《繪畫基礎色彩》課程教學大綱

《繪畫基礎色彩》課程教學大綱課程編號：04141004英文名稱：PaintingBasics（Color）學分：3學時：總學時80學時，其中理論6學時，實踐74學時先修課程：《繪畫基礎（素描）》課程類別：專業(yè)必修課程授課對象：美術學（師范）專業(yè)學生教學單位：藝術學院修讀學期：第1學期一、課程描述和目標繪畫基礎（色彩）是美術學專業(yè)基礎核心課程，課程內(nèi)容為色彩材料介紹、作品賞析、范畫臨摹、靜物寫生和風景寫生。色彩是學生建構完整繪畫表現(xiàn)力和創(chuàng)作能力的必由之路，本課程分別設置理論與實踐兩個教學環(huán)節(jié)：通過理論賞析學生能提取色彩繪畫風格的主要信息，產(chǎn)生色彩色調整體感受力，知道色彩色調知識和色彩調色技巧規(guī)則。實踐環(huán)節(jié)的臨摹與寫生訓練，學生能辨析范畫中表現(xiàn)特點，具備解讀不同風格技巧的經(jīng)驗，結合先修學科素描知識基礎，建構起能辨別好壞的審美邏輯和具有獨立個性的色彩寫生能力。課程目標1：通過賞析經(jīng)典色彩作品，學生能簡單概述色彩繪畫風格的大致歷史分類，知道色彩色調的共通性和差異性，分析色彩表現(xiàn)技巧中造型、筆觸、空間、對比對色彩色調的作用，學生分辨不同風格后，形成更具結構化的知識生長點。課程目標2：通過臨摹與寫生的理論聯(lián)系實際難度遞進式教學，學生聚焦色彩色調的建立，結合構圖、造型、對比等基本畫面要素，學會用色彩造型、用色彩呈現(xiàn)空間、用色彩處理對比、用色彩設計氛圍。通過連貫性繪畫實踐訓練，辨析色彩冷暖技巧表現(xiàn)中的個人色調可能性，學生能具備個性化色彩色調組織能力。課程目標3：通過色彩繪畫靜物和風景不同主題的學習，學生歸納和比較不同主題的表現(xiàn)技法異同點，建構多元主題的畫面組織分享能力，以造型藝術綜合表現(xiàn)力推斷其他各類造型藝術的表現(xiàn)手法，具備從事其他姊妹藝術的能力和設計社會生活中的美術價值，能夠助力文化傳承實踐。課程目標4：通過色彩理論解釋分析和臨摹寫生主題類型系統(tǒng)訓練，學生形成一定自我的審美和創(chuàng)新意識，能舉例描述造型色彩語言的傳統(tǒng)性和當代性特點，具備向他人闡釋和傳授美術風格和技巧知識的基礎能力，建構起自主進行美術創(chuàng)作和創(chuàng)意實踐的能力。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重指標點3-1學科知識掌握美術學科的基礎理論知識和基本原理，能描述中外美術史相關知識，理解美術學科知識體系的基本思想與方法。課程目標10.05指標點3-2美術技能具備全面的中國畫、油畫、版畫、設計等專業(yè)技能。能夠根據(jù)美術的題材與風格等特征進行創(chuàng)作，具有一定的美術表現(xiàn)能力。課程目標20.45指標點3-3學科聯(lián)系了解美術與姊妹藝術、其他學科、社會實踐、相關文化的聯(lián)系。理解美術在社會生活中的實踐價值，能夠進行文化理解與文化傳承。課程目標30.45指標點3-4審美創(chuàng)意具備一定的美術審美能力，能夠進行審美判斷、賞析。具備美術創(chuàng)作能力，能夠自主進行美術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐。能夠運用現(xiàn)代技術手段，進行美術創(chuàng)作與設計。課程目標40.05（注：要求課程目標與畢業(yè)要求指標點應是一一對應支撐）三、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號教學內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1色彩靜物理論講解基本要求：課程提供不同風格的優(yōu)秀作品，使學生在鑒賞中了解作品的表現(xiàn)方式和審美情感；要求學生掌握構圖、色彩組織與構成、冷暖色調及用光變化，從中發(fā)現(xiàn)和加深對色彩基本元素的認識。重點：通過講解素描與色彩間的關系，要求學生不要孤立的思考色彩，而要和明暗、構成連起來看。難點：真正能觸及整體審美思維。德育：真善美是社會發(fā)展和個人品格建設的必然目標，美育是詩性的啟發(fā)，不是教條的說教，因此欣賞優(yōu)秀作品能生動地凈化人心和人性的目的，提高人的整體品德。3集中統(tǒng)一講解及討論課程目標1、32色彩靜物寫生基本要求：糾正藝術應試教育只注重默寫的弊端，培養(yǎng)學生觀察色彩，體驗色彩的空氣透視規(guī)律。結合素描造型技巧用色彩冷暖和色調來表現(xiàn)審美對象，使畫面色彩呈現(xiàn)一定的光與空間。重點：學習觀察色彩、組織色調、結合造型進行表現(xiàn)。難點：通過對色彩冷暖關系的表現(xiàn)，達到對光的呈現(xiàn)，并關注畫面的構成元素，有意識的處理造型和歸納色彩。德育：在復興中華民族優(yōu)良品德的活動中，掌握精湛的技藝是最好的有集體責任感的有根的個人精神，是古典精神價值的體現(xiàn)。40繪畫實踐教學、小組討論課程目標2、3、43色彩風景理論講解基本要求：風景色彩歷來的演變和發(fā)展。光影對風景色彩的影響。固有色、光源色、環(huán)境色的有機結合。結合素描風景的構圖知識來呈現(xiàn)畫面，啟發(fā)學生感受審美元素，吸收構圖構成、色彩色調、冷暖關系等技巧。重點：進一步品味風景中的構圖技巧、空間層次和外光色彩特點。難點：了解和思考風景作品中的詩性審美價值。德育：自然是人類生活依存的唯一所在，通過學習風景寫生技巧，在景致中把人性自覺轉化為人格修養(yǎng)，體現(xiàn)天人合一的理念。2集中統(tǒng)一講解及討論課程目標1、34色彩風景寫生基本要求：掌握風景畫的一般構圖法則、透視規(guī)律和外光環(huán)境下的空間深度，掌握大自然光色變化規(guī)律、色調和色塊的構成，能充分表達外光，能對寫生對象進行取舍，注重畫面構成畫面。重點：光源色、環(huán)境色及固有色形成的色調關系，色調和色塊的構成。難點：對灰顏色的微妙經(jīng)驗與組織。難點：把構圖、空間層次和色彩作為一個整體來觀察，體會取舍、歸納與豐富畫面的相關技巧。德育：中國傳統(tǒng)繪畫中，文人畫家在自然山水中有寄寓、有象征，因此在風景寫生學習中，提高學生對傳統(tǒng)審美精神的了解，更好地體驗本民族的優(yōu)秀品格。34繪畫實踐教學課程目標2、3、45講評與總結基本要求：回顧整個課程的教學環(huán)節(jié)，從理論和學生作業(yè)兩方面上討論優(yōu)缺點。通過小組討論共同探討及分析遇到的問題，幫助學生反思總結寫生和自我表現(xiàn)兩者關系的重要性。重點：幫助學生在互相觀摩作品中體悟階段性學習的收獲和需要提升的方面。難點：啟發(fā)和形成學生自主學習的習慣，能在反思后用課外時間去解決問題。德育：結合教育部提出的“兩性一度”觀念，高階性就是學習的綜合性能力，因此從基礎做起，踏實牢固學生對本課程知識點的邏輯思考能力，是響應國家政策方針的有效人才培養(yǎng)方法。1集中講解、小組討論課程目標1、34合計80四、課程教學方法集中講授、個別輔導、實踐教學、線上資料學習和小組討論等教學方式。五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內(nèi)容主要由平時作業(yè)與期末考核組成：均按百分制計分，其中平時作業(yè)成績占50%（欣賞與觀念1篇5%+色彩靜物寫生3-5幅45%），期末考核成績占50%（色彩風景寫生3-5幅45%+PPT匯報1份5%）2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）課程目標4（分值）合計1欣賞觀念與心得5///52色彩靜物寫生/45//453色彩風景寫生+PPT制作1份//45550課程目標對應分值545455100（二）考核與評價標準1.平時成績欣賞觀念與心得考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分欣賞觀念與心得按時完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全；心得能呈現(xiàn)重要繪畫觀念，文字總結體現(xiàn)個人思考，表達清晰明了有反思。按時完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全；心得呈現(xiàn)重要繪畫觀念不明顯，文字總結個人思考不夠，表達較清晰明了，反思不具體。延時完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全；心得效果不太能理解重要觀念，文字總結個人思考不夠，表達不夠通順，反思不具體。不交和補交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全；心得不能理解重要繪畫觀念，文字總結個人思考不夠，有抄襲，反思不具體。2.平時成績色彩靜物寫生考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分色彩靜物寫生3-5幅作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全；很好理解藝術經(jīng)典規(guī)律，能結合構成觀念觀察對象；思考構圖、空間、造型等表現(xiàn)元素，并善于處理靜物造型、色彩色調與空間的關系，運用對比呈現(xiàn)氛圍，畫面形成個人風格。按時完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全；一般性理解藝術經(jīng)典規(guī)律，對結合構成觀念觀察對象不夠理解；掌握構圖、空間、造型表現(xiàn)元素不到位，處理靜物造型、色彩色調與空間關系有待改善，運用對比呈現(xiàn)氛圍，畫面?zhèn)€人風格不明顯。延時完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全；理解藝術經(jīng)典規(guī)律較弱，對結合構成觀念觀察對象不夠理解；掌握構圖、空間、造型表現(xiàn)元素較散亂，處理靜物造型、色彩色調與空間關系表面化，個人運用對比呈現(xiàn)氛圍過于平淡。不交和補交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全；理解藝術經(jīng)典規(guī)律弱，對結合構成觀念觀察對象不理解；掌握構圖、空間、造型表現(xiàn)元素散亂，處理靜物造型、色彩色調與空間關系表面化，個人運用對比呈現(xiàn)氛圍粗糙。3.期末色彩風景寫生考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分色彩風景寫生3-5幅作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全；畫面構圖完整飽滿優(yōu)美，空間層次組織好，造型充分、結構有力，細節(jié)與整體有機協(xié)調統(tǒng)一，色彩表現(xiàn)與造型能有機結合，色彩冷暖關系充分并且色彩色調悅目，能體現(xiàn)出光感。按時完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全；畫面構圖完整，空間層次能把握整體秩序，造型較充分、物象結構有一定處理，細節(jié)與整體的協(xié)調統(tǒng)一般，色彩與造型表現(xiàn)不夠緊密，色彩冷暖關系與色彩色調有一定體現(xiàn)，整體畫面的光感不是很充分。延時完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全；畫面構圖不完整，空間層次模糊，造型粗糙、物象結構松散，沒有細節(jié)與整體的協(xié)調統(tǒng)一，色彩與造型表現(xiàn)不緊密，色彩冷暖關系與色彩色調不體現(xiàn)，整體畫面的光感缺乏。不交和補交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，畫面構圖混亂，空間層次模糊，造型不能把握、沒有結構，畫面內(nèi)容空洞，色彩與造型表現(xiàn)不能結合，色彩冷暖關系與色彩色調缺失，整體畫面沒有色彩觀念。3.期末PPT制作考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分PPT制作1份按時完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全；PPT匯報整潔美觀。按時完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全；PPT匯報普通。延時完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全；