許昌學(xué)院《發(fā)展心理學(xué)》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè)，共3頁(yè)許昌學(xué)院《發(fā)展心理學(xué)》

2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、對(duì)于心理發(fā)展的年齡特征，以下哪個(gè)年齡段的個(gè)體通常開(kāi)始出現(xiàn)抽象思維和邏輯推理能力的快速發(fā)展？（）A.幼兒期B.童年期C.青少年期D.成年期2、在社會(huì)心理學(xué)中，對(duì)于從眾行為的產(chǎn)生原因和影響因素，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.群體規(guī)模越大，個(gè)體越容易從眾B.個(gè)體的自信心越強(qiáng)，越不容易從眾C.當(dāng)情境模糊不清時(shí)，從眾行為會(huì)減少D.從眾行為完全是消極的，沒(méi)有任何積極作用3、在心理病理學(xué)中，精神分裂癥是一種嚴(yán)重的精神障礙。以下關(guān)于精神分裂癥的癥狀，不準(zhǔn)確的是？（）A.包括陽(yáng)性癥狀如幻覺(jué)和妄想B.包括陰性癥狀如情感淡漠和社交退縮C.患者的自知力通常保持完整D.病因可能涉及遺傳、環(huán)境和神經(jīng)生物學(xué)等多種因素4、關(guān)于記憶的遺忘規(guī)律，以下哪種理論認(rèn)為遺忘是由于記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸減弱，最終消失？（）A.衰退說(shuō)B.干擾說(shuō)C.壓抑說(shuō)D.提取失敗說(shuō)5、心理治療是幫助個(gè)體解決心理問(wèn)題的方法，以下哪個(gè)心理治療方法屬于行為療法？（）A.精神分析療法B.人本主義療法C.認(rèn)知行為療法D.催眠療法6、在知覺(jué)心理學(xué)中，知覺(jué)的整體性是知覺(jué)的重要特性之一。以下關(guān)于知覺(jué)整體性的描述，不準(zhǔn)確的是？（）A.個(gè)體傾向于將不完整的圖形知覺(jué)為完整的B.知覺(jué)的整體性只與對(duì)象的特征有關(guān)，與個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)無(wú)關(guān)C.當(dāng)部分改變時(shí)，整體的知覺(jué)可能不變D.知覺(jué)的整體性有助于個(gè)體快速有效地感知世界7、在人格心理學(xué)的研究中，大五人格模型是廣泛應(yīng)用的理論框架。對(duì)于一個(gè)高神經(jīng)質(zhì)得分的人，以下哪種日常表現(xiàn)是不太可能出現(xiàn)的？（）A.情緒容易波動(dòng)，經(jīng)常感到焦慮和抑郁B.面對(duì)壓力時(shí)能夠保持冷靜和鎮(zhèn)定C.對(duì)微小的挫折反應(yīng)強(qiáng)烈，容易發(fā)脾氣D.經(jīng)常擔(dān)心自己的健康和生活中的問(wèn)題8、心理學(xué)中的創(chuàng)造力培養(yǎng)是指通過(guò)各種方法提高個(gè)體的創(chuàng)造力水平，以下哪個(gè)方法不屬于創(chuàng)造力培養(yǎng)的方法？（）A.提供豐富的刺激B.鼓勵(lì)獨(dú)立思考C.限制自由表達(dá)D.培養(yǎng)好奇心9、在動(dòng)機(jī)心理學(xué)中，饑餓、口渴等生理需求產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)被稱為原發(fā)性動(dòng)機(jī)。當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間未進(jìn)食感到饑餓時(shí)，這種動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度會(huì)如何變化？（）A.逐漸增強(qiáng)B.逐漸減弱C.保持不變D.先增強(qiáng)后減弱10、在認(rèn)知心理學(xué)中，問(wèn)題解決的策略包括算法和啟發(fā)法。在解決一個(gè)復(fù)雜的邏輯謎題時(shí)，如果嘗試了多種可能的步驟但仍未找到答案，此時(shí)更適合采用哪種策略？（）A.繼續(xù)使用算法B.切換到啟發(fā)法C.放棄思考D.尋求他人幫助11、在發(fā)展心理學(xué)中，兒童的依戀類型會(huì)影響其日后的人際關(guān)系。對(duì)于一個(gè)安全型依戀的兒童，在與父母分離時(shí)通常會(huì)表現(xiàn)出以下哪種反應(yīng)？（）A.極度焦慮和恐慌B.短暫的不安，但能夠在父母回來(lái)后很快恢復(fù)平靜C.對(duì)分離毫無(wú)反應(yīng)D.表現(xiàn)出憤怒和抗拒12、關(guān)于心理學(xué)研究方法中的觀察法，以下對(duì)于自然觀察法和參與觀察法的特點(diǎn)、適用對(duì)象以及可能存在的偏差，描述錯(cuò)誤的是（）A.自然觀察法能在自然情境中觀察行為，但難以控制無(wú)關(guān)變量B.參與觀察法能深入了解被觀察者，但可能影響被觀察者的行為C.觀察法獲得的結(jié)果一定是客觀準(zhǔn)確的D.結(jié)合多種研究方法可以彌補(bǔ)觀察法的不足13、在發(fā)展心理學(xué)中，兒童的語(yǔ)言發(fā)展是一個(gè)重要的研究課題。當(dāng)一個(gè)三歲的孩子開(kāi)始用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)自己的需求，但語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，這一現(xiàn)象反映了兒童語(yǔ)言發(fā)展的哪個(gè)階段特點(diǎn)？（）A.語(yǔ)言準(zhǔn)備期B.語(yǔ)言發(fā)展期C.語(yǔ)言成熟期D.語(yǔ)言完善期14、在健康心理學(xué)中，壓力與應(yīng)對(duì)是重要的研究?jī)?nèi)容。以下關(guān)于應(yīng)對(duì)方式的分類，不準(zhǔn)確的是？（）A.積極應(yīng)對(duì)方式包括問(wèn)題解決和尋求社會(huì)支持B.消極應(yīng)對(duì)方式包括逃避和自責(zé)C.應(yīng)對(duì)方式的選擇不受個(gè)體性格和以往經(jīng)驗(yàn)的影響D.靈活地運(yùn)用不同的應(yīng)對(duì)方式有助于應(yīng)對(duì)壓力15、在發(fā)展心理學(xué)中，青少年的自我意識(shí)發(fā)展迅速。在這個(gè)階段，青少年常常對(duì)自己的形象和能力產(chǎn)生過(guò)度關(guān)注和擔(dān)憂，這種現(xiàn)象被稱為？（）A.自我中心B.自我認(rèn)同混亂C.自我陶醉D.自我膨脹二、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）在政治心理學(xué)中，論述政治態(tài)度的形成、政治行為的心理動(dòng)機(jī)以及政治宣傳和輿論引導(dǎo)中的心理策略。2、（本題5分）請(qǐng)?jiān)敿?xì)闡述心理學(xué)中的認(rèn)知失調(diào)理論，包括認(rèn)知失調(diào)的產(chǎn)生、減少認(rèn)知失調(diào)的策略以及在態(tài)度改變中的應(yīng)用。3、（本題5分）心理健康教育對(duì)于促進(jìn)個(gè)體的心理發(fā)展和預(yù)防心理問(wèn)題具有重要作用，探討心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施途徑。4、（本題5分）闡述心理治療中的醫(yī)患關(guān)系，探討如何建立良好的醫(yī)患關(guān)系以提高治療效果。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）論述發(fā)展心理學(xué)中的兒童社會(huì)性發(fā)展，包括親子關(guān)系、同伴關(guān)系、社會(huì)認(rèn)知等方面的發(fā)展特點(diǎn)和影響因素，分析兒童社會(huì)性發(fā)展中的問(wèn)題和教育對(duì)策。2、（本題5分）自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。請(qǐng)全面論述自我意識(shí)的形成和發(fā)展過(guò)程、自我意識(shí)的結(jié)構(gòu)（如自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)、自我控制）以及自我意識(shí)對(duì)個(gè)體行為和心理健康的影響，并探討如何培養(yǎng)積極的自我意識(shí)。3、（本題5分）詳細(xì)探討心理測(cè)量學(xué)中的心理評(píng)估的概念、目的和方法，包括觀察法、訪談法、測(cè)驗(yàn)法等在心理評(píng)估中的應(yīng)用，分析心理評(píng)估在臨床診斷、心理咨詢和人力資源管理中的重要性。4、（本題5分）論述心理學(xué)在家庭教育中的應(yīng)用，并結(jié)合具體案例說(shuō)明其重要性。5、（本題5分）從心理學(xué)角度分析婚姻中的溝通問(wèn)題，包括溝通障礙的原因、表現(xiàn)和影響，以及如何改善夫妻之間的溝通以增進(jìn)婚姻關(guān)系。四、案例分析題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）一位大學(xué)生在面對(duì)大學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目失敗時(shí)，總是把責(zé)任歸咎于他人，從不反思自己的問(wèn)題。分析這種推卸責(zé)任心理的形成因素，以及如何幫助其建立責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。2、（本題10分）一位職場(chǎng)新人在工作中感到壓力巨大，不知如何應(yīng)對(duì)。分析其壓力來(lái)源及可以采