離騷教學(xué)教案高中一年級語文課

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騷高中語文人教版《離騷》教育教學(xué)課件壹作者介紹貳字詞注釋叁課文導(dǎo)讀肆拓展訓(xùn)練目錄壹、作者介紹作者介紹屈原，戰(zhàn)國末期楚國詩人。名平，字原。出身楚國貴族。初輔佐懷王，曾任左徒、三閭大夫。后遭讒害而去職。頃襄王時被逐，長期流浪沅湘流域。后因郢都為秦兵攻破，遂投汨羅江而亡。劉向輯《楚辭》收錄其作品二十余篇。貳、課文導(dǎo)讀原文賞析帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降?；视[揆余初度兮，肇錫余以嘉名。名余曰正則兮，字余曰靈均。白話譯文:我是古帝高陽氏的子孫，我已去世的父親字伯庸。歲星在寅那年的孟春月，正當(dāng)庚寅日那天我降生。父親仔細(xì)揣測我的生辰，于是賜給我相應(yīng)的美名：父親把我的名取為正則，同時把我的字叫作靈均。原文賞析紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以脩能。扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。白話譯文:天賦給我很多良好素質(zhì)，我不加強(qiáng)自己的修養(yǎng)。我把江離芷草披在肩上，把秋蘭結(jié)成索佩掛身旁。光陰似箭我好像跟不上，歲月不等待人令我心慌。早晨我在大坡采集木蘭，傍晚在小洲中摘取宿莽。叁、字詞注釋字詞注釋離騷：猶離憂。王逸《楚辭章句·離騷序》：離，別也；騷，愁也。此題目之義，歷來多有爭議。高陽：楚之遠(yuǎn)祖顓頊之號。一說即祝融吳回。苗裔（yì）：喻指子孫后代。裔，衣服的末邊。朕：我?；士迹阂压矢赣H的尊稱。一說指太祖或曾祖。皇，美，即光明，偉大。攝提：太歲在寅時為攝提格。此指寅年。貞：正當(dāng)。孟陬（zōu）：夏歷正月。庚寅：指庚寅日。降：降生，出生?；剩夯士肌＾瘢╧uí）：揣測。字詞注釋肇（zhào）：開始。錫：賜。名：命名。字：起個表字。紛：盛多貌，修飾“內(nèi)美”。重（chóng）：加上。脩（xiū）：美好。扈（hù）：披。江離：香草名。辟：同“僻”，幽僻。芷：白芷，香草名。汩（yù）：水流急貌。此用以形容時光飛逝。不吾與：即“不與吾”。與，等待。搴（qiān）：摘。阰（pí）：山坡。攬：采。宿莽：草名，經(jīng)冬不死。忽：迅速貌。淹：停留。代序：不斷更迭。惟：想到。肆、拓展訓(xùn)練整體賞析第一部分從開頭至“豈余心之可懲”，是以獨(dú)白和自我形象的出現(xiàn)開始。詩人先自敘高貴的身世，表示自己具有與生俱來的的“內(nèi)美”。第二部分從“女媭之嬋嬡兮”至“余焉能忍與此終古”，是以女媭形象的出現(xiàn)開始，由現(xiàn)實境界轉(zhuǎn)入虛擬的幻想境界。第三部分從“索藑茅以筵篿兮”至“蜷局顧而不行”，是從靈氛、巫咸形象的出現(xiàn)開始。后世影響《離騷》是中國愛國主義詩篇的開山之作，開辟了中國文學(xué)浪漫主義的源頭，對中國文學(xué)的發(fā)展以及對后世文人的創(chuàng)作產(chǎn)生了重要而深遠(yuǎn)的影響。后世文人無不對這首長詩推崇備至。唐代大詩人李白宣稱：“屈平辭賦懸日月，楚王臺榭空山丘?！崩畎椎脑S多作品同《離騷》一樣，往往大量編織神話傳說、日月風(fēng)云和歷史人物，構(gòu)成具有象征意義的雄奇圖畫。中國現(xiàn)代文學(xué)奠基人魯迅在1926年出版《彷