幼兒園大班分享閱讀教案

幼兒園大班分享閱讀教案幼兒園大班分享閱讀教案「篇一」【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)對比閱讀、逐頁閱讀、自主閱讀、連頁閱讀多種閱讀的方法，理解故事內(nèi)容。2、愿意在同伴面前分享自己的想法，會用清晰的語言揣摩故事中人物心理活動和角色對話。3、體會人物的情感變化，懂得與鄰居之間要友好相處、寬容待人的道理?！净顒訙?zhǔn)備】1、PPT課件，大書，人手一本小書。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對自己鄰居有一定的了解?！净顒舆^程】1、談話導(dǎo)入，聯(lián)結(jié)幼兒生活經(jīng)驗，初步感知鄰居之間的相處關(guān)系。（1）提問：你喜歡你的鄰居嗎？為什么？（2）出示封面：今天，我們學(xué)習(xí)的故事中也有一對鄰居，他們是誰？巨人和小怪獸這對鄰居關(guān)系怎么樣呢，我們一起來看書。2、對比閱讀第一頁和最后一頁，了解巨人和小怪獸前后關(guān)系的轉(zhuǎn)變。（1）出示第一頁和最后一頁：請你對比一下這兩幅圖，巨人和小怪獸之間的關(guān)系有什么變化？你從哪里看出來的？小結(jié)：巨人和小怪獸從互不來往的鄰居變成了一對好朋友，這其中發(fā)生了三件曲折的事情，我們一起來看書。3、逐頁閱讀第2—5頁，梳理故事第一個內(nèi)容，感知巨人的友善。（1）出示第二頁：巨人在干什么？小怪獸怎么了？你是怎么知道的？如果你是小怪獸會怎么想呢？（2）出示第三頁：小怪獸在干什么？他是怎么偷野餐的？（豐富詞匯：趁著、輕手輕腳、偷偷摸摸）（3）出示第四頁：巨人打球回來后到處找，怎么也找不到自己的食物，他心里會怎么想？（奇怪、驚訝）小動物們有什么好辦法？（4）出示第五頁：巨人來到了小怪獸家門口。巨人會怎么問小怪獸？小怪獸怎么回答他？聽了小怪獸的回答，巨人的心情怎么樣？我們一起來聽聽故事里到底是怎么講的。（播放錄音）小結(jié)：巨人想請動物們野餐，可小怪獸偷走了食物，還得意洋洋的不承認(rèn)，這是巨人和小怪獸之間發(fā)生的第一件事情。4、自主閱讀第6—9頁，講述故事第二個內(nèi)容，揣摩巨人的心理。（1）巨人到底有沒有揭穿小怪獸的秘密呢？請小朋友慢慢地閱讀小書第六到第九頁。（提出閱讀要求）我們來學(xué)一學(xué)小學(xué)生，輕輕地回到座位上，每人拿一本書，翻到第六頁，看到第九頁，看一看提問：巨人和小怪獸之間又發(fā)生了什么事呢？（2）個別幼兒講述故事內(nèi)容。小結(jié)：巨人給小動物們講故事，可小怪獸又偷走了故事書，還不承認(rèn)，這是兩個人之間發(fā)生的第二件事情。我們來看看最后又發(fā)生了一件什么事。5、連頁閱讀第10—13頁，講述故事第三個內(nèi)容，學(xué)習(xí)巨人的寬容。（1）出示第十頁：啊呀，發(fā)生了什么事？你們覺得小怪獸會逃脫厄運嗎？（2）出示第十一頁、十二頁：請你仔細(xì)看圖，和你的同伴討論巨人和小怪獸之間發(fā)生了什么事？（背景音樂）（3）請個別幼兒講述故事內(nèi)容。提問：小怪獸心里怎么想？小怪獸會怎么說呢？（4）交流討論：你喜歡誰？為什么？6、完整閱讀，梳理整個故事內(nèi)容，分享巨人的待人之道。(錄音跟讀)7、結(jié)合生活，引導(dǎo)自主討論，學(xué)習(xí)解決生活中的一些相處問題。出示幼兒爭搶玩具、涂鴉作業(yè)、相互潑水的生活照片：你覺得照片中的這兩個小朋友相處得怎么樣？從哪里看出來？如果是你，你會怎么辦？大家下課后可以先相互討論一下，到下節(jié)課我們再一起來學(xué)習(xí)解決這個問題！幼兒園大班分享閱讀教案「篇二」目標(biāo)：通過看看、想想、說說、玩玩、嘗嘗等活動，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒互相謙讓，共享物品的情感。準(zhǔn)備：課件《大象和小櫻桃》實物：（每桌一份）蘋果、桔子、上好佳、旺旺糖、梨、香蕉玩具：皮球、小汽車、動物玩具錄音機、音樂磁帶《大鹿之歌》、《土耳其進(jìn)行曲》、《小白船》過程：一、進(jìn)入“游戲城”，引起幼兒興趣。師：“小朋友，前天，陶老師接到了一份邀請?！皹窐酚螒虺恰苯ê昧?，那里的叔叔阿姨讓我們中（一）班小朋友去參觀、游玩。老師決定今天就帶大家去?，F(xiàn)在，請大家跟我一起去吧！“（隨音樂進(jìn)室）二、參觀、游覽“電視廳”。觀看課件《大象和小櫻桃》，引出活動主題。1．師：“游戲城里有許多好玩的地方?，F(xiàn)在，我們來到了“電視廳”。這里的叔叔阿姨為我們準(zhǔn)備了一部動畫片，我們一起來看吧！（播放課件《大象和小櫻桃》?！安妥郎稀肫鹆舜笙?。）2．通過提問，充分發(fā)揮幼兒的想象，表述個人見解。提問：“這時候小動物們才想起大象沒有拿水果，它們會怎么做呢？”。3．播放課件后半部分“大象運完木頭……大家請大象挑”。師：“剛才，我們小朋友說了很多辦法來分水果，那么，動物們到底怎么做了呢？大家繼續(xù)看動畫片”。4．讓幼兒小組討論：“這次動物們怎么做了呢？”。5．教育幼兒：無論什么事情不能只想著自己，應(yīng)該你讓我，我讓你，大家一起吃，大家一起玩。三、游玩“游樂廳”，讓幼兒參與實踐操作：玩皮球、玩具。（注意幼兒是否互相謙讓、共享物品）1．師：“看完了電視，我們再去游樂廳看看、玩玩吧！”（聽音樂拍手走）2．幼兒玩玩具。3．師：“玩具們累了，要休息了。現(xiàn)在，我請小朋友說一說，剛才，你是怎樣和小朋友們玩的？為什么這樣做？”。四、參觀“餐廳”，幼兒實踐操作，吃食物。（觀察幼兒是否互相謙讓、共享物品）1．師：“現(xiàn)在，我們?nèi)ゲ蛷d休息一下吧！”。（聽音樂拍手走）2．師：“餐廳的叔叔阿姨為我們準(zhǔn)備了什么呢？請小朋友打開手帕看看”。3．請一個幼兒說說：“你準(zhǔn)備怎樣和小朋友吃呢？為什么這樣做？”。4．幼兒吃食物。5．讓幼兒說說：“剛才，你是怎樣和小朋友吃的？為什么這么做？”。五、回家。師：“今天，我真為小朋友高興。游戲城里的叔叔阿姨為我們準(zhǔn)備了這么多的禮物，我們大家真要謝謝他們。但是，游戲城里的叔叔阿姨也對陶老師說了，以后，讓小朋友不要忘記，不管什么事請，不能只想著自己，應(yīng)該要你讓我，我讓你，有好吃的，大家一起吃，有好玩的大家一起玩。好了，時間不早了，咱們回家吧”。幼兒園大班分享閱讀教案「篇三」［活動目標(biāo)］1、通過講述故事激發(fā)幼兒樂于與他人分享的愿望。2、引導(dǎo)幼兒理解故事中小動物分享了“秘密”減少了猜疑，大家友好相處。3、使幼兒懂得分享是一件很快樂的事情，知道生活中的許多事情可以分享。［重點及難點］重點是通過故事讓幼兒知道分享是一件很快樂的事情，生活中的許多事情可以分享。難點是理解故事情節(jié)，感受分享秘密比秘密本身更有趣。［活動準(zhǔn)備］1、森林背景圖，插入教具（小鴨、青蛙、狐貍、松鼠、桃核）。2、故事多媒體課件。3、錄音機、錄音帶。4、木偶表演道具：小鴨、青蛙、狐貍、松鼠若干。［活動方法］討論法、表演法、談話法、啟發(fā)引導(dǎo)法、電教法。［活動時間］1課時。［活動過程］一、幼兒隨音樂模仿小動物走路進(jìn)活動室。1、激情導(dǎo)入：小動物是我們的好朋友，我們非常喜歡它們，今天我們班就來了一些動物朋友，來，鼓掌歡迎它們（出示插入教具小鴨、青蛙、狐貍、松鼠）。最近它們之間發(fā)生了一件有趣的事情，你能猜猜它們之間發(fā)生了什么事情嗎？（請幼兒自由討論）。老師把這件事情編了一個小故事，聽了這個小故事你就明白它們之間到底發(fā)生了什么有趣的事情。（讓幼兒自由猜測小動物之間發(fā)生的有趣故事，能夠激發(fā)幼兒參與活動的興趣，很快吸引幼兒的注意力。興趣是最好的老師，只有提高幼兒的興趣，幼兒才能將注意力集中到活動中來。）二、出示森林背景圖，利用插入教具，老師有表情、有感情片段講述故事。1、講述故事第一段。引導(dǎo)幼兒討論：呱呱的秘密到底是什么？2、繼續(xù)講述故事至兩個伙伴發(fā)起愁來：“怎么才能知道呱呱的秘密呢？引導(dǎo)幼兒討論用什么辦法能知道呱呱的秘密。（講至關(guān)鍵時刻先讓幼兒自由討論、猜測，為故事設(shè)下懸念，激發(fā)幼兒繼續(xù)聽故事的欲望，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。）3、繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。幫助幼兒分析故事情節(jié)，體驗小動物對“秘密”的感受，引導(dǎo)幼兒討論：（1）青蛙呱呱的秘密開始告訴大家了嗎？沒告訴大家時，大家都是怎樣做的？（2）其它小動物有秘密嗎？它們各自有什么秘密？（3）呱呱最后怎樣把秘密告訴大家？（幼兒分組討論）（分段為幼兒講述故事，先讓幼兒猜猜呱呱的秘密到底是什么？怎么才能知道呱呱的秘密呢？讓幼兒有自己的個人思考，融注個人的觀念，注入個性的創(chuàng)意。再為幼兒繼續(xù)講述故事，以此展開幼兒豐富的想象，想象是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力、創(chuàng)造力需要我們?yōu)樗麄儎?chuàng)造一切條件。）4、我們?yōu)檫@個感人的故事起個什么名字呢？（幼兒為故事起名字）三、完整播放動畫課件。老師把這個感人的故事，錄了下來，讓我們一起來看看四個小動物在故事里的表現(xiàn)。幼兒園大班分享閱讀教案「篇四」活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒又仉y點：重點―理解朋友之間好東西要分享的道理。難點―現(xiàn)實生活中分享好東西活動準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備―學(xué)得人際交往的基本知識與技能。物質(zhì)準(zhǔn)備―教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》活動過程：一、導(dǎo)入提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？二、展開1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會分享的樂趣）5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？三、結(jié)束請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。活動反思：新《綱要》把讓孩子學(xué)習(xí)分享明確列入社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容中。從小培養(yǎng)幼兒的分享觀念和分享行為，幫助孩子們學(xué)會分享，可以健全幼兒人格，促進(jìn)幼兒間良好人際關(guān)系的和諧發(fā)展。幼兒園大班分享閱讀教案「篇五」一、導(dǎo)入活動教師帶領(lǐng)幼兒回憶已經(jīng)學(xué)過的兒歌《樹葉真美麗》，這首兒歌為我們講了各種各樣的樹葉，今天老師帶來了一本關(guān)于葉子的故事，我們一起來看看，好嗎？二、閱讀圖畫1、封面（遮擋封面）這本書叫做《植物的葉子》，作者會在封面上花什么呢？（揭開驗證）2、第1頁：這里有什么葉子？它們是什么顏色？說說它們的形狀。樹的葉子和草的葉子有什么不同？3、第2頁：（遮擋下半頁）這是什么形狀的葉子？它們看起來像什么？你能用一個詞語來描述他們的樣子嗎？4、第3頁：出示完整畫面，葉子是什么樣子的？并用句式“有……形的葉子”，讓幼兒初步感知句型。5、第4、5、6、7、8頁：指導(dǎo)方法同上。三、總結(jié)分享，進(jìn)一步梳理第1―8頁問題：1、植物葉子的形狀：圓形、心形、扇形、針形、像手掌等。教學(xué)活動反思：今天的分享閱讀課《植物的葉子》知識性比較強，孩子們對于這方面的知識還是比較缺乏。為了豐富孩子們這方面的感性經(jīng)驗，我從網(wǎng)上搜集了很多葉子圖片，供幼兒觀察，通過本節(jié)課，孩子們了解了葉子是多種多樣的，有圓形的葉子、有橢圓形的葉子、有的葉子像針，有的葉子像羽毛等，并了解奇特的葉子，如：會害羞的含羞草、能捉蟲的豬籠草等。孩子們看到這些形態(tài)各異的葉子都很興奮，有的說像魚刺，有的說像小花，有的說像大山，有的說像扇子孩子們的想象力真是無窮無盡。分享閱讀：《上床睡覺〉第一課時活動目標(biāo)：1、熟悉文字，初步理解故事內(nèi)容，感受故事幽默的結(jié)局。2、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫中呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)，能根據(jù)圖畫中的線索合理推測故事發(fā)展?；顒訙?zhǔn)備：大書、故事光碟、書中動物的圖片?；顒舆^程：一、出示書中動物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察他們的主要特征，并進(jìn)行模仿表演。師：今天。我們班里來了幾位動物朋友，你們想知道他們是誰嗎？我們一起來看一看。逐一出示書中動物圖片，觀察他們的主要特征，模仿每種動物的動作或者聲音，引起幼兒的興趣。二、觀察分析大書畫面。1、以故事形式引出主題。師：今天，這幾個動物朋友結(jié)伴到海南旅游，他們玩得很累了，想上床休息一下。看，這就是動物睡得床。（出示第一頁，遮住小蛇和枕頭）提問：這個床跟小朋友睡得床有什么不一樣呢？總結(jié)：這個是用兩根繩子吊在樹上的床叫吊床。出示枕頭部分。提問：（1）猜猜誰會第一個上床睡覺？師：獅子也來睡覺了，它也要到床上找自己的位置。提問：（1）小朋友你們先想一想你們上床睡覺的時候是怎么找自己的位置的？（2）你們覺得獅子會睡在哪里？為什么？（3）小蛇看到獅子上床睡覺表情是什么樣？我們一起學(xué)學(xué)。3、出示第三頁（遮住斑馬）提問（1）猜猜誰又會上床睡覺呢？（2）你們覺得斑馬會睡在哪里？為什么？（3）小蛇和獅子看到斑馬上床來睡覺表情是什么樣？我們一起學(xué)學(xué)。4、出示第四頁（遮住河馬）提問（1）猜猜誰又來睡覺了？（2）你們覺得河馬會睡在哪里？為什么？（3）小蛇、獅子和斑馬看到河馬上來了表情是什么樣。（4）河馬這么重，上床睡覺后吊床會有什么變化？總結(jié)：動物越來越多，樹越來越彎，床也越來越重，被壓彎了）5、出示第五頁（遮住大象）提問（1）最后誰又上床來睡覺?(大象)大象長得怎么樣？（2）你覺得動物們歡迎它嗎？你是從哪里看出來的？動物們的表情怎么樣？我們一起學(xué)一學(xué)。（3）如果大象也睡在這張床上，可能會發(fā)生什么事情？6、出示第六頁。師：我們一起看看到底發(fā)生什么事情了呢？砰，吊床……動物們都好害怕、好緊張，我們一起學(xué)一學(xué)動物們摔下來害怕的樣子。動物們摔下來會怎么樣呢？我們有什么好辦法幫助他們呢？7、出示第七頁。提問：動物們都怎么了？他們哪里受傷了？三、猜測書名，師生共同閱讀大書文字。四、播放光碟，完整欣賞故事，請幼兒跟讀。五、小朋友，我們想個什么辦法能讓動物們睡覺不受傷呢？結(jié)束：小朋友想的辦法都很好，小動物們說謝謝小朋友，動物們受傷需要休息，我們也該休息一下了，跟動物朋友們說再見。活動反思：這節(jié)課是在本班進(jìn)行，由于上次兩節(jié)課各位老師給我提了很多好的建議，所以這節(jié)課上的還算順利，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，在上次出現(xiàn)的的難點問題上，由于我讓孩子回憶以往自己找床的經(jīng)驗，所以很快解決了這個難題，只是在語言的節(jié)奏、語速問題上富有變化一些，效果會更好。幼兒園大班分享閱讀教案「篇六」活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書等;2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗分享帶來的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒訙?zhǔn)備：故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物?；顒又攸c難點：1、重點：能與他人分享食物、玩具、圖書等。2、難點：體驗分享帶來的樂趣?；顒舆^程：一、明明的故事。1、今天老師帶來了一個小故事，大家一起來聽一聽吧，請你們認(rèn)真聽完故事后回答老師的問題，好嗎?2、教師講述故事內(nèi)容，請幼兒認(rèn)真傾聽。二、用提問的方式，讓幼兒知道分享是一種好行為1、明明的媽媽為什么會開心的笑了呢?2、小結(jié)：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小伙伴一起玩，一點也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。3、明明會把自己的玩具和小伙伴一起分享，那當(dāng)你們有一件新玩具的時候，你們會怎么樣做呢?你們會與自己的好朋友一起分享嗎?4、小結(jié)：大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。三、請幼兒和別人分享自己從家里來的東西，體驗分享帶來的樂趣。1、你們從家里帶來了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們愿意和別的小伙伴一起分享嗎?2、請幼兒介紹自己帶來的東西，并且說一說愿意和誰一起來分享。3、教師根據(jù)幼兒的意愿，請幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來的東西。4、小結(jié)：小朋友，因為大家都一起分享自己的東西，你們都開心嗎?其實與同伴分享也是一種快樂的事情。四、結(jié)束活動。1、小結(jié)活動情況。2、鼓勵幼兒在日常生活中也要學(xué)會與他人分享東西?；顒臃此迹何抑v授了《分享真快樂》一課，學(xué)生們學(xué)會了很多的知識，他們明白了“分享”的概念，理解了分享行為的意義，收到了較好的效果。在課堂中，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中，收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，在表演中，他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。我很善于評價學(xué)生，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，增強了他們的自信心，讓學(xué)生們感受到了自身的價值，嘗試到了成功的喜悅。不足：1.有個別學(xué)生發(fā)言不積極。2.學(xué)生們的知識不夠豐富。改進(jìn)措施：1.我們要多提問學(xué)生，應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生。2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書，要開闊他們的視野。在以后的教學(xué)中，我們要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭取做到寓教于樂。幼兒園大班分享閱讀教案「篇七」活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書等。2、