線上教學(xué)典型案例

線上教學(xué)典型案例《二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)》2020年2月，突如其來的新型冠狀病毒感染，引發(fā)了疫情蔓延，全國各地延遲開學(xué)。作為初三學(xué)生，距離中考不到四個月，他們的家長心急如焚，他們的老師如坐針氈。在教育部“停課不停學(xué)”的號召下，為了不耽誤孩子們的中考，空中課堂就成為孩子們的首選課堂。在當(dāng)下在線教育如火如荼的形式下，在線教育越來越被很多家長認(rèn)可，因此空中課堂作為在線教育的主要形式，在疫情蔓延的今天，在學(xué)生居家學(xué)習(xí)的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)中，正式走向千家萬戶。在疫情蔓延，延遲開學(xué)的形勢下，我校初三全體教師響應(yīng)縣教研室號召，主動承擔(dān)起全縣初三網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的任務(wù)。為此，初三年級在學(xué)校指導(dǎo)下，堅持全員參與、全方位育人、全過程管理的理念，確保中考優(yōu)質(zhì)高效。全體初三教師以備課組為單位成立網(wǎng)絡(luò)備課群，實(shí)施“每天一小備，每周一大備”的戰(zhàn)略決策，實(shí)行資源共享，主備人備課，成員在線研討，分享線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，特別是有效的做法、創(chuàng)新的技術(shù)。在教研室的指導(dǎo)下，我校初三年級部按照“自學(xué)—指導(dǎo)—答疑—作業(yè)”流程組織教學(xué)。課前教師以年級組為單位備課，反復(fù)研討教學(xué)方法。特別是對學(xué)習(xí)任務(wù)單的制定，狠下功夫。這樣的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，給學(xué)生在線學(xué)習(xí)提供接受和消化的基礎(chǔ)，學(xué)生的一輪復(fù)習(xí)輕松自如，學(xué)生學(xué)習(xí)的信心大增。結(jié)合我所教授的《二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)》，談一下我對線上教學(xué)的一些感受。1、教學(xué)前的準(zhǔn)備1）制作課件：由于課前課后教學(xué)需要滿足“不限時、不限地域”的要求，首先制作了適合線上教學(xué)的課件，設(shè)計的過程既要照顧到全縣全體學(xué)生的要求，又要適合線上教學(xué)的需要。比如說二次函數(shù)這單元的特點(diǎn)，知識點(diǎn)多，性質(zhì)必須結(jié)合圖象來理解等，所在制作PPT課件時，盡量做到數(shù)形結(jié)合，把性質(zhì)形成的過程有效的再圖像中展現(xiàn)出來。（2）與學(xué)生交流為了及時地與學(xué)生交流，建立釘釘群。對班級進(jìn)行了分組，設(shè)置了課代表等。通過發(fā)送簽到提醒，確保每個學(xué)生都可收到上課提示。.教學(xué)方法《二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)》是初中函數(shù)考查的重點(diǎn)知識，我們采用了釘釘教學(xué)平臺進(jìn)行直播授課，利用釘釘家校本作業(yè)功能進(jìn)行作業(yè)的分發(fā)與在線批閱。利用表格方式總結(jié)歸納本單元知識點(diǎn)，為了鞏固學(xué)習(xí)效果，課后我充分利用社交軟件與學(xué)生在線答疑并提供遠(yuǎn)程協(xié)助，利用群共享功能及時地與學(xué)生分享了課堂教學(xué)的PPT課件、形成了“釘釘教學(xué)平臺+在線課程+遠(yuǎn)程協(xié)助”的混合教學(xué)方式，很好的滿足了線上教學(xué)的需要。.教學(xué)過程1、開課前準(zhǔn)備。為了做好線上教學(xué)，我提前幾周開始對新學(xué)期的授課內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃，提前制訂好教學(xué)日歷，每次上課前先對課堂講授的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，有的知識點(diǎn)需要PPT逐步展示，有的知識點(diǎn)要用白板推理分析，有的問題需要與學(xué)生互動答疑，有的題目需要留給學(xué)生課下拓展。我們會在釘釘教學(xué)平臺發(fā)布上課通知，預(yù)告授課內(nèi)容，提醒學(xué)生及時預(yù)習(xí)，為在線上課提供基礎(chǔ)，做好新課程的授課準(zhǔn)備。2、授課過程升級后的家庭寬帶為直播授課提供了充足的網(wǎng)絡(luò)保障，我選取了釘釘教學(xué)平臺的屏幕分享方式給學(xué)生直播授課，上課以筆記本電腦為主，授課的同時，教師可打開手機(jī)端的釘釘軟件，與學(xué)生同步觀看直播視頻，這樣老師既能監(jiān)聽自己的授課效果，又能及時便利地與學(xué)生互動。學(xué)生通過手機(jī)釘釘?shù)奈淖执翱谂c老師交流互動，基本能夠滿足課堂的交互需要。

在授課過程中，對典型問題的過程分析可以有多種選擇，教師可以在PPT端直接手寫(電容屏筆記本)，也可以在白板軟件上演示。首先我們對本單元知識在濟(jì)寧市近三年的考查分值統(tǒng)計如下：濟(jì)寧市近三年中考題對二次函數(shù)的考查年份題號分值考查內(nèi)容合計分值201718諭二次函數(shù)的實(shí)際應(yīng)川14分21g分:次函數(shù)媒合應(yīng)用(5-6&)201822[[分二次函數(shù)的蹤臺應(yīng)用11分2019Qm分二次函數(shù)千科11分15現(xiàn)3分:次函數(shù)與一次函數(shù)的國象22疑11幾何綜合題門一看分)讓學(xué)生體會二次函數(shù)這一單元在中考中的重要作用，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。為扎實(shí)進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)提供保障，讓學(xué)生去探索、去綜合運(yùn)用二次函數(shù)知識。為了照顧全體，我們對每一節(jié)的知識點(diǎn)都要做細(xì)致地回顧與總結(jié)，讓學(xué)生理清頭緒，夯實(shí)基礎(chǔ)。理教材夯實(shí)基礎(chǔ)知識點(diǎn)1理教材夯實(shí)基礎(chǔ)知識點(diǎn)1二次函數(shù)的概念及解析式1.一般地「形如y—，譚~|~6紇+。通卜，(；是常一黃，日中0)的函數(shù).叫做二次函數(shù).工二次函數(shù)的解析式三種解析式①一般式,一知拋物線.二的三點(diǎn),坐標(biāo)，通常設(shè)解析式為y=ax2+bx土電刈)②頂點(diǎn)式,已知拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)和拋物戰(zhàn)上另一點(diǎn)，通常設(shè)拋物線解析式為y=a(x-h『+k(aj0)③交點(diǎn)式,已知拋物線與天軸的兩個交點(diǎn)的坐標(biāo),時,通常設(shè)蟀析式為產(chǎn)a(x-xj(x—/)(/°)每一項知識點(diǎn)后跟鞏固練習(xí)，有助于學(xué)生理解鞏固知識點(diǎn)，為鞏固提升，綜合運(yùn)用知識點(diǎn)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

理教材夯實(shí)基礎(chǔ)理教材夯實(shí)基礎(chǔ)F列函數(shù)解析式為.:次函數(shù)的是tC)熱身回顧：!題A.y= -1 Buy-ox2+bx+c熱身回顧：!題C.5=2i2—2i.+1D」y=Y+一2,若y與芯的函數(shù)尸=（胴-l）/"f+3工是二次函數(shù)，則m=T,完成《說明

與指導(dǎo)》54

頁例1同時將《以說明與指導(dǎo)》為主抓手，讓學(xué)生體驗(yàn)知識的升華過程。在每一節(jié)的教學(xué)過程中，我們都注重歸納形成本節(jié)知識的重難點(diǎn)，做好重難點(diǎn)的突破問題。例如二次函數(shù)的圖象與一次函數(shù)、反比例函數(shù)的圖象的結(jié)合問題。通過一個典型例題為基準(zhǔn)，理清知識點(diǎn)的頭緒，如何有效應(yīng)用知識點(diǎn)解決綜合性問題。再進(jìn)行類比滲透，使這種知識逐步讓學(xué)生熟練并能夠舉一反三。破重難講透練活例1b破重難講透練活例1b二次函數(shù)￥=」＞+/，工+。的愣象如圖所示.則反比例函數(shù)產(chǎn)亍與一次函數(shù)》=也十方在同一坐標(biāo)系內(nèi)的大致圖象是 （C）最后我們對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)回顧，并留給學(xué)生5分鐘梳理過程，讓他們完善自己的認(rèn)知。整節(jié)課總共40分鐘，留給學(xué)生消化吸收的過程。并留給學(xué)生課下作業(yè)，鞏固本節(jié)復(fù)習(xí)。小結(jié)L二次函數(shù)的概念。.二次函數(shù)的圖象與性質(zhì),.二次函數(shù)的平移。變理皂祀，黨善做敵過程--5今鐘數(shù)學(xué)作業(yè)1,鞏固作業(yè)《說明與指導(dǎo)》54頁考點(diǎn)1到55頁達(dá)標(biāo)第3題.2.預(yù)習(xí)作業(yè)《說明與指導(dǎo)》54頁考點(diǎn)3的例3及舉一反三工細(xì)節(jié)決定成敗，線上教學(xué)對疫情時期的教師提出了更高的要求，每一節(jié)課，都需要老師付出比平時多幾倍的努力，畢竟一個人的獨(dú)角戲不好唱。開課以來，這種混合線上教學(xué)的方式得到了實(shí)踐的檢驗(yàn)，授課過程流暢、聲音圖像清晰、課堂互動及時、授課過程無卡頓現(xiàn)象。非常適合作為課外的輔助，為新時代的課堂教學(xué)提供了很好的技術(shù)與平臺支持。3、課后答疑與作業(yè)批閱課后的輔導(dǎo)與答疑環(huán)節(jié)主要依托利用釘釘教學(xué)平臺的提問版塊與老師溝通，溝通方式多樣化，沒有時空的限制，比傳統(tǒng)的課堂輔導(dǎo)效果更好。學(xué)生遇到問題可方便地通過截圖、文字、語音的方式向老師請教，老師可以及時回復(fù)，也可以通過屏幕分享、遠(yuǎn)程協(xié)助的方式幫同學(xué)釋疑解惑。針對不同的課程作業(yè)，我分別采用了釘釘家校本作業(yè)方式。作業(yè)提交只需要學(xué)生拍照上傳即可，方便老師及時了解學(xué)生的提交與知識掌握情況。鞏固作業(yè)：完成r說明與旨導(dǎo)》如2頁一104頁一預(yù)習(xí)作業(yè)：完成《說明與旨導(dǎo)》105頁熱身回顧-Q優(yōu)秀作業(yè)九年級4班 已提交54/55>九年圾3班 已卑交:55/55>已戚（55]朱正浩032712230^-271卻徐邁03-271140電政耗03-2711SS韓樂吉03-i￡iO6J4季新糧0?-271I4SJ周可疑O3-Z7已戚（55]朱正浩032712230^-271卻徐邁03-271140電政耗03-2711SS韓樂吉03-i￡iO6J4季新糧0?-271I4SJ周可疑O3-Z71405王慶子05-27Itjaz劉要委05-271tjfl7劉禮梅耒叁交⑼SlttK>已枇改》>已勝改>已批改>已枇改>Bittes：>Bittes：>已批改>已枇改>三、教學(xué)反思通過近兩個月的教學(xué)實(shí)踐，線上教學(xué)首先體現(xiàn)出巨大的統(tǒng)計優(yōu)勢，上課簽到、學(xué)習(xí)時長、作業(yè)統(tǒng)計、試卷分析等，可以為教學(xué)的科學(xué)決策提供很大的參考，其次，靈活性多樣性的教學(xué)方式優(yōu)勢明顯，利用屏幕分享可方便的實(shí)現(xiàn)語音直播、視頻分享、在線演示、問卷調(diào)查、資料共享等，全面便捷地為師生提供教學(xué)服務(wù)，突破時間和空間的限制，讓學(xué)生可以隨時學(xué)、隨地學(xué)、重復(fù)學(xué)。最后，線上教學(xué)可以快速地檢測教學(xué)效果，通過在線平臺的數(shù)據(jù)收集及時反饋教學(xué)效果，幫助教師及時整改教學(xué)在存在的問題。線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的混合教學(xué)方式必將成為一種教學(xué)的大趨勢，線上教學(xué)經(jīng)歷讓我收獲良多。

3.30早晨拍照語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)曹士龍V44分鐘4。分鐘40分鐘41分鐘48分鐘首思然V5分鐘41分鐘14分鐘42分鐘未觀看陳明澤V47分鐘44分鐘1小時1分鐘42分鐘53分鐘褚宏升V47硼45分鐘1小時2分鐘50分鐘53分鐘崔洲齊V47分鐘45分鐘59分鐘52分鐘48分鐘董濠V4盼鐘41分鐘47分鐘45分鐘48分鐘董M江V3g分鐘44分鐘1小時0分鐘43分鐘45分鐘高雅麗V37分鐘35分鐘1小時1分鐘47分鐘53分鐘葛姝辰V2H分鐘40分鐘57分鐘46分鐘53分鐘韓景舒V4盼鐘41分鐘51分鐘46分鐘52分鐘韓樂三V44分鐘41分鐘1小時1分鐘44分鐘4g分鐘黃成旭V45分鐘42分鐘54分鐘47分鐘53分鐘李新祺V4筠鐘42分鐘45分鐘44分鐘47分鐘粗汨佩V47分鐘45分鐘58分鐘46分鐘48分鐘孔祥冰V4粉鐘45分鐘1小時1分鐘48分鐘51分鐘李成瀚V43分鐘43分鐘1小時口分鐘45分鐘49分鐘李雪雨V47分鐘44分鐘1小時1分鐘50分鐘51分鐘李長齊V48分鐘37分鐘24分鐘46分鐘48分鐘劉雯霏V4汾鐘41分鐘48分鐘45分鐘4g分鐘劉蕭楠746分鐘42分鐘57分鐘50分鐘47分鐘鹿穎746鐘42分鐘57分鐘49分鐘52分鐘羅庚辛V47分鐘31分鐘44分鐘32分鐘45分鐘V47分鐘44分鐘1小時2分鐘52分鐘52分鐘孟祥帥V4吩鐘4。分鐘54分鐘44分鐘50分鐘蜚學(xué)功733分鐘39分鐘59分鐘48分鐘51分鐘任晴晴V47分鐘3B分鐘1小時1分鐘51分鐘52分鐘宋靖V47分鐘44分鐘1小時。分鐘51分鐘53分鐘樂于宸V4汾鐘44分鐘1小時1分鐘43分鐘53分鐘孫浩然747分鐘45分鐘59W52分鐘52分鐘孫曉苗V14分鐘14分鐘38分鐘24分鐘ig分鐘王慶子V44分鐘42分鐘56分鐘52分鐘51分鐘王政V47分鐘45分鐘41分鐘40分鐘49分鐘吳福航742分鐘42分鐘53分鐘44分鐘53分鐘V47分鐘45分鐘1小時1分鐘41分鐘53分鐘肖淑雅V47分鐘44分鐘52分鐘50分鐘53分鐘肖宇V42分鐘41分鐘38分鐘45分鐘49分鐘徐邁744分鐘36分鐘38分鐘34分鐘40分鐘閆恒熙V42分鐘34分鐘50分鐘47分鐘53分鐘楊書V47分鐘45分鐘1小時2分鐘52分鐘53分鐘姚鴻宇V42分鐘40分鐘40分鐘41分鐘46分鐘殷齊亨745分鐘44分鐘41分鐘48分鐘53分鐘張皓昱V4筠鐘43分鐘57分鐘47分鐘51分鐘張箕倍V4汾鐘44分鐘40分鐘48分鐘48分鐘張開妍V47分鐘41分鐘1小時0分鐘49分鐘52分鐘張琳745分鐘45分鐘38分鐘48分鐘53分鐘張明智V44分鐘4。分鐘48分鐘45分鐘4g分鐘張桐舜V47分鐘ig分鐘48分鐘45分鐘34分鐘*百套泊A74鈾1小時24鈾3.9初三網(wǎng)型教師作業(yè)批統(tǒng)討UB片文強(qiáng)學(xué)英武由迂崢防史閭次WA?捫療用量1SS3J1川汗質(zhì)量提交的量北汽質(zhì)?HSRJ1血方而1抵文武量批茂質(zhì)■11交轉(zhuǎn)量Nt漢質(zhì)?退空的■必方后110E54-54擾秀帚Its54its必?優(yōu)后53及格砌54.54優(yōu)秀53it4its51優(yōu)攙51迎格3?5555優(yōu)賽55ir*E5戰(zhàn)戈51優(yōu)賽55及格間5555代重國it4E4it*54O5J在考5班54￡優(yōu)秀因it福51優(yōu)為52優(yōu)賽51面表方疏□253畸5151優(yōu)天52貳需51優(yōu)點(diǎn)7