部編版小學(xué)語文一年級下冊《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計

部編版小學(xué)語文一年級下冊《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計

一、教材簡介

《荷葉圓圓》是部編版小學(xué)語文一年級下冊的一篇輕快活潑的散文

詩，詩中運用比喻和擬人的手法，描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。形象地

讓我們感受到了荷塘童趣的夏天，讓我們欣賞到了生機勃勃的荷葉，更

讓我們體味到了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒對荷葉的喜愛以及他

們快樂的心情。課文童趣的語言利于啟迪學(xué)生的智慧，豐富內(nèi)心，樂于

體驗，激發(fā)想象。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“珠、搖、躺”等12個生字，會寫“美”，認(rèn)識1個偏旁：

身字旁，學(xué)寫生字“美”。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.能借助圖片，聯(lián)系生活實際，理解為什么把荷葉當(dāng)作搖籃，停機坪,

歌臺，涼傘。通過角色扮演，抓住動詞做動作，演一演等方式，體會小水

珠和小動物們的快樂心情。

4.學(xué)習(xí)并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說話，最后仿寫荷葉是

我的（），（）在荷葉下做什么。

三、教學(xué)重難點

1、重點：認(rèn)識生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。通過角色扮

演，抓住動詞做動作，演一演等方式，體會小水珠和小動物們的快樂心

情。

2、難點：學(xué)習(xí)并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說話，最后仿

寫荷葉是我的（），（）在荷葉下做什么。

四、教法與學(xué)法：

教法：問題啟發(fā)法，參與互動法，講授法，朗讀指導(dǎo)法。

學(xué)法：（1）小組合作法：積極參與，總結(jié)規(guī)律；（2）自主探究法：

學(xué)生實踐，鞏固提高；（3）懸念法：帶著問題，鞏固提高。（4）朗讀感悟

法：朗讀理解，感悟升華。

五、課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備課件，板貼，小動物和小水珠圖片

2.學(xué)生預(yù)習(xí)課文《荷葉圓圓》，借助拼音讀課文，把課文讀通順;

劃出要學(xué)習(xí)的新的詞語；標(biāo)出自然段；

六、教學(xué)過程：

（一）、激趣導(dǎo)入

1.板畫荷葉，師：同學(xué)們，你們看這是一一

什么樣的荷葉？生說圓圓的荷葉。我們今天學(xué)習(xí)的課文就叫荷葉

圓圓，拿出右手板書課題。讀課題。

2.看圖片，你還看到了什么樣的荷葉？荷葉圓圓的,綠綠的

前面的兩個字是一樣的，誰能用這樣的詞說一說小水珠。說一說蘋果。

這是形狀，這是顏色？聞一聞，蘋果。咬一口呢？蘋果。你

還能用這樣的詞說什么？

3.大家說的真棒，誰來讀出荷葉有多圓有多綠？生：荷葉圓圓的，綠綠

的。誰能讀得更圓更綠

大家像他這樣讀

（二）、初讀感知

這荷葉多美啊，課文中都有誰喜歡這美麗的荷葉呢？

L下面讓我們翻開課文70頁認(rèn)真的讀一讀（讀書提示：做到不漏字，

不加字，把句子讀通順，遇到難讀的句子多讀幾遍。）

2.喜歡荷葉的有誰？你能不能用一句話把它們都說出來，你說得真完

整。

（三）、識字寫字

師:想跟他們交朋友嗎?那要先闖過生字關(guān)才行。

L趕快借助拼音，自己讀一讀吧（自由讀），誰來當(dāng)小老師？

2.去掉拼音你還會讀嗎？齊讀

今天我們來學(xué)習(xí)新的偏旁，躺這個字是身字旁。大家看，身字旁和身有

什么不一樣（撇不出頭），身字旁的字像：射，躲，躬，軀……和身體

有關(guān)系，誰能給它組個詞

3.生字跑到詞語里了，你還會讀嗎？男女生讀。說abb詞語，出示積累

同類詞語

4.寫美，上下結(jié)構(gòu)，注意筆順，我們一起來寫一寫。這個字里橫很多，

要注意什么呢？（四橫等距，第二橫最短，第三橫最長，稍傾斜，居于

橫中線）教師范寫，學(xué)生寫

（四）、朗讀理解

在這四個“小伙伴”中你最喜歡誰?那把你當(dāng)成它，先自己美美

地讀一讀，再讀給你的同桌聽。班內(nèi)交流（課件圖片鏈接相關(guān)段落，學(xué)

生先說到誰，就先鏈接到誰）

1.師:你們讀得真認(rèn)真。你最喜歡誰呀？生答：小水珠。那你就是小水

珠了，讀（大屏幕展示:小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍?/p>

荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。指生讀。）

（1）師:小水珠你哪里特別亮？哪個詞寫你的眼睛特別亮？（生：亮晶

晶）多有意思呀！我也聽出來了，是亮晶晶的眼睛。我們還能說：亮晶

晶的（）【課件出示】

師：誰也喜歡小水珠的，那讓我們一起做小水珠，讀出我們的眼睛有多

亮吧！

（2）小水珠們，你是躺在荷葉上，怎么躺？師：小水珠們誰能用手和

腳比劃一下躺的動作，怎樣躺著更舒服？

誰能比他躺得更舒服？你躺得最舒服。

小水珠們像他這樣躺一躺?，F(xiàn)在你就躺在綠油油的荷葉上，微風(fēng)一吹，

你就會隨荷葉輕輕搖動起來，左一搖，右一搖，你感覺？非常舒服，小

水珠說

其他的小水珠，你有什么感受？（我好像躺在搖籃里）你真是太

小水珠說）

（3）讓我們加上動作和小表情，美美地讀一讀吧。

2.你還喜歡誰呀？答:小魚兒！

那你就是小魚兒了，讀:小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒

在荷葉下笑嘻嘻地游來游去,捧起一朵朵很美很美的水花。（指生讀）

（1）師:夏天很熱，小朋友們都躲在家里，吹空調(diào)，吃雪糕。那小魚兒

們，你們怎么辦呀？現(xiàn)在你知道你為什么把荷葉當(dāng)作涼傘了吧？

（2）師:你在涼傘下面干什么呀？

生1:我在做游戲。生2:我在快樂地游泳。生3:我在游來游去。是啊，

你自由自在地在荷葉下快樂地玩耍，你的心情怎樣？（開心快樂）是啊,

你還笑嘻嘻的呢？讀

（3）小魚兒捧起了一朵朵水花，美不美？有多美?。亢苊篮苊?。誰來

讀讀它的美。大家像他一樣讀出水花有多美吧?。?/p>

3.你還喜歡誰呀？答:小蜻蜓!那你就是小蜻蜓，讀

（1）大家看什么是停機坪，停機坪有什么特點呢？為什么說荷葉是小

蜻蜓的停機坪呢？

（2）小蜻蜓你是怎么立在荷葉上的？同學(xué)們張開雙手，是啊，你展開

了透明的翅膀，一起讀！

4.你還喜歡誰呀？答:小青蛙!那你就是小青蛙，讀。

（1）你在荷葉上做什么？唱歌，你的心情？多開心呀！小青蛙們一起

讀。課間拍手小游戲（學(xué)一學(xué)小青蛙呱呱叫）

（2）小青蛙你是蹲在荷葉上，加動作一起讀

（五）、仿寫訓(xùn)練

1.師:還有誰是荷葉的好朋友呢？它們又是怎么說怎么做的呢？學(xué)生說

小蝌蚪。

小蝌蚪說：“荷葉是我的雨傘?！毙◎蝌蕉阍诤扇~上，很高興的游來游

去。

說一說小烏龜，小烏龜說：“荷葉是我的小床?！毙觚斉吭诤扇~上，

快樂地做游戲。

2、看圖說一說，其他的事物。也可以說圖上沒有的，展開你的想

象。

（螞蟻說：“荷葉是我的小船?！彼馨盐?guī)У轿蚁肴サ牡胤?。小蝴?/p>

說：“荷葉是我的舞臺，我在荷葉