部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第六單元閱讀理解

禿鶴的煩惱

⑴禿鶴在讀三年級(jí)之前，似乎一直不在意他的禿頭。這或許是因?yàn)樗麄兇逡膊还饩退粋€(gè)

人是禿子，又或許是因?yàn)槎d鶴還太小，想不起來(lái)自己該在意自己是個(gè)禿子。禿鶴一直生活得

很快活，有人叫他禿鶴，他會(huì)很高興地答應(yīng)的，仿佛他本來(lái)就叫禿鶴，而不叫陸鶴。

⑵禿鶴的禿，是很地道的。他用長(zhǎng)長(zhǎng)的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋，這顆

腦袋絕無(wú)一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻，陽(yáng)光下，這顆腦袋像打了蠟一般地亮，讓他的同

學(xué)們無(wú)端地想起夜里，它也會(huì)亮的。由于禿成這樣，孩子們就會(huì)常常出神地去看，并會(huì)在心

里生出要用手指頭醮了一點(diǎn)唾沫去輕輕摩拳它一下的欲望。事實(shí)上，禿鶴的頭，是經(jīng)常被人

撫摸的。后來(lái)，禿鶴發(fā)現(xiàn)了孩子們喜歡摸他的頭，就把自己的頭看得珍貴了，不再由著他們

想摸就摸了。如果有人偷偷摸了他的頭，他就會(huì)立即掉過(guò)頭去判斷，見(jiàn)是一個(gè)比他弱小的，

他就會(huì)追過(guò)去讓那個(gè)人在后背上吃一拳；見(jiàn)是一個(gè)比他有力的，他就會(huì)罵一聲。有人一定要

摸，那也可以，但得付禿鶴一點(diǎn)東西：要么是一塊糖，要么是將橡皮或鉛筆借他用半天。桑

桑用一根斷了的格尺，就換得了兩次的撫摸。那時(shí)，禿鶴將頭很乖巧地低下來(lái)，放在了桑桑

的眼前，桑桑伸出手去摸著，禿鶴就會(huì)數(shù)道：“一回了……”桑桑覺(jué)得禿鶴的頭跟他在河邊摸

一塊被水沖洗了無(wú)數(shù)年的鵝卵石時(shí)的感覺(jué)差不多。

⑶禿鶴讀三年級(jí)時(shí)，偶然地，好像是在一個(gè)早晨，他對(duì)自己的禿頭在意起來(lái)了。禿鶴的頭

現(xiàn)在碰不得了，誰(shuí)碰，他就跟誰(shuí)急眼，就跟誰(shuí)玩命。人再喊他禿鶴，他就不再答應(yīng)了，并且，

誰(shuí)也不能再用東西換得一摸。

⑷禿鶴不再快活了。那天下大雨，禿鶴沒(méi)打雨傘就上學(xué)來(lái)了。天雖下雨，但天色并不暗,

因此，在銀色的雨幕里，禿鶴的頭，就分外的亮。同打一把紅油紙傘的紙?jiān)屡c香椿，就閃在

了道旁，讓禿鶴走過(guò)去。禿鶴感覺(jué)到了，這兩個(gè)女孩的眼睛在那把紅油紙傘下正注視著他的

頭，他從她們身邊走了過(guò)去。當(dāng)他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看她們時(shí)，他所見(jiàn)到的情景是兩個(gè)女孩正用手捂

住嘴，遮掩著笑。禿鶴低著頭往學(xué)校走去，但他沒(méi)有走進(jìn)教室，而是走到了河邊那片竹林里。

⑸雨沙沙沙打在竹葉上，然后從縫隙中滴落到他的禿頭上。他用手摸了摸頭，一臉沮喪地

朝河上望著。水面上，兩三只羽毛豐滿的鴨子，正在雨中游著，一副很快樂(lè)的樣子。

⑹禿鶴撿起一塊瓦片，砸了過(guò)去，驚得那幾只鴨子拍著翅膀往遠(yuǎn)處游去。禿鶴又接二連三

地砸出去六七塊瓦片，直到他的瓦片再也驚動(dòng)不了那幾只鴨子,他才罷手。他感到有點(diǎn)涼了，

但直到上完一節(jié)課，他才抖抖索索地走向教室。

選自《草房子》

1.閱讀文章選段，概括文中禿鶴對(duì)自己的禿頭的心態(tài)經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段的變化？

()一()T不再快活了

2.按要求理解詞語(yǔ)

“但直到上完一節(jié)課，他才抖抖索索地走向教室”。結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)一說(shuō)禿鶴為什么會(huì)“抖抖

索索"。

3.從修辭手法的角度賞析文中劃線句子的表達(dá)效果。

桑桑覺(jué)得禿鶴的頭跟他在河邊摸一塊被水沖洗了無(wú)數(shù)年的鵝卵石時(shí)的感覺(jué)差不多。

4.下列選項(xiàng)最符合本文主題的一項(xiàng)是：()

A文中禿鶴利用摸自己的禿頭換東西，贊揚(yáng)了禿鶴的聰明才智。

B我們身邊的每個(gè)同學(xué)或師長(zhǎng)都有自己的缺點(diǎn)或缺陷，作者要呼吁大家與人交往的時(shí)候不要

以貌取人，否則會(huì)傷人自尊。

C對(duì)文中禿鶴同學(xué)的丑惡行為進(jìn)行無(wú)情的批判，表達(dá)了作者對(duì)欺凌同學(xué)這種校園不和諧現(xiàn)象

的極度憤怒。

童年（節(jié)選）

曹文軒

我的童年有著特別美好而溫暖的記憶。

我有一位慈祥的老祖母。她有一頭漂亮的銀發(fā)，常拄著拐棍，倚在門口向人們極善良地微

笑著。她稱呼我為“大孫子”。后來(lái)我遠(yuǎn)行上大學(xué)了，她便日夜將我思念。她一輩子未走出

三里方圓的地方，所以根本不知道三里外還有一個(gè)寬廣無(wú)垠的大世界。她認(rèn)為，這個(gè)世界除了

她看見(jiàn)的那塊地方外，大概還有一處，而凡出門的人都一律是到那一處去的。因此，她守在大路

口，等待從那地方歸來(lái)的人。一日，她終于等到一位軍人,于是便向人家打聽(tīng)：”你見(jiàn)到我大孫子

了嗎?”

母親對(duì)我的愛(ài)是本能的，絕對(duì)的。她似乎沒(méi)有任何食欲，我從來(lái)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她對(duì)哪一種食

品有特別的欲望，她總是默默地先緊孩子們享用,剩下的，她隨便吃一點(diǎn)。父親的文化純粹是自

學(xué)的，談不上系統(tǒng)，但他又幾乎是一個(gè)哲人。一次，我跑到八里外的一個(gè)地方看電影，深夜歸來(lái)，

已餓得不成樣子了，但又懶得生火燒飯去。父親便坐起身，披件衣服對(duì)我說(shuō)：“如果想吃,就生火

去做，哪怕柴草在三里外堆著，也應(yīng)去抱回來(lái)?！本驮谀翘焱砩?，他奠定了我一生積極的生活態(tài)

度。還有那片獨(dú)一無(wú)二的土地，也給了我無(wú)限的情趣和恩澤。這是一個(gè)地地道道的水鄉(xiāng)。我

是在“吱吱呀呀”的搖櫓聲中，在漁人“劈劈啪啪”的跺板（催促魚鷹入水）聲中,在老式水車的

“潑剌潑剌”的水聲中長(zhǎng)大的。我的靈魂永遠(yuǎn)不會(huì)干燥，因?yàn)楫?dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí),一眼瞧見(jiàn)的就

是一片大水。在我的腦海里所記存著的故事,其中大半與水相關(guān)。水對(duì)我的價(jià)值絕非僅僅是

生物意義上的，它參與了我之性格，我之脾氣，我之人生觀，我之美學(xué)情調(diào)的構(gòu)造。

這一切，使我的“舞文弄墨"成為可能?？嚯y給了我幻想的翅膀。我用幻想去彌補(bǔ)我的

缺憾和空白，用幻想去編織明天的花環(huán)，用幻想去安慰自己，壯大自己，發(fā)達(dá)自己。苦難給了我透

徹的人生經(jīng)驗(yàn)，并給我的性格注進(jìn)了堅(jiān)韌。祖母、父親和母親給我仁愛(ài)之心，使我從不知道何

謂仇恨。我從未抓住不放地仇恨過(guò)任何人。我始終覺(jué)得世界是善良的盡管我常常看到惡的

肆虐。那片土地給了我靈氣、題材、主題和故事。開(kāi)門可見(jiàn)的水，濕潤(rùn)了我的筆，使我能永遠(yuǎn)

親昵一種清新的風(fēng)格。

（選自《陽(yáng)光新閱讀》2009年11月）

1.作者給我們講述了童年的哪些生活片段?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

2.選文說(shuō)：“就在那天晚上，他奠定了我一生積極的生活態(tài)度。”結(jié)合此句，說(shuō)說(shuō)父親的話中包

含的“積極的生活態(tài)度”是什么？

3.選文這樣寫老祖母：“她有一頭漂亮的銀發(fā)，常拄著拐棍，倚在門口向人們極善良地微笑著。”

請(qǐng)發(fā)揮想象，運(yùn)用外貌、神態(tài)、動(dòng)作等描寫將這一句話擴(kuò)充為100字，將老祖母的慈愛(ài)形象生

動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)。

4.選文結(jié)尾一段說(shuō)“苦難給了我幻想的翅膀”、“苦難給了我透徹的人生經(jīng)驗(yàn)”。你贊同這

種觀點(diǎn)嗎?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

參考答案：

1.似乎一直不在意，對(duì)自己的禿頭在意起來(lái)了

2.天氣冷、內(nèi)心難過(guò)、害怕同學(xué)嘲笑。

3.比喻，將頭比作鵝卵石，形象生動(dòng)地寫出了頭的光滑。

4.B

1.童年里有慈祥的老祖母，有愛(ài)“我’’的父母親,有激勵(lì)“我”成長(zhǎng)的苦難,有滋潤(rùn)“我”養(yǎng)育

“我”的故鄉(xiāng)。

2.參考:如果確定了目標(biāo)，就應(yīng)該勇往直前，克服困難，執(zhí)著地向著目標(biāo)前進(jìn)。

3.語(yǔ)言優(yōu)美，符合題意即可。

4.言之成理即可。示例:同意。苦難會(huì)讓我們失落、傷感，當(dāng)我們振起時(shí),苦難就成了一筆寶貴

的財(cái)富，給我們啟發(fā)，給我們經(jīng)驗(yàn)，讓人生更完美。

人教部編小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試題

一、用“給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（6分）

風(fēng)俗（sdshu）崩裂(bangben)睡眠(mTnmidn)

薄霧（b6bao）模糊（mUmo）墜落(zuizhul)

二、看拼音，寫字詞。（6分）

1.清晨，湖面上longzhao（）著一層薄薄的霧，整個(gè)湖如同一位披著輕

紗的少女，遠(yuǎn)處的景物一片朦朧。中午太陽(yáng)出來(lái)了，霧zhUjian（）消

散了，kuankud(）的湖面清晰地展現(xiàn)在眼前。

2.傍晚，媽媽qidn（）著我在村口的小路上散步。路邊有一片zhudngjia

）地，遠(yuǎn)處是一座putao（)園,夕陽(yáng)的余暉在稻穗上跳yue

）,空氣中彌漫著泥土的香味。

三、照樣子，換偏旁并組詞。（5分）

據(jù)（據(jù)說(shuō)）堤（)沸（)

?。▌×遥?)()

猶()鵝（)昧（)

()())

四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并按要求完成練習(xí)。（6分）

①（）（）鼎沸②（）明（）昧③（)）欲墜

④漫（）卷（）⑤（）（）欲聾⑥（)(）無(wú)聲

1.上面詞語(yǔ)中形容聲音的詞語(yǔ):（填序號(hào)）

2.寫一個(gè)和③結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ):

3.選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)造句:

五、選詞填空。（3分）

平靜安靜幽靜

1.教室里十分,同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng)講。

2.聽(tīng)了他的一番話，我的心情久久不能

3.我和媽媽一起漫步在的林蔭小道。

六、在比喻句后面的括號(hào)里打“J”。（4分）

1.那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（)

2.稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。（）

3.美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著)

4.我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼。（）

七、按要求完成句子練習(xí)。（8分）

1.稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭。

（1）句中把當(dāng)作人來(lái)寫。

（2）請(qǐng)?jiān)賹懸粋€(gè)這樣的句子。

2.星光在我們的肉眼里是微小的。星光使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)

聯(lián)詞把兩句話合成一句話）

3.天空里懸著星星。（把句子寫具體，至少擴(kuò)兩處）

4.月盤是那樣明亮，那樣柔和。（修改病句）

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（7分）

1.我們踮著腳________望去，江面還是,看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)

兒，響聲________，只見(jiàn)________的地方出現(xiàn)了_______，人群又_______起來(lái)。

2._______的溪水，流著—________和_________的香味，流著—____________________O

______的鵝卵石__________河床。喲，卵石間有多少__________—的小水

塘啊,每個(gè)小水塘都________著一個(gè)月亮！

九、口語(yǔ)交際。根據(jù)下面的語(yǔ)境選擇最合適的一項(xiàng)。（3分）

小明在公園里看見(jiàn)一位大哥哥把包裝袋和飲料瓶隨地亂扔，就上前去對(duì)大哥哥說(shuō)

（）

A.你怎么這么不講衛(wèi)生呀？

B.愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

C.你這樣亂扔垃圾，會(huì)受到處罰的。

D.大哥哥，請(qǐng)你把垃圾丟進(jìn)垃圾箱，好嗎？愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。如果我們每個(gè)

人都做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的人，我們生活的家園就會(huì)越來(lái)越美好。

十、閱讀短文完成練習(xí)。（22分）

（一）課內(nèi)閱讀。（7分）

村道已經(jīng)修補(bǔ)過(guò)，坑坑洼洼的地方，已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，

收莊稼前，要把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)，這是村里的風(fēng)俗。秋蟲唱著，夜鳥(niǎo)拍打著

翅膀，魚兒躍出水面，潑刺聲里銀光一閃……從果園那邊，飄來(lái)果子的甜香。是

雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的

果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過(guò)的稻田。

哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開(kāi)花了，我在田地里找

兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻?？矗竟染鸵墒炝?，

稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田填上去吧，你

不是說(shuō)學(xué)校放假了，阿爸就要回來(lái)了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？

1.解釋文中加點(diǎn)的詞。（2分）

風(fēng)俗：____________________________________________________________________

招待：____________________________________________________________________

2.判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的在句子后面的括號(hào)里打“J"，錯(cuò)誤的打“X”。

（3分）

（1）阿媽說(shuō)過(guò)，等學(xué)校放假了，阿爸就要回來(lái)了。（）

（2）這一段寫的是“我”和阿媽在果園里走月亮。（）

（3）“我”和阿媽看到了月光下美麗的油菜田。（）

3.想象文段描寫的畫面，用自己的話寫一寫。（2分）

（二）課外閱讀。（15分）

海濱的夏夜

這是一個(gè)迷人的海濱夏夜。

夕陽(yáng)西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海也被霞光染成了紅色，它比

天空的景色更（壯狀）觀，當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光，

又紅又亮，閃爍著，滾動(dòng)著，使人（稱贊贊嘆）。

夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當(dāng)一切紅光

都消失了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了（啟起）明星。它是那么大，那

么亮，放射著令人注目的光輝，就像一盞掛在高空的明燈。

夜色加濃，各處的燈火也（陸續(xù)連續(xù)）亮了起來(lái)，尤其是山坡上那一片片

燈光，倒（應(yīng)映）在烏藍(lán)的海面上，像一串串流動(dòng)的珍珠。

我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，我怎能不感到興奮和愉快呢？

1.用“\"劃去括號(hào)里不正確的字詞。（2分）

2.閱讀短文，按要求填空。（3分）

短文中提到了：的夏夜、的晚霞、的天空。

我們還可以說(shuō)：的夏夜、的晚霞、的天空。

3.讀文中畫“”的句子，你能換個(gè)說(shuō)法，使句意保持不變嗎？（2分）

4.畫出文中的比喻句，并把下面的句子補(bǔ)充完整。（2分）

美麗的小雪花像___________________________________________________________

5.思考并填空。（6分）

（1）短文是圍繞““（文章中心句）來(lái)

寫的。

（2）短文是按順序來(lái)寫的，短文中表示這個(gè)順序的詞句依次是：

（3）作者為什么感到興奮和愉快?

H—、習(xí)作。（30分）

你最喜歡校園的哪個(gè)地方，是操場(chǎng)、小花園還是圖書室，或者其他什么地方

請(qǐng)選擇一處，以“校園一角”為題寫一篇習(xí)作，你可以寫它的樣子，可以寫在那

里發(fā)的事，還可以寫自己的感受,注意按一定的順序來(lái)寫，寫出自己的真情實(shí)感，

不少于350字。

參考答案：

一、subengmidnbomozhul

二、1.籠罩逐漸寬闊2.牽莊稼葡萄躍

三、示例：河堤提提供沸騰拂吹拂猶如優(yōu)優(yōu)秀白鵝俄俄

國(guó)拾金不昧味口味

四、①人聲②半半③搖搖④天地⑤震耳⑥鴉雀

1.①⑤⑥2.示例：津津有味3.示例：一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的葉子搖搖欲墜

五、1.安靜2.平靜3.幽靜

六、2.(J)

七、1.(1)稻穗(2)示例：一場(chǎng)春雨過(guò)后，小草從地底探出了頭。

2.星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在。

3.示例：深藍(lán)色的天空里，懸著無(wú)數(shù)顆半明半昧的星星。

4.月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。

八、1.往東風(fēng)平浪靜越來(lái)越大東邊水天相接一條白線沸騰

2.細(xì)細(xì)山草野花月光灰白色布滿可愛(ài)抱

九、D

十、(一)1.社會(huì)上長(zhǎng)期形成的風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)慣等的總和。

對(duì)賓客或顧客表示歡迎并給以應(yīng)有的待遇。

2.(1)V(2)X(3)X3.略

(二)1.劃去：狀稱贊起連續(xù)應(yīng)

2.迷人橘紅色高而遠(yuǎn)示例：美麗火紅蔚藍(lán)

3.我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，我感到興奮和愉快。

4.它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，就像一盞掛在高空的明燈。

尤其是山坡上那一片片燈光，倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串串流動(dòng)的珍珠。

示例：一只只空靈飄逸的蝴蝶，扇動(dòng)著薄翼，落在地上。

5.(1)這是一個(gè)迷人的海濱夏夜

(2)時(shí)間夕陽(yáng)西下夜幕降臨夜色加濃

(3)因?yàn)楹I的夏夜景色非常美麗，所以作者感到興奮和愉快。

H-、略

語(yǔ)文園地三

一、交流中的發(fā)現(xiàn)

1.觀察的方法：正確選擇。

A.細(xì)致觀察法B.連續(xù)觀察法C.實(shí)驗(yàn)觀察法

⑴牽牛花開(kāi)了！花形像個(gè)喇叭，紅紅的，白白的，真是風(fēng)姿嫵媚，一

朵一個(gè)姿態(tài)。（）

⑵媽媽給了我三個(gè)蒜瓣，讓我把它養(yǎng)成小蒜苗。我給它澆上水，一天

天地觀察。（）

⑶我開(kāi)始觀察含羞草，只見(jiàn)含羞草有一根細(xì)繩子似的主莖，主莖上有

許多的分莖，每根分莖上有許多的小葉子。我不由得摸了一下葉

子，葉子折向分莖，而分莖呢？卷向主莖。我心想：含羞草的葉

子為什么要收呢？（）

2.從上面的語(yǔ)段中我發(fā)現(xiàn)，根據(jù)事物的不同情況我們可以選擇不同

的觀察方法。我們?cè)谟^察中，不但可以用眼睛看，而且可以用

用想。

二、詞句段運(yùn)用

1.寫出動(dòng)物的家，不能重復(fù)，并仿寫。

鳥(niǎo)豬牛

虎鼠魚_____

我還會(huì)仿寫三個(gè)：O

2.比較句子，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪個(gè)句子好，為什么。

A.黎明的時(shí)候，雨突然大了。

B.黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。

我覺(jué)得句好，因?yàn)開(kāi)________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________O

A.這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了。

B.這腰鼓，使冰冷的空氣變得燥熱了。

我覺(jué)得句好，因?yàn)開(kāi)________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________O

3.我會(huì)讓句子的意思表達(dá)得更準(zhǔn)確。

我覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。

三、我會(huì)積累

1.補(bǔ)充句子。

⑴八月里來(lái)______________________________

雁兒腳上_____________________________O

(2)八月暖，十月還有

(3),秋霜早0

2.我會(huì)靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的氣象諺語(yǔ)。

⑴寒假結(jié)束后，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。來(lái)到學(xué)校，有的同學(xué)脫下了厚

厚的棉衣，穿上了薄薄的外套。有的同學(xué)還是裹著羽絨服，這真

⑵秋天來(lái)了，接二連三地下了幾場(chǎng)雨。奶奶邊給小華加衣服，邊叮囑

著：“_______________________________________________________