Unit 7 Lesson 5 The colourful seasons2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步說(shuō)課稿(冀教版2024)河北專版

Unit7Lesson5Thecolourfulseasons2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步說(shuō)課稿(冀教版2024)河北專版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為冀教版2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7Lesson5"Thecolourfulseasons"。本節(jié)課主要圍繞季節(jié)變化展開，內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握關(guān)于四季的詞匯，如spring,summer,autumn,winter等；

2.學(xué)習(xí)描述季節(jié)特點(diǎn)的句型，如"Inspring,theweatheriswarmandtheflowersarebeautiful."；

3.了解不同季節(jié)的活動(dòng)，如"Insummer,wecangoswimming."；

4.通過(guò)閱讀課文，提高對(duì)季節(jié)變化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)觀察和表達(dá)能力；

5.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的能力，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確使用季節(jié)相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中外文化差異的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在描述季節(jié)時(shí)運(yùn)用觀察、比較、分析和概括等思維方法，提升學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能夠主動(dòng)獲取知識(shí)，有效運(yùn)用所學(xué)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握關(guān)于季節(jié)的詞匯和描述季節(jié)特點(diǎn)的句型。

2.通過(guò)課文閱讀，理解并描述不同季節(jié)的活動(dòng)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能對(duì)季節(jié)變化的描述詞匯掌握不足，導(dǎo)致表達(dá)不準(zhǔn)確。

2.學(xué)生在閱讀理解時(shí)可能難以把握文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。

解決辦法：

1.采用圖片、實(shí)物或多媒體輔助教學(xué)，直觀展示四季變化，幫助學(xué)生形象記憶相關(guān)詞匯。

2.設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用所學(xué)句型，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.對(duì)課文進(jìn)行分層次閱讀指導(dǎo)，先讓學(xué)生關(guān)注標(biāo)題和圖片預(yù)測(cè)內(nèi)容，再分段落閱讀，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵信息。

4.通過(guò)課后練習(xí)和小組互助，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，解決理解上的困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)定具體任務(wù)，如編寫季節(jié)小故事，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用目標(biāo)語(yǔ)言。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，如季節(jié)卡片游戲，促進(jìn)學(xué)生間的交流和互動(dòng)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.利用多媒體資源，如季節(jié)變化視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)季節(jié)特點(diǎn)的直觀感受，輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

4.實(shí)施分層教學(xué)，針對(duì)不同水平的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段四季變換的視頻，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出他們看到了什么季節(jié)，引出本課主題。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的關(guān)于天氣和季節(jié)的詞匯，如hot,cold,sunny等，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹本課的生詞和句型，如spring,summer,autumn,winter以及"Inspring,theweatheriswarmandtheflowersarebeautiful."等。

-舉例說(shuō)明：展示四季的圖片，用英語(yǔ)描述每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)，如"Insummer,wecangoswimming."

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組用所學(xué)詞匯和句型描述一個(gè)季節(jié)，并分享給其他小組。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行季節(jié)卡片匹配游戲，讓學(xué)生將季節(jié)的圖片和對(duì)應(yīng)的英文單詞、句子匹配起來(lái)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中巡視指導(dǎo)，幫助解決學(xué)生在使用新詞匯和句型時(shí)遇到的問(wèn)題。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生復(fù)述本節(jié)課學(xué)到的季節(jié)詞匯和句型，確保他們掌握了本節(jié)課的主要內(nèi)容。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們最喜歡的季節(jié)以及原因，并在下節(jié)課分享。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入

-教師播放四季變換的視頻，學(xué)生觀看并說(shuō)出所見季節(jié)。

-教師提問(wèn)：“你們最喜歡的季節(jié)是什么？為什么？”學(xué)生回答。

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)天氣詞匯，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)

-教師介紹新課生詞和句型，用PPT展示四季圖片和對(duì)應(yīng)英文描述。

-教師通過(guò)圖片和實(shí)際例子講解每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)。

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)季節(jié)，用英語(yǔ)描述并分享給其他小組。

3.鞏固練習(xí)

-教師分發(fā)季節(jié)卡片，學(xué)生進(jìn)行匹配游戲，將圖片和英文對(duì)應(yīng)起來(lái)。

-教師在學(xué)生活動(dòng)中提供幫助，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)

-教師提問(wèn)：“我們今天學(xué)了什么季節(jié)的詞匯和句型？誰(shuí)能舉個(gè)例子？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

5.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于最喜歡的季節(jié)的短文，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠流利地使用關(guān)于四季的詞匯，如spring,summer,autumn,winter，以及描述季節(jié)特點(diǎn)的句型，如"Inspring,theflowersbloomandtheweatheriswarm."，提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.學(xué)生在閱讀課文后，能夠理解并描述不同季節(jié)的活動(dòng)，例如，他們能夠表達(dá)在夏天游泳、在冬天滑雪等季節(jié)性活動(dòng)，增強(qiáng)了對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.通過(guò)課堂上的小組合作和討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在小組中交流想法，提高了他們的合作能力和社交技能。

4.學(xué)生在鞏固練習(xí)中通過(guò)季節(jié)卡片游戲，不僅加深了對(duì)季節(jié)詞匯的記憶，而且通過(guò)實(shí)際操作，提高了他們的動(dòng)手能力和游戲策略。

5.學(xué)生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)能夠主動(dòng)復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，表明他們已經(jīng)掌握了本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，并且能夠運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭表達(dá)。

6.在作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立撰寫關(guān)于自己最喜歡季節(jié)的短文，并在下節(jié)課上分享，這不僅提高了他們的寫作能力，也增強(qiáng)了他們的自信心。

7.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)季節(jié)變化有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)自然環(huán)境的觀察力和感知力。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中展現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①教學(xué)內(nèi)容：

-Unit7Lesson5"Thecolourfulseasons"涵蓋了對(duì)四季的基本認(rèn)識(shí)和描述，包括季節(jié)的詞匯、特點(diǎn)及活動(dòng)的相關(guān)表達(dá)。

-教材通過(guò)課文提供了一個(gè)關(guān)于四季變化的文本，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用新詞匯和句型。

②核心素養(yǎng)目標(biāo)：

-語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用季節(jié)相關(guān)的詞匯和句型進(jìn)行描述和交流。

-文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解不同文化中季節(jié)的含義和相關(guān)的習(xí)俗活動(dòng)。

-思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析四季變化，培養(yǎng)觀察力和邏輯思維能力。

-學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主、合作學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力和學(xué)習(xí)效率。

③重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法：

-重點(diǎn)：季節(jié)詞匯的掌握和季節(jié)特點(diǎn)的描述。

-難點(diǎn)：將季節(jié)特點(diǎn)與活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)行流暢的口頭和書面表達(dá)。

-解決辦法：通過(guò)多媒體輔助教學(xué)、角色扮演和小組討論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力。

④教學(xué)方法與策略：

-采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)定具體任務(wù)，如編寫季節(jié)小故事，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用目標(biāo)語(yǔ)言。

-設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，如季節(jié)卡片游戲，促進(jìn)學(xué)生間的交流和互動(dòng)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-利用多媒體資源，如季節(jié)變化視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)季節(jié)特點(diǎn)的直觀感受，輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

-實(shí)施分層教學(xué)，針對(duì)不同水平的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

⑤教學(xué)過(guò)程：

-導(dǎo)入：通過(guò)視頻和問(wèn)題激發(fā)學(xué)生興趣，回顧舊知。

-新課呈現(xiàn)：講解新知，舉例說(shuō)明，互動(dòng)探究。

-鞏固練習(xí)：學(xué)生活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

-課堂總結(jié)：學(xué)生復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，教