七年級語文上冊 第四單元 ７農(nóng)夫和蛇說課稿 北師大版

七年級語文上冊第四單元７農(nóng)夫和蛇說課稿北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“七年級語文上冊第四單元７農(nóng)夫和蛇說課稿北師大版”本節(jié)課選自《農(nóng)夫和蛇》這一寓言故事，通過講述農(nóng)夫救助了一條凍僵的蛇，蛇蘇醒后反咬農(nóng)夫的故事，揭示了善良與惡行的本質(zhì)區(qū)別。故事簡短且寓意深刻，符合七年級學生的認知水平，有助于培養(yǎng)學生辨別是非的能力。本節(jié)課旨在讓學生理解寓言的寓意，提高閱讀理解能力，同時引導學生關(guān)注人與自然的關(guān)系，增強環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要包括：提升語言建構(gòu)與運用能力，通過分析寓言故事中的語言特色，理解寓意，學會運用比喻、擬人等修辭手法；增強思維發(fā)展與創(chuàng)新能力，通過討論農(nóng)夫與蛇的行為及其后果，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)文化理解與傳承意識，讓學生了解寓言故事的歷史背景和文化內(nèi)涵；以及提高審美鑒賞與創(chuàng)造能力，通過對故事情節(jié)、人物形象的分析，提高學生的審美鑒賞水平。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在小學階段已經(jīng)接觸過簡單的寓言故事，對寓言的基本形式和特點有了一定的了解，能夠理解故事表面的意義。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對故事類文本充滿興趣，具備一定的閱讀理解能力，喜歡通過討論和分享來學習。他們在學習過程中更傾向于直觀、生動的教學方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解寓言的深層含義上，學生可能會感到困難，需要引導他們從故事情節(jié)中抽象出寓意。此外，對于如何將寓言故事與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，學生可能缺乏足夠的思考和實踐。教學方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，通過講述寓言故事引入話題，隨后組織學生進行小組討論，深入挖掘故事寓意。設計角色扮演活動，讓學生模擬農(nóng)夫與蛇的對話，增強代入感，促進對故事的理解。同時，運用多媒體展示相關(guān)圖片和視頻，輔助教學，提高學生的學習興趣。在教學中，還將引導學生進行案例分析，將寓言與現(xiàn)實生活中的情境相聯(lián)系，幫助學生更好地理解寓意。教學過程首先，我要向同學們宣布本節(jié)課的教學目標和我們將要探討的內(nèi)容。今天我們將學習《農(nóng)夫和蛇》這個寓言故事，通過這個故事，我們將理解寓言的深層含義，并探討如何將其應用到我們的現(xiàn)實生活中。

1.導入新課

（1）同學們，大家好！今天我們要學習一篇新的課文——《農(nóng)夫和蛇》。請大家先回想一下，我們在小學時學過哪些寓言故事？它們給你留下了什么印象？

（2）很好，寓言故事往往以簡短的故事表達深刻的道理。那么，請大家猜測一下，《農(nóng)夫和蛇》這個故事可能會告訴我們什么道理呢？

2.初讀課文

（1）現(xiàn)在，請大家翻開課本，用心閱讀《農(nóng)夫和蛇》這個故事。在閱讀過程中，注意理解故事的主要內(nèi)容和人物形象。

（2）閱讀完畢后，請幾位同學分享一下你們對故事的理解。其他同學也可以補充或提出疑問。

3.探究課文主旨

（1）同學們，通過剛才的閱讀，我們發(fā)現(xiàn)《農(nóng)夫和蛇》這個故事講述了一個農(nóng)夫救助了一條凍僵的蛇，但蛇蘇醒后卻反咬農(nóng)夫的故事。這個故事看似簡單，但其中蘊含著深刻的道理。下面我們來探討一下這個故事的主旨。

（2）請大家思考：為什么農(nóng)夫會救蛇？蛇為什么反咬農(nóng)夫？這兩個行為背后反映了什么？

（3）在小組內(nèi)討論，分享你們的看法。每個小組選一位代表匯報討論成果。

4.分析課文內(nèi)容

（1）同學們，我們已經(jīng)知道了故事的主旨，接下來我們來分析一下課文的具體內(nèi)容。請大家再次閱讀課文，注意以下問題：

-農(nóng)夫在救助蛇的過程中，有哪些細節(jié)描寫表現(xiàn)了他的善良和仁慈？

-蛇反咬農(nóng)夫的情節(jié)，有哪些細節(jié)描寫表現(xiàn)了蛇的忘恩負義和殘忍？

（2）請同學們在課文旁邊做筆記，標記出你認為重要的語句和描寫。

5.深入探討寓意

（1）現(xiàn)在，我們已經(jīng)分析了課文的內(nèi)容，接下來我們來深入探討一下這個故事的寓意。請大家思考：這個故事想要告訴我們什么？它對我們的生活有什么啟示？

（2）請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享你們對故事寓意的理解。

6.小組活動

（1）現(xiàn)在，我們將進行一個小組活動。請每個小組選擇一個角色扮演活動，可以是農(nóng)夫與蛇的對話，也可以是其他角色之間的互動。通過角色扮演，進一步理解故事中的人物形象和寓意。

（2）小組活動結(jié)束后，請每組匯報你們的角色扮演成果，并分享你們在活動中的體會和感悟。

7.總結(jié)與反思

（1）同學們，通過今天的學習，我們深入探討了《農(nóng)夫和蛇》這個寓言故事?，F(xiàn)在，請回顧一下我們學到的內(nèi)容，并總結(jié)一下故事的寓意。

（2）請大家反思一下，這個故事對你有什么啟示？你將如何將故事的寓意應用到自己的生活中？

8.布置作業(yè)

（1）為了鞏固今天的學習內(nèi)容，我給大家布置以下作業(yè)：

-寫一篇關(guān)于《農(nóng)夫和蛇》的讀后感，要求字數(shù)不少于300字。

-收集其他寓言故事，與同學分享并討論它們的寓意。

（2）請大家按時完成作業(yè)，下節(jié)課我們將進行交流和分享。教學資源拓展拓展資源：

1.《伊索寓言》：這是一部古希臘時期的寓言故事集，其中包含了許多膾炙人口的故事，如《狐貍和葡萄》、《烏鴉和狐貍》等，這些故事同樣具有深刻的寓意，可以讓學生進一步理解寓言的特點和魅力。

2.《莊子》中的寓言故事：莊子是戰(zhàn)國時期著名的哲學家，他的著作中包含了許多富有哲理的寓言故事，如《庖丁解?！贰ⅰ跺羞b游》等，這些故事可以幫助學生從不同角度理解人生和自然的奧秘。

3.寓言故事相關(guān)的書籍和電影：如《格林童話》、《安徒生童話》等書籍，以及《小王子》、《風中奇緣》等電影，這些作品中的寓言故事同樣具有教育意義，可以讓學生在欣賞故事的同時，領悟人生的道理。

拓展建議：

1.閱讀拓展：鼓勵學生在課外閱讀更多的寓言故事，如《伊索寓言》、《莊子》等，通過廣泛閱讀，讓學生更好地理解寓言的特點和寓意，提高他們的文學素養(yǎng)。

2.觀看相關(guān)電影和紀錄片：引導學生觀看與寓言故事相關(guān)的電影和紀錄片，如《小王子》、《風中奇緣》等，通過視覺沖擊和故事情節(jié)，讓學生更加深入地理解寓言的內(nèi)涵。

3.開展寓言故事創(chuàng)作比賽：鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作自己的寓言故事。比賽可以以小組為單位，讓學生在創(chuàng)作過程中，深入思考寓言的寓意和人生哲理。

4.寓言故事主題講座：邀請相關(guān)領域的專家或老師，為學生舉辦關(guān)于寓言故事的講座，讓學生更全面地了解寓言的發(fā)展歷程、特點和價值。

5.寓言故事角色扮演：組織學生進行寓言故事角色扮演活動，讓學生在扮演中深入體驗故事中的人物形象，理解故事主旨，提高學生的表達能力和團隊合作意識。

6.寓言故事主題活動：以寓言故事為主題，開展一系列的教育活動，如寓言故事知識競賽、寓言故事演講比賽等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的綜合素質(zhì)。教學反思與總結(jié)在整個《農(nóng)夫和蛇》的教學過程中，我深感教學既是一門藝術(shù)，也是一門科學。我嘗試著采用多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解寓言的寓意。

教學反思：

在教學方法上，我采用了講授、討論、角色扮演等多種形式，力求讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。通過讓學生參與討論和角色扮演，我發(fā)現(xiàn)他們能夠更深入地理解故事中的人物和情節(jié)，這也讓我認識到，讓學生主動參與教學活動，遠比單一的教師講授更能激發(fā)他們的學習熱情。

在策略上，我注重引導學生從故事情節(jié)中抽象出寓意，并將之與現(xiàn)實生活相聯(lián)系。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在理解寓意的層面上仍有困難，這可能是因為他們對寓言這一文學形式還不夠熟悉。因此，我在今后的教學中，會更多地引導學生閱讀和討論寓言故事，以提高他們的理解能力。

在教學管理方面，我盡量營造一個和諧、寬松的學習氛圍，鼓勵學生提出問題和觀點。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，有時課堂紀律把控不夠嚴格，導致部分學生注意力分散。為此，我會在今后的教學中更加注重課堂管理，確保教學活動的順利進行。

教學總結(jié)：

從本節(jié)課的教學效果來看，大部分學生都能理解《農(nóng)夫和蛇》的寓意，并能夠?qū)⑵鋺玫浆F(xiàn)實生活中。他們在討論和角色扮演活動中表現(xiàn)出較高的積極性，對寓言故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。在知識、技能、情感態(tài)度等方面，學生們都有了明顯的收獲和進步。

當然，教學中也存在一些問題和不足。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強對寓言故事的閱讀和討論，提高學生對寓言的理解能力。

2.在課堂管理上，注重紀律把控，確保教學活動的順利進行。

3.結(jié)合學生的生活實際，設計更多有趣的寓言故事教學活動，激發(fā)學生的學習興趣。

4.鼓勵學生主動參與教學活動，培養(yǎng)他們的表達能力和團隊合作意識。板書設計①故事情節(jié)概括：

-農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)凍僵的蛇

-農(nóng)夫救助蛇

-蛇蘇醒后反咬農(nóng)夫