部編版小學語文三年級14不會叫的狗教學設計

14*不會叫的狗

教學目標：

1.能一邊讀一邊預測后面的內(nèi)容。

2.能預測故事的結(jié)局，并將自己的預測與原文進行比較，體會預測的多樣

性，感受邊閱讀邊預測的樂趣。

3.能嘗試運用預測策略閱讀課外書。

教學重難點：

重點：嘗試一邊讀一邊預測，能夠順著故事情節(jié)去猜想結(jié)局。

難點：能預測故事的結(jié)局，并將自己的預測與原文進行比較，體會預測的多

樣性，感受邊閱讀邊預測的樂趣。

教學準備：教學課件

課時安排：1課時

教學過程

一、激趣導入

1.介紹作者羅大里。

2.談談生活中的狗。

(D師：狗是人類最親近的動物朋友，說說你對狗有哪些了解。引導學生從

外形、習性等方面說一說對狗的認識，著重關注狗的叫聲。

(2)出示“汪汪”，可以讓學生試著模仿小狗的叫聲。

二、學習生字新詞，整體感知課文

1.出示詞語

干嗎討厭發(fā)怒批評汪汪來訪擔保壓根

??????

，季著掌仿中尋發(fā)痕差不多槨不清

(1)跟老師認讀，讀準字音。

(2)游戲識字鞏固。

(3)學習多音字“嗎”、“擔”、“壓”、“中”、“彈”，在具體語境中進行辨析

與訓練。

2.再讀課文，填一填。

這篇課文描寫了一只不會叫的狗向和學習啼叫，結(jié)果險遭

和毒手，最后安排三種結(jié)局，啟發(fā)我們想象故事的結(jié)尾。

三、學習課文內(nèi)容

1.讀一讀第卜9自然段，思考：狗為什么受到別人的議論和批評？同時感

受排比句的寫法。

出示：

從前，有一條不會叫的狗。它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，

也不會像牛那樣眸唯叫，更不會像馬那樣嘶鳴。

它們對過路的陌生人叫，對惹人討厭的貓叫，對著滿月叫。它們

高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。它們白天叫得多，

但晚上也叫。

2.學生大膽預測：接下來將發(fā)生什么？理由是什么？

預設一：小狗會在大家的勸說下、幫助下學習叫。

預設二：小狗會遇到很多奇怪的事情。

3.默讀第10-37自然段，找一找小狗在學習叫的過程中都遇到了誰？發(fā)生

了什么事？你又有怎樣的預測？結(jié)果怎樣？試著填寫表格內(nèi)容。

遇到了誰發(fā)生了什么事我的預測預測的依據(jù)檢視預測

4.抓住“狗跑啊，跑啊……”大膽預測省略號省去了哪些內(nèi)容？

5.默讀第38—52自然段，預測：故事的幾種結(jié)局可能是怎樣的？說說你的

依據(jù)。

預設:

第一種結(jié)局

狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一頭小母牛正在那里安詳?shù)爻圆荨?/p>

“可是，這是世界上最容易的事！你聽我叫：昨……咋……陣……還有比這

更好聽的叫聲嗎？”

生：我根據(jù)閱讀經(jīng)驗預測。小母牛會教小狗學牛叫，而且小狗很快就學會

了。根據(jù)課文內(nèi)容“小狗之前跟公雞和杜鵑學叫之后都給自己帶來了很大的麻煩”

可以預測到小狗的結(jié)局肯定很悲慘。

第二種結(jié)局

狗跑啊，跑啊，它碰上了一個農(nóng)民。

生：我根據(jù)故事的內(nèi)容和生活經(jīng)驗預測。農(nóng)民會把小狗帶回家，成了農(nóng)民家

的一員，從此以后為農(nóng)民看家護院，過上了安逸的生活。

第三種結(jié)局

狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇怪的叫聲：“汪汪，汪汪……”

這叫聲像在對我說什么，狗想，盡管我搞不清這是什么動物在叫。

“汪，汪……”

生：我根據(jù)故事的內(nèi)容和生活經(jīng)驗預測。小狗終于找到了同類，在同伴的幫

助下，小狗很快學會了狗叫，終于找到了真正的自己，從此以后過上了無憂無慮

的生活。

四、課堂總結(jié)與延伸

1.總結(jié)預測的方法。

（1）通過題目預測文章或書的內(nèi)容。

（2）根據(jù)生活經(jīng)驗、閱讀經(jīng)驗或借助插圖、文章內(nèi)容的線索等預測故事情節(jié)

的發(fā)展和結(jié)局。

（3）邊讀邊預測，及時修正自己的想法。將自己的預測與原文進行比較，看

自己的預測是否合理，提高自己的預測水平。

（4）發(fā)揮想象，預測故事的多種可能性，學會創(chuàng)造性預測。

聽老師讀故事的結(jié)局，看看和自己的預測有哪些相同和不同,

2.出示原文結(jié)局，檢視預測。

最終得出結(jié)論，預測不是胡思亂想，是根據(jù)題目、插圖、故事內(nèi)容里的線索，

結(jié)合生活經(jīng)驗和常識等做出的合理推測。

3.課堂結(jié)語。這篇童話故事圍繞小狗不會叫而展開，故事情節(jié)生動又有趣,

小狗選擇了不同的學習對象，結(jié)局不同。故事的最后更是給我伯預設了三種結(jié)局,

這三種結(jié)局告訴我們不同的人生選擇造就不同的成長之路。我們要在今后的學習

或生活中，慎重選擇，積極努力地去追求自己的理想，這樣才能有所收獲。

五、作業(yè)設置

預測結(jié)局：根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，預測小狗還會有什么樣的結(jié)局。

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