人教版八年級上冊第二章 聲現(xiàn)象單元復(fù)習(xí)（含答案）

第二章聲現(xiàn)象單元復(fù)習(xí)一、選擇題1．要使二胡發(fā)出的聲音的音調(diào)變低可采用的辦法是（）A．拉緊弦線 B．增加發(fā)聲部分弦的長度C．用更大的力彈弦 D．縮短發(fā)音部分弦的長2．下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（）A．俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲B．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高C．“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來判斷的D．用超聲波清洗鐘表，說明聲波具有能量3．“雙減”之后，各義務(wù)教育階段學(xué)校積極開展豐富多彩的課后服務(wù)活動。如圖所示是某校學(xué)生課后參加社團活動學(xué)習(xí)吹笛子的情景，優(yōu)美笛聲的發(fā)聲物體是（）A．嘴唇 B．手指C．笛子 D．笛子內(nèi)的空氣柱4．如圖，是甲、乙兩聲音分別在兩個設(shè)置不同的示波器中顯示的波形圖，則（）A．甲聲音音調(diào)較高 B．乙聲音音調(diào)較高C．甲乙兩聲音音調(diào)相同 D．無法判斷5．小明家購置了一臺超聲波洗碗機。餐具放進洗碗機水槽中，超聲波穿過水對餐具內(nèi)外表面、狹縫等部位進行有效清洗，洗碗機發(fā)出的超聲波（）A．不是由物體振動產(chǎn)生的 B．只能在水中傳播C．傳播速度是3×108m/s D．能傳遞能量6．如圖，將一根長約30cm的鋼尺緊壓在桌面邊緣，使鋼尺的絕大部分伸出桌面，撥動鋼尺的端部，使其振動，然后將鋼尺收回一些，再次撥動它，則（）A．鋼尺振動時能發(fā)出聲音，不振動也能發(fā)出聲音B．鋼尺伸出桌面越長，頻率越小，音調(diào)越低C．鋼尺振動時發(fā)出的聲音在真空中也能傳播D．兩次鋼尺振動發(fā)出聲音的音色不同7．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A．人們根據(jù)響度來辨別長笛和二胡發(fā)出的聲音B．“隔墻有耳”可以說明真空能夠傳播聲音C．“不在公共場所大聲喧嘩”是要求人們說話音調(diào)要低D．用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波能傳遞能量8．下面的實驗中，不能說明聲音是由振動產(chǎn)生的是（）A． B．C． D．二、填空題9．人們用來劃分聲音的等級．輕聲耳語大約B，圖書館閱覽室聲音大約dB，一般說話大約dB．10．2016年11月25日22時24分，在新疆阿克陶發(fā)生6.7級地震，給人民造成了重大損失，因為地震產(chǎn)生的聲波屬于（填“次聲波”或“超聲波”），所以地震前人們并沒有感知到，倒塌房屋中的一些被困人員，通過敲擊物體使其發(fā)出的聲音被及時獲救，這屬于聲音傳遞。11．溫度一定時，聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度是的（選填“相同”或“不同”）。蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因為不同人聲音的不同，同時還可以根據(jù)聲音的來大致判斷周圍同學(xué)離他的遠近。此時，他附近有一位男低音歌手正在放聲高唱，這里的“低”是指（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。12．如圖所示是空中加油機在給戰(zhàn)斗機加油的情景，以加油機為參照物，戰(zhàn)斗機是的；機聲震耳，是描述聲音的（選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）；它們在5s內(nèi)飛過了1250m的距離，則飛行速度為km/h。13．音叉被敲擊時會發(fā)聲，說明了聲音由物體產(chǎn)生，如圖所示，是幾種音叉的聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調(diào)相同的是；響度相同的是。14．班里舉行的音樂會上，小華用相同的瓶子里裝入了不同的水量（如圖所示），用棒敲擊瓶子時，會發(fā)出不同聲音，那么主要發(fā)聲體是（選填“瓶子和水”或“瓶內(nèi)空氣柱”），發(fā)出的聲音音調(diào)從左至右是（選填“升高”或“降低”）。用嘴對著瓶口吹，也會發(fā)出不同音調(diào)，那么發(fā)聲體主要是（選填“瓶子和水”或“瓶內(nèi)空氣柱”）。三、計算題15．如圖所示，一輛汽車以72km/h的速度勻速駛向正前方的山崖，鳴笛3s后聽到回聲，已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，請問：（1）鳴笛聲從發(fā)出到反射傳回駕駛員耳中，通過的路程是多少？（2）汽車從鳴笛到聽到回聲這段時間內(nèi)通過的路程是多少？（3）汽車聽到回聲時到山崖的距離是多少？四、實驗探究題16．根據(jù)如圖所示的實驗，請按要求回答以下問題。（1）如圖甲所示，敲擊音叉，觀察到乒乓球多次被音叉彈開，乒乓球被彈起得越高，說明音叉發(fā)出聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）越大。這種研究方法叫做法；（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊相同的音叉也會把乒乓球彈起，這個現(xiàn)象說明聲音可以傳遞，如果把圖乙所示的實驗搬到月球上進行，那么乒乓球（選填“會”或“不會”）被彈起；（3）如圖丙所示，用相同的力撥動鋼尺發(fā)出聲音，并逐漸縮短鋼尺伸出桌面的長度，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動得越來越快，聽到的聲音越來越高，這說明了聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）與聲源振動的有關(guān)。17．如圖所示，在探究聲音的產(chǎn)生和傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到，它說明了聲音是由物體產(chǎn)生的；（2）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗?zāi)苷f明可以傳聲；（3）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽到的聲音將會逐漸。（選填“變大”、“變小”或“不變”）。并由此推理可知。答案1．B2．B3．D4．B5．D6．B7．D8．A9．分貝（dB）；20；40；6010．次聲波；信息11．不同；音色；響度；音調(diào)12．靜止；響度；90013．振動；甲、乙；甲、丙14．瓶子和水；降低；瓶內(nèi)空氣柱15．解：（1）由題意知，鳴笛聲從發(fā)出到反射傳回駕駛員耳中，通過的路程s聲=v聲t=340m/s×3s=1020m；（2）由題意知，汽車的速度為72km/h即20m/s，汽車從鳴笛到聽到回聲這段時間內(nèi)通過的路程s車=v車t=20m/s×3s=60m；（3）汽車聽到回聲時到山崖的距離s=s答：（1）鳴