部編版小學一年級下冊語文教學計劃（含進度表）

部編版小學一年級下冊語文教學計劃（含進度表）

一、學生基本情況分析：

本班共有學生46名，通過上一學期的學習，學生已養(yǎng)

成了基本的學習習慣，能主動的參與課堂學習，自覺地完成

各項作業(yè)，平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但

讀書的習慣和方法還需要教師多指導。而且從語文的課堂反

饋情況來看，學生的語言表達能力還需要不斷訓練，想象能

力也有待提高。還有少部分學生學習基礎較差，行為習慣和

聽課習慣也較差，需加強培養(yǎng)引導。自我控制能力不強，學

習習慣仍有欠缺，需加強培養(yǎng)引導。

二、教材分析：

一年級下冊教材包括兩個識字單元和六個閱讀單元，識

字部分安排在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之

間。在第一單元之后，安排了“快樂讀書吧”。在全書最后,

安排了幾個附表:識字表、寫字表和常用偏旁名稱表。每個

單元內部的具體安排如下:課文3-4篇、口語交際（間隔安

排）、語文園地:識字加油站、字詞句運用、書寫提示/我的

發(fā)現(xiàn)/展示臺、日積月累、和大人一起讀。

三、教學總目標（聽說讀寫能力的安排）：

1.識字寫字：

（1）認識常用漢字400個，會寫漢字200個。喜歡學習

漢字，有主動識字、寫字的愿望，從漢字的構字特點來看，

文字學上有“六書”之說。其中的象形、會意與形聲較容易

為學生理解，教材對此作了相應的安排。一年級上冊的《日

月水火》《日月明》展示象形、會意的造字方法，增加趣味,

又加深記憶。.

(2)開拓多種識字渠道，鼓勵學生在生活中識字。

(3)以趣味性知識(主要是事物歸類)和豐富的活動設

計，激發(fā)學生識字的興趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字

謎》。

(4)認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，學習使用

音序查字法查字典。

掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，

注意間架結構。

(5)養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、

端正、整潔。

2.閱讀：

(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，重視朗讀的指導。

(2)用普通話正確、流利地朗讀課文。

(3)重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題

外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機

會。

(4)結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在

閱讀中積累詞語。

(5)學習借助讀物中的圖畫閱讀。

(6)對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂

于與人交流。

(7)誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得

初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。

(8)認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中體會句

號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

(9)重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。

3.口語交際：

(1)學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

(2)能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

(3)聽故事，能記住并講述主要內容。

(4)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

(5)有表達的自信心，積極參加口語交際。

(6)重視創(chuàng)設情境，使學生入情入景地進行口語交際。

(7)重視日常教學中的口語交際活動。

四、本冊教學重點：

1、繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

2、培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習慣。

3、準確認讀400個生字。能按筆順正確書寫、默寫生

字200個。

4、能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

5、朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

五、本冊教學難點：

1、能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

2、能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

3、能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

4、正確地復述課文，語句連貫。

5、能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意，養(yǎng)成

良好的閱讀習慣。

六、教學措施：

1、根據(jù)學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、

難點，備好課、上好課，做好教學的六認真工作。

2、加強非智力因素的訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,

充分發(fā)揮學生的積極性

和主動性。

3、在平時的教學中，加強朗讀的訓練，培養(yǎng)學生的語

感，從而提高他們的語文理解能力。根據(jù)當前教改形勢，結

合班級實際，努力進行課堂教學的推陳出新，屏棄以往不利

于發(fā)展學生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶

入課堂，讓學生樂學、會學、會用。

4、加強讀寫訓練，平時注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣，啟

發(fā)督促學生多讀課外書,

讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣。

5、注重學生書寫的指導和訓練，養(yǎng)成良好的坐，寫姿

勢，并且培養(yǎng)學生能專注

做事的好習慣，同時也使他們受到書法藝術美的熏陶。

6、關注班級中學習落后的同學，給他們以實實在在的、

平等的鼓勵和幫助。

七、教學進度

周次時間教學內容安排課時數(shù)

11春夏秋冬

22姓氏歌3小青蛙=1語交際

3語文園第一快樂讀書吧1吃水不忘挖井人2我

多想去看看

43一個接一個4四個太陽語文園地二

55小公雞和小鴨子6樹和喜鵲

67怎么都快樂口語交際語文園地三

78靜夜思9夜色

810端午粽

911彩虹語文園地四

10復習前四單元

115動物兒歌6古對今

127操場上8人之初口語交際

13語文園地五12古詩兩首13荷葉圓圓

1414要下雨了語文園地六

1515文具的家16一分鐘17動物王國開大會

1618小猴子下山

17口語交