河南省太康縣2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期12月月考試題

Page16河南省太康縣2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期12月月考試題一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，17分)閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：服裝是人們“衣、食、住、行”的基本需求之一，也是一個時代社會發(fā)展程度的體現(xiàn)。中國服飾文化到漢代形成了一個高峰，也形成了一套較完整的服飾制度。西漢初期基本沿用秦朝的服飾制度，到了東漢時期則搭配絲織的裝飾物。漢代服飾整體的特點是：外衣領(lǐng)大，穿著時要顯示出中衣的領(lǐng)型；白色面料做里，袖口寬大，衫無袖。漢代代表性的服裝是深衣。深衣是直筒式的長衫，把衣、裳連在一起包住身子，分開裁但是上下縫合。通俗地說，就是上衣和下裳相連在一起，用不同色調(diào)的布料作為邊緣，其特點是使身體深藏不露。衣服款式以衣襟分類，可以劃分為兩種：一種是“曲裾深衣”，即開襟是從領(lǐng)曲斜至腋下；一種是“直裾深衣”，是開襟從領(lǐng)向下垂直。保藏于湖南省博物館的西漢時期直裾素紗禪衣僅重49克，“薄如蟬翼”，可見西漢初織造工藝水平超群。直裾衣不能作為正式禮服。這種款式既長又寬，官民服裝基本沒有差別，但從原料和顏色上，卻可明顯顯示等級的不同。除了這種長衣之外，漢代也穿短衣，常見的是襦。襦的長度通常至腰部，穿時下身配裙。漢時勞動女子總是上穿短襦，下穿長裙，膝上裝飾長長垂下的腰帶。勞動男子常服是上身穿襦，下身穿犢鼻褲，并在衣外圍罩布裙；這種裝束不分工奴、農(nóng)奴、商賈、士人，大家都一樣。大約到東漢以后，人們起先在襦上繡織各種圖案紋樣。此外，漢代服裝還有一種常見的款式就是半袖。短袖的外衣稱為“半袖”，穿時外著短袖內(nèi)著長袖。半袖的袖口有兩種形式：一種寬大平直，沒有裝飾；另一種則在衣袖邊緣繡上裝飾，并施加折裥。近來社會出現(xiàn)一種新的現(xiàn)象——“漢服熱”?，F(xiàn)在很多影樓攝影造型都供應(yīng)漢代服飾造型設(shè)計，甚至很多新人結(jié)婚禮服也選用漢服。影視作品中，表現(xiàn)漢代題材的作品也很多，其中的服裝服飾也是人們熱議的話題之一。這些服裝是以漢代服飾制度和漢服基本特征為基礎(chǔ)，進(jìn)行重新設(shè)計和剪裁。如面料就會在純棉基礎(chǔ)上，更多地選用絲綢或者紗質(zhì)，體現(xiàn)輕快飄逸之感。服裝的款式也基本都要做一些微小變更，如衣袖更加寬大，加長衣身，形成拖尾等。當(dāng)然，這些影視作品中的服裝用色并沒有嚴(yán)格參照漢代的服飾等級制度，它更加留意的是畫面色調(diào)的統(tǒng)一，表現(xiàn)視覺美感。目前，很多探討服飾的專家起先在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間找尋契合點，力求影視服裝設(shè)計既敬重歷史，又能符合大眾的觀賞品位。漢服作為華夏民族的傳統(tǒng)服裝，在中國的服裝發(fā)展史上占有舉足輕重的地位。我們要更好地探討漢代服裝，繼承發(fā)展?jié)h代服裝的特點和優(yōu)勢，把漢服的精華推廣到世界各地，把漢代文化傳承下去。(摘編自林琳《漢代服飾的特點與繼承創(chuàng)新》)材料二：秦統(tǒng)一中國后，進(jìn)行了很多重大的改革。漢代政權(quán)鞏固，經(jīng)濟發(fā)展，中國封建社會進(jìn)入成熟期。出土文物反映，這一時期的衣料又較春秋戰(zhàn)國時期豐富，深衣也得到了新的發(fā)展。西漢男女服裝，仍沿襲深衣形式。不論單、棉，多是上衣和下裳分裁合縫連為一體，上下照舊不通縫、不通幅；外衣里面都有中衣及內(nèi)衣，其領(lǐng)、袖外緣一并顯露在外，成為定型化套裝。下著緊口大褲，保持“褒衣大裙”風(fēng)格，足下為歧頭履。西漢時典型的女子深衣，以長沙馬王堆漢墓出土實物為代表。樣式有直裾(直襟)和曲裾(三角斜襟式)兩種，剪裁已不同于戰(zhàn)國深衣。曲裾式下裳部分面積加大，穿著靜立時衣面懸垂自然貼體，走動時則裙裳部分膨大如傘，不束縛腳步。這種斜領(lǐng)連襟合成銳角的衣服，即是揚雄《方言》所說的“繞衿裙”。男子深衣，以湖北江陵鳳凰山西漢墓的出土實物及木俑衣著較為典型。外衣領(lǐng)口展寬至肩部，右衽直裾，前襟下垂及地，為便于活動，后襟自膝彎以下作梯形挖缺，使兩側(cè)襟成燕尾狀。漢代在政治上重農(nóng)輕商，如《管子》“四民”提法為“士農(nóng)工商”，但事實上農(nóng)夫和手工業(yè)者的生活還不如商賈。漢代律法規(guī)定，平民只能穿本色麻布衣，不能用彩色，董仲舒《春秋繁露》還說“散民不敢服雜彩”，到西漢后期才許用青色、綠色。西漢建元二年、元狩四年，張騫兩次奉命出訪西域，開拓了中國與西方各國的陸路通道，成千上萬匹絲綢源源外運，史稱“絲綢之路”。于是，中華服飾文化傳往世界，文化的相互溝通也迄未中斷。近半個世紀(jì)以來，西北各地不斷出土各色花錦彩繡衣，也證明漢家錦緞彩繡藝術(shù)及工藝的深刻影響。據(jù)《后漢書·南蠻西南夷列傳》及云南晉寧出土文物顯示，奴隸主和近身奴隸多著漢式服裝。而在內(nèi)地的出土文物中，胡騎、越騎沖鋒陷陣的形象屢見不鮮，胡越民族齊膝小袖衣衣飾也司空見慣。(摘編自沈從文《中國古代服飾探討》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()A.服飾除了御寒、遮羞的功能外，還可傳達(dá)穿著者的社會地位、審美要求等信息，也是社會發(fā)展程度的體現(xiàn)。

B.大約到東漢以后，人們起先在襦上繡織各種圖案紋樣。古詩文中“繡腰襦”“羅繡襦”等都是指這種服裝。

C.文藝作品中的漢服和傳統(tǒng)意義上的漢代服裝是有肯定區(qū)分的，其服裝面料、色調(diào)、款式都是經(jīng)過改良的。

D.西漢典型的男子深衣兩側(cè)襟剪裁成燕尾狀，典型的女子曲裾深衣裙裳部分不過度束縛身體，便于活動。2.依據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是()A.漢代服飾種類較豐富，從場合看，有禮服和常服之分；從等級看，有官民之分；從剪裁看，有長衣短衣、長袖短袖之分。

B.中國服飾文化到漢代形成了一個高峰，漢代的衣料較春秋戰(zhàn)國時期更豐富，這主要得益于當(dāng)時超群的紡織技術(shù)。

C.漢代律法規(guī)定百姓一律不得穿彩色的服裝，直到西漢后期才允許平民服青綠之衣。在各類服裝的樣式上，沒有嚴(yán)格的制度。

D.在內(nèi)地的出土文物中，胡越民族齊膝小袖衣衣飾也司空見慣，由此可知，胡越民族服飾也受到了漢民族制度的影響。

3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中不能支持材料二最終一段觀點的一項是()

A.據(jù)史書記載，漢朝給匈奴書信中提及的贈物，即有繡袷綺衣、繡袷長襦和錦袷袍。

B.司馬遷《史記·匈奴列傳》曾有這樣的表述：漢時少數(shù)民族君長都“喜衣錦繡”。

C.趙武靈王留意到胡服的優(yōu)點，所以吩咐軍隊穿胡服作戰(zhàn)，增加了趙軍的戰(zhàn)斗力。

D.隨著外來民族文化的融入，漢人也起先留意服飾色調(diào)的搭配，呈現(xiàn)審美和生活情趣。

4.請簡要分析材料一的論證思路。

5.請結(jié)合材料內(nèi)容，推斷圖一和圖二哪幅圖是“繞衿裙”？并談?wù)勥@兩種深衣在剪裁上的異同。

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成6-9題。卜白袁良才民國時期的上海，憑一張紙名滿天下且賺得盆滿缽滿的，只有《申報》?！渡陥蟆犯笨蹲杂烧劇犯桥鉀_天，在上面發(fā)稿的多是魯迅、郁達(dá)夫、茅盾、葉圣陶等這樣的超級大腕。文豪揚眉吐氣，編輯、記者先生也神氣活現(xiàn)，洋氣十足。但凡事都有例外。卜白就是個例外，不，簡直是個另類。他是《申報》的資深編輯，陳寅恪的高足，國學(xué)功底不行作等閑觀，卻土得掉渣，土得冒煙兒。瘦高個兒，白凈無須，常年著一襲青布長衫，足穿黑色方口布鞋，架著一副琺瑯圓形近視眼鏡，講一口江南土語。在報社，他專司劃版、校對，有時副刊缺邊少角的，主筆大人就會說一聲，卜先生，您給補一點白吧。卜白二話不說，展紙揮毫，須臾立就?；螂s談，或軼聞，或小幽默，或詩畫配，雖短小得可憐，卻鞭辟入里，妙趣橫生，無不是錦繡文章。不少讀者就是沖著卜白的補白文章，才訂買《申報》的。其補白文字，政治、經(jīng)濟、文化，天文、地理、歷史，無所不包。依其姓名諧音，人送雅號“補白大王”。真是通才、捷才、怪才。怪才必有怪癖。他嗜茶。西湖龍井、碧螺春、太平猴魁，他寧愿餓肚子也要設(shè)法買來飲。有好事者靜靜做了統(tǒng)計，卜白每天飲茶能飲掉五瓶熱水，可見嗜茶之深。但他很少如廁，你說怪也不怪？一天，主筆大人對卜白說，卜先生，您也該給自己的人生補補白啦。卜白會意，三十好幾的人，竟酡紅了臉，期期艾艾道，不急，不急。事業(yè)未就，何以為家？主筆不由分說，扯著卜白的青布長衫袖口說，走，我陪您去見一位女士，我太太已候在那里了。卜白見到那位神情悲傷的女士，得知她男人是謝晉元的部下，在淞滬戰(zhàn)役中為國捐軀了，撇下孤兒寡母，卜白竟爽快地應(yīng)承了這樁婚事，主筆夫婦大感意外，又驚又喜。卜白一段話讓女士為之涕淚溝通：我雖一介書生，亦當(dāng)為抗戰(zhàn)效綿薄之力。讓我為你這個抗日英烈之家補白吧！再說，你的娘家福建安溪有好茶“鐵觀音”呢！卜白沒啥業(yè)余愛好，除了飲茶，就是看看京戲，尤其迷梅蘭芳的戲，一來二去，結(jié)識了梅蘭芳，成為票友。一次，梅蘭芳在天蟾舞臺演《貴妃醉酒》，觀者如堵，一票難求。卜白卻接到了梅蘭芳特地差人送來的戲票。卜白急急地趕到劇場，戲正待開演，梅蘭芳的嗓子突然發(fā)不出聲音了，在后臺急得團團轉(zhuǎn)！卜白聽聞，急急如風(fēng)地擠進(jìn)后臺，對梅蘭芳說，救場如救火！你在臺前演，我在臺邊唱，合作一曲雙簧。梅蘭芳半信半疑，臺下的觀眾已作哄叫鬧起來，梅蘭芳只得上臺去。海島冰輪初轉(zhuǎn)騰，見玉兔，見玉兔又早東升。那冰輪離海島，乾坤格外明……劇場忽然響起暴風(fēng)雨般的掌聲。整場戲下來，梅蘭芳的表演與卜白的唱腔念白渾然一體，俱臻妙境，竟無一名觀眾識破此中玄機。事后，梅蘭芳特意答謝，卜白又是一句，急人所難，君子不行不為，補白亦大快事也！民國三十八年初夏，解放軍的隆隆炮聲響徹大上海城郊，吳淞口外，湯恩伯率重兵扼守上海。《申報》選派戰(zhàn)地記者，大筆桿子們雖西裝革履，卻頓失紳士風(fēng)度，不是低頭狠勁兒抽煙，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。卜白飲了一口鐵觀音，一抹嘴，石破天驚地說，我去！有一天，上海市民突然從《申報》上看到一則快訊：國民黨淞滬警備司令部副司令劉昌義中將率部投誠，為解放軍打開進(jìn)入上海中心城區(qū)的大門。誰也沒想到，這竟是卜白平生最“得意之作”。多年后，卜白在自己的回憶錄中寫道：我是中共隱藏戰(zhàn)線的一名戰(zhàn)士，策反敵人改邪歸正，是我對軍事斗爭的一種補白！解放后，卜白擔(dān)當(dāng)宣揚文化部門的高級領(lǐng)導(dǎo)，直至積勞成疾，英年早逝。卜白留下遺囑：喪事一切從簡，請把我安葬在一般百姓的墓地之側(cè)，為逝者留白。卜白，姓卜名白，一生補白。(有刪改)6.下列對本文思想內(nèi)容的概括分析，不正確的一項是()A.本文開篇極為凝練，不僅點明白故事發(fā)生的時間、地點，而且寫出了《申報》的社會影響力及其效益狀況，為人物出場營造了一種特別的環(huán)境。B.卜白擅長寫各種體裁的文章，而且內(nèi)容涉及領(lǐng)域廣泛，“無所不包”，作者以此表現(xiàn)卜白文學(xué)才能卓越。C.卜白見那位女士之前不知所措，以事業(yè)為先拒絕，得知那位女士的丈夫為國捐軀后，爽快答應(yīng)與之成婚，表現(xiàn)了卜白的愛國之心。D.文章寫卜白癡迷京劇，并為梅蘭芳救場，表明卜白京劇造詣深厚，豐富了人物形象，且令故事帶上了傳奇色調(diào)。7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.本文語言極富特色，既有“須臾”“君子不行不為”等文言詞匯，又有“掉渣”“冒煙兒”等口語詞匯，文白夾雜，妙趣橫生。B.“低頭狠勁兒抽煙”“把咖啡喝得嘴里一半、地上一半”等動作描寫，表現(xiàn)了大筆桿子們面對做戰(zhàn)地記者這一差事的害怕與慌亂，“大筆桿子”采納了比方的修辭手法。C.文章其次段對卜白外貌的描寫采納了白描的手法，與《祝愿》中對祥林嫂的肖像描雪“頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心”等具有異曲同工之妙。D.本文詳寫卜白在解放前的故事，而對其解放后的事跡則一筆帶過，這樣處理使文章詳略得當(dāng)，重點突出。8.人們依其姓名諧音，送卜白雅號“補白大王”，文章也圍繞“補白”謀篇布局，這樣寫有什么好處？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。9.本文運用了很多歷史上的真人真事為素材，例如魯迅等人投稿《自由談》、謝晉元所在部隊抗日、解放軍進(jìn)軍上海等，因此有人認(rèn)為本文為散文而非小說，你怎么看？請簡要分析。二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10-14題。崔逞，字叔祖，清河?xùn)|武城人也，魏中尉琰之六世孫。曾祖諒，晉中書令。祖遇，仕石虎，為特進(jìn)。父瑜，黃門郎。逞少好學(xué)，有文才。遭亂，孤貧，躬耕于野，而講誦不廢。慕容暐時，郡舉上計掾，補著作郎，撰《燕記》。及苻堅并慕容暐以為齊郡太守堅敗司馬昌明以逞為清河郡太守為翟遼所虜授以中書令慕容垂滅翟釗以為秘書監(jiān)及慕容驎立，逞攜妻子亡歸太祖。張袞先稱美逞，及見，禮遇甚重。拜為尚書，任以政事，錄三十六曹，別給吏屬，居門下省。太祖攻中山未克，六軍乏糧，民多匿谷，問群臣以取粟方略。逞曰：“取椹可以助糧。故飛鸮食椹而改音，《詩》稱其事?！碧骐m銜其侮慢，然兵既須食，乃聽以椹當(dāng)租。逞又曰：“可使軍人剛好自取，過時則落盡?！碧媾唬骸皟?nèi)賊未平，兵人安可解甲仗入林野而收椹乎？是何言歟！”以中山未拔，故不加罪。天興初，姚興侵司馬德宗襄陽戍，戍將郗恢馳使乞師于常山王遵，遵以聞。太祖詔逞與張袞為遵書以答。初，恢與遵書云，“賢兄虎步中原”，太祖以言悖君臣之體，敕逞、袞亦貶其主號以報之。逞、袞乃云“貴主”。太祖怒曰：“使汝貶其主以答，乃稱貴主，何若賢兄也！”遂賜死。后司馬德宗荊州刺史司馬休之等數(shù)十人為桓玄所逐，皆將來奔，至陳留南，分為二輩，一奔長安，一歸廣固。太祖初聞休之等降，大悅，后怪其不至，詔兗州尋訪。獲其從者，問故，皆曰：“國家威聲遠(yuǎn)被，是以休之等咸欲歸闕，及聞崔逞被殺，故奔二處?！碧嫔罨谥?。逞之內(nèi)徙也，終慮不免，乃使其妻張氏與四子留冀州，令歸慕容德，遂奔廣固。逞獨與小子頤在平城。及逞之死，亦以此為譴。（選自《魏書·崔逞傳》，有刪改）10.下列對文中畫框部分的斷句，正確的一項是()A.及苻堅并慕容暐/以為齊郡太守/堅敗/司馬昌明以逞為清河郡/太守為翟遼所虜/授以中書令/慕容垂滅翟釗/以為秘書監(jiān)/B.及苻堅并慕容暐/以為齊郡太守/堅敗/司馬昌明以逞為清河郡太守/為翟遼所虜/授以中書令/慕容垂滅翟釗/以為秘書監(jiān)/C.及苻堅并慕容暐/以為齊郡太守/堅敗司馬昌明/以逞為清河郡太守/為翟遼所虜/授以中書令/慕容垂滅翟釗/以為秘書監(jiān)/D.及苻堅并慕容暐/以為齊郡太守/堅敗司馬昌明/以逞為清河郡/太守為翟遼所虜/授以中書令/慕容垂滅翟釗/以為秘書監(jiān)/11.下列對文中加粗詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A.太祖，本為先祖稱謂，后多用來指開國帝王的廟號。此處指的是北魏太祖拓跋珪。B.尚書，原是宮廷里掌管文書奏章的官。漢以后地位漸高。唐代起為各部最高職位。C.《詩》，即《詩經(jīng)》，儒家列為經(jīng)典之一，其中保存了從西周初年到戰(zhàn)國時期的作品。D.冀州，古九州之一，指今山西和陜西間黃河以東、河南和山西間黃河以北和山東西北、河北東南部地區(qū)。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A.崔逞出身名門，數(shù)代為官。其遠(yuǎn)祖崔琰為曹魏中尉，曾祖父崔諒任晉中書令，祖父崔遇在石虎手下任特進(jìn)，父親崔瑜曾任黃門郎。B.崔逞少年好學(xué)，頗有文才。他遭逢動亂，孤苦貧寒，因用心讀書而荒廢耕田，后被本郡舉薦為上計掾，補為著作郎，并撰寫《燕記》。C.崔逞投奔太祖，受到禮遇。慕容驎即位后，他攜妻兒逃奔?xì)w順太祖，受到禮遇，被委以重任，統(tǒng)領(lǐng)三十六曹，在門下省任職。D.崔逞爭論軍糧，觸怒太祖。太祖攻打中山，軍隊缺糧，向群臣問計，他說可摘桑葚充當(dāng)軍糧，并說可讓士兵自己去摘，因此觸怒太祖。13.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）太祖雖銜其侮慢，然兵既須食，乃聽以椹當(dāng)租。（2）國家威聲遠(yuǎn)被，是以休之等咸欲歸闕，及聞崔逞被殺，故奔二處。14.崔逞為何被太祖賜死？請簡要說明。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15-16題。滿江紅·豫章滕王閣吳潛①萬里西風(fēng)，吹我上、滕王高閣。正檻外、楚山云漲，楚江濤作。何處征帆木末②去，有時野鳥沙邊落。近簾鉤、暮雨掩空來，今猶昨。秋漸緊，添離索。天正遠(yuǎn)，傷飄泊。嘆十年心事，休休莫莫。歲月無多人易老，乾坤雖大愁難著。向黃昏、斷送客魂消，城頭角。【注】①吳潛，南宋詞人，為人正直不阿，曾任朝廷要職，后遭權(quán)臣攻擊被罷免，改任福建安撫史，此詞應(yīng)為吳潛前往福建道經(jīng)南昌時所作。②木末：樹梢。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是()A.此詞上闋“萬里”兩句將作者登臨滕王閣與王勃登臨滕王閣的典故聯(lián)結(jié)起來，寫得既有氣概又不失飄逸，其中“吹”字極為生動傳神，顯出了作者登臨高閣時的興致。B.此詞上闋“正檻外”兩句表現(xiàn)了作者心潮的激蕩，在他游目騁懷、觀賞壯景時，雨霧撲簾而來，真有王勃當(dāng)年所見“珠簾暮卷西山雨”之感。C.此詞下闋“秋漸緊”中的“緊”字呼應(yīng)上闋中的“西風(fēng)”“暮雨”，突出了秋日凄涼之感，而城頭的號角聲，又使得這種蕭條悲涼的色調(diào)更加濃郁。D.結(jié)尾兩句，“黃昏”與上闋“暮雨”呼應(yīng)，并以號角聲來渲染悲涼蕭瑟的氣氛，將作者的愁緒融入蕭瑟的秋景之中，以情結(jié)景，使人回味無窮。16.請結(jié)合全詞，概括分析詞人的形象特征。（三）名篇名句默寫（共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《〈論語〉十二章》中，孔子闡釋君子應(yīng)勤勉做事而謹(jǐn)慎言談、并向有道德的人學(xué)習(xí)以匡正自己的句子是“________________，________________”。（2）老子說：“________________，________________?！逼湟馑际悄芰私馑说娜寺敾郏芰私庾约旱娜擞胁胖?。（3）《高校之道》中，由“________________，________________”可知，“修身”與每個人都休戚相關(guān)，上至國君，下至黎民，無一例外。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成18-20題。七月里，去蜈蚣嶺。當(dāng)?shù)厝苏f，“街口進(jìn)街源，只見青山不見回”。在一個岔路口，馬路拐進(jìn)山端后，兩邊的山峰立即氣概洶洶地擠過來，天空逼仄得像一根藍(lán)色的棉線。眼前的石磚，層層疊疊，隨著山體回旋環(huán)繞。從前，這里“三條大嶺五面坡，山高土薄石頭多”，而蜈蚣嶺人____________，開山抬土，成就了今日的千畝石砌梯形茶園。茶季之后，茶樹起先____________，青草、野菜，這些大自然的伙伴，與它們朝夕相處。石磅坡面并不規(guī)則的平整，山芋藤、南瓜藤懸掛下來，被它遮了一半。黃色的南瓜花開得絢爛，綠色的小南瓜也____________，冬瓜、扁豆、羊角，從底部攀援而上?？催^幾處路邊的民宅，喟嘆起當(dāng)年生活的艱辛。看到懸崖上“蜈蚣嶺”三個紅色的大字，也就抵達(dá)了蜈蚣嶺村委會。這里地勢略顯平緩，山頂上的村莊____________地踞在那里。在村里穿行，石板路凹凸起伏，新居與老屋偎依著。村頭的玉蘭樹，高大挺立；路旁的水窖，澄澈陰涼。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.櫛風(fēng)沐雨養(yǎng)精蓄銳不甘示弱參差不齊B.蓽路藍(lán)縷養(yǎng)精蓄銳力爭上游錯落有致C.蓽路藍(lán)縷養(yǎng)精蓄銳不甘示弱錯落有致D.櫛風(fēng)沐雨養(yǎng)精蓄銳力爭上游參差不齊19.文中畫波浪的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.石磅坡面并不規(guī)則的平整，山芋藤、南瓜藤懸掛下來，把它遮了一半。B.石磅坡面呈并不規(guī)則的平整，山芋藤、南瓜藤懸掛下來，被它遮了一半。C.石磅坡面平整而不規(guī)則，山芋藤、南瓜藤懸掛下來，被它遮了一半。D.石磅坡面平整而不規(guī)則，山芋藤、南瓜藤懸掛下來。把它遮了一半。20.請簡要賞析文段中畫橫線句的修辭手法。(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成21-22題。海棠花比較喜愛酸性土壤環(huán)境。我們選擇土壤時，①。腐殖土本身是酸性的，而且疏松透氣，還具有豐富的養(yǎng)分，特別適合種植海棠花。②，比在室內(nèi)養(yǎng)護效果更好。即便是在陽臺，也要讓它盡可能接觸到室外的陽光和空氣，并保證足夠光照和空氣的流通。③，還要剛好對海棠花進(jìn)行修剪。海棠花的生長實力特別旺盛，假如任由它生長，整體看起來會比較雜亂，影響美觀，而且一些枯枝、弱枝、病蟲枝的存在，也會過度吸取養(yǎng)分，導(dǎo)致沒有足夠的養(yǎng)分供應(yīng)花朵，開花數(shù)量會變少。(______________)。21.下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.只有時常修剪，才能夠讓它造型美觀，長勢良好B.只有時常修剪，才能夠讓它長勢良好，造型美觀C.時常修剪，不僅造型更加美觀，長勢也會更好D.時常修剪，不僅長勢會更好，造型也更加美觀22.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,依據(jù)要求寫作。(60分)2024年，徐懷中憑借《牽風(fēng)記》獲得茅盾文學(xué)獎，在座談中，他說到：早在1962年，我就請長假寫《牽風(fēng)記》這部長篇小說，寫了20余萬字。不久，又接受其他任務(wù)，《牽風(fēng)記》創(chuàng)作被擱置下來。多年后，書稿被我忍痛付之一炬。過后想想，倒也并不覺得多么惋惜：假如當(dāng)時匆忙忙忙把書出了，也就不會重改一次?，F(xiàn)在《牽風(fēng)記》只有10多萬字，我對壁耗費5年，所以稱自己“爬行者”。我先將整段文字默背下來，輸入電腦后又改來改去，哪里還說得上什么進(jìn)度。明知這種習(xí)慣效率不高，但是改不過來。徐懷中的談話蘊含著深刻的哲理，對青年一代的人生有很大的啟示。閱讀材料后，想一想，哪一點使你感受最深？并就此寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶?。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案1.C2.A3.C4.①材料一首先說明白漢代服飾在中國服裝發(fā)展史上有著極其重要的地位，簡述了漢代服飾的整體特點；②然后詳細(xì)介紹了漢代服飾常見的三種款式，說明白深衣、襦和半袖的各自特點，③最終結(jié)合現(xiàn)在的“漢服熱”現(xiàn)象，呼吁更好地探討漢代服裝，把漢代文化傳承下去。5.①圖二是“繞衿裙”。②同：上衣和下裳分裁合縫，連為一體，直筒式的長衫，用不同色調(diào)的布料作為邊緣，使身體深藏不露。③異：圖一是“直裾深衣”，開襟從領(lǐng)向下垂直；圖二是“曲裾深衣”，也即“繞衿裙”，開襟是從領(lǐng)曲斜至腋下，斜領(lǐng)連襟合成銳角，下裳部分面積加大。

解析：1.本題考查篩選并整合文中的信息的實力。C項，“文藝作品中的漢服”錯誤。依據(jù)材料一倒數(shù)第2段“影視作品中……當(dāng)然，這些影視作品中的服裝用色并沒有嚴(yán)格參照漢代的服飾等級制度”可知，應(yīng)為“影視作品”中的漢服，選項擴大范圍。2.本題考查分析概括作者在文中的觀點看法的實力。B項，“這主要得益于當(dāng)時超群的紡織技術(shù)”錯誤。材料一第1段提到“中國服飾文化到漢代形成了一個高峰，也形成了一套較完整的服飾制度”，材料二第1段提到“這一時期的衣料又較春秋戰(zhàn)國時期豐富，深衣也得到了新的發(fā)展”，但文中并沒有明確提到這兩個結(jié)果得益于當(dāng)時超群的紡織技術(shù)，選項無中生有。C項，“在各類服裝的樣式上，沒有嚴(yán)格的制度”錯誤。由材料二第2段“西漢男女服裝，仍沿襲深衣形式……足下為歧頭履”可知，在各類服裝的樣式上，有嚴(yán)格的制度。D項，“胡越民族服飾也受到了漢民族制度的影響”錯誤。由材料二最終一段“西北各地不斷出土各色花錦彩繡衣，也證明漢家錦緞彩繡藝術(shù)及工藝的深刻影響”及后文內(nèi)容可知，胡越民族服飾應(yīng)當(dāng)是受到了漢民族紡織工藝的影響。故選A。3.本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的實力。由材料二最終一段“中華服飾文化傳往世界……也證明漢家錦緞彩繡藝術(shù)及工藝的深刻影響”可知，最終一段主要論述了漢代的服飾文化對周邊少數(shù)民族的影響。C項，該選項軍隊“穿胡服作戰(zhàn)”，并沒有體現(xiàn)漢代服飾的影響，不能支持材料二最終一段的觀點。4.本題考查分析文章結(jié)構(gòu)的實力。依據(jù)材料一第1段“中國服飾文化到漢代形成了一個高峰，也形成了一套較完整的服飾制度”“漢代服飾整體的特點是……衫無袖”可知，材料一首先論述了漢代服飾在中國服裝發(fā)展史上有著極其重要的地位，并概括說明白漢代服飾整體特點。第2段到第5段，詳細(xì)介紹了漢代服飾常見的三種款式——深衣、襦和半袖，并各自介紹了它們的特點，即深衣“是上衣和下裳相連在一起，用不同色調(diào)的布料作為邊緣，其特點是使身體深藏不露”；襦“長度通常至腰部，穿時下身配裙”；半袖“袖口有兩種形式：一種寬大平直，沒有裝飾；另一種則在衣袖邊緣繡上裝飾，并施加折裥”。第6段先點明近來社會出現(xiàn)一種新的現(xiàn)象——“漢服熱”，后說明影視作品中的漢服和傳統(tǒng)意義上的漢服的區(qū)分。最終一段呼吁要更好地探討漢代服裝，把漢代文化傳承下去。

5.本題考查探究作品中的某些問題，提出自己的見解的實力。先看第一問，由材料二第3段“曲裾式下裳部分面積加大……這種斜領(lǐng)連襟合成銳角的衣服，即是揚雄《方言》所說的‘繞衿裙’”可知，“繞衿裙”是下裳部分面積加大，斜領(lǐng)連襟合成銳角的曲裾深衣。圖二腰部到小腿之間的部分面積加大，并構(gòu)成斜領(lǐng)，是繞衿裙。再看其次問，由圖可知，兩件衣服都是裙的款式，上衣下裳不分開，據(jù)此可概括出相同點是上衣和下裳分裁合縫，連為一體；結(jié)合材料一第2段“深衣是直筒式的長衫，把衣、裳連在一起包住身子……其特點是使身體深藏不露”也可得出相同點，即都為直筒式的長衫，用不同色調(diào)的布料作為邊緣，使身體深藏不露。由材料一第3段“一種是‘曲裾深衣’……一種是‘直裾深衣’是開襟從領(lǐng)向下垂直”，材料二第3段“曲裾式下裳部分面積加大……不束縛腳步”可知，圖一為直裾式，圖二為曲裾式，由二者各自的特點可以概括出不同點。6.答案：C解析：C.“表現(xiàn)了卜白的愛國之心”錯，表現(xiàn)了卜白的和善。故選C。7.答案：B解析：B.“‘大筆桿子’采納了比方的修辭手法”錯，應(yīng)為借代的修辭手法。故選B。8.答案：①“補白”與主子公名字諧音，奇妙好玩。②本文以“補白”為線索，將主子公的多個生活側(cè)面串聯(lián)起來，如給報紙補白、給烈士家庭補白等，使內(nèi)容集中緊湊。③有利于凸顯出一個樂于助人、虛心做人、顧全大局、智勇雙全、品德高尚的共產(chǎn)黨人形象。解析：本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的實力。這類試題一般要從情節(jié)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容主題、人物形象等角度去分析。從字面意思上來看，“補白”與“卜白”諧音，奇妙好玩。從本文的情節(jié)線索上看，“補白”是貫穿文本始終的線索，將文中的“補白”情節(jié)，如為報紙補白、為革命烈士之家補白、為梅蘭芳表演補白、為軍事斗爭補白等串聯(lián)起來，使文章內(nèi)容更加緊湊。從塑造人物形象上來看，一系列的“補白”情節(jié)，如“卜白二話不說，展紙揮毫，須臾立就?；螂s談，或軼聞，或小幽默，或詩畫配，雖短小得可憐，卻鞭辟入里，妙趣橫生，無不是錦繡文章”“卜白一段話讓女士為之涕淚溝通：我雖一介書生，亦當(dāng)為抗戰(zhàn)效綿薄之力。讓我為你這個抗日英烈之家補白吧”“事后，梅蘭芳特意答謝，卜白又是一句，急人所難，君子不行不為，補白亦大快事也”“《申報》選派戰(zhàn)地記者，大筆桿子們雖西裝革履，卻頓失紳士風(fēng)度，不是低頭狠勁兒抽煙，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。卜白飲了一口鐵觀音，一抹嘴，石破天驚地說，我去”等情節(jié)突出了主子公卜白無私無畏的人格魅力和無私，高尚的愛國情懷。9.答案：示例一：我認(rèn)為本文為小說。①情節(jié)上，本文先介紹主子公的基本狀況，然后依次寫他答應(yīng)婚事、和梅蘭芳協(xié)作、促成起義等，故事情節(jié)完整連貫。②人物上，本文的主子公卜白是當(dāng)時地下革命工作者的典型代表。③主題上，本文通過卜白這一形象來贊頌多數(shù)一般共產(chǎn)黨員為了黨的事業(yè)而靜默奉獻(xiàn)的精神，并不只是局限于表達(dá)作者個人的情感。示例二：我認(rèn)為本文為散文。①情節(jié)上，小說一般有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分，而散文側(cè)重于選取不同的側(cè)面。本文多是截取不同生活側(cè)面，且在歷史上確有其事。②人物上，小說以塑造人物為主要任務(wù)，多為虛構(gòu)。而本文提到的人、事大多都在歷史上確有其人、其事。解析：本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行特性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的實力。解答此題，首先要弄清小說和散文這兩種文體的不同特征。學(xué)生依據(jù)對文本內(nèi)容的把握可以發(fā)覺，本文既有小說的特征，又兼具散文的特征，因此可以選擇一種立場，只要言之有理，能自圓其說即可。比如認(rèn)為本文是小說，就可以情節(jié)的設(shè)置、人物形象的塑造和主旨角度進(jìn)行分析。情節(jié)上，本文開端介紹人物，交代其不凡才能；發(fā)展部分講解并描述他答應(yīng)婚事、和梅蘭芳協(xié)作；高潮和結(jié)局交代人物促成起義，鞠躬盡瘁死而后已。人物形象上，本文通過一系列情節(jié)塑造了一個才能突出、和善助人、為國奉獻(xiàn)的地下革命工作者的典型形象。主題上，通過卜白這一形象來贊頌多數(shù)一般共產(chǎn)黨員為了黨的事業(yè)而靜默奉獻(xiàn)的精神，主旨突出，并不只是局限于表達(dá)作者個人的情感。比如認(rèn)為本文是散文，情節(jié)上，本文多是截取不同生活側(cè)面，如給報紙補白、給烈士家庭補白等；而本文提到的人、事大多都在歷史上確有其人、其事，如魯迅等人投稿《自由談》、謝晉元所在部隊抗日、解放軍進(jìn)軍上海等。10.B；11.C；12.B；13.（1）太祖雖然恨他輕慢無禮，然而軍隊既然須要食物，就允許用桑葚充當(dāng)租米。（2）國家的威名傳到遠(yuǎn)方，因此休之等人都想歸順朝廷，等到聽說崔逞被殺，所以投奔那兩處。14.①太祖吩咐崔逞等人在寫給郗恢的回信中貶抑郗的君主，結(jié)果崔逞等人在信中稱其為“貴主”；②崔逞內(nèi)遷時讓妻子與四個兒子留在冀州，歸附慕容德，只與小兒子留在平城。解析：1.聯(lián)系上下文，整體把握句意，理清人物及事務(wù)，結(jié)合表示人名、地名、官職名的關(guān)鍵詞以及詞語間的搭配關(guān)系等推斷；同時，比較各選項之間的微小差別，敏捷運用解除法。標(biāo)點如下：及苻堅并慕容暐，以為齊郡太守。堅敗，司馬昌明以逞為清河郡太守。為翟遼所虜，授以中書令。慕容垂滅翟釗，以為秘書監(jiān)。2.“從西周初年到戰(zhàn)國時期”不正確。應(yīng)是“從西周初年到春秋中期”。3.“因用心讀書而荒廢耕田”不正確。原文為“躬耕于野，而講誦不廢”，意為親自耕田而不放棄讀書。參考譯文：崔逞，字叔祖，是清河?xùn)|武城人，是曹魏的中尉崔琰的六世孫。曾祖父崔諒，任晉朝中書令。祖父崔遇，在石虎手下做官，任特進(jìn)。父親崔瑜，任黃門郎。崔逗年輕時好學(xué)，有寫作才能。崔逞遭逢禍亂，孤苦貧寒，雖然在鄉(xiāng)野間親自種田，卻不放棄讀書。慕容暐時，崔逞被本郡舉薦為上計掾，選補為著作郎，撰寫《燕記》。等到苻堅吞并慕容暐后，任命他為齊郡太守。苻豎失敗，司馬昌明任命崔逞為清河郡太守。崔逞被瞿遼俘獲，被任命為中書令。慕容垂殲滅翟釗，任命崔逞為秘書監(jiān)。等到慕容驎即位后，崔逞攜妻兒逃奔?xì)w順太祖。張袞從前贊美崔逞，到相見時，以很隆重的禮儀相待。任命崔逞為尚書，把政事托付給他，讓他統(tǒng)領(lǐng)三十六曹，另外派給他下屬官吏，讓他在門下省辦公。太祖攻打中山未能攻克，軍隊缺糧，百姓大多躲藏谷物，太祖向群臣詢問獲得粟米的策略。崔逞說：“摘取桑葚可以用來充當(dāng)軍糧。所以翱翔的貓頭鷹吃桑葚而變更聲音，《詩經(jīng)》述說過這事?！碧骐m然恨他輕慢無禮，然而軍隊既然須要食物，就允許用桑葚充當(dāng)租米。崔逞又說：“可以讓軍人自己剛好摘取，過了時令就落完了?！碧嫔鷼獾卣f：“內(nèi)部賊人沒有平定，軍人怎么可以解除鎧甲兵器進(jìn)入林木叢生的山野去收取桑葚呢？這是什么話呢！”因沒有攻克中山，所以沒有加以懲處。天興初年，姚興侵?jǐn)_司馬德宗的襄陽駐防軍城堡，戍將郗恢快速派使者向常山王元遵懇求援兵，元遵把這件事報告給太祖。太祖詔令崔逞與張袞替元遵寫信答復(fù)。起初，郗恢給元遵的信說，“賢兄稱雄中原”，太祖因郗恢言辭違反君臣體統(tǒng)，敕令崔逞、張袞也貶抑他的君主的稱號來報復(fù)他。崔逞、張袞卻寫作“貴主”。太祖生氣地說：“讓你回信貶抑他的君主，卻稱貴主，哪里比得上賢兄呢！”于是賜其自殺。后來司馬德宗的荊州刺史司馬休之等幾十人被桓玄驅(qū)除，都準(zhǔn)備來投棄太祖，到陳留以南，分為兩部分，一部分奔向長安，一部分歸附廣固。太祖起初聽說休之等歸降，很興奮，后來驚奇他們沒有來，吩咐兗州刺史找尋。找到他們的隨從，問其原因，都說：“國家的威名傳到遠(yuǎn)方，因此休之等人都想歸順朝廷，等到聽說崔逞被殺，所以投奔那兩處?！碧婧馨没?。崔逞內(nèi)遷時，擔(dān)憂終究不能免禍，就讓他的妻子張氏與四個兒子留在冀州，讓他們歸附慕容德，于是投奔廣固。崔逞只與小兒子崔頤在平城。到崔逞被賜令自殺時，也以這作為罪過。15.D16.遭遇他人攻擊，仕途失意，沉痛悲郁；②年華已逝，國難深重，壯志難伸；③漂泊未定，前途渺茫，羈旅愁思。解析：15.本題考查鑒賞古代詩歌的實力。D項，“以情結(jié)景”錯誤。接近黃昏，城頭的號角又吹起來了，聲聲入耳，又勾起遷客無盡的羈旅愁思。把“城頭角”放在最終，又使人覺得他的無盡愁思好像像那聲聲號角一樣，在廣袤的秋空中久久回蕩，故此處應(yīng)為以景結(jié)情。16.本題考查鑒賞古代詩歌的形象的實力。此詞真實地抒寫了一個失意政治家的人生悲慨和憂憤，因此詞人的悲憤詳細(xì)體現(xiàn)在詩詞中，形成了自己的形象特征?！疤煺h(yuǎn)，傷飄泊”“斷送客魂消”，道途茫茫，任所遙遠(yuǎn)，是羈旅之人；“嘆十年心事，休休莫莫”，往事不堪回首，仕途不順，是失意之人；“歲月無多人易老，乾坤雖大愁難著”，流年似水，社稷顛危，詞人有志難伸。17.答案：（1）敏于事而慎于言；就有道而正焉（2）知人者智；自知者明（3）自天子以至于庶人；壹是皆以修身為本解析：18.C解析：櫛風(fēng)沐雨：風(fēng)梳頭，雨洗發(fā)，形容奔波勞碌，不避風(fēng)雨。篳路藍(lán)縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開拓山林。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。語境形容創(chuàng)業(yè)，應(yīng)選“篳路藍(lán)縷”。養(yǎng)精蓄銳：養(yǎng)足精神，積蓄力氣。養(yǎng)精蓄銳：指在國家大動蕩或大變革以后，減輕人民負(fù)擔(dān)，安定生活，發(fā)