2024-2025學(xué)年上學(xué)期福建初中語文九年級期末試卷

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年上學(xué)期福建初中語文九年級期末一．試題（共7小題）1．閱讀下面的文字，按要求作答。新疆水產(chǎn)蝦蟹肥美，帶動漁民變“富民”。正是由于雪山水從“天上”來這種（）的水源條件，加上地方水域鹽堿度高的天然優(yōu)勢和農(nóng)業(yè)科技的深度①（fù）能，水產(chǎn)才得以在此（），新疆“海鮮陸?zhàn)B”的“新鮮”在全國各地“出圈”，鄉(xiāng)村②（zhèn）興的豐收畫卷正徐徐展開。走進素有“魚米之鄉(xiāng)”美③（yù）的吉木薩爾縣北庭鎮(zhèn)，大片蘆葦（），遠近交錯、層層疊疊，秋意正濃。當?shù)卮罅μ岣呔G色生態(tài)養(yǎng)殖，深受消費者的喜愛，水產(chǎn)品肉質(zhì)細嫩，營養(yǎng)豐富。（1）根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字。①②③（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當?shù)囊豁検茿.天時地利安身立命東倒西歪B.得天獨厚安身立命枝搖葉舞C.天時地利安家立業(yè)枝搖葉舞D.得天獨厚安家立業(yè)東倒西歪（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.當?shù)卮罅μ岣呔G色生態(tài)養(yǎng)殖，水產(chǎn)品肉質(zhì)細嫩，營養(yǎng)豐富，深受消費者的喜愛。B.當?shù)卮罅μ岣呔G色生態(tài)養(yǎng)殖，水產(chǎn)品肉質(zhì)細嫩，深受消費者的喜愛，營養(yǎng)豐富。C.當?shù)卮罅Πl(fā)展綠色生態(tài)養(yǎng)殖，水產(chǎn)品肉質(zhì)細嫩，營養(yǎng)豐富，深受消費者的喜愛。D.當?shù)卮罅Πl(fā)展綠色生態(tài)養(yǎng)殖，水產(chǎn)品肉質(zhì)細嫩，深受消費者的喜愛，營養(yǎng)豐富。2．積累“繪景?抒懷”為主題的古詩文名句。關(guān)鍵詞詩文名句詩文出處繪景（1）白雪皚皚之景：霧凇沆碭，，上下一白?！逗耐た囱罚◤堘罚?）鳥歡魚躍之景：，錦鱗游泳?！对狸枠怯洝罚ǚ吨傺停?）春夏蓬勃之景：，?！蹲砦掏び洝罚W陽修）抒懷（4）感慨知音難遇：俗子胸襟誰識我？。《滿江紅》（秋瑾）（5）抒寫曠達胸襟：，月有陰晴圓缺?！端{(diào)歌頭》（蘇軾）（6）直抒報國雄心：，?！镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之》（辛棄疾）3．閱讀下面的古詩文，完成下面小題。甲使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。乙開元十九年狀元及第，擢右拾遺，遷給事中。賊①陷兩京②，駕出幸③，維扈從。不及，為所擒，服藥稱喑病。祿山愛其才逼至洛陽供舊職拘于普施寺。賊宴凝碧池，悉召梨園諸工合樂，維痛悼賦詩曰：“萬戶傷心生野煙，百官何日再朝天？秋槐花落空宮里，凝碧池頭奏管弦?！痹娐勑性谒?。賊平后，授偽官者皆定罪，獨維得免。仕至尚書右丞。維詩入妙品上上，畫思亦然。至山水平遠，云勢石色，皆天機所到，非學(xué)而能。自為詩云：“當代謬詞客，前身應(yīng)畫師?！焙笕嗽u維“詩中有畫，畫中有詩”，信哉?？陀幸浴栋礃穲D》示維者，曰：“此《霓裳》第三疊最初拍也?！睂η?。（節(jié)選自《唐才子傳?王維傳》，有刪改）[注]①賊：叛軍。②兩京；兩個京城，指長安和洛陽。③幸：指封建帝王到某地去。（1）下列對甲詩的理解和分析，不正確的一項是A．本詩從體裁上看，是五言律詩，從題材內(nèi)容上看，是一首邊塞詩。B．首聯(lián)點明寫作地點和事由，交代詩人輕車簡從，前往迢迢關(guān)塞。C．頷聯(lián)以“蓬草”“歸雁”自喻，寫景又言事，流露出輕松愉悅之情。D．尾聯(lián)虛寫詩人到達蕭關(guān)遇到候騎，照應(yīng)了標題，使全詩結(jié)構(gòu)圓融。（2）根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。加點詞語方法提示解釋（填寫文字）不及，為所擒關(guān)聯(lián)成語望塵莫及A及：詩聞行在所關(guān)聯(lián)教材聞寡人之耳者。（《鄒忌諷齊王納諫》）B聞：后人評維“詩中有畫，畫中有詩”，信哉根據(jù)詞典解釋，選擇義項信：①言語真實；②講信用；③音訊，消息；④隨意。C信：對曲果然結(jié)合語境，形成解釋D果然：（3）下列對乙文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．祿山愛其/才逼至洛陽/供舊職拘于普施寺B．祿山愛其/才逼至洛陽供舊職/拘于普施寺C．祿山愛其才/逼至洛陽/供舊職拘于普施寺D．祿山愛其才/逼至洛陽供舊職/拘于普施寺（4）聯(lián)系乙文，將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。①賊平后，授偽官者皆定罪，獨維得免。②客有以《按樂圖》示維者，曰：“此《霓裳》第三疊最初拍也?！保?）乙文提到后人評價王維“詩中有畫”，請以甲詩頸聯(lián)為例簡要分析。（6）甲詩中王維被排擠出京，乙文中王維被叛軍擒拘，失意與困厄中，他都有忘懷個人得失的愛國的表現(xiàn)，給人深刻的印象。請簡述。4．閱讀下面材料，完成下面小題?！静牧弦弧?023年10月17至18日，第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京舉行。今年是“一帶一路”倡議提出10周年。習(xí)主席提出這一倡議的初心，是借鑒古絲綢之路，以互聯(lián)互通為主線，同各國加強政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通，為世界經(jīng)濟增長注入新動能，為全球發(fā)展開辟新空間，為國際經(jīng)濟合作打造新平臺。10年來，“一帶一路”合作網(wǎng)絡(luò)從亞歐大陸延伸到非洲和拉美，中國與150多個國家、30多個國際組織簽署了230多份合作文件，與合作伙伴在鐵路、港口、金融、稅收、能源、綠色發(fā)展、綠色投資、減災(zāi)、反腐敗、智庫、媒體、文化等20多個領(lǐng)域建立了多邊對話合作平臺。中國與各方合作開展了3000多個務(wù)實項目，拉動近1萬億美元投資?！静牧隙繄D示：????絲綢之路經(jīng)濟帶…………21世紀海上絲綢之路【材料三】看各國政要學(xué)者如何評價“一帶一路”十年成就：法國席勒研究所國際問題專家塞巴斯蒂安?佩里莫尼：共建“一帶一路”從不是中國一家獨奏，而是沿線國家的合唱協(xié)奏。這一倡議為促進全球共同發(fā)展作出了重要貢獻。塞內(nèi)加爾中國問題專家阿馬杜?迪奧普：“一帶一路”對共建國家的社會經(jīng)濟和民眾生活都有著十分積極的影響，是實實在在“得民心、惠民生、利天下”的倡議。委內(nèi)瑞拉作家、國際問題專家羅德里格斯?格爾芬施泰因：“一帶一路”與中國古代的絲綢之路有相似之處，兩者均無意向外征服擴張，只為尋求交流互通，拓寬世界經(jīng)濟發(fā)展空間。波黑前部長會議主席茲拉特科?拉古姆季亞：“一帶一路”提出了很多可行性的措施和倡議，讓我們在錯綜復(fù)雜的環(huán)境中找到一條可遵循的、看得見摸得著的道路。（1）下列對材料的理解和分析，不正確的一項是A．“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱。B．“一帶一路”倡議為國際經(jīng)濟合作打造新平臺，受到了有識之士的稱贊。C．“一帶一路”是沿線國家共建，和平合作，互利共贏，促進全球共發(fā)展。D．“一帶一路”和古絲綢之路相似，也只與古絲綢之路沿線國家開展合作。（2）請你讀材料二圖，并結(jié)合材料一和所學(xué)世界地理知識，補充完成“一帶一路”部分路線圖。絲綢之路經(jīng)濟帶：中國→中亞→西亞→A（填寫國家名稱）→波羅的海和B（填寫大洲名稱）。21世紀海上絲綢之路：中國→南太平洋→C（填寫大洋名稱）→紅?！刂泻！＃?）有同學(xué)說：“‘一帶一路’建設(shè)就是修公路、筑高鐵、架大橋、建港口?！睂Υ?，你提出反對意見，請結(jié)合上述材料闡述理由。5．閱讀下面的文字，完成小題。流遠的徒河李海燕當年我離開爺爺家的時候，徒河還在，它貼著村莊后身，由西向東，滔滔不絕。爺爺?shù)奈葑永?，總是彌漫著濕漉漉的水腥味和嘩嘩的流水聲。等我再次回到爺爺家中，爺爺病重臨危。隨著我的一聲呼喚，爺爺眼里的光，在我身上流過，最后停在我的臉上。我又想起了那個傍晚，父親慌不擇路地推開一扇門，把四歲的我放在爺爺懷里，壓低聲音對滿臉驚愕的爺爺說了聲拜托，沒等爺爺做出回應(yīng)，跪下磕了三個頭。晚霞點燃了整條徒河，父親一頭扎進紅色的徒河水中。街上亂哄哄的，吆喝聲和槍聲響成一片。爺爺披著一床被子坐在炕上，把我連頭帶腳捂在被子里。晚霞消失后，河面上氤氳著暗灰色的霧靄，終于安靜下來，爺爺才把我從被子里放出來。從此，我成了爺爺口中路上撿來的孩子。爺爺眼里的那束光，在我的臉上停留片刻后，疲憊地收了回去。我喊他，他的眼皮就微微顫動一下。我知道爺爺?shù)男倪€醒著，他在用心感知著這個世界，感知著我的存在?？簧易齻€懷里抱著白布的老婦人，忙著給爺爺?shù)耐砣丝p孝。爺爺?shù)耐砣瞬欢啵藘蓚€遠房侄子，就是我和父親。爺爺曾問過我和父親要不要戴孝的問題，當時我們幾乎同時用軍人的果斷說，當然戴。沒人說一句多余的話，都在等待著一個時刻的到來。就在這種近乎殘忍的等待中，我隱隱地聽到了徒河流動的聲音，嘩啦，嘩啦……隱忍而強烈。我附在爺爺耳邊，激動地說，爺爺，我聽到徒河的流水聲了。爺爺把眼睜開，眼光再次明亮起來，他似乎也聽到了，臉上肌肉顫動，嘴唇翕動。那一刻還是來了。悠揚的嗩吶聲，填滿了原有的空寂。我的心卻越發(fā)空落。橫跨山水回來，爺爺去了，徒河也不在了，徒河曾經(jīng)流淌的地方如今是一片玉米。幾年前的一場山洪踐踏了沿岸的十八個村莊，徒河被迫離開原來的流域，遷至臥佛山北邊。遙遙可見的臥佛山，并不高大，卻像一道黑色的屏障，把徒河擋得嚴嚴實實。那個黃昏以后，父親杳無音信。我漸漸地忘記了一些事，跟爺爺親近了起來。八歲那年，爺爺把我送到徒河對岸的學(xué)堂里讀書。爺爺每天劃著一只小船接我上下學(xué)。嘩啦嘩啦……響亮而明朗，小船橫向劃開徒河水，拖著一條白花花的浪花，直至對岸。第二年，學(xué)堂變成了村小學(xué)，也修了橋，爺爺還是每天接送我。我上四年級的一天，爺爺領(lǐng)著一個穿軍裝的陌生男人到學(xué)校接我放學(xué)。爺爺說那人是我爹，我要跟父親走了，父親執(zhí)意要爺爺跟我們一起走。爺爺說他把我完好無缺地交給父親就完事了，他不會離開徒河的。我也舍不得徒河，有相當長的一段時間，我不能適應(yīng)沒有爺爺和徒河流水聲的日子。夜向深處滑去，人們歇了，嗩吶聲也歇了。我來到后院，來到那些玉米面前。我蹲下來，伸出手去，像少年時撩撥徒河水那樣，觸到的卻是生硬的玉米葉子。我站了很久，直至東方出現(xiàn)一抹魚肚白，再露出晨曦來。此時無風(fēng)，荒野靜謐，我望著臥佛山，努力捕捉昨天夜里聽到的流水聲，卻只有玉米在風(fēng)中發(fā)出的沙沙聲。我腳下踩著的還是那條路，只是比原來平坦了許多。我好像看見一個老人，穿著一件洗得發(fā)白的灰色長袍，肩上搭著褡褲，左手領(lǐng)著一個中共地下黨員面臨危境時留下的年幼孩子，右手拿著一根竹竿，一下一下地點著坑坑洼洼的路面，在徒河邊走去，且漸行漸遠，直至消失在我的視線里。（有刪改）（1）下列對小說的理解和分析，不正確的一項是A.小說通過爺爺收留撫養(yǎng)“我”的過程，表現(xiàn)老一輩人對革命的貢獻。B.小說順敘與插敘并用，現(xiàn)實與回憶交織，節(jié)奏緊湊，內(nèi)容充實豐富。C.后來的徒河被玉米地取代，面對環(huán)境的破壞，“我”的內(nèi)心極為失落。D.文章用自然樸實卻含蓄深沉的語言展現(xiàn)細節(jié)，富有畫面感和感染力。（2）小語制作了一張時間軸示意圖梳理“我”和爺爺?shù)墓适?，請你幫她完成。①②③④?）聯(lián)系上下文，按要求賞析。①晚霞點燃了整條徒河，父親一頭扎進紅色的徒河水中。（賞析加點詞）②遙遙可見的臥佛山，并不高大，卻像一道黑色的屏障，把徒河擋得嚴嚴實實。（賞析句子）（4）小說結(jié)尾意味深長，請簡要分析。（5）本文與，《孤獨之旅》均在行文中融入環(huán)境描寫。請運用你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，簡要分析本文多處描寫徒河的作用。6．名著閱讀交流。請以備選名著中的一個人物為例，分享你對如圖中某個關(guān)鍵詞的理解。A.《西游記》B.《鋼鐵是怎樣煉成的》C.《紅星照耀中國》7．閱讀下面的材料，按要求寫作。當我們跨越了一座“高山”，也就是跨越了一個真實的自己?！R天成河南90后小伙趙天賜帶“漸凍癥”母親31天跨越20個省，陪伴母親實現(xiàn)環(huán)游中國的夢想；青海留守女孩馬小萍寫感謝信，跨越1700公里尋找資助者；一群孩子組成“太保藍之隊”從青海到杭州，跨越2300公里看亞運，為中國女排加油……他們跨越時空、跨越艱難，只為心中那份執(zhí)念。閱讀上面的材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以“跨越”為題，寫一篇文章。要求：（1）自選角度，自選文體，自定文意；（2）不套作，不抄襲，不泄露個人信息，不少于600字。

2024-2025學(xué)年上學(xué)期福建初中語文九年級期末典型卷1參考答案與試題解析一．試題（共7小題）1．閱讀下面的文字，按要求作答。新疆水產(chǎn)蝦蟹肥美，帶動漁民變“富民”。正是由于雪山水從“天上”來這種（）的水源條件，加上地方水域鹽堿度高的天然優(yōu)勢和農(nóng)業(yè)科技的深度①（fù）能，水產(chǎn)才得以在此（），新疆“海鮮陸?zhàn)B”的“新鮮”在全國各地“出圈”，鄉(xiāng)村②（zhèn）興的豐收畫卷正徐徐展開。走進素有“魚米之鄉(xiāng)”美③（yù）的吉木薩爾縣北庭鎮(zhèn)，大片蘆葦（），遠近交錯、層層疊疊，秋意正濃。當?shù)卮罅μ岣呔G色生態(tài)養(yǎng)殖，深受消費者的喜愛，水產(chǎn)品肉質(zhì)細嫩，營養(yǎng)豐富。（1）根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字。①賦②振③譽（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當?shù)囊豁検荁A.天時地利安身立命東倒西歪B.得天獨厚安身立命枝搖葉舞C.天時地利安家立業(yè)枝搖葉舞D.得天獨厚安家立業(yè)東倒西歪（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検荂A.當?shù)卮罅μ岣呔G色生態(tài)養(yǎng)殖，水產(chǎn)品肉質(zhì)細嫩，營養(yǎng)豐富，深受消費者的喜愛。B.當?shù)卮罅μ岣呔G色生態(tài)養(yǎng)殖，水產(chǎn)品肉質(zhì)細嫩，深受消費者的喜愛，營養(yǎng)豐富。C.當?shù)卮罅Πl(fā)展綠色生態(tài)養(yǎng)殖，水產(chǎn)品肉質(zhì)細嫩，營養(yǎng)豐富，深受消費者的喜愛。D.當?shù)卮罅Πl(fā)展綠色生態(tài)養(yǎng)殖，水產(chǎn)品肉質(zhì)細嫩，深受消費者的喜愛，營養(yǎng)豐富。【考點】根據(jù)拼音寫字詞；詞義辨析；病句辨析與修改．【答案】見解答【分析】（1）本題考查字形?！癴ù能”寫作“賦能”，“zhèn興”寫作“振興”，“美yù”寫作“美譽”。（2）本題考查詞語運用。第一處：天時地利：指作戰(zhàn)時的自然氣候條件，地理環(huán)境。得天獨厚：具有特殊的優(yōu)越的天然條件。結(jié)合“正是由于雪山水從‘天上’來”“水源條件”的語境可知，應(yīng)使用“得天獨厚”。第二處：安身立命：指生活有著落，精神有寄托。安家立業(yè)：安置家庭，建立事業(yè)。多指在一個地方長期地勞動和生活。形容“水產(chǎn)”，應(yīng)使用“安身立命”。第三處：結(jié)合形容蘆葦和表達作者對北庭鎮(zhèn)秋景的喜愛之情的語境可知，應(yīng)使用“枝搖葉舞”。故選：B。（3）本題考查修改病句。此句一是錯在搭配不當，“提高”不能與“生態(tài)養(yǎng)殖”搭配，應(yīng)將“提高”改為“發(fā)展”；二是錯在語序不當，“水產(chǎn)品肉質(zhì)細嫩，營養(yǎng)豐富”是因，“深受消費者的喜愛”是果，正確的順序是：水產(chǎn)品肉質(zhì)細嫩，營養(yǎng)豐富，深受消費者的喜愛。故選：C?！窘獯稹看鸢福海?）①賦②振③譽（2）B（3）C【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．積累“繪景?抒懷”為主題的古詩文名句。關(guān)鍵詞詩文名句詩文出處繪景（1）白雪皚皚之景：霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白?！逗耐た囱罚◤堘罚?）鳥歡魚躍之景：沙鷗翔集，錦鱗游泳?！对狸枠怯洝罚ǚ吨傺停?）春夏蓬勃之景：野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰?！蹲砦掏び洝罚W陽修）抒懷（4）感慨知音難遇：俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折?！稘M江紅》（秋瑾）（5）抒寫曠達胸襟：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！端{(diào)歌頭》（蘇軾）（6）直抒報國雄心：了卻君王天下事，贏得生前身后名。《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》（辛棄疾）【考點】直接型默寫；理解型默寫．【答案】（1）天與云與山與水（2）沙鷗翔集（注意“鷗”的書寫）（3）野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰（注意“陰”的書寫）（4）英雄末路當磨折（5）人有悲歡離合（6）了卻君王天下事贏得生前身后名（注意“生”的書寫）【分析】本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹看鸢福海?）天與云與山與水（2）沙鷗翔集（注意“鷗”的書寫）（3）野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰（注意“陰”的書寫）（4）英雄末路當磨折（5）人有悲歡離合（6）了卻君王天下事贏得生前身后名（注意“生”的書寫）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3.提倡使用名句，鞏固識記成果。4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。3．閱讀下面的古詩文，完成下面小題。甲使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。乙開元十九年狀元及第，擢右拾遺，遷給事中。賊①陷兩京②，駕出幸③，維扈從。不及，為所擒，服藥稱喑病。祿山愛其才逼至洛陽供舊職拘于普施寺。賊宴凝碧池，悉召梨園諸工合樂，維痛悼賦詩曰：“萬戶傷心生野煙，百官何日再朝天？秋槐花落空宮里，凝碧池頭奏管弦。”詩聞行在所。賊平后，授偽官者皆定罪，獨維得免。仕至尚書右丞。維詩入妙品上上，畫思亦然。至山水平遠，云勢石色，皆天機所到，非學(xué)而能。自為詩云：“當代謬詞客，前身應(yīng)畫師?！焙笕嗽u維“詩中有畫，畫中有詩”，信哉?？陀幸浴栋礃穲D》示維者，曰：“此《霓裳》第三疊最初拍也。”對曲果然。（節(jié)選自《唐才子傳?王維傳》，有刪改）[注]①賊：叛軍。②兩京；兩個京城，指長安和洛陽。③幸：指封建帝王到某地去。（1）下列對甲詩的理解和分析，不正確的一項是CA．本詩從體裁上看，是五言律詩，從題材內(nèi)容上看，是一首邊塞詩。B．首聯(lián)點明寫作地點和事由，交代詩人輕車簡從，前往迢迢關(guān)塞。C．頷聯(lián)以“蓬草”“歸雁”自喻，寫景又言事，流露出輕松愉悅之情。D．尾聯(lián)虛寫詩人到達蕭關(guān)遇到候騎，照應(yīng)了標題，使全詩結(jié)構(gòu)圓融。（2）根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。加點詞語方法提示解釋（填寫文字）不及，為所擒關(guān)聯(lián)成語望塵莫及A及：達到，趕得上。詩聞行在所關(guān)聯(lián)教材聞寡人之耳者。（《鄒忌諷齊王納諫》）B聞：使……聽到。后人評維“詩中有畫，畫中有詩”，信哉根據(jù)詞典解釋，選擇義項信：①言語真實；②講信用；③音訊，消息；④隨意。C信：①對曲果然結(jié)合語境，形成解釋D果然：確實這樣。（3）下列對乙文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是DA．祿山愛其/才逼至洛陽/供舊職拘于普施寺B．祿山愛其/才逼至洛陽供舊職/拘于普施寺C．祿山愛其才/逼至洛陽/供舊職拘于普施寺D．祿山愛其才/逼至洛陽供舊職/拘于普施寺（4）聯(lián)系乙文，將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。①賊平后，授偽官者皆定罪，獨維得免。②客有以《按樂圖》示維者，曰：“此《霓裳》第三疊最初拍也?！保?）乙文提到后人評價王維“詩中有畫”，請以甲詩頸聯(lián)為例簡要分析。（6）甲詩中王維被排擠出京，乙文中王維被叛軍擒拘，失意與困厄中，他都有忘懷個人得失的愛國的表現(xiàn)，給人深刻的印象。請簡述?！究键c】文言實詞；文言虛詞；文言斷句；文言翻譯；內(nèi)容理解；內(nèi)容理解．【答案】（1）C（2）A達到，趕得上。B使……聽到。C①D確實這樣。（3）D（4）①叛亂平定以后，凡是在叛軍中任偽職的，朝廷都定了罪，只因皇上知道了王維在凝碧池吟詩所表露出的心跡，他才得以幸免。②有一個客人把《按樂圖》給王維看，王維說：“這是《霓裳》第三疊最初的節(jié)拍?！保?）示例一：①這幅圖畫具有構(gòu)圖美。②美的具體表現(xiàn)：畫面空間闊大，層次非常豐富：從上到下有天邊的“落日”、空中的烽煙、地上的“長河”；從近到遠有烽煙、夕陽、無邊的“大漠”。示例二：①圖畫的線條美。②線條簡約，寥寥幾筆就勾勒出景物的基本形態(tài)：廣闊的大漠上，縱的是烽煙，橫的是黃河，圓的是落日。示例三：①圖畫的色彩美。②色彩艷麗、豐富：黃色的“大漠”、渾黃的“長河”、白色的烽煙、紅色的“落日”，雄渾寥廓的邊塞風(fēng)光如在眼前。示例四：①圖畫的意境美。②詩句形象生動地描繪出壯麗、奇特、別致的塞外風(fēng)光，動靜結(jié)合，意境雄渾?！按竽北尘跋?，有緩緩升起的烽煙，有波瀾不驚的“長河”，有即將西下的“落日”。（6）示例：坦然面對個人得失，有著寬廣的胸襟和豁然大度的情懷。有氣節(jié)，心念唐朝，忠于君主，不顧個人安危?！痉治觥繀⒖甲g文：甲輕車簡從將要去慰問邊關(guān)，我要到遠在西北邊塞的居延。像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上云霄，黃河邊上落日渾圓。到蕭關(guān)時遇到偵察騎兵，得知主帥尚在前線未歸。開元十九年王維考取狀元，提拔做右拾遺，不久升遷給事中。叛軍攻陷長安乙洛陽，皇帝出逃，王維隨從護駕，行程中掉隊，被叛軍擒獲。他服藥假裝不能說話，但安祿山愛惜他的才華，他仍被逼迫至兩京之一的東都洛陽任原來的職務(wù)，并被拘禁在普施寺。叛軍在凝碧池設(shè)宴，全部召見梨園樂工合奏各種器樂。王維痛悼賦詩：“萬戶傷心生野煙，百官何日再朝天？秋槐花落空宮里，凝碧池頭奏管弦?！痹娫诨实垴v留的地方傳誦。叛亂平定以后，凡是在叛軍中任偽職的，朝廷都定了罪，只因皇上知道了王維在凝碧池吟詩所表露出的心跡，他才得以幸免。王維后來又官至尚書右丞。王維的詩被列入妙品上上等，他的畫的構(gòu)思也是這樣。至于（王維）山水（畫）中的平曠深遠的意境、云彩的情勢、山石的顏色，都是他卓越的天賦才能達到的，并不是（別人）能學(xué)來的。他自己曾作詩道：“當代謬詞客，前身應(yīng)畫師?！焙笫廊嗽u價王維“詩中有畫，畫中有詩”，確實如此啊。有一個客人把《按樂圖》給王維看，王維說：“這是《霓裳》第三疊最初的節(jié)拍?！笨腿艘粚φ赵瓉淼那?，果真是這樣?！窘獯稹浚?）本題考查理解分析能力。ABD.正確。C.有誤，“……，寫景又言事，流露出輕松愉悅之情”表述錯誤。作者并非輕松愉快。因為蓬草常用作漂泊無定的喻意。詩人用“征蓬”和“歸雁”兩個意象自嘆身世，給人強烈的飄零之感，表現(xiàn)了自己內(nèi)心的怨念無奈與孤獨的心境。故選：C。（2）本題考查重點文言詞語在文中的含義。①關(guān)聯(lián)成語：望塵莫及：遠遠望著前面人馬行走時揚起來的塵土而追趕不上。比喻遠遠落在后面。常用作和人比較時自謙的話。及：到，趕上。關(guān)聯(lián)可知，“不及，為所擒”意為“行程中掉隊，沒趕上隊伍，被叛軍擒獲?！?，及：到，趕上。②關(guān)聯(lián)句子：聞寡人之耳者：被我聽到的。聞：使……聽到；被……聽到。關(guān)聯(lián)可知，“詩聞行在所”意為“只因皇上知道了王維在凝碧池吟詩所表露出的心跡”。聞：使……聽到；被……聽到。③句意：后世人評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，確實如此啊。根據(jù)意思可推斷“言語真實”恰當，故選：①。④句意：客人一對照原來的曲子，果真是這樣。果然：果真是這樣。（3）本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。“祿山愛其才逼至洛陽供舊職拘于普施寺”意思是“安祿山愛惜他的才華，他仍被逼迫至兩京之一的東都洛陽任原來的職務(wù)，并被拘禁在普施寺”由此可知，“祿山愛其才”與“逼至洛陽供舊職拘于普施寺”構(gòu)成因果關(guān)系，需停頓；而“逼至洛陽供舊職”與“拘于普施寺”構(gòu)成并列關(guān)系，也需要停頓。于是可停頓為：祿山愛其才/逼至洛陽供舊職/拘于普施寺。故選：D。（4）本題考查文言句子的翻譯。①重點詞：賊平后，叛亂平定以后；皆定罪，都定了罪；獨，惟獨。句意：叛亂平定以后，凡是在叛軍中任偽職的，朝廷都定了罪，只因皇上知道了王維在凝碧池吟詩所表露出的心跡，他才得以幸免。②重點詞：示維，給王維看；此，這，這是；最初拍，最初的節(jié)拍。句意：有一個客人把《按樂圖》給王維看，王維說：“這是《霓裳》第三疊最初的節(jié)拍。”（5）本題考查詩句的賞析?！按竽聼熤?，長河落日圓”一句，邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠“的“大”字。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個“孤”字寫出了景物的單調(diào)，緊接一個“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅毅之美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的河流，就非用一個“長”字不能表達詩人的感覺。落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個“圓”字，一個“直”字，不僅準確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。（6）本題考查理解分析能力。從甲詩“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”可知，詩人借蓬草自況，寫飄零之感，表達了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨、寂寞、悲傷之情；聯(lián)系“大漠孤煙直，長河落日圓”可知，詩人在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達情懷。從乙文“服藥稱喑病……賊宴凝碧池，悉召梨園諸工合樂，維痛悼賦詩曰：‘萬戶傷心生野煙，百官何日再朝天？秋槐花落空宮里，凝碧池頭奏管弦’”可知，王維被叛軍擒拘，失意與困厄中能忘懷個人得失，始終心念唐朝與皇帝，是個有氣節(jié)的臣子。答案：（1）C（2）A達到，趕得上。B使……聽到。C①D確實這樣。（3）D（4）①叛亂平定以后，凡是在叛軍中任偽職的，朝廷都定了罪，只因皇上知道了王維在凝碧池吟詩所表露出的心跡，他才得以幸免。②有一個客人把《按樂圖》給王維看，王維說：“這是《霓裳》第三疊最初的節(jié)拍。”（5）示例一：①這幅圖畫具有構(gòu)圖美。②美的具體表現(xiàn)：畫面空間闊大，層次非常豐富：從上到下有天邊的“落日”、空中的烽煙、地上的“長河”；從近到遠有烽煙、夕陽、無邊的“大漠”。示例二：①圖畫的線條美。②線條簡約，寥寥幾筆就勾勒出景物的基本形態(tài)：廣闊的大漠上，縱的是烽煙，橫的是黃河，圓的是落日。示例三：①圖畫的色彩美。②色彩艷麗、豐富：黃色的“大漠”、渾黃的“長河”、白色的烽煙、紅色的“落日”，雄渾寥廓的邊塞風(fēng)光如在眼前。示例四：①圖畫的意境美。②詩句形象生動地描繪出壯麗、奇特、別致的塞外風(fēng)光，動靜結(jié)合，意境雄渾?！按竽北尘跋拢芯従徤鸬姆闊?，有波瀾不驚的“長河”，有即將西下的“落日”。（6）示例：坦然面對個人得失，有著寬廣的胸襟和豁然大度的情懷。有氣節(jié)，心念唐朝，忠于君主，不顧個人安危?！军c評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換。4．閱讀下面材料，完成下面小題?！静牧弦弧?023年10月17至18日，第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京舉行。今年是“一帶一路”倡議提出10周年。習(xí)主席提出這一倡議的初心，是借鑒古絲綢之路，以互聯(lián)互通為主線，同各國加強政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通，為世界經(jīng)濟增長注入新動能，為全球發(fā)展開辟新空間，為國際經(jīng)濟合作打造新平臺。10年來，“一帶一路”合作網(wǎng)絡(luò)從亞歐大陸延伸到非洲和拉美，中國與150多個國家、30多個國際組織簽署了230多份合作文件，與合作伙伴在鐵路、港口、金融、稅收、能源、綠色發(fā)展、綠色投資、減災(zāi)、反腐敗、智庫、媒體、文化等20多個領(lǐng)域建立了多邊對話合作平臺。中國與各方合作開展了3000多個務(wù)實項目，拉動近1萬億美元投資?！静牧隙繄D示：????絲綢之路經(jīng)濟帶…………21世紀海上絲綢之路【材料三】看各國政要學(xué)者如何評價“一帶一路”十年成就：法國席勒研究所國際問題專家塞巴斯蒂安?佩里莫尼：共建“一帶一路”從不是中國一家獨奏，而是沿線國家的合唱協(xié)奏。這一倡議為促進全球共同發(fā)展作出了重要貢獻。塞內(nèi)加爾中國問題專家阿馬杜?迪奧普：“一帶一路”對共建國家的社會經(jīng)濟和民眾生活都有著十分積極的影響，是實實在在“得民心、惠民生、利天下”的倡議。委內(nèi)瑞拉作家、國際問題專家羅德里格斯?格爾芬施泰因：“一帶一路”與中國古代的絲綢之路有相似之處，兩者均無意向外征服擴張，只為尋求交流互通，拓寬世界經(jīng)濟發(fā)展空間。波黑前部長會議主席茲拉特科?拉古姆季亞：“一帶一路”提出了很多可行性的措施和倡議，讓我們在錯綜復(fù)雜的環(huán)境中找到一條可遵循的、看得見摸得著的道路。（1）下列對材料的理解和分析，不正確的一項是DA．“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱。B．“一帶一路”倡議為國際經(jīng)濟合作打造新平臺，受到了有識之士的稱贊。C．“一帶一路”是沿線國家共建，和平合作，互利共贏，促進全球共發(fā)展。D．“一帶一路”和古絲綢之路相似，也只與古絲綢之路沿線國家開展合作。（2）請你讀材料二圖，并結(jié)合材料一和所學(xué)世界地理知識，補充完成“一帶一路”部分路線圖。絲綢之路經(jīng)濟帶：中國→中亞→西亞→A俄羅斯（填寫國家名稱）→波羅的海和B歐洲（填寫大洲名稱）。21世紀海上絲綢之路：中國→南太平洋→C印度洋（填寫大洋名稱）→紅?！刂泻?。（3）有同學(xué)說：“‘一帶一路’建設(shè)就是修公路、筑高鐵、架大橋、建港口?！睂Υ耍闾岢龇磳σ庖?，請結(jié)合上述材料闡述理由?！究键c】信息篩選與辨析；表達態(tài)度與看法；路線示意圖、方位圖．【答案】（1）D（2）俄羅斯歐洲印度洋（3）①“一帶一路”共有五大合作要點，除了設(shè)施聯(lián)通（基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)）外，還有政策溝通、貿(mào)易暢通、資金融通和民心相通。②“一帶一路”建設(shè)對共建國家的社會經(jīng)濟和民眾生活都有十分積極的影響。③“一帶一路”提出了很多可行性的措施和倡議，為世界發(fā)展貢獻中國智慧?！痉治觥窟@是一組關(guān)于“一帶一路”主題的材料閱讀。第一題考查內(nèi)容理解和辨析；第二題考查圖文轉(zhuǎn)換；第三題考查內(nèi)容理解和辨析。【解答】（1）ABC.正確；D.有誤，根據(jù)材料一“‘一帶一路’”合作網(wǎng)絡(luò)從亞歐大陸延伸到非洲和拉美，中國與150多個國家、30多個國際組織簽署了230多份合作文件”可知，“一帶一路”并不僅限于與古絲綢之路沿線國家開展合作，而是與更廣泛的國家和地區(qū)進行合作。故選：D。（2）解答此類題目時，首先要通讀題干，抓住主要信息，明確答案要求；然后找出圖中所含的信息；標題、項目、各種數(shù)據(jù)等，并對其進行比較；最后依據(jù)題干要求，把數(shù)字轉(zhuǎn)化為語言，規(guī)范作答。根據(jù)材料二圖，結(jié)合材料一和所學(xué)世界地理知識，我們可以補充完成“一帶一路”部分路線圖。絲綢之路經(jīng)濟帶從中國出發(fā)，經(jīng)過中亞、西亞，最終到達A俄羅斯，并延伸至波羅的海和B歐洲。這條經(jīng)濟帶連接了亞歐大陸，促進了沿線國家的經(jīng)貿(mào)合作和文化交流。而21世紀海上絲綢之路則是從中國出發(fā)，經(jīng)過南太平洋，穿過C印度洋，最終到達紅海和地中海。這條海上絲綢之路連接了亞洲、非洲和歐洲的海岸線，為沿線國家提供了更便捷的海上貿(mào)易通道。（3）“一帶一路”建設(shè)不僅僅局限于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。根據(jù)材料一可知，“一帶一路”合作包括五大要點，即政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通和民心相通。這意味著除了修建公路、高鐵、大橋和港口等基礎(chǔ)設(shè)施外，“一帶一路”還涉及到政策、貿(mào)易、資金和民心等多個方面的合作。在過去的10年里，中國不僅在基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域與合作伙伴開展了合作，還在金融、稅收、能源、綠色發(fā)展、反腐敗、智庫、媒體、文化等20多個領(lǐng)域建立了多邊對話合作平臺?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)對共建國家的社會經(jīng)濟和民眾生活產(chǎn)生了積極影響。根據(jù)材料三中塞內(nèi)加爾中國問題專家阿馬杜?迪奧普的觀點，“一帶一路”是“得民心、惠民生、利天下”的倡議。這意味著“一帶一路”建設(shè)不僅僅是為了經(jīng)濟利益，更重要的是要促進共建國家的社會發(fā)展和民眾福祉?！耙粠б宦贰碧岢隽嗽S多可行的措施和倡議，為世界發(fā)展貢獻了中國智慧。根據(jù)材料三中波黑前部長會議主席茲拉特科?拉古姆季亞的觀點，“一帶一路”讓我們在錯綜復(fù)雜的環(huán)境中找到了一條可遵循的、看得見摸得著的道路。這意味著“一帶一路”建設(shè)不僅為中國自身的發(fā)展提供了機遇，也為其他國家的發(fā)展提供了可借鑒的經(jīng)驗和智慧。根據(jù)以上分析作答即可。答案：（1）D（2）俄羅斯歐洲印度洋（3）①“一帶一路”共有五大合作要點，除了設(shè)施聯(lián)通（基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)）外，還有政策溝通、貿(mào)易暢通、資金融通和民心相通。②“一帶一路”建設(shè)對共建國家的社會經(jīng)濟和民眾生活都有十分積極的影響。③“一帶一路”提出了很多可行性的措施和倡議，為世界發(fā)展貢獻中國智慧。【點評】信息篩選與辨析，要研讀文章內(nèi)容，梳理總結(jié)，歸納分析。5．閱讀下面的文字，完成小題。流遠的徒河李海燕當年我離開爺爺家的時候，徒河還在，它貼著村莊后身，由西向東，滔滔不絕。爺爺?shù)奈葑永铮偸菑浡鴿皲蹁醯乃任逗蛧W嘩的流水聲。等我再次回到爺爺家中，爺爺病重臨危。隨著我的一聲呼喚，爺爺眼里的光，在我身上流過，最后停在我的臉上。我又想起了那個傍晚，父親慌不擇路地推開一扇門，把四歲的我放在爺爺懷里，壓低聲音對滿臉驚愕的爺爺說了聲拜托，沒等爺爺做出回應(yīng)，跪下磕了三個頭。晚霞點燃了整條徒河，父親一頭扎進紅色的徒河水中。街上亂哄哄的，吆喝聲和槍聲響成一片。爺爺披著一床被子坐在炕上，把我連頭帶腳捂在被子里。晚霞消失后，河面上氤氳著暗灰色的霧靄，終于安靜下來，爺爺才把我從被子里放出來。從此，我成了爺爺口中路上撿來的孩子。爺爺眼里的那束光，在我的臉上停留片刻后，疲憊地收了回去。我喊他，他的眼皮就微微顫動一下。我知道爺爺?shù)男倪€醒著，他在用心感知著這個世界，感知著我的存在?？簧易齻€懷里抱著白布的老婦人，忙著給爺爺?shù)耐砣丝p孝。爺爺?shù)耐砣瞬欢?，除了兩個遠房侄子，就是我和父親。爺爺曾問過我和父親要不要戴孝的問題，當時我們幾乎同時用軍人的果斷說，當然戴。沒人說一句多余的話，都在等待著一個時刻的到來。就在這種近乎殘忍的等待中，我隱隱地聽到了徒河流動的聲音，嘩啦，嘩啦……隱忍而強烈。我附在爺爺耳邊，激動地說，爺爺，我聽到徒河的流水聲了。爺爺把眼睜開，眼光再次明亮起來，他似乎也聽到了，臉上肌肉顫動，嘴唇翕動。那一刻還是來了。悠揚的嗩吶聲，填滿了原有的空寂。我的心卻越發(fā)空落。橫跨山水回來，爺爺去了，徒河也不在了，徒河曾經(jīng)流淌的地方如今是一片玉米。幾年前的一場山洪踐踏了沿岸的十八個村莊，徒河被迫離開原來的流域，遷至臥佛山北邊。遙遙可見的臥佛山，并不高大，卻像一道黑色的屏障，把徒河擋得嚴嚴實實。那個黃昏以后，父親杳無音信。我漸漸地忘記了一些事，跟爺爺親近了起來。八歲那年，爺爺把我送到徒河對岸的學(xué)堂里讀書。爺爺每天劃著一只小船接我上下學(xué)。嘩啦嘩啦……響亮而明朗，小船橫向劃開徒河水，拖著一條白花花的浪花，直至對岸。第二年，學(xué)堂變成了村小學(xué)，也修了橋，爺爺還是每天接送我。我上四年級的一天，爺爺領(lǐng)著一個穿軍裝的陌生男人到學(xué)校接我放學(xué)。爺爺說那人是我爹，我要跟父親走了，父親執(zhí)意要爺爺跟我們一起走。爺爺說他把我完好無缺地交給父親就完事了，他不會離開徒河的。我也舍不得徒河，有相當長的一段時間，我不能適應(yīng)沒有爺爺和徒河流水聲的日子。夜向深處滑去，人們歇了，嗩吶聲也歇了。我來到后院，來到那些玉米面前。我蹲下來，伸出手去，像少年時撩撥徒河水那樣，觸到的卻是生硬的玉米葉子。我站了很久，直至東方出現(xiàn)一抹魚肚白，再露出晨曦來。此時無風(fēng)，荒野靜謐，我望著臥佛山，努力捕捉昨天夜里聽到的流水聲，卻只有玉米在風(fēng)中發(fā)出的沙沙聲。我腳下踩著的還是那條路，只是比原來平坦了許多。我好像看見一個老人，穿著一件洗得發(fā)白的灰色長袍，肩上搭著褡褲，左手領(lǐng)著一個中共地下黨員面臨危境時留下的年幼孩子，右手拿著一根竹竿，一下一下地點著坑坑洼洼的路面，在徒河邊走去，且漸行漸遠，直至消失在我的視線里。（有刪改）（1）下列對小說的理解和分析，不正確的一項是CA.小說通過爺爺收留撫養(yǎng)“我”的過程，表現(xiàn)老一輩人對革命的貢獻。B.小說順敘與插敘并用，現(xiàn)實與回憶交織，節(jié)奏緊湊，內(nèi)容充實豐富。C.后來的徒河被玉米地取代，面對環(huán)境的破壞，“我”的內(nèi)心極為失落。D.文章用自然樸實卻含蓄深沉的語言展現(xiàn)細節(jié)，富有畫面感和感染力。（2）小語制作了一張時間軸示意圖梳理“我”和爺爺?shù)墓适?，請你幫她完成。①“我”被父親托付給爺爺照顧。②爺爺送“我”到徒河對岸讀書。③“我”離開爺爺回到父親身邊。④“我”回來見病重彌留的爺爺。（3）聯(lián)系上下文，按要求賞析。①晚霞點燃了整條徒河，父親一頭扎進紅色的徒河水中。（賞析加點詞）②遙遙可見的臥佛山，并不高大，卻像一道黑色的屏障，把徒河擋得嚴嚴實實。（賞析句子）（4）小說結(jié)尾意味深長，請簡要分析。（5）本文與，《孤獨之旅》均在行文中融入環(huán)境描寫。請運用你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，簡要分析本文多處描寫徒河的作用。【考點】小說；詞句理解賞析；內(nèi)容理解概括；句段分析；主旨情感；文章語言賞析；描寫．【答案】（1）C（2）①“我”被父親托付給爺爺照顧；②爺爺送“我”到徒河對岸讀書；③“我”離開爺爺回到父親身邊；④“我”回來見病重彌留的爺爺。（3）①既點明晚霞映照下徒河水的顏色，又暗示故事發(fā)生的革命背景。②比喻手法，生動形象地寫出“我”被臥佛山阻擋視線而看不到徒河的悵惘。（4）呼應(yīng)前文，重現(xiàn)“我”和爺爺徒河邊行走的畫面。深化主題，表達“我”對爺爺?shù)母卸骱蛻涯?。?）多處描寫徒河，烘托人物情感。上學(xué)途中，徒河“響亮而明朗”的聲音和“白花花的浪花”是“我”快樂心情的寫照；爺爺彌留之際，徒河“隱忍而強烈”的聲音是“我”悲慟內(nèi)心的折射。情景交融，感人至深?！痉治觥勘疚挠洈⒘怂臍q時“我”被父親托付給爺爺照顧；八歲時爺爺送“我”到徒河對岸讀書；四年級“我”離開爺爺回到父親身邊；現(xiàn)在“我”回來見病重彌留的爺爺。文章表達了“我”對爺爺?shù)母卸骱蛻涯睢！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容理解分析。ABD.正確；C.有誤，“我”的內(nèi)心并沒有極為失落。故選：C。（2）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“我又想起了那個傍晚，父親慌不擇路地推開一扇門，把四歲的我放在爺爺懷里，壓低聲音對滿臉驚愕的爺爺說了聲拜托，沒等爺爺做出回應(yīng)，跪下磕了三個頭”，①概括為：“我”被父親托付給爺爺照顧；結(jié)合“八歲那年，爺爺把我送到徒河對岸的學(xué)堂里讀書”，②概括為：爺爺送“我”到徒河對岸讀書；結(jié)合“我上四年級的一天，爺爺領(lǐng)著一個穿軍裝的陌生男人到學(xué)校接我放學(xué)。爺爺說那人是我爹，我要跟父親走了，父親執(zhí)意要爺爺跟我們一起走。爺爺說他把我完好無缺地交給父親就完事了，他不會離開徒河的。我也舍不得徒河，有相當長的一段時間，我不能適應(yīng)沒有爺爺和徒河流水聲的日子”，③概括為：“我”離開爺爺回到父親身邊；結(jié)合“等我再次回到爺爺家中，爺爺病重臨危”，④概括為：“我”回來見病重彌留的爺爺。（3）本題考查詞句賞析。①“紅色”寫晚霞點燃了整條徒河，點明了晚霞映照下徒河水的顏色，結(jié)合“街上亂哄哄的，吆喝聲和槍聲響成一片”分析，又暗示故事發(fā)生的革命背景。②“遙遙可見的臥佛山，并不高大，卻像一道黑色的屏障”運用比喻修辭，把“臥佛山”比作“屏障”，生動形象地寫出“我”被臥佛山阻擋視線而看不到徒河的悵惘。（4）本題考查結(jié)尾分析?！霸谕胶舆呑呷ィ覞u行漸遠，直至消失在我的視線里”呼應(yīng)前文，重現(xiàn)“我”和爺爺徒河邊行走的畫面?！拔液孟窨匆娨粋€老人，穿著一件洗得發(fā)白的灰色長袍，肩上搭著褡褲，左手領(lǐng)著一個中共地下黨員面臨危境時留下的年幼孩子”表達“我”對爺爺?shù)母卸骱蛻涯?，深了化主題。（5）本題考查文章內(nèi)容分析。多處描寫徒河，烘托人物情感。結(jié)合“爺爺每天劃著一只小船接我上下學(xué)。嘩啦嘩啦……響亮而明朗，小船橫向劃開徒河水，拖著一條白花花的浪花，直至對岸”分析，上學(xué)途中，徒河“響亮而明朗”的聲音和“白花花的浪花”是“我”快樂心情的寫照。結(jié)合“就在這種近乎殘忍的等待中，我隱隱地聽到了徒河流動的聲音，嘩啦，嘩啦……隱忍而強烈”分析，爺爺彌留之際，徒河“隱忍而強烈”的聲音是“我”悲慟內(nèi)心的折射。情景交融，感人至深。答案：（1）C（2）①“我”被父親托付給爺爺照顧；②爺爺送“我”到徒河對岸讀書；③“我”離開爺爺回到父親身邊；④“我”回來見病重彌留的爺爺。（3）①既點明晚霞映照下徒河水的顏色，又暗示故事發(fā)生的革命背景。②比喻手法，生動形象地寫出“我”被臥佛山阻擋視線而看不到徒河的悵惘。（4）呼應(yīng)前文，重現(xiàn)“我”和爺爺徒河邊行走的畫面。深化主題，表達“我”對爺爺?shù)母卸骱蛻涯睢＃?）多處描寫徒河，烘托人物情感。上學(xué)途中，徒河“響亮而明朗”的聲音和“白花花的浪花”是“我”快樂心情的寫照；爺爺彌留之際，徒河“隱忍而強烈”的聲音是“我”悲慟內(nèi)心的折射。情景交融，感人至深?！军c評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。6．名著閱讀交流。請以備選名著中的一個人物為例，分享你對如圖中某個關(guān)鍵詞的理解。A.《西游記》B.《鋼鐵是怎樣煉成的》C.《紅星照耀中國》【考點】《西游記》；《紅星照耀中國》；《鋼鐵是怎樣煉成的》；名著人物．【答案】示例：自信自立是堅定信念，英勇無畏?！段饔斡洝分袑O悟空在三打白骨精、三借芭蕉扇等過程中，一再受挫卻從不氣餒，而是重振精神降妖除魔，一心一意護送唐僧取得真經(jīng)?！痉治觥俊段饔斡洝返那捌呋刂v孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險阻，以超強的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達到勝利的終點?！都t星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客觀了解中國共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷，以及中國共產(chǎn)黨人所體現(xiàn)的革命精神?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士?！窘獯稹勘绢}考查名著評價。根據(jù)題目要求，結(jié)合名著內(nèi)容，組織合理的語言回答即可。如：自強不息是面對逆境永不言棄，努力探索?！朵撹F是怎樣煉成的》中保爾在被傷病無情奪走健康時，不向命運屈服，憑借頑強的毅力開始寫作，以另一種方式踐行自強不息的精神。答案：示例：自信自立是堅定信念，英勇無畏?！段饔斡洝分袑O悟空在三打白骨精、三借芭蕉扇等過程中，一再受挫卻從不氣餒，而是重振精神降妖除魔，一心一意護送唐僧取得真經(jīng)。【點評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。7．閱讀下面的材料，按要求寫作。當我們跨越了一座“高山”，也就是跨越了一個真實的自己?！R天成河南90后小伙趙天賜帶“漸凍癥”母親31天跨越20個省，陪伴母親實現(xiàn)環(huán)游中國的夢想；青海留守女孩馬小萍寫感謝信，跨越1700公里尋找資助者；一群孩子組成“太保藍之隊”從青海到杭