Unit 4 Plants around us Part B Start to read（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit4PlantsaroundusPartBStarttoread（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容Unit4PlantsaroundusPartBStarttoread，本節(jié)課選自2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊。本部分主要圍繞植物的生長過程進行講述，內(nèi)容包括：

1.學習單詞：tree，flower，plant，grow，big，small等；

2.學習句子：Whatarethese?Theyaretrees./flowers./plants.；

3.閱讀并理解課文內(nèi)容，了解植物從種子到生長成樹木的過程；

4.培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的觀察力和對植物生長的興趣。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生正確拼讀和運用本課新詞匯和句型的能力，提高學生的英語聽說水平。

2.思維品質(zhì)：通過觀察和分析植物的生長過程，培養(yǎng)學生邏輯思維和推理能力。

3.文化意識：引導學生了解和尊重自然，增強學生對環(huán)境保護的意識和責任感。

4.學習能力：培養(yǎng)學生通過閱讀和實踐探索新知識的能力，提高學生的自主學習效果。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)學習了基本的英語單詞和簡單句型；

-學生對植物有一定的認識，能夠識別常見的植物和花朵；

-學生在之前的單元中已經(jīng)接觸過一些與自然相關(guān)的詞匯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對大自然充滿好奇，對植物生長過程感興趣；

-學生具備基本的英語聽說能力，能夠參與課堂互動；

-學生喜歡通過觀察、實踐和游戲等方式學習，偏好互動性和趣味性的學習環(huán)境。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在單詞拼讀和記憶方面遇到困難，尤其是新詞匯；

-學生可能對復雜的句子結(jié)構(gòu)理解不夠，需要反復練習和應用；

-學生在理解植物生長的抽象概念時可能感到困惑，需要具體的實例和直觀的輔助教學。教學資源準備1.教材：提前發(fā)放人教PEP版英語三年級上冊教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：準備植物生長過程的圖片、單詞卡片、生長周期圖表以及相關(guān)教學視頻。

3.實驗器材：如有實驗環(huán)節(jié)，準備植物種子、小花盆、土壤等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習資料，營造良好的學習氛圍。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設情境：教師展示一張美麗的花園圖片，引導學生觀察并提問：“你們看到了什么？你們知道這些植物是如何長大的嗎？”

-提出問題：邀請學生分享他們對植物生長的已有知識，激發(fā)學習興趣。

-預告目標：告訴學生本節(jié)課將學習關(guān)于植物生長的知識，并引入新詞匯和句型。

2.講授新課（用時20分鐘）

-展示教材內(nèi)容：打開教材，引導學生閱讀Unit4PlantsaroundusPartBStarttoread部分，解釋新單詞和句型。

-用時5分鐘

-演示植物生長過程：通過多媒體資源展示植物從種子到成熟植物的生長過程。

-用時5分鐘

-互動討論：教師提問：“Whatdoplantsneedtogrow?”引導學生討論植物生長所需的條件。

-用時5分鐘

-示例句型練習：教師領(lǐng)讀并讓學生跟讀新句型，如“Whatarethese?Theyaretrees./flowers./plants.”，并進行替換練習。

-用時5分鐘

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-單詞拼讀游戲：通過單詞卡片游戲，讓學生快速拼讀新詞匯，加強記憶。

-用時3分鐘

-角色扮演：學生分組，扮演植物生長的不同階段，用新句型進行交流。

-用時5分鐘

-課堂提問：教師隨機提問學生關(guān)于植物生長的知識點，檢查理解程度。

-用時2分鐘

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-小組討論：學生分成小組，討論以下問題：“你們在生活中見過哪些植物生長的變化？你們認為我們應該如何保護植物？”

-用時5分鐘

-分享成果：每組選派一名代表分享討論成果，其他同學可進行補充。

-用時3分鐘

-教師點評：教師對學生的討論進行總結(jié)和點評，強調(diào)保護植物的重要性。

-用時2分鐘

5.課堂小結(jié)（用時5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)植物生長的關(guān)鍵知識點。

-提醒學生課下復習新詞匯和句型，鼓勵他們在生活中觀察植物生長。

6.作業(yè)布置（用時1分鐘）

-布置學生完成教材練習題，鞏固新知識。

-鼓勵學生在家中種植一顆種子，記錄其生長過程，下節(jié)課分享。學生學習效果學生學習效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠正確拼讀并運用本課新詞匯，如tree，flower，plant，grow，big，small等，以及在句子中正確使用新句型“Whatarethese?Theyaretrees./flowers./plants.”。

2.學生通過觀察和討論，理解了植物從種子到成熟植物的生長過程，掌握了植物生長的基本條件。

3.學生在角色扮演和小組討論中，能夠用英語描述植物生長的變化，提高了口語表達能力和邏輯思維能力。

4.學生通過課堂提問和鞏固練習，能夠回答關(guān)于植物生長的問題，表明他們對課堂內(nèi)容的理解和掌握。

5.學生在互動討論中表現(xiàn)出對環(huán)境保護的意識和責任感，能夠提出保護植物的建議和措施。

6.學生通過種植種子和記錄生長過程的家庭作業(yè)，將所學知識應用到實際生活中，培養(yǎng)了觀察力和實踐能力。

7.學生的學習興趣得到激發(fā)，對自然和植物生長保持好奇心，有助于他們繼續(xù)探索相關(guān)主題。

8.學生在課堂上積極參與，與老師和同學進行有效互動，展現(xiàn)了良好的學習態(tài)度和團隊合作精神。板書設計①重點知識點：

-植物生長過程（seed,sprout,plant,tree）

-植物生長條件（sun,water,soil）

②重點詞匯：

-tree,flower,plant,grow,b