北師大版七年級生物上冊第2單元第3章第2節(jié)細(xì)胞是生命活動的單位分層作業(yè)課件

第2節(jié)細(xì)胞是生命活動的單位第2單元生物體的結(jié)構(gòu)第3章細(xì)胞1.用高倍鏡觀察變形蟲細(xì)胞時,看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括()A.細(xì)胞壁、細(xì)胞核、葉綠體B.細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核、DNA、線粒體D.細(xì)胞核、葉綠體、線粒體雙基鞏固B2.細(xì)胞中含有的有機(jī)物有()A.水、無機(jī)鹽、氧 B.尿素、二氧化碳C.無機(jī)鹽、糖類、蛋白質(zhì) D.糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸3.下列有關(guān)葉綠體的敘述,錯誤的是()A.可以進(jìn)行能量轉(zhuǎn)化 B.動物細(xì)胞中不存在C.能合成有機(jī)物 D.存在于所有植物細(xì)胞中DD4.細(xì)胞核被稱為“細(xì)胞的控制中心”,其原因是()A.體積大 B.含有遺傳物質(zhì)C.進(jìn)行生命活動的主要場所 D.控制物質(zhì)進(jìn)出5.下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述錯誤的是()A.植物和動物都是由細(xì)胞構(gòu)成的B.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位C.施萊登和施旺共同創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說D.動物細(xì)胞和植物細(xì)胞沒有區(qū)別BD【主題思考】某校七年級學(xué)生到生態(tài)園參加綜合實(shí)踐活動。同學(xué)們采集水池水樣，在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)一段時間，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了許多水中的生物。下圖中的A、B、C分別是顯微鏡下觀察到的黑藻細(xì)胞、變形蟲、草履蟲。請回答6～7題。6.同學(xué)對圖中的生物B進(jìn)行培養(yǎng)，在培養(yǎng)過程中添加一些菠菜汁到培養(yǎng)液中，幾分鐘后，制成的臨時裝片在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)某結(jié)構(gòu)變成綠色。該結(jié)構(gòu)是()A.細(xì)胞核 B.液泡C.食物泡 D.偽足【解析】圖中B為變形蟲。變形蟲能從外界攝取食物進(jìn)入體內(nèi)，被攝入的食物會形成食物泡，被慢慢消化吸收。所以，變形蟲體內(nèi)的某結(jié)構(gòu)成了綠色。這種結(jié)構(gòu)最可能是食物泡，選項C正確。C7.通過對比圖中3種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，同學(xué)們發(fā)表了如下觀點(diǎn)，正確的是()A.黑藻細(xì)胞內(nèi)呈綠色顆粒狀的結(jié)構(gòu)①是線粒體B.黑藻細(xì)胞內(nèi)呈白亮透明、占大部分體積的結(jié)構(gòu)②是細(xì)胞質(zhì)C.黑藻的每個細(xì)胞都像生物B、C那樣能完成植物體的一切生命活動D.結(jié)合以上3種生物可以說明，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位D【解析】黑藻細(xì)胞內(nèi)呈綠色顆粒狀的結(jié)構(gòu)①是葉綠體，選項A錯誤；成熟的植物細(xì)胞液泡占據(jù)了細(xì)胞的絕大部分體積，因此可判斷②是液泡，選項B錯誤；多細(xì)胞生物體每個細(xì)胞能完成其特定的生命活動，但不能完成一切生命活動，選項C錯誤；無論單細(xì)胞、多細(xì)胞生物，都由細(xì)胞構(gòu)成，因此，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位，選項D正確。8.“天宮課堂”第一課進(jìn)行了細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)神經(jīng)細(xì)胞所需的水和其他多種營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,要經(jīng)過的細(xì)胞邊界是()A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞核C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞膜D提升與遷移9.食醋中的醋酸成分是活細(xì)胞不需要的小分子物質(zhì),蔗糖是活細(xì)胞需要的物質(zhì)。用食醋和蔗糖能將鮮蒜腌制成糖醋蒜的原因是()A.醋酸和蔗糖分子存在于活細(xì)胞的間隙B.醋酸能殺死細(xì)胞,使細(xì)胞膜失去選擇透過性C.醋酸和蔗糖分子被吸附在細(xì)胞膜的外表面D.腌制時間久了,兩種物質(zhì)緩慢地進(jìn)入活細(xì)胞B10.(讀圖理解)變形蟲為單細(xì)胞動物，它的整個身體就是一個細(xì)胞，圖甲為變形蟲的基本結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為用一根玻璃針將一個變形蟲切為兩部分的實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖回答下列問題。(1)變形蟲可以改變自身形狀，伸出________來獲取食物；在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[______]___________；為生命活動提供能量的結(jié)構(gòu)位于[______]___________中。(2)由圖乙實(shí)驗(yàn)可知，將變形蟲切割成兩部分后，有核部分______(填“能”或“不能”)進(jìn)行生命活動，說明圖甲中的[______]__________是遺傳信息庫，控制著細(xì)胞的____________。偽足①細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)②能生命活動細(xì)胞核(3)結(jié)合圖甲和圖乙可知，變形蟲的____________與___________之間是相互依存、相互協(xié)作的關(guān)系，使細(xì)胞成為一個__________________。(4)除了變形蟲以外，還有哪些單細(xì)胞生物？____________(舉出一例)。細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)統(tǒng)一的整體草履蟲11.查閱資料，說說細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)建過程?？鐚W(xué)科實(shí)踐德國植物學(xué)家施萊登觀察了幾十種植物的不同器官和組織，發(fā)現(xiàn)各種植物組織都是由大量的細(xì)胞構(gòu)成的。1838年，他提出：無論怎樣復(fù)雜的植物體，都是“各具特色、獨(dú)立的、分離的個體(即細(xì)胞)的聚合體”，“細(xì)胞作為植物整體的一個組分而生活著”。德國動物學(xué)家施旺在1