浙江省人教版歷史與社會七年級上冊 《綜合探究二-從地球儀上看世界·觀察地球儀》說課稿

浙江省人教版歷史與社會七年級上冊《綜合探究二—從地球儀上看世界·觀察地球儀》說課稿一、教材分析

《綜合探究二—從地球儀上看世界·觀察地球儀》是浙江省人教版歷史與社會七年級上冊的一篇教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課旨在通過觀察地球儀，讓學(xué)生了解地球儀的基本構(gòu)造、特點(diǎn)及使用方法，培養(yǎng)學(xué)生對地球的基本認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)地理知識打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與地理學(xué)科緊密相關(guān)，通過實(shí)際操作，使學(xué)生掌握觀察和分析地球儀的方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①地球儀的基本構(gòu)造及其各部分的作用。

②地球儀上的地理事物表示方法，如經(jīng)緯線、大陸、海洋等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對地球儀上經(jīng)緯線概念的理解和運(yùn)用。

②學(xué)生如何在地球儀上準(zhǔn)確識別和定位各種地理事物，如大洲、國家、城市等。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法介紹地球儀的基本構(gòu)造和功能，結(jié)合實(shí)物展示，增強(qiáng)直觀性。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享觀察地球儀的發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和思維碰撞。

3.利用互動式游戲，如“地球儀尋寶”，讓學(xué)生在游戲中識別和記憶地球儀上的地理特征。

4.使用多媒體教學(xué)，如PPT和視頻，展示地球儀在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來上一節(jié)有趣的地理課。請大家拿出你們的地球儀，仔細(xì)觀察一下，它有哪些特別之處呢？

-（學(xué)生）觀察地球儀，嘗試描述其特征。

2.地球儀的基本構(gòu)造

-（教師）現(xiàn)在，我們一起來學(xué)習(xí)地球儀的基本構(gòu)造。首先，請大家看這里（指向地球儀），這是什么？（學(xué)生回答：地球儀）地球儀上有哪些部分組成呢？

-（教師）很好，地球儀主要由哪些部分組成呢？（學(xué)生回答：底座、支架、球體等）

-（教師）接下來，我們逐一了解這些部分的作用。首先是底座，它起到穩(wěn)定地球儀的作用。然后是支架，支架連接底座和球體，使球體能夠自由旋轉(zhuǎn)。最后是球體，它模擬了地球的形狀和表面特征。

3.地球儀上的經(jīng)緯線

-（教師）現(xiàn)在，請大家注意看地球儀上的線條，這些線條有什么特點(diǎn)呢？

-（學(xué)生）觀察地球儀上的線條，嘗試描述其特點(diǎn)。

-（教師）很好，這些線條就是我們常說的經(jīng)緯線。經(jīng)線是連接南北極的半圓線，緯線則是連接?xùn)|西兩極的平行線。它們幫助我們定位地球上的位置。

-（教師）接下來，我們來進(jìn)行一個(gè)小游戲，看看誰能在地球儀上快速找到指定的經(jīng)緯線。

4.地球儀上的地理事物

-（教師）現(xiàn)在，請大家觀察地球儀上的地理事物，比如大陸、海洋、山脈等，它們是如何在地球儀上表示的呢？

-（學(xué)生）觀察地球儀上的地理事物，嘗試描述其表示方法。

-（教師）很好，大陸通常用不同的顏色來表示，海洋則用藍(lán)色表示。山脈、河流等地理特征也有特定的表示方法。

-（教師）接下來，我們來進(jìn)行一個(gè)小組活動，每個(gè)小組選擇一個(gè)地理事物，討論其在地球儀上的表示方法。

5.地球儀的實(shí)際應(yīng)用

-（教師）同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了地球儀的基本構(gòu)造和地理事物的表示方法，那么地球儀在實(shí)際生活中有什么作用呢？

-（學(xué)生）分享地球儀在生活中的應(yīng)用，如旅行規(guī)劃、地理學(xué)習(xí)等。

-（教師）很好，地球儀可以幫助我們更好地理解地理知識，規(guī)劃旅行路線，甚至在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)也有重要作用。

-（教師）下面，請同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，思考一下地球儀在你們生活中的具體應(yīng)用，并分享給小組內(nèi)的同學(xué)。

6.總結(jié)與反思

-（教師）同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了地球儀的基本構(gòu)造、經(jīng)緯線的知識以及地球儀上的地理事物表示方法。大家現(xiàn)在對地球儀有了更深入的了解，那么我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-（學(xué)生）總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲。

-（教師）很好，通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了地球儀的知識，還學(xué)會了如何運(yùn)用它來理解地理信息。希望大家能夠在日常生活中，多觀察、多思考，運(yùn)用所學(xué)知識，更好地認(rèn)識我們生活的這個(gè)世界。

7.課后作業(yè)

-（教師）最后，我給大家留一個(gè)作業(yè)。請大家回家后，結(jié)合我們今天學(xué)習(xí)的知識，制作一份關(guān)于地球儀的PPT，內(nèi)容包括地球儀的基本構(gòu)造、經(jīng)緯線的特點(diǎn)以及地球儀在生活中的應(yīng)用。下節(jié)課我們一起來分享和討論。

（教師）好了，今天的課就到這里，希望大家能夠有所收獲，我們下節(jié)課再見！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握地球儀的基本構(gòu)造，包括底座、支架和球體等部分，并能準(zhǔn)確描述它們的作用。

2.學(xué)生理解并能夠區(qū)分經(jīng)緯線的概念，掌握了它們在地球儀上的分布和特點(diǎn)，能夠在地球儀上找到指定的經(jīng)緯線。

3.學(xué)生通過觀察和討論，學(xué)會了地球儀上大陸、海洋、山脈等地理事物的表示方法，能夠識別并描述這些地理特征。

4.學(xué)生通過小組活動和互動游戲，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力，提高了在集體中分享和表達(dá)自己觀點(diǎn)的勇氣和自信。

5.學(xué)生能夠?qū)⒌厍騼x的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在規(guī)劃旅行路線時(shí)，能夠利用地球儀來確定目的地的大致位置，或者在學(xué)習(xí)地理課程時(shí)，能夠通過地球儀來更好地理解地理信息。

6.學(xué)生通過制作關(guān)于地球儀的PPT作業(yè)，不僅鞏固了課堂所學(xué)知識，還提高了信息搜集和整理能力，以及PowerPoint的使用技巧。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了觀察、分析、總結(jié)和反思的能力，這些能力的提升有助于他們在未來的學(xué)習(xí)生涯中更好地適應(yīng)和解決問題。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對地理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步探索世界的好奇心，為后續(xù)的地理學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)地球儀的過程中，培養(yǎng)了空間思維能力，這對于他們理解地球的空間結(jié)構(gòu)以及解決空間問題具有重要意義。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅在知識層面取得了進(jìn)步，在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也有所提升，他們更加珍視地球資源，認(rèn)識到保護(hù)地球的重要性。

總體來說，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了地球儀的相關(guān)知識，而且在實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作、信息素養(yǎng)等方面都有所提升，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在教學(xué)《綜合探究二—從地球儀上看世界·觀察地球儀》這一課時(shí)，我采用了講授、小組討論、游戲互動等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。以下是對本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試將抽象的地理知識具體化，通過實(shí)物展示和互動游戲，讓學(xué)生直觀地感受地球儀的結(jié)構(gòu)和功能。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠有效吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}設(shè)置不夠貼近學(xué)生生活，或者是學(xué)生性格內(nèi)向，不愿意在小組中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加精心地設(shè)計(jì)討論主題，鼓勵(lì)每一位學(xué)生積極參與。

在教學(xué)策略上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力，通過讓學(xué)生觀察地球儀上的經(jīng)緯線、大陸、海洋等地理事物，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)地理知識背后的規(guī)律。這樣的策略有助于學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的地理素養(yǎng)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，我沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生在觀察過程中感到困惑。為此，我將在今后的教學(xué)中，更加注重分層教學(xué)，針對不同學(xué)生的需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

在教學(xué)管理方面，我努力營造一個(gè)和諧、有序的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我注意到，在課堂紀(jì)律方面，整體表現(xiàn)良好，但仍有少數(shù)學(xué)生注意力不集中。我計(jì)劃加強(qiáng)與這些學(xué)生的溝通，了解他們的需求，同時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅掌握了地球儀的基本構(gòu)造和功能，還能在地球儀上識別各種地理事物，對地理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣。在技能方面，學(xué)生的觀察力、分析力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對地球有了更加深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了保護(hù)地球的責(zé)任感。

然而，在教學(xué)中也暴露出一些問題，如部分學(xué)生參與度不高、教學(xué)資源分配不均等。針對這些問題，我將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

2.合理分配教學(xué)資源，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。

3.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

4.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容的吸收和掌握。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①地球儀的基本構(gòu)造

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：地球儀的組成部分（底座、支架、球體）

-重點(diǎn)詞：構(gòu)造、部分、作用

-重點(diǎn)句：地球儀由底座、支架和球體三部分組成，底座起到穩(wěn)定作用，支架連接底座和球體，球體模擬地球的形狀和表面特征。

②經(jīng)緯線的知識

-重點(diǎn)知