小班體育游戲教案

小班體育游戲教案小班體育游戲教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展彈跳力。2、體驗游戲的快樂。3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、小青蛙頭飾、撒在“池塘”里的圖片若干份、呼啦圈若干（呼啦圈當(dāng)荷葉）2、歡快的背景音樂磁帶。教學(xué)重點：雙腳向前跳。教學(xué)難點：恰當(dāng)?shù)奶M跳出時機。教學(xué)過程：一、兒歌游戲?qū)?，激發(fā)興趣組織幼兒做準(zhǔn)備活動(幼兒在教師提示下活動全身)。復(fù)習(xí)游戲《骨碌碌》：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”。二、練習(xí)“雙腳向前跳”的本領(lǐng)。教師扮演青蛙媽媽，要帶小青蛙去捉害蟲，出發(fā)前先練練本領(lǐng)。（動作要領(lǐng)：雙腿屈膝向前跳。）三、和幼兒一起玩游戲“小青蛙捉害蟲”。小朋友，池塘里有許多害蟲，小青蛙要跟著媽媽去捉害蟲，咱看看今天誰捉的害蟲最多、最棒。1.小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續(xù)跳到“池塘”里捉害蟲。（提醒幼兒在捉害蟲的過程中不要擁擠，向小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳。）2.捉完害蟲后，青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。四、放松整理師：好了，小朋友們跳了這么長的時間，是不是很開心?。拷酉聛?，讓我們來做放松活動。跟音樂做身體的拉伸及放松?；顒友由欤涸趹敉饫^續(xù)進行青蛙跳的動作創(chuàng)編?；顒臃此迹涸谝院蟮膽敉饣顒又校幸庾R的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法，整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂，教師可以根據(jù)幼兒活動量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的合作意識，使幼兒體驗到更多的快樂。小班體育游戲教案「篇二」一、活動的前期思考1、活動來源：動物是人類的好朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連。而小雞小鴨是生活中常見的動物，毛茸茸的小雞小鴨深受孩子們的喜歡。小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，他們喜歡模仿。游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易引起他們的興趣。在前期的主題開展過程中，我們的孩子對小雞小鴨表現(xiàn)出了濃厚的興趣，對小雞出殼、小雞小鴨走路等有了一定的經(jīng)驗積累。本次音樂游戲中小雞小鴨在一起唱歌，一起游戲，能較好的激起幼兒情感的共鳴，好像在幼兒園里與小伙伴一同生活游戲一樣。2、活動價值分析：幼兒面臨的挑戰(zhàn)：首先是小雞小鴨的飼養(yǎng)，孩子們通過與小雞小鴨的實際接觸，獲得許多有趣的發(fā)現(xiàn)和相關(guān)的信息與經(jīng)驗，更真切地親近自然、親近生活;其次是孩子們在照料小雞的過程中對小動物表達一種關(guān)愛，從關(guān)注自我到關(guān)注小動物，實現(xiàn)了情感的遷移。再次，在音樂游戲中體驗大家一起玩的樂趣，使幼兒在輕松愉快的氛圍中獲得知識。教師面臨的挑戰(zhàn)：如何利用周邊環(huán)境和材料幫助孩子們飼養(yǎng)和照料小雞;通過多種活動引發(fā)孩子們對小雞的發(fā)現(xiàn)、了解，創(chuàng)造條件讓孩子有更多的機會接觸小雞，讓孩子對小雞的關(guān)愛之情和研究熱情不斷增長。3、活動資源分析物質(zhì)資源：一是小雞小鴨，活潑可愛的小雞小鴨不僅能讓孩子直接觀察到它們的外形和特征，還會讓孩子在飼養(yǎng)的過程中有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)。二是農(nóng)家，雖然身處農(nóng)村，但真正的農(nóng)家養(yǎng)雞養(yǎng)鴨的情景卻是孩子們平時極少能看到的場景，它能引發(fā)孩子們一連串的問題和思考，并為主題活動的開展提供線索和依據(jù)。信息資源：教師(家長和孩子)在主題實施前和過程中，不斷地收集、尋找關(guān)于雞的相關(guān)書籍、音像、圖片等資料，并根據(jù)主題的實施需要設(shè)置相關(guān)的資料區(qū)域和主題墻，為孩子們的活動提供線索、答案和經(jīng)驗的基礎(chǔ)。二、主題中可開展的活動參觀農(nóng)家養(yǎng)雞戶、小雞出殼、小雞小鴨吃什么?可愛的小雞小鴨、印腳印、“我喜歡小雞小鴨”展示會。三、活動環(huán)節(jié)與活動設(shè)計環(huán)節(jié)一：小雞出殼：引導(dǎo)幼兒以小雞小鴨的身份進入角色，會較有效地使幼兒的情緒振奮起來，積極參與到活動中來。環(huán)節(jié)二：小雞小鴨樂：以小雞小鴨樂的情境，使幼兒感覺親切，能更好地進入角色，更好地調(diào)動幼兒的情緒情感。環(huán)節(jié)三：小雞小鴨好朋友：教師創(chuàng)設(shè)了富有童趣的活動場景，引導(dǎo)幼兒開展《小雞小鴨好朋友》的游戲，并利用角色的語言引導(dǎo)幼兒活動，擺脫了簡單的說教，另外，場景也為幼兒提供了充分表現(xiàn)自我的機會與條件，滿足了孩子自我表現(xiàn)的需要，使活動的過程真正成為促進孩子主動發(fā)展的過程。四、活動方案(一)活動目標(biāo)：1、通過音樂游戲《小雞小鴨》，感受游戲的情趣以及大家一起玩的樂趣。2、游戲中充分展開想象，體驗音樂游戲的快樂情趣。3、游戲活動中，進一步了解小雞小鴨的生活習(xí)性。(二)活動重點與難點：活動重點：在音樂游戲《小雞小鴨》中，感受游戲的情趣以及大家一起玩的樂趣。活動難點：引導(dǎo)幼兒在游戲中充分展開想象，感受大家一起玩的樂趣。(三)活動準(zhǔn)備：1、小雞小鴨出殼已有經(jīng)驗的交流。2、音樂：A、一段較慢的音樂B、一段輕快的音樂C、歌曲：《小小蛋兒把門開》D、歌曲：《小鴨小雞》3、小雞小鴨的頭飾若干，多于幼兒人數(shù)4、場景布置：小花園(有花、有草、有樹、有小河、有小蟲子還有小魚)(四)活動流程：小雞出殼—小雞樂—小鴨樂—小雞小鴨好朋友(五)活動過程：1、小雞出殼師：孩子們，我們都是從媽媽肚子里生出來的，那可愛的小雞小鴨是從哪里來的呢?(引導(dǎo)幼兒講述小雞小鴨是從蛋寶寶力鉆出來的)師：小雞小鴨是怎么做出來的呢?(引導(dǎo)幼兒用肢體語言表現(xiàn)小雞小鴨出殼的情景)設(shè)想：①慢慢地扭動身體②從蹲著到站起來③一下子撐開的動作④抱緊做蛋狀，左右滾動在《小小蛋兒把門開》的音樂聲中請幼兒嘗試表現(xiàn)小雞小鴨出殼。師：讓老師來看看從蛋里鉆出來的是誰?是小雞還是小鴨?引導(dǎo)幼兒用肢體語言表現(xiàn)出小雞小鴨的明顯特征。2、小雞樂：①一段輕快的音樂聲后：師：●咦?誰出來了呀?是小雞還是小鴨呀?②你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒想象小雞輕快的腳步，時而展翅躍起，時而在草地上捉蟲的情景)③在音樂聲中表現(xiàn)小雞。(引導(dǎo)幼兒充分展開想象)3、小鴨樂：①一段較慢的音樂聲后：師：●咦?這又是誰出來了呀?是小雞還是小鴨呀?②你是怎么知道的?小鴨在做什么呀?(引導(dǎo)幼兒想象小鴨搖搖擺擺地走來了，在池塘里游泳、在水池中捉魚的情景)③在音樂聲中表現(xiàn)小鴨。(引導(dǎo)幼兒充分展開想象)4、小雞小鴨好朋友：師：小雞和小鴨是好朋友，他們一起出來玩了！(請幼兒自由選擇小雞或者小鴨的頭飾佩戴)師：“小雞——”。幼：“哎——”。師：“小鴨——”。幼：“哎——”。師：“這么好的天氣，我們?nèi)ス珗@玩啰，出發(fā)！”。幼：“出發(fā)！”。輕快的音樂聲起：師：小雞出來啰(引導(dǎo)幼兒想象)較慢的音樂聲起：師：小鴨出來啰(引導(dǎo)幼兒想象)歌曲：《小鴨小雞》音樂聲起，幼兒扮演小雞小鴨自由表現(xiàn)。設(shè)想：①小雞在草地上捉小蟲子給小鴨吃。②小鴨馱著小雞在池塘里游泳。③小鴨捉魚給小雞吃。④小雞小鴨在草地上唱歌跳舞。師：小雞和小鴨一對好朋友，一起玩得真開心。我們小朋友以后要跟小雞小鴨一樣做好朋友，一起開心地玩，好不好?5、后續(xù)活動：泥塑：小雞小鴨整合活動：為小雞建家故事表演等等?；顒臃此迹盒“嘤變旱乃季S正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動的特點是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動的結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。小班體育游戲教案「篇三」活動目標(biāo)：1、在游戲的過程中提高幼兒的反應(yīng)速度和靈敏性。2、樂與參加游戲，體驗游戲活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：呼啦圈人手一個，灰太狼和慢羊羊頭飾各一個，尾巴、飛盤、球若干活動過程：一、熱身活動。1、幼兒進場。幼兒每人站進一個圈，這個圈就是羊羊的家。師：羊羊們我們準(zhǔn)備去山上挖點土豆來吃，準(zhǔn)備好了嗎?上山咯！(踏步)看到土豆地了，(跑過去)開始挖土豆，(彎下腰，揮動手臂)回家洗土豆，(動手搓)切土豆，(前后轉(zhuǎn)動雙臂)炒土豆，(雙手合起作翻炒的動作)炒完土豆倒進盤(雙手握住腰左右彎)。二、玩游戲：老狼老狼幾點了。1、講規(guī)則。師：羊羊們，吃土豆，我們要去青青草原玩一玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他會吃羊的，可是今天啊，灰太狼要等天黑了才會來抓沒回家的羊，所以，我們要時刻記著要問問灰太狼現(xiàn)在是幾點，如果灰太狼說天黑了，那么羊羊們就要立刻跑回家。一會我們就跟在灰太狼的身后問他：“老狼老狼幾點了?”。2、配班老師扮演灰太狼進行游戲。師：那羊羊們，現(xiàn)在跟著慢羊羊一起去青青草原玩咯。游戲的第一遍結(jié)束后，再次提醒幼兒應(yīng)該注意的規(guī)則。3、增加游戲的難度。把羊羊的家減少幾個，再游戲一遍。師：呀，有幾只羊羊沒家了，灰太狼可真壞，把家都炸沒了。找不到家的羊羊怎么辦呢?(可以住在一起)對，可以兩只羊羊住一個家。想到辦法了，那我們再去青青草原玩一會，走咯！三、自由活動師：羊羊們，灰太狼終于被聰明羊羊們趕走了，現(xiàn)在我們終于給在青青草原上好好地玩一玩了。這邊有尾巴、球和飛盤，地上的呼啦圈都可以玩，但是記得到時候要把東西放回原處。去玩吧。四、放松運動師：玩得有點累了，我們停下來休息一下，眼睛閉上，聞一聞青青草原的花香，(反復(fù)吸氣，吐氣)，眼睛睜開，小手伸出來輕輕拍一拍，換只手來輕輕拍一拍，我們的腿今天功勞最大，我們也輕輕地拍一拍，換一條腿再輕輕拍一拍。羊羊們，我們回羊村咯?；顒臃此迹骸袄侠抢侠菐c了”這個民間游戲，它情節(jié)簡單、有趣，游戲中角色扮演深受孩子的喜歡，其次規(guī)則簡單，游戲中的問答對話，既是規(guī)則又是師幼互動的橋梁，老師在與幼兒對話的同時，能合理、有趣地把握游戲節(jié)奏與運動頻率。最后，它的運動技能以跑、急停躲避為主，是孩子們特別喜歡的一種運動方式，在奔跑中釋放自由、愉快而奔放，體現(xiàn)了幼兒這個年齡段的運動特點——喜歡奔跑、喜歡被逗引。對性格內(nèi)向不愛活動的幼兒，我要多鼓勵他參與到活動當(dāng)中。小班幼兒喜歡有情節(jié)、有角色扮演的民間游戲，對此我對民間游戲進行了篩選，最終選擇了“老狼老狼幾點了”。小班體育游戲教案「篇四」目標(biāo)：能保持身體平衡穿大鞋行走。準(zhǔn)備：用鞋盒制作的大鞋若干雙。過程：1．幼兒穿上“大鞋”，在場地內(nèi)練習(xí)行走，能保持身體平衡，不摔倒，不讓“大鞋”掉落。2．幼兒熟練后，可增加難度：穿“大鞋”走斜坡，繞障礙物走。小班體育游戲教案「篇五」設(shè)計背景幼兒的合作意識不強，動作協(xié)調(diào)能力差?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則。2、練習(xí)躲閃，發(fā)展動作的敏捷性。3、初步增強幼兒合作意識。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。重點難點增強幼兒合作意識。活動準(zhǔn)備音樂、小車、翻滾、蹺蹺板?；顒舆^程一、開始部分：1、聽音樂做猴操。上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍。2、自由玩耍鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。3、合作游戲：要求：兩只小猴做朋友共同游戲。(幼兒自由結(jié)伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)二、基本部分：1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則“今天，猴媽媽還想和你們玩?zhèn)€新游戲，