山東省菏澤市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)2024-2025學年七年級上學期期中歷史試題（解析版）-A4

第頁七年級歷史試題注意事項：1.本試卷分為選擇題和非選擇題兩部分，共50分。2.選擇題答案用2B鉛筆填涂在答題卡上，非選擇題答案用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)。選擇題部分一、選擇題：共20小題，每小題1分，共計20分。在每小題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項，用2B鉛筆填涂在答題卡上。1.數(shù)軸記憶是學習歷史的方法之一。圖是我國境內(nèi)早期人類的年代標尺，其中②處是（）A.元謀人 B.北京人 C.山頂洞人 D.半坡居民【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)題干“我國境內(nèi)早期人類的年代標尺”“距今約70萬—20萬年”和所學知識可知，北京人，生活在距今約70萬—20萬年，B項正確；元謀人生活在距今約170萬年，與年代標尺中①處的時間相符，排除A項；山頂洞人生活在距今約3萬年，排除C項；半坡居民生活在距今約6000年前，排除D項。故選B項。2.該遺址因為地處東南沿海，地下水位較高，保存了豐富的有機質(zhì)遺存，如干欄式建筑。在遺址下層，還普遍發(fā)現(xiàn)有稻類和其他禾本科植物混在一起的堆積層。據(jù)此判斷“該遺址”是（）A.元謀人遺址 B.北京人遺址 C.河姆渡遺址 D.半坡遺址【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干“東南地區(qū)”“干欄式建筑”“禾本科植物”結(jié)合所學可知，河姆渡人生活在距今約7000年的長江流域的浙江余姚，住宅是干欄式房屋。使用磨制石器，如骨耜；種植水稻，C項正確；元謀人遺址在西南地區(qū)，排除A項；北京人遺址、半坡遺址都在北方地區(qū)，排除BD項。故選C項。3.下圖反映了彩陶文化的傳播，距今5300年左右，中原地區(qū)的彩陶文化第一次向周圍地區(qū)施加強烈的影響。這反映了中華文化（）A.源遠流長 B.浩如煙海 C.兼容并包 D.多元一體【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“下圖反映了彩陶文化的傳播，距今5300年左右，中原地區(qū)的彩陶文化第一次向周圍地區(qū)施加強烈的影響”，結(jié)合所學知識可知，炎黃部落聯(lián)盟實力強大、向周圍地區(qū)施加文化影響，體現(xiàn)了多元一體的特征，D項正確；中原地區(qū)的文化源遠流長，強調(diào)中華文明起源早，與材料內(nèi)容無關，排除A項；浩如煙海形容文獻資料多，而材料強調(diào)的是彩陶文化的影響，排除B項；兼容并包強調(diào)中華文化對其他文化的吸收，材料無法體現(xiàn)，排除C項。故選D項。4.浙江良渚古城遺址發(fā)現(xiàn)了同時期世界上規(guī)模最大的水利工程。內(nèi)城有一個人工堆筑的高臺，上面建有大型廣場和多組高等級建筑等。這些發(fā)現(xiàn)說明良渚古城（）A.代表早期人類進化到最高階段 B.已進入奴隸制國家C.經(jīng)濟發(fā)展水平與組織能力較高 D.階級分化異常明顯【答案】C【解析】【詳解】據(jù)材料可知，良渚古城遺址中發(fā)現(xiàn)了規(guī)模超大的水利工程，還發(fā)現(xiàn)了大型建筑，這些都工程建筑需要大量的人力物力和財力，說明當時良渚古城經(jīng)濟發(fā)展水平和社會組織能力較高，C項正確；早期人類進入高級階段的時間?可以追溯到距今約4萬年前，這一時期的人類被稱為?晚期智人?或?新人?，與材料不相符，排除A項；中國歷史上第一個奴隸制國家是夏朝，與材料不相符，排除B項；材料中并未涉及不同人群的差別，無法說明社會階級分化明顯，排除D項。故選C項。5.2024年掀起龍年尋“龍”熱潮。二里頭遺址出土的綠松石龍形器再次走進大眾視野，被譽為“華夏第一龍”，彰顯了二里頭文化是中華文明總進程的核心與引領者。此文物展現(xiàn)了（）A.夏朝文明的發(fā)展水平 B.夏桀統(tǒng)治的全面危機C.商朝社會的文明進步 D.西周青銅文化的興盛【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料“二里頭遺址出土的綠松石龍形器再次走進大眾視野，被譽為‘華夏第一龍’，彰顯了二里頭文化是中華文明總進程的核心與引領者”結(jié)合所學知識可知，二里頭遺址出土的綠松石龍形器的發(fā)現(xiàn)，證明了早在夏代的時候，二里頭先民們已經(jīng)把龍作為圖騰來崇拜，展現(xiàn)了夏朝文明的發(fā)展水平，A項正確；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了夏朝二里頭文化遺址出土的文物，沒有涉及夏桀的統(tǒng)治危機，排除B項；二里頭文化遺址是夏朝遺址，與商朝社會發(fā)展無關，排除C項；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了夏朝文明的發(fā)展水平，與西周青銅文化無關，排除D項。故選A項。6.商朝為鞏固統(tǒng)治，增強軍力，設置監(jiān)獄，制定刑法，加強對奴隸和平民的控制。這突出說明了商朝是典型的（）A原始社會 B.奴隸制社會 C.封建社會 D.資本主義社會【答案】B【解析】【詳解】據(jù)題干“商朝為鞏固統(tǒng)治，增強軍力，設置監(jiān)獄，制定刑法，加強對奴隸和平民的控制”和所學知識可知，商朝是中國歷史上第一個有文字記載的朝代，奴隸制社會是其主要特征。商朝的社會經(jīng)濟制度主要依靠奴隸進行生產(chǎn)，統(tǒng)治者通過制定刑法和設置監(jiān)獄等措施加強對奴隸和平民的控制，以維護上層貴族的利益。商朝通過這些方式鞏固統(tǒng)治和增強軍力，符合奴隸制社會的典型特征，B項正確；原始社會并沒有出現(xiàn)奴隸，排除A項；封建社會是地主和農(nóng)民關系，并沒有奴隸，排除C項；資本主義社會是資產(chǎn)階級和工人階級對立，和奴隸無關，排除D項。故選B項。7.下表為《春秋戰(zhàn)國鐵器出土情況對比》。由此可知，當時（）鐵器出土地點鐵器數(shù)量（件）鐵農(nóng)具數(shù)量（件）廣西平樂銀山嶺18191河南輝縣固圍村9358長沙衡陽61座楚墓70余17遼寧撫順蓮花堡80余68A.鐵器使用區(qū)域較廣泛 B.鐵農(nóng)具制造技術(shù)成熟C.南方冶鐵業(yè)較北方發(fā)達 D.牛耕技術(shù)的廣泛使用【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)表格內(nèi)容可以看出，廣西、河南、長沙、遼寧、山西等多地都出土了很多鐵器，這說明當時鐵器使用區(qū)域較為廣泛，A項正確；材料僅涉及鐵農(nóng)具數(shù)量，沒有涉及鐵農(nóng)具制造技術(shù)成熟等相關信息，排除B項；材料體現(xiàn)的是南北方的鐵農(nóng)具數(shù)量，無法得出南方冶鐵業(yè)較北方發(fā)達的結(jié)論，排除C項；材料涉及的是鐵農(nóng)具數(shù)量，沒有涉及牛耕等相關信息，無法得出牛耕技術(shù)的廣泛使用，排除D項。故選A項。8.有人說戰(zhàn)爭是“亂”，有人說戰(zhàn)爭是“變”。春秋戰(zhàn)國是我國歷史上大分裂大動蕩時期，也是我國歷史發(fā)展的重要演變和發(fā)展時期。對該歷史時期“變”的本質(zhì)理解正確的是（）A.封建經(jīng)濟出現(xiàn)飛躍，生產(chǎn)工具革新B.爭霸兼并戰(zhàn)爭不斷，社會動蕩不安C.奴隸制逐步瓦解，封建制逐漸形成D.人民深受戰(zhàn)爭災難，起義不斷爆發(fā)【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干材料“春秋戰(zhàn)國是我國歷史上大分裂大動蕩時期，也是我國歷史發(fā)展的重要演變和發(fā)展時期”可知，春秋戰(zhàn)國時期社會急劇變化，這一時期的社會變革指的是由奴隸社會向封建社會過渡，C項正確；材料強調(diào)的是社會性質(zhì)的變化，而非經(jīng)濟發(fā)展，排除A項；BD兩項均是春秋戰(zhàn)國時期的社會特點，但沒有反映本質(zhì)，排除BD兩項。故選C項。9.許多成語來源于歷史事件，如：退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵等。從這些成語中能反映出春秋戰(zhàn)國時期的哪一時代特點（）A.奴隸制開始形成 B.封建制開始確立C.生產(chǎn)力飛速發(fā)展 D.諸侯兼并爭霸不斷【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，“退避三舍”出自春秋時期的晉楚爭霸戰(zhàn)爭—城濮之戰(zhàn)，“臥薪嘗膽”與春秋時期的越王勾踐相關，“圍魏救趙”和“紙上談兵”分別與戰(zhàn)國時期的桂陵之戰(zhàn)和長平之戰(zhàn)相關。這些成語都與戰(zhàn)爭有關，反映了春秋戰(zhàn)國時期諸侯爭霸、兼并戰(zhàn)爭不斷的特點，D項正確；奴隸制開始瓦解、封建制度確立是生產(chǎn)力飛速發(fā)展的結(jié)果，和題千的成語無關，排除ABC項。故選D項。10.李冰在了解眠江水勢走向及當?shù)氐乩頎顩r的基礎上，組織人力在玉壘山的山脊上開了一條山口，讓一部分氓江水從東部流走，順應地勢引導水勢，既分流泄洪，又增加了灌溉面積。這說明都江堰的修建（）A.展現(xiàn)了統(tǒng)一國家的力量 B.凝聚了古人的生態(tài)智慧C.方便了河道航運的發(fā)展 D.推動了大一統(tǒng)局面出現(xiàn)【答案】B【解析】【詳解】據(jù)材料可知，“李冰在了解岷江水勢走向及當?shù)氐乩頎顩r的基礎上，組織人力在玉壘山的山脊上開了一條山口，讓一部分氓江水從東部流走，順應地勢引導水勢，既分流泄洪，又增加了灌溉面積”，凝聚了古人的生態(tài)智慧，B項正確；都江堰修建于戰(zhàn)國時期，當時國家尚未統(tǒng)一，排除A項；材料強調(diào)都江堰的修建，既分流泄洪，又增加了灌溉面積，未涉及河道航運的發(fā)展，排除C項；材料主旨是強調(diào)都江堰的分流泄洪及光挨打功能，未涉及對“大一統(tǒng)局面”出現(xiàn)的作用，排除D項。故選B項。11.下圖是某同學的歷史學習筆記，據(jù)此可知，他學習的相關著作是（）萬物運行有其自然法則善于從正反兩方面思考問題人們與世無爭，天下就能太平A.《道德經(jīng)》 B.《論語》 C.《孟子》 D.《韓非子》【答案】A【解析】【詳解】結(jié)合所學知識可知，春秋時期道家學派的創(chuàng)始人老子，主張“無為而治”；順應自然；一切事物有對立面，可互相轉(zhuǎn)換。他的學說集中在《老子》又稱《道德經(jīng)》一書中，這部書成為道家經(jīng)典，A項正確；孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，他的思想后來由其弟子整理成《論語》一書，排除B項；《孟子》是儒家的經(jīng)典著作，戰(zhàn)國中期孟子及其弟子萬章、公孫丑等著，排除C項；《韓非子》，是戰(zhàn)國時期思想家、法家韓非的著作總集，排除D項。故選A項。12.春秋戰(zhàn)國時期，儒家主張“定于一（統(tǒng)一）”，墨家主張“一天下之義”，道家主張“抱一”“得一”，法家主張“作一”。材料表明諸子百家（）A.主張君主專制 B.代表下層人民利益 C.治國理論相同 D.強調(diào)國家趨向統(tǒng)一【答案】D【解析】【詳解】據(jù)材料可知，春秋戰(zhàn)國時期，儒家主張“定于一（統(tǒng)一）”，墨家主張“一天下之義”，道家主張“抱一”“得一”，法家主張“作一”。結(jié)合所學可知，雖然春秋戰(zhàn)國時期諸侯戰(zhàn)爭不斷，但諸子百家思想?yún)s有共同之處是“統(tǒng)一”，強調(diào)國家趨向統(tǒng)一，D項正確；材料沒有體現(xiàn)君主專制，排除A項；材料無法說明諸子百家代表下層人民利益，排除B項；春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)百家爭鳴，儒家主張以德治國，法家強調(diào)依法治國，排除C項。故選D項。13.文物作為歷史的物質(zhì)遺存，承載著豐富的歷史價值。以下文物反映的共同主題是（）A.中原文化，源遠流長 B.禮器制度，規(guī)范完備C.青銅文明，燦爛輝煌 D.科技成就，領先世界【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)圖片材料“四羊方尊、司母戊鼎、利簋及銘文、三星堆青銅面具”并結(jié)合所學知識，這些都是青銅器具，展示了青銅文明，燦爛輝煌，C項正確；四羊方尊出土于湖南省，司母戊鼎出土于河南安陽。利簋出土于陜西臨潼，三星堆青銅面具出土于四川，這些文物并非都出土于河南，因此不能得出中原文化源遠流長，排除A項；三星堆青銅面具并非禮器，排除B項；題干描述的商周時期的青銅器，未與其他國家的技術(shù)進行對比，不能得出科技成就，領先世界，排除D項。故選C項。14.它是我國第一部詩歌總集，匯聚了西周到春秋時期的詩歌300多篇；同時也保存了豐富的商周時期的史料（）A.《詩經(jīng)》 B.《離騷》 C.《論語》 D.《墨子》【答案】A【解析】【詳解】《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉的詩歌，共311篇，反映了周初至周晚期約五百年間的社會面貌。材料“我國第一部詩歌總集”“詩歌300多篇”可知指《詩經(jīng)》，A項正確；《離騷》是戰(zhàn)國時期詩人屈原創(chuàng)作的一首抒情詩，排除B項；《論語》是孔子弟子整理而成的記錄孔子思想的著作，排除C項；《墨子》是戰(zhàn)國時期的墨家著作，排除D項。故選A項。15.考古發(fā)現(xiàn)，秦始皇兵馬俑坑中出土的4萬支箭頭，最大誤差0.23毫米，最小誤差0.02毫米，且這些箭頭與在湖北、江蘇、河南等地出土的箭頭尺寸一樣。這可說明秦朝（）A.軍隊的戰(zhàn)斗力強大 B.國家治理規(guī)范嚴密C.君主專制逐漸加強 D.統(tǒng)治區(qū)域達至江南【答案】B【解析】【詳解】由材料中“秦始皇兵馬俑坑中出土的4萬支箭.……在湖北、江蘇、河南等地出土的秦國箭頭尺寸一模一樣”可知，秦國對武器制造和管理嚴格規(guī)范，誤差較小，說明這時期國家治理相當嚴密，B項正確；材料強調(diào)秦朝規(guī)范制造箭頭，無法證明軍隊戰(zhàn)斗力的強大，排除A項；秦國君主專制逐漸加強強調(diào)皇帝權(quán)力至高無上，與材料內(nèi)容無關，排除C項；材料主要表現(xiàn)“秦朝的箭頭制作”，江蘇出土這些箭頭，說明江南地區(qū)在秦朝有“武器制造業(yè)”，無法得出秦國統(tǒng)治區(qū)域達到江南地區(qū)的結(jié)論，排除D項。故選B項。16.下圖反映了秦朝建立后為鞏固統(tǒng)一所采取的兩項措施。它們產(chǎn)生的影響是（）A.結(jié)束了征戰(zhàn)混亂的局面 B.促進各地經(jīng)濟發(fā)展和交流C.使政令在全國順利推行 D.帶來思想文化發(fā)展到高峰【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)圖示并結(jié)合所學知識可知，與此相關的是秦朝統(tǒng)一貨幣和度量衡的措施。秦始皇下令廢除六國的貨幣，以秦國的圓形方孔半兩錢作為統(tǒng)一貨幣，在全國流通。這就改變了以往幣制混亂的狀況，有利于國家對經(jīng)濟的管理，促進各地經(jīng)濟的交流；為改變以前各諸侯國使用的長度、容量和重量標準不一的狀況，秦始皇規(guī)定以秦制為基礎，統(tǒng)一度量衡制度，所有度量衡用器由國家統(tǒng)一監(jiān)制。度量衡的統(tǒng)一，便利了經(jīng)濟的發(fā)展，因此選項“促進各地經(jīng)濟發(fā)展和交流”符合題意，B項正確；秦的統(tǒng)一結(jié)束了征戰(zhàn)混亂的局面，與題干反映的鞏固統(tǒng)治的措施不符，排除A項；文字的統(tǒng)一，使政令在全國順利推行，排除C項；帶來思想文化發(fā)展到高峰與百家爭鳴相關，排除D項。故選B項。17.秦統(tǒng)一六國后，又派兵統(tǒng)一了嶺南及東南沿海地區(qū)；派大將蒙恬北擊匈奴，奪回被匈奴占領的地區(qū)；并修筑了“萬里長城”。這些措施反映了秦朝重視（）A.中央集權(quán)制度的確立 B.帝國經(jīng)濟文化的發(fā)展C.水路交通網(wǎng)絡的構(gòu)建 D.邊疆地區(qū)的開拓經(jīng)營【答案】D【解析】【詳解】據(jù)題干可知，秦朝在統(tǒng)一六國之后，又征服了嶺南及東南沿海地區(qū)，派蒙恬北擊匈奴，修筑萬里長城等，這都是秦朝鞏固國家統(tǒng)一的措施，體現(xiàn)了秦朝重視邊疆地區(qū)的開拓經(jīng)營，D項正確；中央集權(quán)制度指的是郡縣制推廣，不符合題意，排除A項；題干反映的是對邊疆的經(jīng)營，和帝國經(jīng)濟文化的發(fā)展無關，排除B項；題干反映的是對邊疆的經(jīng)營，并沒有涉及水路交通網(wǎng)絡，排除C項。故選D項。18.歷史地圖反映了特定時期的歷史地理狀況，包含著豐富的時空信息。從下圖中能直接獲取的歷史信息是陳勝吳廣起義（）A.源于秦朝的暴政 B.控制了大澤鄉(xiāng)地區(qū)C.推翻了秦朝統(tǒng)治 D.在滎陽建立政權(quán)【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)地圖信息“大澤鄉(xiāng)”和圖例上的提示并結(jié)合所學知識可知，公元前209年，由于秦的暴政；陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)起義，在攻占陳縣后，陳勝稱王，建立“張楚”政權(quán)。因此圖中能直接獲取的歷史信息是陳勝吳廣起義控制了大澤鄉(xiāng)地區(qū)，B項正確；陳勝吳廣起義爆發(fā)的原因在于秦朝的暴政，與圖示反映的控制區(qū)域不符，排除A項；陳勝吳廣起義最終失敗了，排除C項；陳勝吳廣在陳縣建立政權(quán)，而非滎陽，排除D項。故選B項。19.劉邦在談到自己為何能戰(zhàn)勝項羽時說：“張良、蕭何和韓信都是人杰，我不如他們，但“吾能用之，此吾所以取天下也?！庇纱丝梢?，劉邦取勝原因在于其（）A.勢力強大 B.士兵勇猛 C.善用人才 D.講求策略【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“張良、蕭何和韓信都是人杰，我不如他們，但‘吾能用之，此吾所以取天下也’”并結(jié)合所學知識可知，張良、蕭何和韓信都是當時著名的賢才，劉邦重用他們最后贏得了天下，因此可得出劉邦取勝的原因是善用人才，C項正確；在楚漢之爭中，劉邦處于弱勢地位，排除A項；題干強調(diào)的是善用人才，與士兵勇猛無關，排除B項；講求策略也是劉邦取勝的原因之一，但與題干強調(diào)的善用人才不符，排除D項。故選C項。20.西漢初年，匈奴不斷襲擾邊郡。漢高祖對匈奴采取和親政策。漢高祖采取這一政策的根本目的是（）A.穩(wěn)固政權(quán)恢復經(jīng)濟 B.緩和與匈奴的矛盾C.促進民族間交流 D.推行休養(yǎng)生息政策【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干“西漢初年，匈奴不斷襲擾邊郡。漢高祖對匈奴采取和親政策。漢高祖采取這一政策的根本目的是”并結(jié)合所學知識，可知西漢初年，漢高祖剛建立漢朝，國內(nèi)經(jīng)濟和政權(quán)都需要恢復和鞏固。面對匈奴的不斷襲擾，該政策主要是為了避免戰(zhàn)爭，創(chuàng)造一個相對穩(wěn)定的外部環(huán)境，實質(zhì)上是為了穩(wěn)固政權(quán)并恢復經(jīng)濟，A項正確；緩和與匈奴的矛盾是手段，不是主要目的，目的是為穩(wěn)定政權(quán)發(fā)展經(jīng)濟，排除B項；促進民族間的交流是客觀影響，不是主觀目的，排除C項；休養(yǎng)生息政策是為恢復國內(nèi)經(jīng)濟而采取的措施，與材料中解決民族關系的和親政策無關，排除D項。故選A項。非選擇題部分二、非選擇題：共3小題，每小題10分，共計30分。21.七年級（1）班的同學通過線上進行了“走進歷史博物館·追尋華夏文明足跡”的項目化主題學習活動。下面是他們準備展出的項目成果，請你幫助完成。展板一【介紹歷史文物—溯源遠古石器文明】卡片一藏館地址：周口店北京人遺址博物館名稱：燒骨生活推斷：北京人會使用火燒烤食物?？ㄆ仞^地址：周口店北京人遺址博物館名稱：砍砸器生活推斷：____________【任務一】一組同學制作了文物介紹卡片。請你仿照卡片一示例，完成卡片二的制作，并簡述化石對于我們研究早期人類的作用。展板二【描述歷史場景—探尋原始農(nóng)耕文明】【任務二】二組同學在陜西仰韶文化博物館見到了如上展品，請選擇至少4個展品合理描述半坡人的生活場景。展板三【進行歷史解釋—實證華夏文明五千年】藏品簡介：禮器，象征著軍事和宗教權(quán)力。最早始于崧澤文化的石鉞，至良渚文化時期，玉鉞與玉琮、玉璧一起構(gòu)成了用玉制度的核心，是顯貴者階層特定身份地位的玉質(zhì)指示物。良渚文化玉鉞一般有長方梯形玉鉞和扁方梯形玉鉞兩種類型，其最高形式一般由鉞身、冠飾、端飾三部分組成。藏品名稱：雙孔玉鉞【任務三】三組同學展現(xiàn)了良渚博物院藏品玉鉞及其簡介，請據(jù)此指出它的功能，并說明其歷史價值?！救蝿账摹客ㄟ^這次項目化主題學習活動，談談你的感受。【答案】【任務一】生活推斷：砍砸器化石表明北京人會制作并使用石器。作用：化石是研究遠古人類歷史的重要證據(jù)?！救蝿斩渴纠呵宄?，在半地穴式房屋中居住的半坡人從睡夢中醒來，開始了一天忙碌而快樂的生活。婦女們有的在用粟米煮飯，有的在給豬狗喂食，有的在紡織、制衣；男人們有的拿起石錛到附近農(nóng)田干活，有的帶著骨箭頭去河里捕魚。孩子們在院子里吹響陶塤嬉戲玩耍?！救蝿杖抗δ埽憾Y器，象征軍事和宗教權(quán)力、彰顯顯貴者階層的特殊地位。歷史價值：是研究良渚時期的重要文物，展現(xiàn)了該時期較高的經(jīng)濟發(fā)展水平，說明當時社會階級分化比較明顯，與其他考古發(fā)現(xiàn)共同印證長江下游地區(qū)在距今五千年時已經(jīng)出現(xiàn)早期國家等?！救蝿账摹咳A夏文明歷史悠久，源遠流長；我國有百萬年的人類史，一萬年的文化史，五千年的文明史；我深刻體會到中華文明的偉大和獨特；文物是連接過去與未來的橋梁，讓我們能夠近距離地觸摸歷史，感受文化的厚重等?！窘馕觥俊驹斀狻咳蝿找唬荷钔茢啵焊鶕?jù)材料中的“砍砸器”進行分析可知，砍砸器化石表明北京人會制作并使用簡單的石器，處于舊石器時代。作用：結(jié)合所學知識可知，化石的形成是由于地史時期的古生物遺體、遺物和生活痕跡被埋藏在地層中，經(jīng)過漫長的年代和復雜的變化而形成的，因此它是研究古人類歷史的重要依據(jù)。任務二：根據(jù)題干要求可選干欄式建筑、碳化粟顆粒、紡織工具、農(nóng)耕工具及漁獵工具等信息可以自行創(chuàng)設情境編寫一個生活場景，要涉及半坡人的居住和生產(chǎn)生活情況，例如：清晨，在半地穴式房屋中居住的半坡人從睡夢中醒來，開始了一天忙碌而快樂的生活。婦女們有的在用粟米煮飯，有的在給豬狗喂食，有的在紡織、制衣；男人們有的拿起石錛到附近農(nóng)田干活，有的帶著骨箭頭去河里捕魚。孩子們在院子里吹響陶塤嬉戲玩耍。任務三：功能：根據(jù)“禮器，象征著軍事和宗教權(quán)力”“是顯貴者階層特定身份地位的玉質(zhì)指示物”可知，玉鉞是禮器，象征軍事和宗教權(quán)力、彰顯顯貴者階層的特殊地位。歷史價值：根據(jù)“良渚文化玉鉞一般有長方梯形玉鉞和扁方梯形玉鉞兩種類型，其最高形式一般由鉞身、冠飾、端飾三部分組成”及所學可知，是研究良渚時期的重要文物，其體現(xiàn)身份差異，展現(xiàn)了該時期較高的經(jīng)濟發(fā)展水平，說明當時社會階級分化比較明顯，與其他考古發(fā)現(xiàn)共同印證長江下游地區(qū)在距今五千年時已經(jīng)出現(xiàn)早期國家等。任務四：感受：本題屬于開放性試題，言之成理即可，例如：可從中華文明歷史悠久、獨具魅力等方面進行闡述等。22.政治制度在國家治理中扮演著核心角色。閱讀材料，回答問題。材料一：及禹崩，雖授益……諸侯皆去益而朝啟，曰“吾君帝禹之子也”。于是啟遂即天子之位?！抉R遷《史記·夏本紀》材料二：為穩(wěn)定周初的政治形勢，周王室根據(jù)血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和民眾的權(quán)力，建立諸侯國，以鞏固周王朝對地方的控制，擴大統(tǒng)治范圍。周朝的貴族等級分為天子、諸侯、卿大夫、士。分封制確立了周朝內(nèi)部嚴格的等級結(jié)構(gòu)和統(tǒng)治秩序?！獡?jù)統(tǒng)編教材《中國歷史》（七年級上冊）材料三：統(tǒng)一后，為加強對全國的有效統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了______。國家的最高統(tǒng)治者稱為“皇帝”，總攬國家一切大權(quán)?；实壑略O有丞相、太尉、御史大夫，稱為“三公”，三公之下，設置分別掌管財政、宮廷等事務的官員，稱為“九卿”。在地方上，全面廢除西周以來實行的分封制，將全國分為36郡，后增至40多郡，郡下設縣?？ず涂h的長官都由朝廷直接任免?！獡?jù)統(tǒng)編教材《中國歷史》（七年級上冊）（1）指出材料一中“啟遂即天子之位”反映的天子傳位制度發(fā)生的變化（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學，概括西周實行分封制的原因、原則及產(chǎn)生的積極作用。（3）將材料三中的______補充完整，指出其包含的基本內(nèi)容，結(jié)合所學說明其產(chǎn)生的深遠影響?！敬鸢浮浚?）變化：從禪讓制變世襲制（2）原因：穩(wěn)定周初政治形勢，鞏固對地方的控制，擴大統(tǒng)治范圍。原則：血緣關系、功勞大小積極作用：確立了周王朝內(nèi)部的統(tǒng)治秩序，穩(wěn)定了政局；鞏固了周王朝對地方的控制；擴大了西周的統(tǒng)治范圍。（任意一點）（3）補充：以皇帝為中心的中央集權(quán)制度基本內(nèi)容：皇帝制度、三公九卿制度、郡縣制度影響：使國家的一切權(quán)力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架?！窘馕觥俊拘?詳解】變化：根據(jù)材料一“及禹崩，雖授益……諸侯皆去益而朝啟”并結(jié)合所學知識，可知“啟遂即天子之位”啟作為禹的兒子而繼位反映的是從禪讓制變?yōu)槭酪u制【小問2詳解】原因：根據(jù)材料二“為穩(wěn)定周初的政治形勢”并結(jié)合所學知識，可知西周實行分封制的原因是穩(wěn)定周初政治形勢，鞏固對地方的控制，擴大統(tǒng)治范圍。原則：根據(jù)材料二“周王室根據(jù)血緣關系遠近和功勞大小”，可知分封制的原則是血緣關系、功勞大小。積極作用：根據(jù)材料二“分封制確立了周朝內(nèi)部嚴格的等級結(jié)構(gòu)和統(tǒng)治秩序”，可知分封制的作用是確立了周王朝內(nèi)部的統(tǒng)治秩序，穩(wěn)定了政局；根據(jù)材料二“將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和民眾的權(quán)力，建立諸侯國，以鞏固周王朝對地方的控制”，可知分封制的作用是鞏固了周王朝對地方的控制；根據(jù)材料二“擴大統(tǒng)治范圍”，可知分封制的作用是擴大了西周的統(tǒng)治范圍?！拘?詳解】補充：根據(jù)材料三“統(tǒng)一后，為加強對全國的有效統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了”并結(jié)合所學知識，可知秦建立以皇帝為中心的中央集權(quán)制度，鞏固了統(tǒng)治?；緝?nèi)容：根據(jù)材料“國家的最高統(tǒng)治者稱為‘皇帝’，總攬國家一切大權(quán)。皇帝之下設有丞相、太尉、御史大夫，稱為‘三公’，三公之下，設置分別掌管財政、宮廷等事務的官員，稱為‘九卿’。在地方上，全面廢除西周以來實行的分封制，將全國分為36郡”，可知以皇帝為中心的中央集權(quán)制度包括皇帝制度、三公九卿制度、郡縣制度。影響：根據(jù)材料“在地方上，全面廢除西周以來實行的分封制，將全國分為36郡，后增至40多郡，郡下設縣?？ず涂h的長官都由朝廷直接任免”并結(jié)合所學知識，可知以皇帝為中心的中央集權(quán)制度使國家的一切權(quán)力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架。23.國家治理能力是經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的重要變量。閱讀材料，回答問題。材料一：秦朝修建驪山陵和阿房宮役使70多萬人，征伐南方調(diào)發(fā)了50萬士卒，北擊匈奴及修筑長城征派了40萬人。當時全國人口約2000萬，而每年服役的成年男子就有300萬左右。秦朝的法律非常嚴苛，民眾稍有不慎即觸犯法律，一人犯法，親屬和鄰里都要受到牽連。當時的刑罰極其殘酷，有各種殘害肢