江西省宜春市萬(wàn)載縣2023-2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

江西省宜春市萬(wàn)載縣2023-2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與梳理（36分）1．我能辨析漢字的含義：仔細(xì)觀察下面四個(gè)字的特點(diǎn)，填一填。睹眨瞪睜我發(fā)現(xiàn)上面這些字的偏旁都是，表示這些字的意思與有關(guān)，像這樣的字我還能寫(xiě)出、。2．我會(huì)想象畫(huà)面：照樣子，補(bǔ)充詞語(yǔ)。①慢騰騰的（蝸牛）懶洋洋的空蕩蕩的②嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地（封?。┒６＿诉说貒\嘰喳喳地3．秋天是金桂飄香、碩果累累的季節(jié)。讓我們走進(jìn)這金色的世界，感受一幅幅美麗的圖畫(huà)吧?。?）下面詞語(yǔ)中，不是描寫(xiě)秋天的是____A．秋高氣爽 B．草長(zhǎng)鶯飛 C．天高云淡 D．層林盡染（2）你積累了描寫(xiě)秋天的詩(shī)句嗎?，。（3）根據(jù)下面這個(gè)開(kāi)頭，寫(xiě)一段話。我喜歡秋天！4．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字讀音全對(duì)的一組是（）A．繽紛（bīng）遼闊（liáo）B．淙淙（zóng）瞬間（sùn）C．噴香（pèn）陳列（chén）D．呢喃（ní）布簾（lán）5．下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一句是（）A．每次看到他，他都在專心致志地看著書(shū)。B．秋天的月湖公園金桂飄香，五谷豐登。C．今天吃蘋(píng)果的時(shí)候，蘋(píng)果里突然鉆出一條蟲(chóng)子，讓我大吃一驚。D．這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。6．學(xué)校馬上要舉行辯論賽了，王朵朵同學(xué)負(fù)責(zé)貼條幅，可是匆忙中同學(xué)們把學(xué)校其他活動(dòng)的條幅也送來(lái)了，她應(yīng)該貼哪個(gè)條幅呢?（）A．情系和諧校園，唱出你我精彩。B．燈不撥不亮，理不辯不明。C．知識(shí)構(gòu)建和諧世界，閱讀成就精彩人生。D．放飛想象翅膀，創(chuàng)造藝術(shù)人生。7．小李有題目不會(huì)做，想向小麗請(qǐng)教，他應(yīng)該這樣說(shuō)（）A．“小麗，這道題我不會(huì)，你來(lái)教我?！癇．“小麗，老師讓你教我做這道題。C．“小麗。打擾了，這道題我不會(huì)，請(qǐng)問(wèn)你有時(shí)間教我一下嗎?”D．“小麗，請(qǐng)你來(lái)教我?！?．《稻草人》這本童話故事中教祥兒拉胡琴的第一位老師是（）A．泉水哥 B．風(fēng)兒哥 C．鳥(niǎo)兒哥 D．小雨哥9．日積月累。（1）這個(gè)學(xué)期，我們隨著課文走遍了祖國(guó)大江南北，欣賞很多美景；南到美麗富饒的，北到景色誘人、物產(chǎn)豐富的，我們認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的人，他們身上的美好品質(zhì)令人敬佩：平易近人，關(guān)心兒童，愛(ài)民愛(ài)國(guó)的領(lǐng)袖；在炮火中把生死置之度外，仍舊為傷員做手術(shù)的國(guó)際主義戰(zhàn)士。（2）我們還懂得了許多做人的道理：與人交往，要有仁愛(ài)之心，要尊重他人。我想到了《孟子》中的“，”。（3）人而無(wú)信，。近赤，近黑。二、閱讀與鑒賞（30分）文言文閱讀群兒戲于庭，一兒____甕，足跌沒(méi)水中，眾皆____去。光持石擊甕破之。水迸，兒得活。10．在文中的田字格里填上生字。11．“光持石擊甕破之“這句中的“之”是指（）A．司馬光 B．一個(gè)小兒 C．甕 D．一群孩子12．用自己的話寫(xiě)一寫(xiě)下面句子的意思。群兒戲于庭13．這個(gè)故事中別的小朋友都嚇跑了，司馬光卻沒(méi)有慌，可見(jiàn)他；司馬光想到用石頭碰甕，說(shuō)明他?，F(xiàn)代文閱讀爺爺一定有辦法①當(dāng)小鼴（yǎn）鼠約瑟還是娃娃的時(shí)候，爺爺用主人廢棄的窗簾布為他縫了一條奇妙的毯子。奇妙的毯子又舒服又保暖，還可以把噩（è）夢(mèng)通通趕跑。②不過(guò)，約瑟漸漸長(zhǎng)大了，奇妙的毯子變得又破又舊了。有一天，媽媽對(duì)他說(shuō)：“約瑟，看看你的毯子，用不了了，真該把它丟了?！薄盃敔斠欢ㄓ修k法。”約瑟說(shuō)。③爺爺拿起了毯子，翻過(guò)來(lái)，又翻過(guò)去。爺爺拿起剪刀，開(kāi)始咯吱、咯吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、縫出，縫進(jìn)、縫出。爺爺說(shuō)：“這塊料子還夠改做……”很快，一件奇妙的外套做成了。約瑟穿上這件奇妙的外套，開(kāi)開(kāi)心心跑去玩。④不過(guò)，約瑟漸漸長(zhǎng)大了，奇妙的外套變得又舊又小了。有一天，媽媽對(duì)他說(shuō)：“約瑟，看看你的外套，不合身了，真該把它丟了。”“爺爺一定有辦法?！奔s瑟說(shuō)。⑤爺爺拿起了外套，翻過(guò)來(lái)，又翻過(guò)去。爺爺拿起剪刀，開(kāi)始咯吱、咯吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、縫出，縫進(jìn)、縫出。爺爺說(shuō)：“這塊料子還夠改做……”不久，一件奇妙的背心做成了。約瑟穿上這件奇妙的背心，高高興興上學(xué)去。⑥不過(guò)，約瑟漸漸長(zhǎng)大了，奇妙的背心變得又小又臟了。有一天，媽媽對(duì)他說(shuō)：“約瑟，看看你的背心，好難看啊，真該把它丟了?！薄盃敔斠欢ㄓ修k法?！奔s瑟說(shuō)。⑦爺爺____約瑟____……14．爺爺依次縫制了、和。A.背心B.毛毯C.外套D.窗簾15．聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，可以猜“噩夢(mèng)”的“噩”字的意思是（）A．真實(shí)而愉快的 B．美好而甜蜜的C．好運(yùn)而喜人的 D．可怕而驚人的16．為什么說(shuō)爺爺縫制的毛毯“奇妙”?用橫線在文中畫(huà)出一個(gè)句子。17．根據(jù)故事內(nèi)容預(yù)測(cè)故事發(fā)展，爺爺會(huì)把背心改做成什么?約瑟又會(huì)怎么樣?在第⑦自然段的橫線上寫(xiě)一寫(xiě)。________________________________________________________________________________________18．你喜歡爺爺?shù)霓k法嗎?為什么?________________________________________________________________________________________19．根據(jù)故事內(nèi)容判斷下列信息對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①約瑟是一只小鼴鼠。②媽媽讓爺爺給約瑟改做衣物。③這是一篇童話故事，故事中的動(dòng)物和人一樣會(huì)說(shuō)話，有情感。三、表達(dá)與交流（34分）20．就要放寒假了，你認(rèn)為怎樣過(guò)寒假才有意義呢?把你的想法寫(xiě)下來(lái)分享一下吧！21．習(xí)作。請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一題進(jìn)行作文。注意文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名、地名和學(xué)校名。①題目：那個(gè)周末我真要求：先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可以補(bǔ)充高興、難過(guò)、幸福等，寫(xiě)一篇300字左右的習(xí)作，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，還要把句子寫(xiě)通順。②根據(jù)下面的詞語(yǔ)，盡情地展開(kāi)想象，編一個(gè)童話故事。大象獅子森林小河國(guó)王要求：給故事加一個(gè)題目?？梢愿鶕?jù)需要增加自己喜歡的其他角色。想象合理，語(yǔ)句通順。書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。300字左右。

答案解析部分1．【答案】目；眼睛；瞄；睜【解析】【分析】“睹眨瞪睜”都是目字旁，表示和眼睛有關(guān)系，如“瞄瞅”等；結(jié)合對(duì)漢字的掌握，進(jìn)行作答；故答案為：目；眼睛；瞄；睜【點(diǎn)評(píng)】題目漢字部首以及字義的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)漢字的字形特點(diǎn)，以及目字旁表述的意義，結(jié)合相關(guān)的漢字，進(jìn)行正確書(shū)寫(xiě)作答。2．【答案】烏龜；教室；彈琴；唱歌【解析】【分析】結(jié)合詞語(yǔ)的意思，“懶洋洋的”可以描述“烏龜”；“空蕩蕩的”可以描述“教室”；“叮叮咚咚地”可以描述“彈琴”；“嘰嘰喳喳地”可以描述“唱歌”；結(jié)合對(duì)詞語(yǔ)的理解，進(jìn)行運(yùn)用作答。故答案為：烏龜；教室；彈琴；唱歌【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握和運(yùn)用能力。作答時(shí)要認(rèn)真讀完全部題目，結(jié)合詞語(yǔ)的意思確定怎樣搭配合適。作答完成后要認(rèn)真讀一讀，仔細(xì)檢查有沒(méi)有更合適的搭配，即可順利作答。3．【答案】（1）B（2）停車坐愛(ài)楓林晚；霜葉紅于二月花（3）橙紅的橘子，像一盞盞小燈籠，帶著臉上的微笑，在微風(fēng)中搖晃；蘋(píng)果紅彤彤的臉蛋終于露出了笑容；一個(gè)個(gè)黃澄澄、金燦燦的菠蘿，井然有序地排列著，美極了!【解析】【分析】（1）結(jié)合詞語(yǔ)的意思，“草長(zhǎng)鶯飛”是描述春天的詞語(yǔ)；其他三項(xiàng)詞語(yǔ)都是描寫(xiě)秋天的；

（2）描寫(xiě)秋天的詩(shī)句很多，如“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”等；

（3）結(jié)合“我喜歡秋天！”，抓住秋天的景物特點(diǎn)，進(jìn)行描寫(xiě)作答，表達(dá)出對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。故答案為：（1）B（2）停車坐愛(ài)楓林晚；霜葉紅于二月花（3）橙紅的橘子，像一盞盞小燈籠，帶著臉上的微笑，在微風(fēng)中搖晃；蘋(píng)果紅彤彤的臉蛋終于露出了笑容；一個(gè)個(gè)黃澄澄、金燦燦的菠蘿，井然有序地排列著，美極了!【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的詞語(yǔ)運(yùn)用和語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。4．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)“繽紛（bīng）”應(yīng)讀bīn；

B項(xiàng)“淙淙（zóng）”應(yīng)讀cóng；“瞬間（sùn）”應(yīng)讀shùn；

C項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)讀音全部正確；

D項(xiàng)“布簾（lán）”應(yīng)讀lián；故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。5．【答案】B【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，ACD三項(xiàng)中成語(yǔ)運(yùn)用正確，符合句子表達(dá)的意思；

B項(xiàng)中“五谷豐登”指年成好，糧食豐收。這句用來(lái)描述“秋天的公園”，詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)；故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。6．【答案】B【解析】【分析】結(jié)合辯論的特點(diǎn)，閱讀各項(xiàng)，應(yīng)該選擇B項(xiàng)作為條幅，“燈不撥不亮，理不辯不明。”意思是燈油不經(jīng)過(guò)木棒撥一下，是不會(huì)明亮的；道理不經(jīng)過(guò)辯論，是不會(huì)被人所明悟的；

A項(xiàng)“情系和諧校園，唱出你我精彩?！边m用于歌曲演唱；

C項(xiàng)“知識(shí)構(gòu)建和諧世界，閱讀成就精彩人生”說(shuō)明閱讀的重要意義；

D項(xiàng)“放飛想象翅膀，創(chuàng)造藝術(shù)人生”適合與藝術(shù)展示；故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)格言的理解和掌握能力。作答是要根據(jù)題目要求，結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累的格言，依據(jù)格言的意思進(jìn)行正確運(yùn)用和作答。7．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子的表述，C項(xiàng)中句子的表述更有禮貌，更適合表達(dá)出向別人請(qǐng)教的虛心和誠(chéng)懇的態(tài)度；ABD三項(xiàng)中句子語(yǔ)氣過(guò)于生硬，不符合題目要求；故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對(duì)每一選項(xiàng)中的句子進(jìn)行正確分析，選出符合題目要求的句子，進(jìn)行作答。8．【答案】A【解析】【分析】結(jié)合《稻草人》原著的內(nèi)容，文中教祥兒拉胡琴的第一位老師是泉水哥；結(jié)合原著內(nèi)容，進(jìn)行作答。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)《稻草人》文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。9．【答案】（1）西沙群島；小興安嶺；孫中山；白求恩（2）仁者愛(ài)人；有禮者敬人（3）不知其可也；朱者；墨者【解析】【分析】（1）結(jié)合課文內(nèi)容，《富饒的西沙群島》描寫(xiě)了美麗富饒的西沙群島；《美麗的小興安嶺》描寫(xiě)了景色誘人、物產(chǎn)豐富的小興安嶺；《灰雀》描寫(xiě)了平易近人，關(guān)心兒童，愛(ài)民愛(ài)國(guó)的領(lǐng)袖列寧；《手術(shù)臺(tái)就是陣地》描寫(xiě)在炮火中把生死置之度外，仍舊為傷員做手術(shù)的國(guó)際主義戰(zhàn)士白求恩；

（2）“仁者愛(ài)人，有禮者敬人”意思是仁慈的人愛(ài)人，有禮貌的人尊敬人。愛(ài)別人的人，別人也愛(ài)他，尊敬別人的人，別人也尊敬他。

（3）“人而無(wú)信，不知其可也”意思是為一個(gè)人如果不講信用，真不知道他是否可以（做成事）“近朱者赤，近墨者黑”意思是接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。故答案為：（1）西沙群島；小興安嶺；孫中山；白求恩（2）仁者愛(ài)人；有禮者敬人（3）不知其可也；朱者；墨者【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容以及格言的理解和掌握。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)對(duì)題目?jī)?nèi)容進(jìn)行分析和判斷，即可順利作答。【答案】10．登；棄11．C12．一群小孩子在庭院里面玩13．沉著冷靜；聰明機(jī)智【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為文言文閱讀題，考查學(xué)生的文言文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。10．結(jié)合課文《司馬光》，“群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄去。”書(shū)寫(xiě)時(shí)“登”是上下結(jié)構(gòu)，下面是“豆”；“棄”下面是“廾”；

故答案為：登；棄11．“光持石擊甕破之“這句意思是司馬光拿起石頭擊打水甕把甕打破了，“之”指的是“甕”；

故答案為：C12．"群兒戲于庭"這句中“兒”指小孩，“戲”是玩的意思；“庭”指庭院，結(jié)合詞語(yǔ)的意思，寫(xiě)出句子的含義；

故答案為：一群小孩子在庭院里面玩；13．結(jié)合文中描寫(xiě)，司馬光沒(méi)有慌，說(shuō)明他是一個(gè)沉著冷靜的人，他能想到用石頭把翁打破，說(shuō)明他是一個(gè)聰明機(jī)智的人；結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：沉著冷靜；聰明機(jī)智【答案】14．B；C；A15．D16．奇妙的毯子又舒服又保暖，還可以把噩夢(mèng)通通趕跑。17．拿起剪刀，咔嚓咔嚓，一條好看的手帕做好了拿上這條好看的手帕，和小伙伴們玩起了丟手絹18．我喜歡爺爺?shù)霓k法，因?yàn)闋敔斂偰荛_(kāi)動(dòng)腦筋，變廢為寶。19．正確；錯(cuò)誤；正確【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。14．結(jié)合文中描寫(xiě)，爺爺先后縫制了毛毯、外套和背心，結(jié)合文中描寫(xiě)，進(jìn)行作答；

故答案為：BCA15．結(jié)合上下文，“噩夢(mèng)”指的是可怕的夢(mèng)，閱讀各項(xiàng)，應(yīng)該選擇D項(xiàng)，結(jié)合上下文中的句子，進(jìn)行理解作答。

故答案為：D16．"奇妙的毯子又舒服又保暖，還可以把噩夢(mèng)通通趕跑。”這句描寫(xiě)了爺爺縫制的毛毯“奇妙”，結(jié)合文中句子，進(jìn)行理解作答。

故答案為：奇妙的毯子又舒服又保暖，還可以把噩夢(mèng)通通趕跑。17．結(jié)合文中內(nèi)容，展開(kāi)豐富的想象，爺爺還會(huì)用他靈巧的雙手把背心改成手帕或者是手套；展開(kāi)想象，進(jìn)行作答。

故答案為：拿起剪刀，咔嚓咔嚓，一條好看的手帕做好了拿上這條好看的手帕，和小伙伴們玩起了丟手絹；18．結(jié)合文中對(duì)爺爺?shù)拿鑼?xiě)，爺爺總是能用自己靈巧的雙手，變廢為寶，所以我喜歡爺爺?shù)霓k法。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：我喜歡爺爺?shù)霓k法，因?yàn)闋敔斂偰荛_(kāi)動(dòng)腦筋，變廢為寶。19．結(jié)合短文內(nèi)容，①這項(xiàng)表述正確；②媽媽說(shuō)要把毯子丟掉，沒(méi)有讓爺爺給約瑟改做衣物，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；③結(jié)合對(duì)短文的理解，這項(xiàng)表述正確；

故答案為：正確；錯(cuò)誤；正確20．【答案】美好的寒假開(kāi)始了，我要為寒假做好規(guī)劃：①合理安排作息時(shí)間，做到有規(guī)律，過(guò)一個(gè)有意義的寒假。②多參加社會(huì)實(shí)現(xiàn)活動(dòng)。利用寒假期間進(jìn)行各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力。③讀一本好書(shū)。利用寒假比較寬松的時(shí)間，來(lái)進(jìn)行閱讀。【解析】【分析】題目要求寫(xiě)一寫(xiě)自己對(duì)過(guò)寒假的想法，要結(jié)合自己的假期生活，寫(xiě)一寫(xiě)怎樣過(guò)寒假才算有意義，進(jìn)行作答。故答案為：美好的寒假開(kāi)始了，我要為寒假做好規(guī)劃：①合理安排作息時(shí)間，做到有規(guī)律，過(guò)一個(gè)有意義的寒假。②多參加社會(huì)實(shí)現(xiàn)活動(dòng)。利用寒假期間進(jìn)行各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力。③讀一本好書(shū)。利用寒假比較寬松的時(shí)間，來(lái)進(jìn)行閱讀?！军c(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。21．【答案】范文一：這個(gè)周末，我真高興星期天對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)特別的日子。緊張學(xué)習(xí)了一周，總是盼望著周末快點(diǎn)來(lái)臨。這個(gè)星期天，我特別高興，讓我和大家一起分享這快樂(lè)的時(shí)光吧！

星期天早上，我睜開(kāi)朦朧的雙眼，伸伸懶腰走到窗前，呼吸著新鮮空氣，向窗外望去，天空是多么湛藍(lán)。聽(tīng)，小鳥(niǎo)在樹(shù)梢上嘰嘰喳喳，似乎在跟我說(shuō)：“早上好”。遠(yuǎn)處柳樹(shù)在春風(fēng)的伴奏中正翩翩起舞，小草也探出頭來(lái)，好奇地看著這個(gè)美麗而神奇的世界。大地母親換上了一件五彩繽紛的衣服。中午，我和小伙伴們到田野里玩捉迷藏，到河邊捉魚(yú)摸蝦，到山上觀落日，一切是那么的美好愜意。在提迷藏時(shí)，有的躲在木堆后面；有的藏在小木屋里；還有的躲在芭樂(lè)樹(shù)的中間。而我與他們不同，我認(rèn)為最危險(xiǎn)的地方就是最安全的地方。于是我躲在一個(gè)坑里面。小伙伴一個(gè)個(gè)被找到了，只剩下我一個(gè)人了。他們到處找，我默不作聲，大約過(guò)了十幾分鐘，我突然聽(tīng)到他們商量著：“要不我們趕緊去找大人吧，萬(wàn)一他真出事了?！蔽亿s緊從坑里爬出來(lái)，看到小伙伴們那般焦急的模樣，我真有點(diǎn)于心不忍啊，不過(guò)他們見(jiàn)我沒(méi)事，還夸我隱藏得好呢!我們來(lái)到村子的小河邊，看到清澈的水底魚(yú)蝦成群地在歡快地玩耍著，各個(gè)便迫不及待地脫鞋挽褲，一腳扎入水里。不到幾分鐘，伙伴們便抓到了好幾條魚(yú)蝦，而我卻一條也沒(méi)有抓到。他們耐心地告訴我：“你腳步要輕，下手要快要準(zhǔn)?！蔽艺罩锇閭冋f(shuō)的方法一試，果然抓到了一條大肥魚(yú)。過(guò)了一會(huì)兒，我們的戰(zhàn)果累累，我們都開(kāi)心地笑了。最后，我們來(lái)到山腳，看著那又高又陡的階梯，我膽怯了，后退了。一個(gè)伙伴鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要怕，來(lái)，我們一起走?！遍_(kāi)始我害怕，都不敢睜開(kāi)眼睛，最后我鼓起勇氣，睜開(kāi)了眼，原來(lái)也沒(méi)那么恐怖。最后，我終于到山頂了，看著自己爬上了又高又陡的大山，頓時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)不可思議。我們手拉著手坐在山上看日落，太陽(yáng)