全國青島版信息技術七年級上冊專題二第4課二、《智能手機》說課稿

全國青島版信息技術七年級上冊專題二第4課二、《智能手機》說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是全國青島版信息技術七年級上冊專題二第4課《智能手機》。本節(jié)課主要介紹智能手機的基本功能、操作方法以及安全使用智能手機的相關知識。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生在日常生活中對智能手機的使用經(jīng)驗緊密相關，能夠讓學生了解智能手機的更多功能和操作技巧。在此之前，學生已經(jīng)學習了計算機基礎知識，掌握了基本的操作技能，為本節(jié)課的學習奠定了基礎。教材中涉及到智能手機的硬件組成、操作系統(tǒng)、應用程序等知識點，與已學知識相輔相成，有助于學生全面了解信息技術的發(fā)展。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、處理和應用智能手機信息的能力，提高學生在日常生活和學習中對信息技術的敏感度和應用意識。

2.計算思維：通過智能手機的操作學習，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的思維能力，以及運用計算思維解決實際問題的能力。

3.信息倫理：引導學生樹立正確的信息倫理觀念，遵守網(wǎng)絡安全法規(guī)，安全使用智能手機，防范網(wǎng)絡風險。重點難點及解決辦法重點：

1.智能手機的基本操作方法和功能應用。

2.智能手機的安全使用和隱私保護。

難點：

1.智能手機操作系統(tǒng)的理解與應用。

2.網(wǎng)絡安全意識和信息倫理的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.對于智能手機的基本操作方法和功能應用，通過現(xiàn)場演示、分步講解和實操練習相結(jié)合的方式，讓學生逐步掌握。將復雜操作分解為簡單步驟，讓學生跟隨操作，確保每個學生都能跟上進度。

2.針對操作系統(tǒng)的理解與應用，采用案例教學，結(jié)合具體應用場景，讓學生在實踐中學習操作系統(tǒng)的基本原理和使用技巧。同時，鼓勵學生提出問題，及時解答，加強互動。

3.關于網(wǎng)絡安全意識和信息倫理的培養(yǎng)，通過講解網(wǎng)絡安全案例，分析潛在風險，引導學生自覺遵守網(wǎng)絡規(guī)則，提高自我保護意識。組織討論和小組活動，讓學生在交流中深化理解，形成正確的網(wǎng)絡行為習慣。教學資源-硬件資源：智能手機、電腦、投影儀、音響設備

-軟件資源：智能手機操作系統(tǒng)、教學PPT、教學視頻

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡安全教育資料、智能手機使用指南

-教學手段：案例分析、小組討論、實操練習、問答互動教學過程1.導入新課

-教師展示一部智能手機，詢問學生日常生活中使用智能手機的頻率和場景。

-學生分享自己的使用經(jīng)驗，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《智能手機》。

2.教學內(nèi)容講解

-教師介紹智能手機的硬件組成，如處理器、內(nèi)存、存儲、屏幕等，并讓學生觀察手中的智能手機，找出相應的部件。

-學生跟隨教師指示，觀察并討論智能手機的硬件特點。

-教師講解智能手機的操作系統(tǒng)，如Android和iOS，并展示操作系統(tǒng)的基本界面和功能。

-學生在教師的指導下，嘗試操作智能手機，熟悉操作系統(tǒng)。

3.功能應用實操

-教師介紹智能手機的常用應用，如通訊、上網(wǎng)、拍照等，并演示如何使用這些應用。

-學生分組進行實操練習，使用智能手機完成指定的任務，如撥打電話、瀏覽網(wǎng)頁、拍攝照片等。

-教師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

4.安全使用與隱私保護

-教師講解網(wǎng)絡安全意識，強調(diào)不隨意泄露個人信息，不點擊不明鏈接等。

-學生參與討論，分享自己的網(wǎng)絡安全經(jīng)驗，共同學習如何保護個人信息。

-教師介紹智能手機的隱私設置，如定位服務、應用權限管理等，并指導學生進行相應設置。

5.信息倫理教育

-教師引導學生思考如何在網(wǎng)絡世界中遵守道德規(guī)范，尊重他人隱私。

-學生進行小組討論，提出自己在網(wǎng)絡交往中應遵循的倫理原則。

-教師總結(jié)討論成果，強調(diào)在網(wǎng)絡世界中維護正義、傳遞正能量的重要性。

6.課堂小結(jié)與作業(yè)布置

-教師帶領學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，鞏固學習成果。

-學生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

-教師布置作業(yè)：讓學生結(jié)合本節(jié)課所學，撰寫一篇關于智能手機使用的心得體會。

7.課后拓展

-教師鼓勵學生在課后嘗試使用智能手機的新功能，探索更多應用。

-學生在課后主動嘗試，發(fā)現(xiàn)智能手機的更多可能性，提升信息素養(yǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《智能手機的發(fā)展歷程與未來趨勢》

-《智能手機安全使用指南》

-《網(wǎng)絡道德與倫理》

-《智能手機應用軟件推薦與評價》

2.課后自主學習和探究：

-探究智能手機的硬件發(fā)展趨勢，如處理器性能、屏幕顯示技術等。

-研究智能手機操作系統(tǒng)的最新版本及其新增功能。

-分析智能手機在不同行業(yè)中的應用案例，如醫(yī)療、教育、金融等。

-學習網(wǎng)絡安全知識，了解常見的網(wǎng)絡攻擊手段和防護措施。

-探索智能手機的隱私保護策略，如數(shù)據(jù)加密、應用權限管理等。

-思考智能手機對人類生活的影響，包括正面和負面影響。

-調(diào)查身邊人對智能手機的依賴程度，分析依賴原因和可能帶來的問題。

-嘗試使用智能手機的新功能和應用，如AR技術、5G網(wǎng)絡等。

-閱讀相關書籍和文章，了解智能手機行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和技術創(chuàng)新。

-參與線上線下的技術交流活動，與其他同學分享學習心得和體驗。板書設計①智能手機硬件組成：

-處理器

-內(nèi)存

-存儲

-屏幕

②智能手機操作系統(tǒng)與應用：

-Android與iOS

-基本界面

-功能應用

③安全使用與信息倫理：

-網(wǎng)絡安全意識

-隱私設置

-信息倫理原則反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用案例教學法，將理論與實際結(jié)合，讓學生通過具體案例分析，深入了解智能手機的工作原理和應用場景。

2.引入小組合作學習，鼓勵學生相互交流討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和批判性思維。

3.結(jié)合學生生活實際，設計互動環(huán)節(jié)，提高學生的學習興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，課堂紀律控制不夠嚴格，導致部分學生注意力分散，影響整體教學效果。

2.在教學方法上，可能過于依賴演示，忽視了學生的主動探索和操作實踐。

3.在教學評價方面，缺乏形成性評價，未能及時反饋學生的學習進度和理解程度。

（三）改進措施

1.加強課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則，確保學生能夠集中注意力參與學習。

2.調(diào)整教學方法，增加學生實操環(huán)節(jié)，讓學生在動手實踐中學習，提高操作的