4.1.1 人類的起源和發(fā)展

你會(huì)怎樣回答圖中小朋友問的問題呢？黑猩猩會(huì)變成人嗎？新課導(dǎo)入12第一節(jié)人類的起源和發(fā)展第一章人的由來3學(xué)習(xí)目標(biāo)說出人類與現(xiàn)代類人猿共同起源于森林古猿。概述人類起源和發(fā)展的過程，以及進(jìn)化過程中自身形態(tài)結(jié)構(gòu)和使用工具等方面的變化。Part01《山海經(jīng)》—女媧造人《圣經(jīng)》—上帝造人達(dá)爾文—現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿新課講述人類的起源4進(jìn)化論在《物種起源》中，達(dá)爾文提出了以自然選擇學(xué)說為主要內(nèi)容的生物進(jìn)化理論。達(dá)爾文(CharlesR.Darwin,1809-1882)人類的起源新課講述5觀察與思考請(qǐng)你觀察下圖所示的四種類人猿，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，嘗試回答下列問題：人類的起源新課講述6觀察與思考1、這些類人猿今天分布在哪些地方？它們的生活方式有什么共同點(diǎn)？亞洲、非洲等地的熱帶雨林中；共同點(diǎn)：①都依靠從大自然中獲取食物生存；②沒有制造工具和改善生存環(huán)境的能力；③沒有語言文字的交流。人類的起源新課講述72、類人猿在在哪些方面與人有根本的區(qū)別呢？不同點(diǎn)比較類人猿人類運(yùn)動(dòng)方式制造工具能力腦發(fā)育的程度腦容量大、語言文字能力臂行直立行走使用自然工具，不會(huì)制造工具制造使用各種簡單和復(fù)雜的工具腦容量小，沒有語言能力VS人類的起源新課講述8觀察與思考3、隨著人類數(shù)量的不斷增加，類人猿的數(shù)量卻日益減少，為什么會(huì)這樣呢？①現(xiàn)代類人猿不具備發(fā)明和創(chuàng)造科技的能力；②人類不斷開發(fā)現(xiàn)代類人猿賴以生存的森林；③人類對(duì)現(xiàn)代類人猿的亂捕濫殺和嚴(yán)重的環(huán)境污染。人類的起源新課講述9視頻：現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先人類的起源新課講述10森林古猿是如何進(jìn)化成現(xiàn)代類人猿和人類的呢？從猿到人的進(jìn)化新課講述11地質(zhì)學(xué)家告訴我們，1000萬-2000萬年前，地殼運(yùn)動(dòng)劇烈，相繼出現(xiàn)了喜馬拉雅山、阿爾卑斯山等山脈，在東非則形成了全長6000多千米世界上最大的裂谷。當(dāng)時(shí)地球上氣候也發(fā)生劇烈變化。在地形和氣候巨大變化的影響下，東非大裂谷地區(qū)原先的熱帶叢林，有一部分變成了稀樹草原。想一想：大量的森林變成了稀樹草原，對(duì)生活在那里的森林古猿會(huì)產(chǎn)生什么影響？從猿到人的進(jìn)化新課講述12地形變化氣候變化森林古猿樹棲生活轉(zhuǎn)到地面生活繼續(xù)留在森林，樹棲生活類人猿人類自身形態(tài)結(jié)構(gòu)變化熱帶叢林稀樹草原從猿到人的進(jìn)化新課講述13研究人類進(jìn)化的主要證據(jù)——化石石化了的遺體、遺物、遺跡。從猿到人的進(jìn)化新課講述14從骨骼化石來看，她的骨盆的髖骨較寬闊，下肢骨的股骨較粗壯，和現(xiàn)代人類較為相似。你能想象她的運(yùn)動(dòng)方式是怎樣的？

直立行走制造和使用工具生活在300萬年前的人類遠(yuǎn)祖——露西的化石髖骨股骨距今175萬年前的古人類遺物——石器人猿分界的重要標(biāo)志最關(guān)鍵過程15能夠用火古人類制造的工具越來越復(fù)雜，并且能夠使用火，大腦也越來越發(fā)達(dá)，在群體生活中產(chǎn)生了語言。16直立行走制造和使用工具能夠用火大腦發(fā)達(dá)產(chǎn)生了語言生存能力增強(qiáng)人類進(jìn)化的過程示意圖從猿到人的進(jìn)化新課講述500ml750ml1000ml1400ml南方古猿能人直立人智人(早期)智人(晚期)1500ml人類進(jìn)化的主要?dú)v程18運(yùn)動(dòng)方式：勞動(dòng)方面：

穿衣方面：人類起源和發(fā)展過程中，在哪些方面逐漸發(fā)生了變化？觀察與思考：半直立行走不會(huì)使用工具（在勞動(dòng)中產(chǎn)生語言）赤身裸體直立行走使用天然工具制造和使用簡單工具制造和使用復(fù)雜工具懂得御寒、遮羞。19視頻：從猿到人的進(jìn)化從猿到人的進(jìn)化新課講述20

記錄的客觀存在，不以人的意志為轉(zhuǎn)移；事實(shí)從自然收集而來，使用觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄等測量手段；事實(shí)代表了客觀，在語言陳述中體現(xiàn)出理性。

思想的主觀判斷，可以"仁者見仁、智者見智"；觀點(diǎn)來源于頭腦，通過學(xué)習(xí)、比較、判斷、質(zhì)疑等思維方法；觀點(diǎn)代表著主觀，在語言陳述中體現(xiàn)出感性。例如：昨天是個(gè)大晴天。例如：明天可能是晴天。觀點(diǎn)事實(shí)區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)從猿到人的進(jìn)化新課講述21人類的起源與進(jìn)化1.人類起源于：2.森林古猿地形變化氣候變化生活在森林現(xiàn)代類人猿生活在稀樹草原人類森林古猿3.進(jìn)化論的建立者：課堂小結(jié)4.研究人類進(jìn)化最直接的證據(jù)：達(dá)爾文化石萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！人猿同祖，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待珍稀、瀕危的現(xiàn)存猿類呢？大力保護(hù)現(xiàn)代類人猿賴以生存的森林；建立現(xiàn)代類人猿自然保護(hù)區(qū)等。課堂延伸23課后習(xí)題1.判斷下列說法是否正確。正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。（1）森林大量消失與部分森林古猿向直立行走方向發(fā)展沒有直接關(guān)系（

）（2）古人類的化石，是研究人類起源問題的直接證據(jù)（

）（3）古人類用火把食物烤熟，改善了身體的營養(yǎng)，促進(jìn)了腦的發(fā)育（

）2、在哺乳動(dòng)物中，與人類親緣關(guān)系最近的可能是（

）A、黑猩猩B、長臂猿C、獼猴D、狒狒

×√A√24課后習(xí)題3、人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志是（

）A．直立行走B．使用工具C．使