部編版語文三年級下冊全冊大單元任務(wù)群解讀

第一單元大單元任務(wù)群解讀

【單元內(nèi)容概述】I

人文主題g

本單元從“可愛的生靈”為主題，編排了《絕句》《惠素春江晚景》《三衢

道中》三首古詩和《燕子》《荷花》《昆蟲備忘錄》三篇課文，多角度展現(xiàn)了大

自然中生靈的可愛與美麗。I

課文編排日

《古詩三首》呈現(xiàn)的是古代詩人眼中美麗的春夏景象；《燕子》一文簡筆勾

勒了燕子的外形從及飛行、休憩的姿態(tài)，展現(xiàn)了燕子的活潑可愛；《荷花》一文

細膩地描寫了荷花的姿態(tài)，把一池荷花描繪成“一大幅活的面”；《昆蟲備忘

錄》則描寫了有趣的小昆蟲，符昆蟲寫得情趣提然。I

語文要素B

本單元的第一個語文要素是“試著一邊讀一邊想象畫面”。二年級下冊學(xué)習(xí)

過“讀句子，想畫面”，三年皴上冊有過一邊讀一邊想象課文描寫的畫面或詩中

描繪的景色的練習(xí)，都為本單元讀文章想畫面的訓(xùn)練奠定了基礎(chǔ)?！绑w會優(yōu)美生

動的語句”是本單元的第二個語文要素，是對三年級上冊“關(guān)注有新鮮感的詞語

和句子”“感受課文生動的語言”的提升,本單元進一步體會、積累文中優(yōu)美生

動的語句。本單元的習(xí)作要求是“試著把觀察到的事物寫清楚”，引導(dǎo)學(xué)生借助

記錄卡寫一種植物。|

【單元核心目標】I

1.在閱讀的引領(lǐng)下，整體感知課文內(nèi)容，試著一邊讀一邊想象畫面。體會

優(yōu)美生動的語句。制

2.在活動實踐中，能介紹一種植物或?qū)憣懽约旱闹参锱笥?，試著把自己觀

察到的感受到的寫清楚。閶

【單元任務(wù)解目標】|

任務(wù)林類型|任務(wù)解目標|

1.認識30個生字，讀準4個多音字，會寫36個字，會

寫29個詞語。|

2.能運用偏旁歸類的識字方法認識“援、擲”等10個生

基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群|

字。識記“救援、投擲”等9個詞語。！

3.朗讀并背誦《絕句》《惠素春江晚景》《三衢道中》

《憶江南》。然寫《絕句》。!

4.能積累“剪刀伙的尾巴”等詞語，體會優(yōu)美生動的語

句并摘抄。I

1,能試著一邊讀一邊想象畫面。！

2.能仿照課文中的片段，寫一種自己喜歡的植物。|

3.能向同學(xué)推薦春游值得去的地方，說清楚好玩之處和

可從開展哪些活動。制

發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群I

4.能借助記錄卡，寫清楚植物的樣子、顏色等，并寫出

自己的感受。@

5.能交流、總結(jié)關(guān)于優(yōu)美生動的語句的閱讀體會。!

6.能仿照例句，寫出一種小動物的外形特點?！?/p>

7.能辨析近義詞，在具體語境中正確選擇運用。|

拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群I

1.推薦閱讀：《海燕》(鄭振鐸)。@

2.實踐活動：|

(1)觀察一種植物，做簡單的記錄卡。|

(2)在討論交流時，能耐心聽別人把話講完，盡量不

打斷別人。|

【單元任務(wù)舜設(shè)計】I

借助注崔玷鑿了鎮(zhèn)詩句的電思，尊象身

品春艮美青i),說出詩中施繪B卡物，

讀

邊

想感殳散子賄外學(xué)關(guān)和A天的光彩奪目.

邊理養(yǎng)于風(fēng)采

一

象

畫

黑象鳥面，體會這一地荷花M“一大幡洋的島”?

分

—

貫后無荽態(tài)

?三45曾三爪同蝶子竹句子，寫—5耳

會

體已4砍種植物,

優(yōu)

美安昆蟲秘密了解主吳內(nèi)零，發(fā)現(xiàn)靈蟲的髭宙。

語

句

■

想象后而，俅會考趣的語句.t

磐植物期友

觀察一伸根勃.救記錄卡，介塔一鐘整物,

人文主題

本單元從“！言”為主題，編排了《！。I!》《日！和目曹》《I角和

||》三篇|讀課文及《池子與！流》一篇課文g讀課。！言是一面“生活的

I子”，在學(xué)習(xí)日言日事的時！，自關(guān)！的日是自R曰個！事??！8的道日。

在！!的過！中，I學(xué)生對I!文學(xué)有一定的日1,11一定的感情認識。能

|學(xué)生體會中官優(yōu)g||文|的|大||,|發(fā)學(xué)生對|閶閶日文目的！愛。

課文編排

?!!!!?是一個自為流日的曹事，??！閶！不R自，！閶有心！!

1,11好運！過好！子，是不會有好結(jié)目的；《！I和I自》講的是！II

||的||自?。?！,!不|日。,!!!!!,!!貝。！自和。I在！曹多

年！，??！出I成為文物，！日！不??！在了。日事8日??！，！個人都有！

慫和日念，要！于！到別人的！處,正！自己的！怒，自慫??！，和！!也。

《！角和！!》則講述了一自1111生的！事，！曹??！自事物！有自己的

*!值，不能曰I外！去！斷事物的好！?！冻刈优cB流》是一首日言詩患過池

，子與日流之！的對話??！!T!!對生活、對人生不同的態(tài)度，??！了“！能不

bg用g要gggg會ggggggg能一ggggggggg-gg為"的道ggg

|人且不要|||!,|度年|gg!為|會多作|||為自己的生||!|。

語文要素

本本單元的語文要素是“讀！言！事，！|i中的道閶”。在！之！，學(xué)

生日!學(xué)過些I言，對日言有過感J的認識。I!I自編排I言單元，I在引

導(dǎo)學(xué)生進一步認識和了閶!言，|助學(xué)生形成對！言|種文學(xué)體閶的！步認

識。本單元的習(xí)作是！|作文，要求是“把自畫的內(nèi)容寫清楚”，習(xí)作！排的

是“||畫，寫一寫”。第一學(xué)段！I!排過“！!講！事”和“I!寫

話”，要求學(xué)生觀察畫面，制I||,并發(fā)！想象，把自畫的內(nèi)容寫下自。三

年級上冊和本冊第一單元對||觀察開展了進一步的訓(xùn)練，學(xué)生對自一定日!

觀察有了基本的能日o在！基礎(chǔ)上，本！習(xí)作進一步學(xué)習(xí)i|!觀察閶畫,并

!!!畫展開想象，把自|!到的、想到的寫清楚。

【單元核心目標】|

1.讀《言I事，II營中的道I。并能II生活中的人和事g人|!,結(jié)|生活實營對晝

事發(fā)I自己的g法。|

2.能。-XI@觀察。畫，展開想象；能把自己g到的、想到的寫清楚。g

【單元任務(wù)界目標】|

任務(wù)群類型日任務(wù)群目標!

1.認識城個生字，讀準3個多音字，會寫34個字，會寫詞語

|中的29個詞語。|

2.知道|畫或！面！多的字的日寫要點，寫好“日、制”等B

基礎(chǔ)型!

個字。I

學(xué)習(xí)任務(wù)群I3.積累“！I學(xué)步”等9個！日于自言！事的成語。！

4.能正牖、流自、有感情地朗讀課文。背誦《！自制閶》。制

1.能借助注！讀日文言文。能結(jié)日|關(guān)語句，體會人物不同

的日!特點。讀！曹事，！曹道！。曹

2.能結(jié)|自己的閱讀體！，曹閶、總結(jié)對|言的體會和認

識。I

發(fā)展型！3.能體會日事中的道口，并能i!生活中的人和事i人i

!,結(jié)I生活實I對！事發(fā)！自己的I法。I

學(xué)習(xí)任務(wù)群。

4.能感受閱讀！言！事的！@,!于與大！!!課外閱讀的

5.能積!!與討論，g|自己的觀點，并說清楚!!。!

6.能一邊聽一邊！|,想想別人講的是！有道！，自！不同

的想法。!

7.能|一定|@觀察|畫，展開想象；能把自己自到的、想

到的寫清楚。目

拓展型！1.推薦閱讀：《中！古代！言》、《I囿閶言》、《日閶制

II言》。I

學(xué)習(xí)任務(wù)群!

2.實踐活動：I

(D和！人講一講I言！事。I

(2)和同學(xué)！試！|自言！事。！

【單元任務(wù)彈設(shè)計】!

讀古文美看農(nóng)夫一一借助注修讀篁故事?明白農(nóng)夫被朝莢的

何

原即

*佯

t現(xiàn)前嵬鐵康粉全了顰放事主要情節(jié)，說出數(shù)事說明的道理C

世

界

進森林觀更逃生一：了擎電的心情變化，明白故事的富意。

與

清

國3：池子河注辯論*_了耍泡子與河貪不同的命運,明

白其中的*意.

ff內(nèi)l

室

欣賞雷色說哥面

按一定喂序現(xiàn)秦田島，芟開思柒，并寫清;匕

第三單元大單元任務(wù)群解讀

【單元內(nèi)容概述】I

人文主題

本單元從“中g(shù)優(yōu)ggI文g”為主題，編排了《古詩三首》

?!的發(fā)B??!!!》《一幅曾!中外的畫》!篇深文。!些深

文B別BBB曾BB學(xué)發(fā)B,!!4!!等不同g面展現(xiàn)了中g(shù)

優(yōu)官BB文官的BBB在引導(dǎo)學(xué)生中BB文B的B大I

I,IIII自|2與自I感。

課文編排

《古詩三首》|現(xiàn)了春g、清|和g|J時人g過|的情景，

!<T!關(guān)中BBB的BB習(xí)B；?!的發(fā)B》介紹了B的發(fā)

M

B過B,BB人B中B古代的B大發(fā)B之一1!!!大地B進

了人類B會的進步和文B的發(fā)展，是中g(shù)對g|文|的|大||之

一；<(!!!》介紹了B!!!!!!上的一!!!!!!,!!

!^!!!，!!,!!美觀，gB了中B古代曾動人B的I!和

II；《一幅gg中外的畫》具體描繪了gg都Bgggg的g

!,!現(xiàn)了古都的B!和g時人B的生活情景。

?一語文要素

本單元的語文要素是F課文是g!!!-M!把一段話

清楚的”。在三年級上冊g學(xué)習(xí)過“借助關(guān)g語句g曾-段話的

II”。三年級上冊主要是III內(nèi)容的角度提出的，I個單元主

要是B學(xué)習(xí)B!的角度提出的。知道g!一個g!寫清楚一段話的

具體方法，不g能g進學(xué)生。!!!深文內(nèi)容，!!!為學(xué)生進行

“||一個||把一段話寫清楚”的習(xí)作實踐提|方法上的引導(dǎo)。

《語文g地|的“交流||”|過例子|助學(xué)生體會單元語文要素。

本單元||排了“|||學(xué)習(xí)"，|是gg中首|出現(xiàn)J!|學(xué)習(xí)

I目。本||||學(xué)習(xí)活動主要g|生活中的||||展開，|個

活動g和單元主題gBB關(guān)，B和學(xué)生的生活gg結(jié)g,gg在不

同地B開展。

【單元核心目標】|■

1.在閱讀的引領(lǐng)下，T!課文是g!||一個g!把一段話寫

清楚的。!

2.在活動實踐中，gggggggg的gB,交流|!的g!

習(xí)B,寫一寫過g的過B。!

【單元任務(wù)解目標】|

任務(wù)彈類型B任務(wù)群目標I

1.認識34個生字，犢準7個多音字，會寫35

個g字，會寫30個詞語。日

2.能背誦、黑寫日定的古詩。抄寫日定的課文

基礎(chǔ)型B段8j

學(xué)習(xí)任務(wù)3.能日I在BI生活中自主識字的gJ及成

群II,認識1、I”等7個生字。日

4.TI、積累“文日JB”等有關(guān)中日優(yōu)|

日I文g的B字詞語。!

1.能官!要求提B段目中的官要B,并對有關(guān)現(xiàn)象

或成|作出II0I

2.X|深文|關(guān)段|是|擇||一個||寫清楚

的“

3.能說出有關(guān)自然段的段|特點，并|仿寫一段

發(fā)展型Br01

4.能用不同方|||介紹|ggggg的ggg并記

學(xué)習(xí)任務(wù)群B

錄g些||的|關(guān)g|。|

5.能gl.ll1!一個B!把一段話寫清楚”

的具體方法。B

6.能|自己感|趣的一個g|||另一篇習(xí)作，寫

清楚過|的過|0能7.|活動的步I|介紹|—||

活動的過|0|

.推薦閱讀《中》(||)|

拓展型B1Bggggg

2.實踐活動||

學(xué)習(xí)任務(wù)群。

(D次I!的方B展IBBB學(xué)習(xí)的成g。!

(2)能對||小|的展|活動作出||。提出。進

【單元任務(wù)彈設(shè)計】|

匕椅中外d

/

:一怒|最，對于R!把觀察到的事物寫下|,學(xué)生！|具備了

引導(dǎo)學(xué)生借助！@整！小實閶的主要！@,學(xué)習(xí)

清楚小實I,!!進一步體會日心觀察、細！觀察！!

【單元核心目標】

,能借助關(guān)！語句概！一段話的大日，讀！課文內(nèi)容，鼠

受觀察4

2.在細|觀察下，能借助！!記錄自己做過的一日小實！，能日一定的！

1將實！過！寫清楚。I

【單元任務(wù)祥目標】|

任務(wù)群類型1任務(wù)那目標1

.認識個生字，讀準個多音字，會寫個字，正牖讀寫個

基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)12512430

詞語。B

任務(wù)群1

2,正牖、流|地朗讀課文，能背誦！定的段！。!

3.朗犢并背誦古詩《B1g1》。g

.能借助美！語句概一段話的大！，讀日課文內(nèi)容，感受觀察和

發(fā)展型學(xué)習(xí)1I

發(fā)現(xiàn)BI的g趣。g

任務(wù)群g

2.能體會并積累課文中生動、準牖的詞句，能借！課文的閶!仿寫

句子。g/

一段話的大閶，把！關(guān)日

I

并！試運用。!

兒型學(xué)?推薦?讀：《昆蟲記》(法日且)。自

務(wù)群B/卜實踐活動：|

I(D能借助|@記錄自己做過的一！小實！，能！骨制將實閶過

bB寫清楚。B

(2)能|!要求與同學(xué)！!習(xí)作，并！試用且ggggg自己的

習(xí)作。!

【單元任務(wù)祥設(shè)計】

大意,

然段的

、2自

說說1

語句，

助關(guān)鍵

r上借

~~

-￡jr

fr~

-~—

借勸.*"

關(guān)續(xù)

子.、

寫句

達仿

言表

的語

課文

嘮筌

注句

梗括

度.，

作態(tài)

的工

產(chǎn)皆

科學(xué)

育爾

會法

，體

過程

實鞍

段意梳理

蜂

現(xiàn)蜜

：?

冷埼

詞的

讀文用

，體會

方式

多種

運留

現(xiàn)察

事物

.

大章

段的

白然

出第3

方柒說

用已學(xué)

一逕

蝦〈

更化春小

寫清

.

的話句

致生動

連程積累細

舲

做實

,

寫清是

迨過程

序把安