江蘇省連云港市八年級道德與法治下冊 第三單元 人民當(dāng)家作主 第六課 我國國家機(jī)構(gòu) 第2框 國家行政機(jī)關(guān)說課稿 新人教版

江蘇省連云港市八年級道德與法治下冊第三單元人民當(dāng)家作主第六課我國國家機(jī)構(gòu)第2框國家行政機(jī)關(guān)說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路結(jié)合江蘇省連云港市八年級學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課以“我國國家機(jī)構(gòu)”為主題，重點(diǎn)講解“國家行政機(jī)關(guān)”的相關(guān)知識。通過引導(dǎo)學(xué)生分析行政機(jī)關(guān)的作用、職責(zé)以及與公民生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、遵守法律法規(guī)的情感。課程設(shè)計(jì)遵循以下思路：

1.以教材為依據(jù)，系統(tǒng)介紹國家行政機(jī)關(guān)的定義、地位和作用。

2.通過案例分析，讓學(xué)生了解國家行政機(jī)關(guān)的職責(zé)和權(quán)力運(yùn)行機(jī)制。

3.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識國家行政機(jī)關(guān)與公民生活的密切關(guān)系。

4.采用互動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

5.以小組討論、課堂問答等形式鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的法治意識，使學(xué)生能夠理解并尊重國家法律法規(guī)，認(rèn)識到國家行政機(jī)關(guān)在法治社會中的重要作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的公共參與能力，通過案例分析和社會實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會依法維護(hù)自身權(quán)益，積極參與社會事務(wù)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生理解國家行政機(jī)關(guān)在服務(wù)人民、保障民生中的職責(zé)，激發(fā)學(xué)生為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已學(xué)習(xí)過基礎(chǔ)的法治知識，了解法律的基本概念和作用。

-學(xué)生對國家機(jī)構(gòu)有初步的認(rèn)識，知道國家機(jī)構(gòu)的分類和基本職能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活中與法律相關(guān)的案例感興趣，愿意通過案例分析來了解法律知識。

-學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析能力，能夠通過討論和思考理解抽象概念。

-學(xué)生喜歡互動式學(xué)習(xí)，更傾向于通過小組合作和角色扮演等實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對國家行政機(jī)關(guān)的具體職能和運(yùn)作機(jī)制理解不深，需要通過具體案例來輔助理解。

-學(xué)生可能混淆不同國家機(jī)構(gòu)的職能，需要教師明確區(qū)分并指導(dǎo)。

-學(xué)生可能對法律術(shù)語感到陌生，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)解釋和簡化。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，系統(tǒng)講解國家行政機(jī)關(guān)的基本概念和職能，確保學(xué)生掌握核心知識。

2.案例分析法，通過具體案例引導(dǎo)學(xué)生理解行政機(jī)關(guān)在實(shí)際工作中的作用。

3.小組討論法，鼓勵學(xué)生分組探討，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和合作交流。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體課件，展示國家行政機(jī)關(guān)的組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)作流程，增強(qiáng)直觀性。

2.利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)視頻和新聞報道，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行模擬互動，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)，提升實(shí)踐操作能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于市民辦理政務(wù)的短視頻，展示國家行政機(jī)關(guān)的工作場景。

-提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“視頻中的人們在做什么？他們?yōu)槭裁葱枰ミ@些地方？”

-學(xué)生思考并回答，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到國家行政機(jī)關(guān)與公民生活的緊密聯(lián)系，從而引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時25分鐘）

-講解國家行政機(jī)關(guān)的定義、地位和作用：教師通過PPT展示相關(guān)內(nèi)容，并輔以實(shí)例進(jìn)行講解。

-分析國家行政機(jī)關(guān)的職責(zé)和權(quán)力運(yùn)行機(jī)制：教師通過案例分析，講解行政機(jī)關(guān)的職責(zé)范圍和權(quán)力運(yùn)行流程。

-互動環(huán)節(jié)1：教師提出問題：“如果你遇到了困難，需要尋求哪個行政機(jī)關(guān)的幫助？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)不同行政機(jī)關(guān)的職能。

-講解國家行政機(jī)關(guān)與公民生活的關(guān)系：教師結(jié)合實(shí)際案例，講解行政機(jī)關(guān)在保障公民權(quán)益、提供公共服務(wù)等方面的重要作用。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-練習(xí)題1：教師給出一個涉及國家行政機(jī)關(guān)職能的情境題，要求學(xué)生寫出相應(yīng)的行政機(jī)關(guān)名稱和職責(zé)。

-練習(xí)題2：教師提出一個關(guān)于國家行政機(jī)關(guān)與公民生活關(guān)系的問題，要求學(xué)生分組討論并給出答案。

-學(xué)生展示討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

4.課堂提問與總結(jié)（用時3分鐘）

-教師提問：“本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲和疑問？”

-學(xué)生回答，教師進(jìn)行總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，思考國家行政機(jī)關(guān)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

5.師生互動環(huán)節(jié)（用時2分鐘）

-教師邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，鼓勵學(xué)生提出建議和意見。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)效果。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和公共參與能力。同時，教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和挑戰(zhàn)，及時進(jìn)行指導(dǎo)和解答，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述國家行政機(jī)關(guān)的定義、地位和作用，理解并記憶不同行政機(jī)關(guān)的職責(zé)和權(quán)力運(yùn)行機(jī)制。

2.理解應(yīng)用方面：學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際，識別出在遇到問題時應(yīng)尋求哪個行政機(jī)關(guān)的幫助，并能夠簡要說明理由。

3.分析能力方面：學(xué)生能夠通過案例分析，理解國家行政機(jī)關(guān)在實(shí)際工作中的應(yīng)用，提高對法律和行政行為的分析判斷能力。

4.公共參與能力方面：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)，學(xué)會傾聽他人意見，形成合作解決問題的能力。

5.法治意識方面：學(xué)生能夠認(rèn)識到國家行政機(jī)關(guān)在法治社會中的重要性，增強(qiáng)遵守法律法規(guī)的意識，自覺維護(hù)社會秩序。

6.核心素養(yǎng)提升方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成尊重法律、積極參與社會事務(wù)、關(guān)心國家發(fā)展的態(tài)度和價值觀。

7.自我學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)來獲取知識，提高了學(xué)習(xí)的自主性和有效性。

8.情感態(tài)度方面：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對國家行政機(jī)關(guān)有了更加全面和深入的認(rèn)識，增強(qiáng)了作為公民的責(zé)任感和使命感。

9.綜合素質(zhì)提升方面：學(xué)生在課堂互動中鍛煉了表達(dá)溝通能力，在鞏固練習(xí)中提高了邏輯思維能力和解決問題的能力。

10.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極思考、主動參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過多媒體課件和視頻資源，將抽象的行政機(jī)構(gòu)概念具象化，讓學(xué)生能夠更直觀地理解行政機(jī)關(guān)的工作流程和作用。

2.我還設(shè)計(jì)了一個角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬不同行政機(jī)關(guān)的工作人員，通過互動體驗(yàn)來加深對行政職能的理解。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對行政術(shù)語較為陌生，導(dǎo)致在案例分析時難以跟上教學(xué)節(jié)奏。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠均衡，部分學(xué)生過于活躍，而另一部分學(xué)生則較少發(fā)言。

3.課堂評價方式較為單一，主要依賴口頭提問和課堂表現(xiàn)，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對行政術(shù)語的陌生問題，我將在課前提供一些基礎(chǔ)的行政術(shù)語資料，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，并在課堂上設(shè)置專門的環(huán)節(jié)進(jìn)行解釋和討論。

2.為了提高小組討論的參與度，我將調(diào)整分組策略，確保每個小組都有不同能力層次的學(xué)生，并在討論中加入更多引導(dǎo)性的問題，激發(fā)每個學(xué)生的參與熱情。

3.對于課堂評價，我計(jì)劃引入更多元化的評價方式，如小組評價、個人作業(yè)評價等，以更好地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和個人進(jìn)步。

在未來的教學(xué)中，我會繼續(xù)探索和實(shí)踐更多的教學(xué)方法和手段，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我會根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整教學(xué)策略，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠在道德與法治課程中收獲更多的知識和能力。板書設(shè)計(jì)①國家行政機(jī)關(guān)的定義及地位：

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