2024年骨干教師培訓(xùn)工作計劃范文（2篇）

2024年骨干教師培訓(xùn)工作計劃范文一、培訓(xùn)目標(biāo)：1.著重提升骨干教師的教學(xué)技能，以提高班級整體教育水平和教學(xué)質(zhì)量。2.更新骨干教師的教育觀念，強化其職業(yè)態(tài)度，培養(yǎng)其成為教育示范者。3.促進(jìn)骨干教師間的溝通與協(xié)作，塑造團隊合作的意識。二、培訓(xùn)內(nèi)容：1.提升教學(xué)效能：涵蓋課堂管理、教學(xué)設(shè)計與實施、教學(xué)評估與反思等多個方面。2.塑造教育理念與態(tài)度：包括培養(yǎng)教師的使命感、責(zé)任感、創(chuàng)新思維以及教育熱情。3.增進(jìn)教研與協(xié)作能力：涉及教師團隊的組織與管理、教研活動的執(zhí)行與評估等。三、培訓(xùn)模式與時間規(guī)劃：1.集中式培訓(xùn)：以學(xué)校為單位，利用假期或周末進(jìn)行為期3天的集中培訓(xùn)，由專業(yè)機構(gòu)或校內(nèi)優(yōu)秀教師擔(dān)任講師。2.分散式培訓(xùn)：骨干教師需定期參與區(qū)域或本學(xué)科教師培訓(xùn)機構(gòu)的課程，教師可依據(jù)自身需求自由選擇培訓(xùn)時間與內(nèi)容。四、詳細(xì)培訓(xùn)內(nèi)容與時間安排：1.集中式培訓(xùn)：第一天：教學(xué)效能提升a.上午：課堂管理能力訓(xùn)練b.下午：教學(xué)設(shè)計與實施能力提升第二天：教育理念與態(tài)度塑造a.上午：培養(yǎng)教師的使命感與責(zé)任感b.下午：教育創(chuàng)新意識與教育熱情的培養(yǎng)第三天：教研與協(xié)作能力培養(yǎng)a.上午：教師團隊的組織與管理b.下午：教研活動的實施與評估2.分散式培訓(xùn)：每月一次學(xué)科教研活動，教師按專業(yè)或興趣參與相應(yīng)小組活動。每學(xué)期兩次學(xué)科專題教研，由學(xué)科組長組織并進(jìn)行總結(jié)分享。每學(xué)期一次跨校教研活動，由學(xué)校教研組組織，邀請鄰校骨干教師參與。五、培訓(xùn)評估與反饋：1.在培訓(xùn)過程中對教師表現(xiàn)進(jìn)行評估，依據(jù)參與度、學(xué)習(xí)成果、教學(xué)改進(jìn)等方面給予反饋或獎勵。2.培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行效果評估，調(diào)查教師對培訓(xùn)的滿意度及學(xué)習(xí)成果，以優(yōu)化后續(xù)培訓(xùn)計劃。六、培訓(xùn)資源籌備：1.確保培訓(xùn)場地和設(shè)備的充足與便捷，包括教室、投影設(shè)備、音響設(shè)施等。2.選擇優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)機構(gòu)或?qū)I(yè)講師，保證培訓(xùn)內(nèi)容的專業(yè)性和實用性。3.提供教師參考資料和學(xué)習(xí)資源，如教學(xué)案例、教育理論文獻(xiàn)及相關(guān)的教育學(xué)術(shù)論文。七、總結(jié)與優(yōu)化：1.培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)反思，提煉成功經(jīng)驗，識別存在的問題。2.根據(jù)教師反饋和培訓(xùn)效果評估，調(diào)整并改進(jìn)后續(xù)培訓(xùn)策略。3.鼓勵教師在培訓(xùn)后積極運用所學(xué)，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣和教育理念。2024年骨干教師培訓(xùn)工作計劃范文（二）一、培訓(xùn)目標(biāo)：1.提高核心教師的教學(xué)質(zhì)量和教育能力；2.增強核心教師的創(chuàng)新思維與研究技能；3.塑造核心教師的團隊合作精神和溝通技巧；4.強化核心教師的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。二、培訓(xùn)內(nèi)容：1.教育理念與教學(xué)方法創(chuàng)新課程；2.學(xué)科知識與教學(xué)技能提升訓(xùn)練；3.報告與交流研討會；4.案例教學(xué)與教學(xué)研究活動。三、培訓(xùn)時間規(guī)劃：1.針對各學(xué)科進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，每門學(xué)科的培訓(xùn)時間為兩天；2.定期舉行交流研討會，每季度一次，每次會議為期一天；3.案例教學(xué)與教學(xué)研究活動由核心教師自行安排，每月至少進(jìn)行一次。四、培訓(xùn)形式：1.專家講授：邀請杰出教育專家進(jìn)行教學(xué)理念與方法創(chuàng)新的指導(dǎo)；2.學(xué)科研討：組織核心教師進(jìn)行學(xué)科知識與教學(xué)技能的提升學(xué)習(xí)；3.案例分析：基于核心教師的教學(xué)實例，開展案例教學(xué)與教學(xué)研究；4.協(xié)作研究：鼓勵核心教師之間的互動學(xué)習(xí)和交流，以提升團隊協(xié)作能力。五、培訓(xùn)評估：1.教學(xué)觀察評估：邀請其他核心教師進(jìn)行教學(xué)觀摩并提供反饋；2.學(xué)生評估：邀請學(xué)生對核心教師的教學(xué)進(jìn)行評價；3.自我評估：核心教師自我反思并評價教學(xué)表現(xiàn)。六、培訓(xùn)預(yù)算：1.專家講授費用：預(yù)計每次專家講授的費用為5000元；2.學(xué)科研討費用：預(yù)計每次學(xué)科研討的費用為2000元；3.案例教學(xué)費用：預(yù)計每次案例教學(xué)的費用為1000元；4.協(xié)作研究費用：預(yù)計每次協(xié)作研究的費用為1000元；5.會議費用：預(yù)計每次會議的費用為3000元。七、培訓(xùn)效果：1.提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平；2.促進(jìn)教師團隊的協(xié)作與溝通效率；3.增強教師的創(chuàng)新思維和研究能力；4.完善核心教師的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。八、總結(jié)：____年度核心教師培訓(xùn)計劃旨在提升核心教師的