開題報告：以自主性繪畫為載體的兒童自主創(chuàng)新教育實踐研究

全國教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報告（文檔后附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個）《以自主性繪畫為載體的兒童自主創(chuàng)新教育實踐研究》

課題開題報告一、課題基本信息課題名稱：以自主性繪畫為載體的兒童自主創(chuàng)新教育實踐研究課題來源：校內(nèi)自主選題課題類型：教育實踐研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張華（課題負(fù)責(zé)人）、李明、王麗、趙強(qiáng)課題申報時間：2023年1月預(yù)計完成時間：2024年12月二、課題研究背景與意義隨著教育改革的不斷深入，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力已成為當(dāng)前教育的重要任務(wù)。自主性繪畫作為一種富有創(chuàng)造性的藝術(shù)活動，具有激發(fā)學(xué)生想象力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提高審美能力等多方面的教育價值。然而，在當(dāng)前的兒童教育實踐中，自主性繪畫的應(yīng)用還相對有限，其教育潛能尚未得到充分發(fā)揮。因此，本研究旨在通過深入探討自主性繪畫在兒童自主創(chuàng)新教育中的實踐應(yīng)用，為兒童教育改革提供有益的參考和借鑒。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國外研究現(xiàn)狀國外關(guān)于自主性繪畫的研究起步較早，主要關(guān)注自主性繪畫在兒童心理發(fā)展、認(rèn)知能力提升、情感表達(dá)等方面的作用。研究者們通過實證研究，揭示了自主性繪畫對兒童創(chuàng)新思維、問題解決能力、自信心等方面的積極影響。同時，國外教育界也越來越重視將自主性繪畫融入兒童教育實踐，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。國內(nèi)研究現(xiàn)狀國內(nèi)關(guān)于自主性繪畫的研究相對滯后，但近年來也逐漸引起了教育界的關(guān)注。國內(nèi)研究者們主要從自主性繪畫的教育價值、教學(xué)方法、課程設(shè)計等方面進(jìn)行探討，提出了一些具有實踐意義的觀點和建議。然而，總體來看，國內(nèi)關(guān)于自主性繪畫的研究還處于起步階段，尚未形成系統(tǒng)化的理論體系。發(fā)展趨勢隨著教育改革的不斷深入，自主性繪畫在兒童教育中的應(yīng)用將越來越廣泛。未來，研究者們將更加關(guān)注自主性繪畫與兒童創(chuàng)新教育的深度融合，探索更加科學(xué)、有效的教學(xué)方法，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的兒童提供有力支持。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)（1）揭示自主性繪畫在兒童自主創(chuàng)新教育中的教育價值；（2）探索自主性繪畫在兒童教育實踐中的應(yīng)用策略；（3）構(gòu)建自主性繪畫與兒童創(chuàng)新教育的融合模式；（4）為兒童教育改革提供有益的參考和借鑒。研究內(nèi)容（1）自主性繪畫的教育價值研究；（2）自主性繪畫的教學(xué)方法研究；（3）自主性繪畫的課程設(shè)計研究；（4）自主性繪畫與兒童創(chuàng)新教育的融合模式研究。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：通過查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解自主性繪畫的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；（2）實證研究法：通過問卷調(diào)查、訪談、觀察等方法，收集兒童自主性繪畫的教育實踐數(shù)據(jù)；（3）案例研究法：選取具有代表性的教育實踐案例，進(jìn)行深入分析，提煉出具有實踐意義的經(jīng)驗和啟示。研究路徑（1）文獻(xiàn)調(diào)研階段：收集和整理國內(nèi)外關(guān)于自主性繪畫的研究資料，了解研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；（2）實證研究階段：設(shè)計調(diào)查問卷和訪談提綱，對兒童自主性繪畫的教育實踐進(jìn)行實證研究；（3）案例研究階段：選取具有代表性的教育實踐案例，進(jìn)行深入分析，提煉出具有實踐意義的經(jīng)驗和啟示；（4）總結(jié)與反思階段：對研究過程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，提煉出自主性繪畫與兒童創(chuàng)新教育的融合模式，為兒童教育改革提供有益的參考和借鑒。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果（1）形成一篇關(guān)于自主性繪畫在兒童自主創(chuàng)新教育中應(yīng)用的研究報告；（2）構(gòu)建一套具有實踐意義的自主性繪畫教學(xué)方法；（3）設(shè)計一套適用于兒童自主性繪畫的課程方案；（4）提煉出自主性繪畫與兒童創(chuàng)新教育的融合模式。成果形式（1）研究報告：以文字形式詳細(xì)闡述研究過程、結(jié)果和結(jié)論；（2）教學(xué)方法：以教案、教學(xué)案例等形式呈現(xiàn)；（3）課程方案：以課程大綱、教學(xué)計劃等形式呈現(xiàn)；（4）融合模式：以理論框架、實踐案例等形式呈現(xiàn)。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排（1）2023年1月-2023年3月：文獻(xiàn)調(diào)研階段；（2）2023年4月-2023年6月：實證研究階段；（3）2023年7月-2023年9月：案例研究階段；（4）2023年10月-2023年12月：總結(jié)與反思階段；（5）2024年1月-2024年3月：撰寫研究報告；（6）2024年4月-2024年6月：修改和完善研究報告；（7）2024年7月-2024年9月：提交研究報告。人員分工（1）課題負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)課題的總體規(guī)劃和組織協(xié)調(diào)，撰寫研究報告；（2）李明：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)調(diào)研和實證研究，收集和分析研究數(shù)據(jù)；（3）王麗：負(fù)責(zé)案例研究和課程設(shè)計，提煉出自主性繪畫與兒童創(chuàng)新教育的融合模式；（4）趙強(qiáng)：負(fù)責(zé)教學(xué)方法的探索和實踐，提供教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗。八、課題研究的經(jīng)費預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費預(yù)算（1）文獻(xiàn)調(diào)研費用：1000元；（2）實證研究費用：2000元；（3）案例研究費用：1000元；（4）設(shè)備購置費用：3000元；（5）其他費用：1000元；（6）總計：8000元。設(shè)備需求（1）計算機(jī)：用于文獻(xiàn)調(diào)研、數(shù)據(jù)處理和報告撰寫；（2）打印機(jī)：用于打印研究報告和教學(xué)材料；（3）攝影設(shè)備：用于記錄教育實踐過程和成果；（4）繪畫材料：用于兒童自主性繪畫實踐。九、參考文獻(xiàn)（略）注：由于篇幅限制，本開題報告僅為示例，實際撰寫時需要根據(jù)具體研究內(nèi)容和要求進(jìn)行詳細(xì)闡述。全國教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報告（文檔后附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個）課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實施步驟。（一）研究思路本項目遵循“理論研究—實地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實依據(jù)為起點，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達(dá)國家校企合作經(jīng)驗，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點，并在已有研究與實踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運用比較研究法，對國內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進(jìn)行比較，通過比較研究，分析發(fā)達(dá)國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設(shè)計調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運用綜合評價法逐級計算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級計算。6、實證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個案，總結(jié)分析該校近年來在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗借鑒。（三）技術(shù)路線與實施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅持問題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報；3、開展理論學(xué)習(xí)，撰寫開題報告，按時組織開題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計劃，開展問卷調(diào)查；3、運用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報告；2、撰寫結(jié)題報告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類匯總；4、組織評審驗收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報項目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。全國教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報告（文檔后附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個）附：課題研究參考技術(shù)路線（3個）（可直接修改）圖1通用技術(shù)路線圖圖2參考技術(shù)路線圖3技術(shù)路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題文獻(xiàn)綜述法定性分析問卷調(diào)查定量分析實踐設(shè)計第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設(shè)計問卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究內(nèi)容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究結(jié)論XXX問題XXX問題XXX問題XXX問題X