，泉之始達(dá)。（2）寓而政于臧丈人，庶幾乎民有瘳乎?。ǘ都t樓夢》整本書閱讀考察（本大題共3小題，共8分）16.第三回“寶黛會面”中，不是寶玉所做的事是()（2分）A.問黛玉讀何書B．問黛玉吃何藥C．給黛玉取字D．發(fā)覺黛玉無玉，便摔玉17.關(guān)于“林黛玉進(jìn)賈府”這一事務(wù)，下列說法有誤的一項是（）A.黛玉拜見的第一位長輩是賈母B.賈寶玉先于王熙鳳出場C.大家發(fā)覺林黛玉有不足之癥D.寶黛相見，兩人都覺得似曾相識18.關(guān)于寶黛“共讀西廂”這一情境，下列說法有誤的一項是（）A．“共讀西廂”以落花滿地為背景。B．兩人讀完后，借書中曲詞互表愛情。C．“共讀西廂”情景交融，景美情更美。D．“共讀西廂”道出了寶黛愛情的思想基礎(chǔ)。古詩文情境式默寫(6分)19.補寫出下列句子的空缺部分。（1）孔子在《論語·雍也》中探討文與質(zhì)的關(guān)系的句子是：，。（2）在《<論語>十二章》中，孔子認(rèn)為一旦克制自己，依據(jù)禮的要求去做了，天下的人就都贊許你是仁人的句子是：，。（3）《高校之道》的作者認(rèn)為“高?！钡淖谥际牵海?。三、語言文字運用(20分)（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。無論是傳統(tǒng)文化題材，還是現(xiàn)實題材，作品都要對當(dāng)下觀眾產(chǎn)生影響?！吨淮饲嗑G》在虎年春晚上爆紅，舞蹈語匯創(chuàng)建性轉(zhuǎn)化《千里江山圖》，舞蹈是動態(tài)的，畫作是靜態(tài)的，以動化靜，創(chuàng)設(shè)更全方位的視覺享受。中國風(fēng)舞服，清奇秀美，舞者

①，裙帶生風(fēng)。中國畫充溢著陰陽對立的美學(xué)，《千里江山圖》更有獨特的體現(xiàn)，濃墨重彩、輕描淡寫，雄偉壯美、幽美靈秀……無不透著審美意蘊，筆意之中自帶節(jié)奏感。線條的節(jié)奏感和舞蹈的節(jié)奏感是相通的，用舞蹈的方式進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，令人

②。唯美的舞姿，賞心悅目。如此

③，讓在場的觀眾也飄飄欲仙，也欲乘風(fēng)歸去，起舞弄清影。手之舞之足之蹈之，沉醉其中，妙不行言。全劇結(jié)尾，一輪明月朗照千年，王希孟與展卷人在畫卷兩端四目相對，拱手致意。令人想起李白《把酒問月》中的詩句：“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人?！逼浜x也可以表述為：“今人不見古時月，古月照舊照今人?！痹律鐦颍沤裣嗤?，這是跨越千年的文脈傳承。20.請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）21.文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)精確流暢，可少量增刪詞語，不得變更原意。（3分）22.文中畫橫線的句子是對李白《把酒問月》中兩句詩的改寫，結(jié)合語段，你認(rèn)為改寫后的詩句要表達(dá)什么含意？有何妙處？(5分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我們以前有個錯誤的觀念，認(rèn)為心情是一種自發(fā)的、被動的反應(yīng)，它不受自己限制?，F(xiàn)在我們發(fā)覺，心情其實是理智的一種反映，①。人人都有心情，這很正常。但心情就像水，宜疏不宜堵。生悶氣會帶來諸多危害，“氣死人”可不是開玩笑的。其實，我們有很多調(diào)整心情的方法。②，“氣呼呼”一詞常用來形容生氣的狀態(tài)，因為人在生氣時，呼氣會淺且重，此時進(jìn)行深呼吸，可以有效調(diào)整心情。探討還發(fā)覺，一些摩挲的動作也可舒緩心情，如拍胸、拍手、摸肚子等。還有聞香法，中國古代講“君子佩香”，英語中也有個表述叫“聞一聞玫瑰的芳香”，這說明香氣③。23.在上文橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。（6分）24.下列選項中，所用修辭手法和文中畫線句子所用修辭手法不同的一項是（3分）（）A.戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流B.千里澄江似練，翠峰如簇。C.應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。D.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。四、寫作（60分）25.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。“力行”出自《書·泰誓中》，意思是努力實踐，竭力而行?！吨杏埂酚涊d：“力行近乎仁?！逼浯笠鉃榕嵭?、全力以赴去做事就接近仁了?！吨杏埂愤€提出了“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”“辟如行遠(yuǎn)必自邇，辟如登高必自卑”等力行、重行思想，將力行作為君子之大德。德性最終要通過“行”呈現(xiàn)出來?！吨芤住分刑N含的“生生之德”“崇德廣業(yè)”思想已然表明早期儒家對力行的推崇。建功立業(yè)、敢為天下先的力行品行足以被稱為君子之“仁德”“大德”。上述材料能給肩負(fù)民族復(fù)興重任的當(dāng)代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思索寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。高二語文上學(xué)期第一次月考參考答案BA.“明珠般的北斗七星就是一個永懸天際的巨大時鐘，它使中國古人慢慢駕馭了觀測北斗七星以確定多種時間的技巧”錯誤，因果倒置，依據(jù)材料一第一段“中國古人已慢慢駕馭了觀測北斗以確定多種時間的技巧，使北斗星成為一個永懸天際的巨大時鐘”可知，駕馭以斗定時的技巧才使得北斗星成為一個巨大時鐘，選項因果倒置。C.“北斗系統(tǒng)是我……巨型困難科技系統(tǒng)”錯誤，偷換概念。依據(jù)材料二第一段，北斗系統(tǒng)是“巨型困難航天系統(tǒng)”，不是選項所說的“巨型困難科技系統(tǒng)”。D.“支持用戶數(shù)量提高了1200萬”錯誤，曲解文意。依據(jù)材料二第四段“支持用戶數(shù)量從50萬提高到1200萬”，不是選項所說的提高了1200萬。D“兩則材料都采納了引用論證方法，大量的文獻(xiàn)引用”錯誤，材料二是新聞報道，說它運用“引用論證方法”不嚴(yán)謹(jǐn)，且材料二并沒有“大量的文獻(xiàn)引用”。C“北斗七星，近紫薇宮南，在太微北”錯誤，不屬于“以斗定時之法”，該選項為北斗七星所在位置。4.①語言精確嚴(yán)密：材料一多處引用相關(guān)典籍，嚴(yán)謹(jǐn)而有勸服力；材料二通過詳細(xì)數(shù)據(jù)的引用體現(xiàn)語言的精確嚴(yán)密。②語言生動形象：材料一運用比方論證，如“永懸天際的巨大時鐘”等，使語言于嚴(yán)謹(jǐn)中見生動；材料二運用了比方、擬人等修辭手法，如“彎道超車”“多面手”等表述，增加了語言的形象性。5.①結(jié)合起步晚、底子薄的國情，選擇分“三步走”的戰(zhàn)略。②獨樹一幟，堅持走“混合星座構(gòu)型”的特色發(fā)展之路。③開創(chuàng)通信導(dǎo)航一體化的獨特服務(wù)模式，更好滿意用戶的多元化需求。6.B“‘我’感到很難過”于文無據(jù)。原文只說“起初，因為我佩著勛章，那些伙伴對我頗有禮貌，問我是怎樣獲得勛章的。我便拿出獎狀給他們看，上面盡是些堂而皇之的詞語，諸如“RATELLANZA”“ABNEGAZIONE”，等等。但是，透過這些辭令，可以看出真正的含義：我受獎僅僅由于我是個美國人。打那以后，伙伴們對我的看法有點變了”，并沒有說到“我”對這些的感受。故選B。7.C“照舊對將來充溢憧憬”理解錯誤。依據(jù)原文描寫“他的目光越過我，望著窗外。接著他哭了?！液喼蓖坏舭?。’他邊說邊哽咽著。然后他失聲痛哭，又抬起頭，茫然呆視著，咬緊嘴唇，淚流滿面”，少校妻子的死對他打擊很大，以至于他“對那些照片卻很淡漠”，說明他對將來并不抱有期盼。8.環(huán)境特點：深秋遲暮、寒冷凄涼、蕭瑟陰郁。作用：營造了深秋寒冷蕭瑟、滿目滄桑的陰郁氛圍，烘托出人物的迷茫、苦悶、消沉、無望，對斗爭的厭惡和對死亡的恐驚，同時也為全文奠定了沉重的悲情基調(diào)。9.(示例)①戰(zhàn)火紛飛的意大利，對于故事的敘述者“我”——一個美國人來說，是異國他鄉(xiāng)；②遠(yuǎn)離戰(zhàn)場的米蘭，對于經(jīng)驗了血與火的傷病員來說，是另一個世界，是“異鄉(xiāng)”；③斗爭的創(chuàng)傷導(dǎo)致這些九死一生的軍人疏離社會，與正常的生活“隔絕”，孤寂地生活在另一個世界里。10.C11.D12.B13.D14.C15.（1）全部具有這四種萌芽的人，假如知道把它們擴(kuò)充起來，便會像剛剛?cè)紵幕穑ńK必不行撲滅），剛剛流出的泉水（終必匯入江河）。（2）托付你的國事給臧地老者，百姓就差不多生活安定了！【10題詳解】C.句意為：“為學(xué)者”旨在每天增進(jìn)知見。“益”此處作動詞，說明為“增加”“提升”。故選C?！?1題詳解】A.連詞，就，表順承/表假設(shè)，假如；B.結(jié)構(gòu)助詞，的/取消句子獨立性，不譯；C.代詞，他/副詞，表推想，也許；D.連詞，來，表目的。故選D?！?2題詳解】例句為狀語后置句，“于”為標(biāo)記，正常語序為“文王于臧觀”；A.推斷句，“也”表句末推斷；B.狀語后置句，“于”為標(biāo)記，正常語序為“古之欲于天下明明德者”；C.定語后置句，“者”為標(biāo)記，正常語序為“有可以一終身行之者言”；D.賓語前置句，正常語序為“其堅不能舉自也”。故選B?！?3題詳解】句意：隨后典章法規(guī)無一更改，也沒發(fā)布什么偏頗的政令。三年后，文王視察國政，文武士人自行解散了朋黨，年長的官員也不再自詡有德?！叭辍笔且粋€時間狀語，獨立存在，前后應(yīng)斷開，解除AC兩項；“文王觀于國”是狀語后置句，之間不行斷開，應(yīng)在“國”后斷，；“則”為連詞，引出后邊內(nèi)容，一般前邊斷開，所以解除B項。故選D?！?4題詳解】C.“早上頒布實施的法令到晚上就停止了”錯誤。應(yīng)當(dāng)是“老人早上還接受文王的指令，晚上就逃走了”，“遁”是“逃”的意思。故選C?！?5題詳解】（1）得分點：“端”，萌芽；“皆”，都；“若”，就像；“始”，起先；“然”，通“燃”，燃燒；第一個“之”，代詞，它們；最終兩句的“之”，主謂之間，取消句子的獨立性；（2）得分點：“寓”，托付；“于”，介詞，給；“庶幾”，差不多；“瘳”，本義為“疾病消逝了”，活譯成“安定”。參考譯文：（甲）孟子說：“每個人都有憐憫體恤別人的心情。古代圣王由于有憐憫體恤別人的心情，所以才有憐憫體恤百姓的政治。用憐憫體恤別人的心情，施行憐憫體恤百姓的政治，治理天下就可以像在手掌心里面運轉(zhuǎn)東西一樣簡潔了。之所以說每個人都有憐憫體恤別人的心情，是因為，假如今日有人突然望見一個小孩要掉進(jìn)井里面去了，必定會產(chǎn)生驚懼憐憫的心理；這不是因為要想去和這孩子的父母拉關(guān)系，不是因為要想在鄉(xiāng)鄰摯友中博取聲譽，也不是因為厭惡這孩子的哭叫聲才產(chǎn)生這種驚懼憐憫心理的。由此看來，沒有憐憫心，簡直不是人；沒有羞愧心，簡直不是人；沒有謙讓心，簡直不是人；沒有是非心，簡直不是人。憐憫心是仁的發(fā)端；羞愧心是義的發(fā)端；謙讓心是禮的發(fā)端；是非心是智的發(fā)端。人有這四種發(fā)端，就像有四肢一樣。有了這四種發(fā)端卻自認(rèn)為不行的，是自暴自棄的人；認(rèn)為他的君主不行的，是暴棄君主的人。凡是有這四種發(fā)端的人，知道都要擴(kuò)大充溢它們，就像火剛剛起先燃燒，泉水剛剛起先流淌。假如能夠擴(kuò)充它們，便足以安定天下，假如不能夠擴(kuò)充它們，就連贍養(yǎng)父母都成問題?！保ü?jié)選自《孟子》）（乙）“為學(xué)者”旨在每天增進(jìn)知見，“為道者”重在日漸減損執(zhí)著；減損再減損，直到無所造作無所執(zhí)著的境地，無所造作無所執(zhí)著便能無入不自得，順著自然常道，安靜無事。若是生事擾民，那便無法得到天下了。（節(jié)選自帛書《老子》）（丙）周文王來到臧地觀游，只見一位老者在垂釣，但他的樣子似釣非釣。他不是那種手拿釣竿的釣法，卻常常見他這樣釣。文王很想請他來參議國政，又擔(dān)憂大臣和父兄們心里不服；轉(zhuǎn)念還是想放棄這準(zhǔn)備，卻又不忍心百姓失去天賜的機會。于是其次天召見屬下大夫說：“昨夜寡人夢見一位賢良之士，面色焦黑滿臉胡須，騎著毛色斑駁的馬且馬蹄半邊是紅色，口里念著號令：‘托付你的國事給臧地老者，百姓就差不多生活安定了！’”眾大夫驚訝地說：“這是先祖君王啊?！蔽耐醣阏f：“要不還是占個卦來確定吧?！北姶蠓蛘f：“既然是先王的托命，大王就不用多慮，又何必占卦呢?！庇谑呛跤堦暗乩险咔皝砻媸趪ｋS后典章法規(guī)無一更改，也沒發(fā)布什么偏頗的政令。三年后，文王視察國政，文武士人自行解散了朋黨，年長的官員也不再自詡有德，不合規(guī)的量具也不敢擅自流入四方境內(nèi)。文武人士解散朋黨，說明大家崇尚同心；年長的官員不樹德，說明起先同德務(wù)實，不合規(guī)的量具不敢入境，說明四方諸侯不再有二心。為此文王拜臧老為大國師，以臣下之禮問道：“此政可以推廣全天下么？”臧地老者默不作聲，漫不經(jīng)心地走開了，早上接的令當(dāng)晚就隱遁了，終身再無消息。（節(jié)選自《莊子》）B，寶玉沒有問黛玉吃何藥。B，王熙鳳出場在先，賈寶玉出場在后。B，寶玉借《西廂記》中的曲詞，表達(dá)對黛玉的仰慕之情。19.（1）質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。（2）一日克己復(fù)禮②.天下歸仁焉（3）明明德，親民，止于至善20.①搖曳生姿/翩翩起舞②拍案叫絕/贊嘆不已③美不勝收21.示例一：虎年春晚上爆紅的《只此青綠》，用舞蹈語匯創(chuàng)建性轉(zhuǎn)化《千里江山圖》，舞蹈是動態(tài)的，畫作是靜態(tài)的，以動化靜，帶來更全方位的視覺享受。示例二：《只此青綠》在虎年春晚上爆紅，它用舞蹈語匯創(chuàng)建性轉(zhuǎn)化《千里江山圖》，舞蹈是動態(tài)的，畫作是靜態(tài)的，以動化靜，帶來更全方位的視覺享受。22.（1）“古月”是指《千里江山圖》，“今人”是指當(dāng)下的觀眾，其含義為：畫家早已逝去千年，但是千載之后，那幅畫的神韻卻通過現(xiàn)代舞蹈的轉(zhuǎn)化，熏陶了多數(shù)的觀眾。（2）妙處：①以改寫詩句的形式來呈現(xiàn)作者的感悟，使得表達(dá)更加詩意和美麗；②運用比方的手法，將《千里江山圖》比作“古月”，化平實為生動，激發(fā)讀者想象；③詩句中包含了“古月”“今人”的今昔對比，在對比中傳達(dá)出更為清楚悠遠(yuǎn)的歷史感，詩情哲理并茂，更為精妙豐富。23.①它可以受人限制；②如可采納深呼吸的方法；③可以安撫心情。24.A文中劃線句把“心情”比成了“水”，運用了比方的修辭手法。A借代，“戎馬”代指斗爭；B.比方，把“千里澄江”比作一條白練；C.比方，把自己的內(nèi)心比方成透亮雪白的冰雪。D.比方，把大弦的粗重的聲音比方成“急雨”，把小弦的溫柔的聲音比方成“私語”。25.（一）材料解讀本次作文由材料、寫作任務(wù)、寫作要求三部分組成。其中材料