教師節(jié)感恩教師節(jié)44

中學(xué)第五屆“十最教師”頒獎(jiǎng)盛典責(zé)任堅(jiān)守?fù)?dān)當(dāng)愛心領(lǐng)導(dǎo)寄語不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。有一種夢想來自平凡，有一種崇敬始終如一，有誰能幾十年如一日，把工作看作是自己快樂的源泉？是教師，是我們最敬業(yè)的老師們。在雙小學(xué)輝煌的2018年，涌現(xiàn)了許多可圈可的人，他們的敬業(yè)精神鑄就了我們的脊梁，為此我們舉辦了“最贊”教師評選活動(dòng)。d第一項(xiàng)升旗儀式請全體師生起立！升國旗，奏國歌，行注目禮！禮畢，請全體師生就坐！第二項(xiàng)校長致辭校長致辭面對講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)光長河里，老師是您把一個(gè)個(gè)分鐘，用辛芳汗水和智編織成無耀眼的光環(huán)第三項(xiàng)學(xué)生代表講話學(xué)生代表講話是老師淵博的知識，讓同學(xué)們們感受文明與希望是老師廣的胸懷，讓大家懂得容與忍讓是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折垂頭喪氣時(shí)，是老師在你們心田播種希望當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時(shí)，是老師及時(shí)廾出“驕兵必?cái)?的良方。老師，感謝您！第四項(xiàng)“十最教師”頒獎(jiǎng)典禮寄語“十最教師”活動(dòng)的開展，旨在進(jìn)一步激發(fā)廣大教師的責(zé)任意識，促進(jìn)廣大教師的愛生意識，激勵(lì)和引導(dǎo)全體教師在學(xué)校發(fā)展中做出卓越貢獻(xiàn)，弘揚(yáng)人民教師為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)教育的感人精神和人格魅力，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，發(fā)揚(yáng)“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，營造濃厚的校園文化氛圍。評選活動(dòng)本著公平、公正、公開的原則，歷時(shí)兩個(gè)月，經(jīng)過數(shù)據(jù)計(jì)算、級部推薦、晉級比賽等多個(gè)環(huán)節(jié)，共評選出“知識最淵博教師”、“最富愛心教師”、“語言最美教師”、“最具才藝教師”、“常規(guī)最認(rèn)真教師”、“最講團(tuán)結(jié)教師”、“最佳儀表教師”、“微笑最多教師”、“課堂最生動(dòng)教師”、“最受學(xué)生歡迎教師”102人次，其中，12位優(yōu)秀教師榮獲“最受學(xué)生歡迎教師”稱號。d微笑最多教師——胡思源老師她是一位認(rèn)真敬業(yè)的好老師，她熱愛學(xué)生，熱愛生活，更熱愛教肓。正是因?yàn)檫@份愛，才讓她的人生那么的充滿激情。作為同事，她熱情大方，盡自己所能幫助別人，共同提高；作為教師，她默默無聞，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮稱號；作為教研組長，她無私奉獻(xiàn)，在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著她的人生價(jià)值。她就是樂觀開朗的潘”老師，任何困難她都一笑而過，但她都能做得最好！課堂最生動(dòng)教師——胡思源老師授業(yè)解惑，以心交心；潛心專研，以理喻理。悠然治學(xué)，盡顯學(xué)者風(fēng)采；鉅學(xué)鴻生，定為師者品格。桃李不言，下自成蹊。李翀老師帶給學(xué)生的，是條分縷析的金融知識，是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃急孢壿?；用“?jīng)邦濟(jì)世，勵(lì)商弘文”的理念，教會(huì)我們學(xué)為天下人。最講團(tuán)結(jié)教師——胡思源老師夏云暑雨，冬月祁寒，夫險(xiǎn)以遠(yuǎn)，勇而至焉。越過險(xiǎn)峰雪原，馳騁極地雨林，南極冰川看到華夏目光，世界屋脊聽到人類跫音。三尺講臺(tái)，生命故事引人入勝；一片丹心，生態(tài)文明薪火相傳。他是智勇兼?zhèn)涞目茖W(xué)家，他是桃李天下的好老師！最佳儀表教師——胡思源老師一舞回紅袖，一扇斂綠腰，她的身姿宛如風(fēng)飛雪，翩若蘭苕翠，輕似游龍舉。她知性貌美，春風(fēng)化雨，在翩若驚鴻，婉若游龍的舞蹈教學(xué)中，將每一個(gè)學(xué)生從教室送到舞臺(tái)的聚光燈下綻放異彩。她是一名舞蹈家，更是一位秉持匠心的教師！常規(guī)最認(rèn)真教師——胡思源老師仿佛夏日里拂過的一陣清風(fēng)，吹進(jìn)了我們的心坎；宛若幼林間參天的一棵古樹，扎根在我們的心田。三十七載如一日，種得桃李滿天下，時(shí)間如匆匆流水，沖不淡的，是你嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真卻不乏溫情脈脈的師風(fēng)。知識最淵博教師——胡思源老師風(fēng)度儒雅，氣質(zhì)溫潤，他用磁性的聲線讓課堂具有溫度；思維嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯縝密，他以理性的魅力征服了一批批學(xué)子。學(xué)識淵博，孜孜不倦，他在探索人類最復(fù)雜秘密的道路上踽踽前行；言傳身教，循循善誘，他引導(dǎo)著每一個(gè)學(xué)子在心理學(xué)求學(xué)之路上不忘初心。始于顏值，敬于教學(xué)，忠于品質(zhì)——胡思源老師，詮釋了什么是教師的堅(jiān)守，什么是心理人的求索。最富愛心教師——胡思源老師仿佛夏日里拂過的一陣清風(fēng)，吹進(jìn)了我們的心坎；宛若幼林間參天的一棵古樹，扎根在我們的心田。三十七載如一日，種得桃李滿天下，時(shí)間如匆匆流水，沖不淡的，是你嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真卻不乏溫情脈脈的師風(fēng)。語言最美教師——胡思源老師臺(tái)上臺(tái)下，學(xué)為人師；課前課后，行為世范。高山仰止，淡定從容，他用和風(fēng)細(xì)語般的話語蕩滌學(xué)生心靈的塵泥；諄諄教導(dǎo)，循循善誘，用充滿激情的投入在潛移默化中感染著一顆顆求知的心。靜能寒窗苦守，韋編三絕；動(dòng)能點(diǎn)石成金，琢璞成器。鄭偉老師用自身的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，將最平凡的事情做好就是最大的不平凡！最受學(xué)生歡迎教師——胡思源老師三尺講臺(tái)，一心堅(jiān)守；教書育人，傳道解惑；學(xué)成得師，與生為友；德以感人，正為師表；仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)；學(xué)高為師，身正為范；學(xué)為人師，行為世范。劉冰老師，用心和學(xué)生交朋友，一同探索，一同成長。最具才藝教師——胡思源老師敬業(yè)樂群，他教導(dǎo)我們博學(xué)審問、明辨篤行的治學(xué)態(tài)度；勤奮謙虛，他培植我們尚友古今、放眼中外的治學(xué)胸襟。他是我們思維殿堂的執(zhí)燈者，是我們茫茫學(xué)海的領(lǐng)航人。才學(xué)品格，書卷見聞，他如絲絲春雨，潤我無聲。第五項(xiàng)獲獎(jiǎng)感言優(yōu)秀教師代表劉冰老師大展宏圖再創(chuàng)輝煌結(jié)束語一年來，我校的教肓事業(yè)有了長足發(fā)展，教肓質(zhì)量有了較大提高，這是在座的同志辛勤勞動(dòng)、努力工作的結(jié)果。今天我們開慶祝大會(huì)，就是要全面回顧回去一年的工作，恙經(jīng)驗(yàn)，查找不足，制定措施，以利再戰(zhàn)。通過這次大會(huì)便廣大教職員工進(jìn)一步認(rèn)清形勢，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，盡職盡責(zé)努力獻(xiàn)，在新的學(xué)年里再創(chuàng)佳，促進(jìn)我校各頂工作健康步發(fā)展。d行業(yè)PPT模板http://hangye/頒獎(jiǎng)結(jié)束感謝您的聆聽教師節(jié)主題班會(huì)PPT模板CONTENT01中國教師節(jié)簡介02中國教師節(jié)由來03中國古代的“教師節(jié)”04風(fēng)格各異的各國教師節(jié)01中國教師節(jié)簡介教師節(jié)教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。在中國近現(xiàn)代史上，多次以不同的日期作為過教師節(jié)。直至1985年，第六屆全國人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過了國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，才真正確定了。中國教師節(jié)簡介中國教師節(jié)簡介不久，國民黨政府先是同意6月6日為教師節(jié)，后又將教師節(jié)改為8月27日(孔子生日)。就是提高人們對教師為教育事業(yè)所做貢獻(xiàn)的認(rèn)識和評價(jià)。1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會(huì)，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言，并議定6月6日為教師節(jié)，也稱雙六節(jié)。1985年1月21日，第六屆全國人大常委會(huì)第九次會(huì)議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節(jié)。1985年9月10日，是中國恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié)，從此以后，教師們便有了自己的節(jié)日。教師節(jié)宗旨02中國教師節(jié)由來1981年3月，中國人民政治協(xié)商會(huì)議第五屆全國委員會(huì)第四次會(huì)議上，中國民主促進(jìn)會(huì)的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案：建議確定全國教師節(jié)日期及活動(dòng)內(nèi)容案。提案指出，教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)四化建設(shè)人才的重任，應(yīng)當(dāng)享有崇高的社會(huì)地位。1982年4月，教育部黨組和全國教育工會(huì)分黨組聯(lián)合，由張承先和方明共同簽發(fā)的“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請示報(bào)告”送中央書記處，報(bào)告中并建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節(jié)。1983年3月全國政協(xié)六屆一次會(huì)議上，方明和民進(jìn)18位政協(xié)委員聯(lián)名再次提出“為提高教師的社會(huì)地位，造成尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，建議恢復(fù)教師節(jié)案”。同年9月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳，經(jīng)研究政協(xié)一次會(huì)議方明等同志的提案，同意恢復(fù)教師節(jié)。中國教師節(jié)由來011983年12月，由教育部何東昌部長和方明共同簽發(fā)的教育部黨組和全國教育工會(huì)分黨組“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請示”送中央宣傳部。021984年12月，教育部黨組和全國教育工會(huì)分黨組“關(guān)于建立‘教師節(jié)’的報(bào)告”送中央書記處并報(bào)國務(wù)院。031984年10月，萬里、習(xí)仲勛等中央領(lǐng)導(dǎo)對教育部黨組和全國教育工會(huì)分黨組的請示圈閱。041985年1月，國務(wù)院總理在全國人大常委會(huì)上提出建立教師節(jié)的議案，全國人大常委會(huì)通過了這一議案，確定每年的9月10日為教師節(jié)。3412中國教師節(jié)由來中國教師節(jié)由來02011997年之前，香港的教師節(jié)定于每年的9月28日（孔子誕辰），回歸后則跟隨中國內(nèi)地規(guī)定，改為每年的9月10日。01在臺(tái)灣地區(qū)，從1952年起臺(tái)灣當(dāng)局就確定9月28日為孔子誕辰日及教師節(jié)，并不隨中國大陸教師節(jié)日期的變化而改變。02TEACHERTEACHER中國教師節(jié)由來1932年，民國政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國際勞動(dòng)節(jié)”為教師節(jié)。011951年，教育部和全國教育工會(huì)曾宣布“五一勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為“教師節(jié)”，但執(zhí)行的結(jié)果是教師節(jié)沒有了。文化大革命中，教師被貶為“臭老九”，社會(huì)地位極其低下。03黨的十一屆三中全會(huì)撥亂反正，從1980年起，全國教育工會(huì)開展“慶教齡”、“五講四美，為人師表”等一系列尊師重教活動(dòng)，提高了教師的政治、社會(huì)地位。0203中國古代的“教師節(jié)”帝先備弟子之儀，使講《尚書》一篇，然后修君臣之禮?！敝?，就這一個(gè)小小的舉動(dòng)，便使得天下大化。尊師重教，孝親友善，的風(fēng)俗隨即彌漫開去。蝴蝶效應(yīng)，使得后漢前期，“天下安平，人無徭役，歲比登稔，百姓殷富，粟斛三十（物價(jià)超便宜），牛羊被野?！庇纱丝梢?，老師一職，由傳道授業(yè)到改政移風(fēng)，都有著不可忽視的作用。01我國自古以來就有尊師重教的傳統(tǒng)，在中國古代，教師一直是備受尊重的職業(yè)，漢武帝便是一位尊師有禮的賢君。據(jù)《通鑒·漢紀(jì)三十九》載，有一天，漢武帝到東郡巡視，順便去看望自己做太子時(shí)的老師，“丙辰，帝東巡，幸東郡，引及門生并郡縣掾史并會(huì)庭中。好在中國社會(huì)歷來對師者都極為敬重，自古以來就有“教師節(jié)”，只是日期不同于現(xiàn)代。02中國古代的”教師節(jié)”古代的教師節(jié)和孔子有莫大的關(guān)系。在漢、晉時(shí)期，每到孔子誕辰日（農(nóng)歷8月27日），皇帝就會(huì)率領(lǐng)文武官員去祭拜孔廟，還會(huì)請教師們吃飯，當(dāng)時(shí)雖沒有確立孔子誕辰日為教師節(jié)，但教師已開始享受節(jié)日休假、會(huì)餐等福利待遇了。唐宋時(shí)代，每到這一天國都和各州、府、縣都要舉行孔子誕辰祭典，當(dāng)時(shí)的祭典非常隆重。并且，國子監(jiān)、書院以及州、府、縣也會(huì)選拔成績突出者為“司業(yè)”，報(bào)送朝廷，這些“先進(jìn)教育工作者”最高可獲賞銀500兩。到了清代，孔子誕辰祭典的規(guī)模和范圍愈加宏大，成績最為卓著的教師在這天會(huì)被授予八品職銜，提升為院長、監(jiān)院、掌教、館師等。清代許多著名學(xué)者如顏元、阮元、惠士奇等就是在那時(shí)得到的提拔。中國古代教師節(jié)在哪天？和誰有關(guān)？中國古代的“教師節(jié)”如今的博士通常指的是擁有或正在攻讀博士學(xué)位的人。然而在古代，早有博士一詞。博士在古代是個(gè)官名。秦漢時(shí)期，博士是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。如明代初期，朱允炆曾封方孝孺為“文學(xué)博士”等?！静┦俊咳缃竦慕淌谝辉~是高等教育體系中的一種職稱，但在古代太學(xué)中則是講學(xué)的博士。中國漢、唐兩代太學(xué)都設(shè)有博士，宋代中央和地方的學(xué)校始設(shè)教授，元代各路、州、府儒學(xué)以及明清兩代的府學(xué)也都設(shè)有教授?！窘淌凇咳缃竦闹逃兄斫處煹囊馑?。然而在古代，助教指的是在國子監(jiān)任教的教師。西晉咸寧二年立國子學(xué)，始設(shè)助教，協(xié)調(diào)國子祭酒、博士傳授儒家經(jīng)學(xué)。此后除個(gè)別朝代外，國子監(jiān)中都設(shè)經(jīng)學(xué)助教，稱國子助教、太學(xué)助教、四門助教、廣文助教等?！局獭俊袄蠋煛弊畛踔改昀腺Y深的學(xué)者或傳授學(xué)術(shù)的人，如《史記·孟子荀卿列傳》：“齊襄王時(shí)，而荀卿最為老師?！焙髞?，人們把教學(xué)生的人也稱為“老師”。其實(shí)，除了“老師”之外，古代對教師的稱呼還有很多，比如先生、夫子、師父、師傅、西席、教授、助教、博士等等……中國古代的“教師節(jié)”

在西漢以前，教師多是推薦，并不需要從業(yè)考試。但到東漢時(shí)期，中國出現(xiàn)了教師“資格考試”——要想成為太學(xué)博士，得通過太常主持的考試（有點(diǎn)類似今天教育部主持的考試）。而且，教師個(gè)人的教學(xué)經(jīng)歷和年齡都有相應(yīng)的規(guī)定，要求曾教過學(xué)生50名以上，年齡不小于50歲。隋唐時(shí)期，中國形成了完備的官學(xué)制度。官學(xué)，相當(dāng)于今天的公辦學(xué)校，既有小學(xué)，也有大學(xué)；既有綜合性學(xué)校，也有專科學(xué)校。當(dāng)然，教學(xué)管理和要求也更規(guī)范更嚴(yán)格了，對教師從業(yè)資格和教學(xué)能力都有一套完善的考核辦法。其中，授課數(shù)量是考核定級的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。宋代是民辦學(xué)校開始興起和繁榮的時(shí)代，私立書院流行，但朝廷對官學(xué)同樣抓得很緊，要當(dāng)上“公辦教師”同樣得考試。宋熙寧八年（公元1076年）實(shí)施的“教官試”制度，大概是中國教育史上最難通過的教育主管和教師資格考試。由于考試過嚴(yán)，全國州、縣的教授數(shù)量明顯減少。宋代教師考試中國古代的“教師節(jié)”04風(fēng)格各異的各國教師節(jié)11966年10月5日，國際勞工組織和聯(lián)合國教科文組織聯(lián)合通過了《關(guān)于教師地位的建議》。1994年初，聯(lián)合國教科文組織宣布從是年起，每年10月5日為“國際教師節(jié)”，目的是為了向全世界的所有教師表達(dá)國際社會(huì)的崇敬之情，誕生。012“感謝他們的辛勤勞動(dòng)，他們的敬業(yè)精神，以及他們?yōu)榘呀裉斓暮⒆优囵B(yǎng)成明天的公民所承擔(dān)的巨大責(zé)任?！本驮谶@年10月5日，出席在日內(nèi)瓦召開的國際教育大會(huì)第44屆會(huì)議的代表，歡聚一起慶祝“國際教師節(jié)”的誕生。02風(fēng)格各異的各國教師國際教師節(jié)01020304每年9月5日定為教師節(jié)，而每年11月14日的印度兒童節(jié)同時(shí)定為印度兒童教育工作者的節(jié)日。印度從1967年起，把