教科版八年級物理上冊《第三章聲的世界》章節(jié)檢測卷含答案

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁教科版八年級物理上冊《第三章聲的世界》章節(jié)檢測卷含答案學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（）A．甲、乙的音調(diào)和響度相同B．甲、丙的音調(diào)和響度相同C．乙、丁的音調(diào)和響度相同D．甲、丁的音色和響度相同2．實(shí)驗(yàn)和推理是物理學(xué)中重要的研究方法，以下聲現(xiàn)象的探究中運(yùn)用該方法的是A．固體能否傳聲B．真空能否傳聲C．音調(diào)與頻率的關(guān)系D．響度與振幅的關(guān)系3．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是A．聲音在空氣中傳播的速度最快B．人說話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)生的C．只要物體在振動(dòng)人耳就一定能聽到聲音D．一切發(fā)生物體都在振動(dòng)4．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是A．聲音從水中傳到空氣中，它的傳播速度將變大B．醫(yī)院里檢查身體用的B超是利用超聲波來傳遞信息C．彈琴時(shí)不斷用手指控制琴弦，主要是為了改變音色D．把手機(jī)調(diào)到靜音狀態(tài)是在人耳處減弱噪聲5．為了營造健康舒適的生活、學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，我們須控制噪聲，下列關(guān)于噪聲及其控制的說法中，不正確的是（）A．禁鳴喇叭是在聲源處減弱噪聲B．噪聲聲波的波形雜亂無章，不能傳遞信息C．物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音有時(shí)也會(huì)是噪聲D．高速列車車頭設(shè)計(jì)成流線型，與車廂整體密封，可以降低氣動(dòng)噪聲二、填空題6．在探究“聲音的產(chǎn)生和傳播”時(shí)，如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，說明聲音具有。如果在月球上進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)，掛在左邊的音叉旁的泡沫塑料球（填“會(huì)”或“不會(huì)”）彈起。7．學(xué)校藝術(shù)節(jié)，小輝、小丹合奏《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》震撼全場。聲音是由發(fā)聲體產(chǎn)生的，由傳到同學(xué)們的耳中。8．針對下面中各圖，可知：A圖中，演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的；B圖中，敲鑼時(shí)用力越大，所發(fā)聲音的越大；C圖中，隨著向外不斷抽氣，手機(jī)的鈴聲越來越小，說明不能傳聲；D圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以噪聲污染。9．圖甲所示的是小強(qiáng)研究“聲音產(chǎn)生的原因”時(shí)所做的實(shí)驗(yàn)，同樣能說明聲音產(chǎn)生原因的實(shí)驗(yàn)還有（選填“A”或“B”）。

發(fā)聲的音叉激起水花甲撥動(dòng)直尺的一端發(fā)出聲音A隨著瓶內(nèi)氣體逐漸減少，懸浮音箱發(fā)出的聲音也逐漸減小B10．探究影響聲音特性的因素(1)如圖所示，改變鋼尺伸出桌邊的長度，撥動(dòng)鋼尺，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢；該實(shí)驗(yàn)是為了探究聲音的音調(diào)與的關(guān)系。(2)如圖所示，控制鋼尺伸出桌邊的長度不變，用力再次撥動(dòng)，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的幅度；該實(shí)驗(yàn)是為了探究聲音的響度與的關(guān)系。(3)實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的主要方法是。三、實(shí)驗(yàn)題11．小琳在學(xué)習(xí)有關(guān)聲音的知識之后，做了以下實(shí)驗(yàn)：如圖所示，將幾個(gè)小紙屑放在正在播放音樂的揚(yáng)聲器的紙盆上，她發(fā)現(xiàn)小紙屑不斷地上下跳動(dòng)。(1)小琳斷開開關(guān)，讓揚(yáng)聲器停止播放音樂，紙盆上的小紙屑停止跳動(dòng)，這說明聲音是由物體的產(chǎn)生；(2)小琳用揚(yáng)聲器播放音樂時(shí)，調(diào)大音量，發(fā)現(xiàn)小紙屑跳得更高，這說明發(fā)聲體的振幅越大，聲音的越大（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）；(3)小琳突發(fā)奇想：若將該實(shí)驗(yàn)裝置移到月球上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)揚(yáng)聲器播放音樂時(shí)，她聽到聲音，看到小紙屑跳動(dòng)。（均選填“能”或“不能”）。四、簡答題12．隨著社會(huì)的發(fā)展，噪聲污染越來越嚴(yán)重地影響著我們的身心健康。為我市創(chuàng)建宜居城市，提出一種方法減弱噪聲措施，并說明此法屬于哪種途徑。13．臨近考試，小華同學(xué)正在家里復(fù)習(xí)功課，此時(shí)樓下的商鋪正在大聲的播放音樂，使小華無法專心復(fù)習(xí)。(1)音樂的聲音對于此時(shí)的小華來說是樂音還是噪音？(2)為了使小華能夠?qū)Ｐ牡膹?fù)習(xí)，請為小華或商鋪老板提出兩條建議，并說明該建議屬于“消聲”、“吸聲”、“隔聲”中的哪個(gè)方面？14．小明在聽演唱會(huì)時(shí)，一名男低音歌手正在放聲歌唱，為他輕聲伴唱的是位女高音．他們誰的音調(diào)高？誰的響度大？參考答案題號12345答案ABDBB1．A【詳解】甲、乙、丙圖振幅相同，則響度相同，甲、乙、丁波的疏密相同，則頻率相同，即音調(diào)相同，甲、丙、丁波形相同，則音色相同，故A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。2．B【詳解】試題分析：在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)推理是研究物理問題的一種方法，通常稱之為理想實(shí)驗(yàn)法或科學(xué)推理法，如牛頓第一定律的得出就是采用了這種方法．探究真空能否傳聲的實(shí)驗(yàn)中，由于我們無法獲得絕對真空的環(huán)境，只能根據(jù)在不斷抽出空氣的過程中，鬧鐘的聲音越來越微弱，此推理可知，如果玻璃罩內(nèi)是真空，我們將聽不到任何聲音．考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究方法3．D【詳解】聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同通常情況下，在固體中最快，液體中次之、氣體中最慢，A說法錯(cuò)誤；人說話是靠喉中聲帶振動(dòng)發(fā)聲的，B說法錯(cuò)誤；人耳聽到的聲音有一定范圍，約為20Hz到20000Hz，低于20Hz，高于20000Hz的聲音人耳聽不到，C說法錯(cuò)誤；聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，D說法正確，答案選D4．B【分析】（1）聲音的傳播速度與傳播介質(zhì)有關(guān)，聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同，在固體中傳播速度最快，在液體中次之，在氣體中傳播最慢；（2）聲音可以傳遞信息和能量；（3）音調(diào)是指聲音的高低，它和物體振動(dòng)頻率有關(guān)；（4）防治噪聲的途徑：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱．【詳解】A、聲音從水中傳到空氣中，聲速減小，故A錯(cuò)誤；B、醫(yī)院里給病人檢查身體用的“B超”是利用超聲波來傳遞信息，故B正確；C、當(dāng)用手指去控制琴弦長度時(shí)，琴弦振動(dòng)的快慢會(huì)不一樣，頻率不一樣，所以聲音的音調(diào)就會(huì)發(fā)生變化，故C錯(cuò)誤；D、課堂上老師把手機(jī)調(diào)到無聲狀態(tài)，是在聲源處減弱噪聲，故D錯(cuò)誤．【點(diǎn)睛】本題考查了聲音的相關(guān)知識，屬于聲學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，難度不大．5．B【詳解】A．禁鳴喇叭是在聲源處減弱噪聲，故A正確，不符合題意；B．噪聲聲波的波形雜亂無章，也可以傳遞信息，故B不正確，符合題意；C．發(fā)聲體做有規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音如果影響人們的工作、學(xué)習(xí)、休息或?qū)θ藗円牭穆曇羝鸶蓴_作用也會(huì)成為噪聲，故C正確，不符合題意；D．高速列車車頭設(shè)計(jì)成流線型，與車廂整體密封，可以降低列車行駛時(shí)產(chǎn)生的空氣噪音，故D正確，不符合題意。故選B。6．能量不會(huì)【詳解】[1]由圖可知，當(dāng)敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，所以說明左邊完全相同的音叉發(fā)生了振動(dòng)，而我們并沒有直接敲響左邊的音叉，證明聲音是通過空氣傳播給左邊的音叉的，所以空氣是能傳遞聲音的，且聲音具有能量。[2]月球上是真空狀態(tài)，由于真空不能傳聲，所以在月球上進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)，掛在左邊音叉旁的那個(gè)泡沫塑料球不會(huì)彈起。7．振動(dòng)空氣【解析】略8．音調(diào)響度真空減小【詳解】[1]演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化，使弦振動(dòng)的快慢不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同。[2]敲鑼時(shí)用力越大，羅面振動(dòng)的幅度越大，發(fā)出聲音的響度越大。[3]隨著向外不斷抽氣，手機(jī)的鈴聲越來越小，進(jìn)一步推理：如果瓶內(nèi)氣體全部抽出，將聽不到鈴聲，說明真空不能傳聲。[4]城市某些路段兩旁的透明板墻阻斷了聲音的傳播，可以減小噪聲污染。9．A【詳解】發(fā)聲的音叉激起水花，說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；A．撥動(dòng)直尺的一端發(fā)出聲音說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生，故A符合題意；B．隨著瓶內(nèi)氣體逐漸減少，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，故B不符合題意。故選A。10．(1)頻率(2)振幅(3)控制變量法【詳解】（1）圖中，改變鋼尺伸出桌邊的長度，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同，根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知，伸出桌邊的長度越長，振動(dòng)的頻率越慢，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，是為了探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系。（2）如圖所示，控制鋼尺伸出桌邊的長度不變，用力再次撥動(dòng)，此時(shí)鋼尺振動(dòng)的幅度變大，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，該實(shí)驗(yàn)是為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系。（3）根據(jù)上面的分析，實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的主要方法是控制變量法。11．(1)振動(dòng)(2)響度(3)不能能【詳解】（1）揚(yáng)聲器停止播放音樂，紙盆上的小紙屑停止跳動(dòng)，這說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。（2）用揚(yáng)聲器播放音樂時(shí)，調(diào)大音量，發(fā)聲體的振幅增大，小紙屑跳得更高，這說明發(fā)聲體的振幅越大，聲音的響度越大，即聲音的響度與振幅有關(guān)。（3）[1][2]將該實(shí)驗(yàn)裝置移到月球上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)揚(yáng)聲器播放音樂時(shí)，她不能聽到聲音，因?yàn)樵虑蛏厦鏇]有空氣，真空不能傳聲；但能看到小紙屑跳動(dòng)，因?yàn)閾P(yáng)聲器振動(dòng)發(fā)聲，所以與揚(yáng)聲器接觸的小紙屑會(huì)跳動(dòng)。12．見解析【詳解】從減弱噪聲的三種途徑上考慮：（1）公共場合不大聲喧嘩，這是在聲源處減弱噪聲；（2）植樹造林，在高速公路兩旁修建隔音墻，這是通過在聲音的傳播過程中減弱了噪聲的傳播。1