《落花生》教學(xué)課件

單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2024/12/171部編版五年級語文上冊課件落花生教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字、正確讀寫“吩咐、茅亭、榨油、價(jià)錢、石榴、愛慕”等詞語。2.分角色朗讀，背誦自己喜歡的段落。3.理解“父親”所說的話的深刻含義，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。4初步掌握分清文章的主次，加深對文章思想內(nèi)容的理解，學(xué)習(xí)作者主次分明的表達(dá)方式。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):理解“父親”所說的話的深刻含義，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。難點(diǎn):如何把花生的品格與做人的道理聯(lián)系起來，進(jìn)而悟出做人的道理。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2024/12/174目錄01學(xué)習(xí)背景02新課導(dǎo)入03課堂檢測04拓展延伸單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2024/12/175第壹部分學(xué)習(xí)背景根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。你能猜出旁邊的謎語嗎？新課導(dǎo)入花生單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2024/12/177第貳部分課文解讀走近作者這篇課文的作者許地山,筆名“落華生”，現(xiàn)代小說家、散文家。他之所以起這個(gè)筆名，是因?yàn)樾r(shí)候父親關(guān)于落花生的一番話給他留下了深刻的印象，他決心要像花生那樣，做一個(gè)對別人有用的人。我會(huì)認(rèn)畝吩榨便榴矮mǔfēnzhàpiánliúǎi我會(huì)寫畝mǔ音序：M結(jié)構(gòu)：上下偏旁：亠筆畫數(shù)：7組詞：畝產(chǎn)田畝萬畝良田播bō音序：B結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：15組詞：廣播播種聲名遠(yuǎn)播我會(huì)寫澆jiāo音序：J結(jié)構(gòu)：左右偏旁：氵筆畫數(shù)：9組詞：澆水澆花火上澆油我會(huì)寫吩fēn音序：F結(jié)構(gòu)：左右偏旁：口筆畫數(shù)：7組詞：吩咐我會(huì)寫咐fù音序：F結(jié)構(gòu)：左右偏旁：口筆畫數(shù)：8組詞：吩咐囑咐我會(huì)寫亭tíng音序：T結(jié)構(gòu)：左右偏旁：亠筆畫數(shù)：9組詞：涼亭報(bào)亭我會(huì)寫榨zhà音序：Z結(jié)構(gòu)：上下偏旁：木筆畫數(shù)：14組詞：壓榨榨油榨取我會(huì)寫慕mù音序：M結(jié)構(gòu)：上下偏旁：艸筆畫數(shù)：14組詞：慕名羨慕仰慕我會(huì)寫矮ǎi音序：A結(jié)構(gòu)：左右偏旁：矢筆畫數(shù)：13組詞：矮小低矮我會(huì)寫字詞練習(xí)一、給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。半畝（mǎomǔ）開辟（bìpì）便宜（biànpián）品嘗（pǐnpǐng）????二、比一比，再組詞。嘗（）榨（）咐（）償（）窄（）附（）√√√√品嘗賠償榨油狹窄吩咐附近單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2024/12/1720第叁部分課堂檢測初讀課文1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.從文中找出你喜歡的句子，畫下來。2.課文圍繞種花生講了哪些事？段落層次第一部分（1）寫種花生和收花生。第二部分（2）母親要求過收獲節(jié)，我們一家人一起嘗花生。第三部分（3～15）議花生。父親對花生品格的贊揚(yáng)，使我們對花生產(chǎn)生敬佩之情。課文解讀我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個(gè)月，居然收獲了。第一自然段哪些詞語寫出了種花生的經(jīng)過，這些詞語順序能顛倒嗎？為什么？第一自然段先寫什么？再寫什么？思考1：思考2：“買種、翻地、播種、澆水”寫出了種花生的經(jīng)過，因?yàn)檫@些詞語是實(shí)際種花生的經(jīng)過，所以不能顛倒。種花生的過程買種翻地播種澆水課文解讀花生的味道很美。姐姐：花生可以榨油。哥哥：花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，誰都喜歡吃。“我”：誰能把花生的好處說出來？課文解讀

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！?/p>

我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

思考：從父親的話中我們可以知道“花生”和“桃子、石榴、蘋果”之間有哪些區(qū)別呢？課文解讀大家一起填填這個(gè)表吧！花生桃、石榴、蘋果位置外表印象印象課文解讀花生桃、石榴、蘋果位置埋在地里高高地掛在枝頭外表樸實(shí)無華鮮紅嫩綠印象挖起來才知道一見就生愛慕之心印象挖起來才知道一見就生愛慕之心通過鮮明的（對比），寫出（花生）即使成熟了，也無聲無息，不急于（

表露）的可貴品格。課文解讀父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”用（轉(zhuǎn)折）句突出花生（

外表）不美，卻很（有用），內(nèi)在美，即（默默無聞）、毫無怨言，給別人帶來（

好處）的品格。課文解讀討論交流父親認(rèn)為花生最可貴的是什么？父親僅僅是在說花生嗎？父親希望“我們”學(xué)習(xí)花生什么？我說：“人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人?！弊髡邚母赣H評論中體會(huì)到了父親對他們提出的要求：（人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人）。這句話也是本文的中心句，點(diǎn)明了文章的主題。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2024/12/1731第肆部分延伸拓展1課文以談花生的可貴之處，來說明做人的道理，是什么道理？2為了突出中心，作者在寫作方法上，有什么特點(diǎn)？

（借物喻人，詳略得當(dāng)）（不圖虛名，默默奉獻(xiàn)）課堂小結(jié)延伸拓展春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[《無題》落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。