Starter Unit 3 Section A 語音課說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

StarterUnit3SectionA語音課說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握StarterUnit3SectionA的語音知識(shí)，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際語境中正確發(fā)音、辨別和運(yùn)用相關(guān)詞匯。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將重點(diǎn)講解元音字母的發(fā)音規(guī)則，以及常見的語音現(xiàn)象，為學(xué)生日后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確發(fā)音和拼讀英語單詞的能力，提高學(xué)生的語音識(shí)別和模仿能力。

2.文化意識(shí)：通過語音學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語國家文化差異的敏感性，拓寬國際視野。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生通過觀察、分析和歸納總結(jié)語音規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用語音知識(shí)解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母和簡單單詞的拼讀。

-學(xué)生對(duì)基本的音標(biāo)有一定的了解，能夠識(shí)別一些常見的元音和輔音字母的發(fā)音。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過一些簡單的語音規(guī)則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，喜歡通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備一定的模仿能力和聽覺敏感度，能夠通過聽力和模仿來學(xué)習(xí)發(fā)音。

-學(xué)生偏好通過情境和實(shí)踐來學(xué)習(xí)，喜歡在真實(shí)語境中使用新學(xué)到的知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些發(fā)音相近的元音字母混淆，難以準(zhǔn)確區(qū)分。

-學(xué)生可能在記憶和運(yùn)用復(fù)雜的語音規(guī)則時(shí)遇到困難。

-部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕?，不敢在課堂上大聲發(fā)音，影響語音學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-人教版英語七年級(jí)上冊(cè)教材

-語音教學(xué)課件

-發(fā)音示范音頻

-語音練習(xí)冊(cè)

-白板和markers

-小組討論卡片

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-英語學(xué)習(xí)軟件/APP

-網(wǎng)絡(luò)資源（如在線語音教程）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用學(xué)生已知的英語歌曲或故事導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)語音學(xué)習(xí)的興趣。

-提問學(xué)生關(guān)于英語字母的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生思考元音字母的發(fā)音規(guī)律。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的元音字母發(fā)音規(guī)則，通過示例單詞展示發(fā)音方法。

-使用課件和音頻，讓學(xué)生聽辨不同元音字母的發(fā)音，并模仿練習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生通過觀察單詞的拼寫和音標(biāo)，自主發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)律。

-進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享和交流學(xué)習(xí)心得。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成相關(guān)的語音練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-進(jìn)行語音游戲，如“找不同”、“快速反應(yīng)”等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大聲發(fā)音，增強(qiáng)語音輸出的自信心。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的元音字母發(fā)音規(guī)則，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-回答學(xué)生提出的問題，確保學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關(guān)的語音練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生在家里繼續(xù)練習(xí)發(fā)音。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)視頻，提高語音識(shí)別和模仿能力。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音所學(xué)元音字母，區(qū)分不同元音字母的發(fā)音，提高了語音識(shí)別能力。

2.學(xué)生掌握了元音字母的基本發(fā)音規(guī)律，能夠在遇到新單詞時(shí)自主拼讀，減少了學(xué)習(xí)新單詞的困難。

3.學(xué)生在語音練習(xí)中積極參與，通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.學(xué)生在小組討論中分享和交流學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)的能力，拓寬了學(xué)習(xí)視野。

5.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語音知識(shí)，在真實(shí)語境中正確發(fā)音，提高了英語口頭表達(dá)能力。

6.學(xué)生通過觀看英語學(xué)習(xí)視頻，提高了語音識(shí)別和模仿能力，為日后的英語學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

7.學(xué)生在完成語音練習(xí)作業(yè)的過程中，鞏固了所學(xué)知識(shí)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.學(xué)生在預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容的過程中，提前了解了新知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，提高了學(xué)習(xí)效果。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)語音知識(shí)的同時(shí)，拓寬了國際視野，增強(qiáng)了對(duì)英語國家文化差異的認(rèn)識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①元音字母發(fā)音規(guī)則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：/i:/,/?/,/e/,/?/等元音字母的發(fā)音規(guī)則

-重點(diǎn)詞匯：see,sit,bed,cat等

-重點(diǎn)句型：Canyoureadthesewords?Howdoyoupronouncethisword?

②語音辨析能力

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：區(qū)分容易混淆的元音字母發(fā)音

-重點(diǎn)詞匯：ship,sheep;bat,pat等

-重點(diǎn)句型：Whichwordhasthe/i:/sound?Whichwordhasthe/?/sound?

③語音在實(shí)際語境中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：將所