部編版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第二單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)想

第二單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)想

【學(xué)習(xí)情境】秋天展覽會(huì)

【歸屬任務(wù)群】實(shí)用性閱讀與交流文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)

【學(xué)習(xí)任務(wù)】留住秋之美

子任務(wù)一：賞秋

1.貫穿活動(dòng)，“發(fā)現(xiàn)秋天之美"：留意身邊的事物，嘗試寫日記,

學(xué)習(xí)運(yùn)用有新鮮感的詞句。

2.學(xué)習(xí)課文《古詩三首》《鋪滿金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》

子任務(wù)二：聽秋

1.學(xué)習(xí)課文《聽聽，秋的聲音》

2.仿寫《聽聽，秋的聲音》

子任務(wù)三：寫秋

1.分享自己寫的秋，積累關(guān)于秋天的、季節(jié)的好詞佳句。

2.習(xí)作指導(dǎo)：寫日記

【備課初設(shè)計(jì)】

《古詩三首》

板塊一學(xué)習(xí)《山行》

1.示范讀《山行》，生跟讀

2.生自由讀，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合插圖理解詩意

3.這首詩寫的是什么季節(jié)的景色？你從哪些地方可以看出來？

寒山，楓林，霜葉，紅于二月花

4.結(jié)合插圖描繪畫面。自由練說，抽生分享。

5.齊讀

板塊二學(xué)習(xí)《贈(zèng)劉景文》

1.自由讀，讀準(zhǔn)字音，想象畫面

2.抽生讀，讀出節(jié)奏

3.講解生字詞

擎，雨蓋，傲，殘，猶

4.詩中寫了哪些景物？是什么顏色的？對(duì)比前兩句景物的顏色和

后兩句景物的顏色，你有什么發(fā)現(xiàn)？

前兩句景物顏色偏灰暗，與后兩句的“橙黃橘綠”形成鮮明對(duì)比。

簡(jiǎn)單講解該詩背后的故事，理解蘇軾的豁達(dá)、樂觀。

5.引故事，創(chuàng)情境，生齊讀古詩

板塊三學(xué)習(xí)《夜書所見》

1.自由讀，思考：你從哪些地方能看出描寫的是秋天？

2.你覺得應(yīng)該用怎樣的心情讀這首詩？為什么？

板塊四對(duì)比聯(lián)結(jié)，感受詩人筆下的秋

1.小組討論：三首詩有哪些相同點(diǎn)，哪些不同點(diǎn)？

2.小組匯報(bào)，師總結(jié)

3.小詩聯(lián)動(dòng)

根據(jù)古詩內(nèi)容，仿寫詩歌

金秋的陽光，灑在

《鋪滿金色巴掌的水泥道》

板塊一直接導(dǎo)入，課題質(zhì)疑

1.出示課題，指導(dǎo)讀好課題

2.看到課題，你有什么疑問？

3.回顧：閱讀時(shí)，遇到不理解的詞語，我們可以用哪些方法猜測(cè)它

的意思？

聯(lián)系上下文，組詞拓展，想近義詞，結(jié)合插圖，練習(xí)生活實(shí)際，查

字典……

板塊二初讀課文，疏通字詞

1.教師范讀，生輕聲跟讀，在不理解的詞語旁邊畫上問號(hào)

2.抽生分享自己有困難的詞語，請(qǐng)生答疑解惑，分享理解詞語的方

法，指導(dǎo)讀好相應(yīng)句子。（對(duì)于大家都沒法解決的詞語，后置）

3.學(xué)習(xí)新詞：凌亂、熨帖、增添、規(guī)則

板塊三再讀課文，品味語言

1.默讀課文，把自己認(rèn)為寫得好的詞語、句子用波浪線勾畫出來

2.抽生分享，感受梧桐葉的美

3.通過學(xué)習(xí)，你覺得文中的梧桐葉為什么是美的？

板塊四課后鏈接，留心生活

1.閱讀課后閱讀鏈接，與課文內(nèi)容比照，有什么共同點(diǎn)？

2.小練筆：你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？寫一寫。

《秋天的雨》

板塊一談話導(dǎo)入，引出課題

1.你眼中的秋天是什么顏色的？是什么味道的？

2.板書課題：秋天的雨

板塊二初讀課文，疏通字詞

1.自由讀課文，運(yùn)用方法理解難懂的詞語，在不懂的詞語旁畫上問

號(hào)。

2.抽生讀文，正音，指導(dǎo)朗讀

3.認(rèn)識(shí)生字詞、交流字詞意思

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板塊三再讀課文，感受秋雨之美

1.默讀課文，思考：課文圍繞秋雨寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？(提示:

關(guān)注每個(gè)段落的第一句話)

2.學(xué)習(xí)第2自然段

(1)自由讀，勾畫你喜歡的句子

(2)交流句子，梳理內(nèi)容，仿說訓(xùn)練

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇

走了夏天的炎熱。

金黃色是給田野的，橙紅色是給果樹的。

(3)看圖片，嘗試背誦

3.學(xué)習(xí)其他段落，交流喜歡的句子

4.抄寫自己喜歡的句子

《聽聽，秋的聲音》

板塊一直接導(dǎo)入，初讀詩歌

1.師范讀，學(xué)生輕聲跟讀。

2.生自由讀，學(xué)習(xí)生字詞，在不懂的詞語旁邊畫上問號(hào)。

3.抽生讀

板塊二再讀詩歌，傾聽秋聲

1.再讀詩歌，圈畫秋的聲音

2.想象：大雁會(huì)叮囑什么？豐收的歌曲會(huì)唱些什么？

3.理解第5小節(jié)

板塊三閱讀鏈接，仿說練習(xí)

1.閱讀《秋天的雨》課后閱讀鏈接，勾畫遷徙的事物以及遷徙的

方式

2.仿說練習(xí)

如：秋的聲音，在空蕩蕩的田野里。

寫秋

板塊一分享好詞，理解詞語

1.你會(huì)用哪些詞語來形容不同的季節(jié)？分享你積累的詞語。

2.讀句子，猜測(cè)意思，分享理解詞語的方法

板塊二寫日記

1.師念幾篇生寫的日記，交流你覺得