抓落實(shí)心得體會(huì)

抓落實(shí)心得體會(huì)抓落實(shí)心得體會(huì)「篇一」俗話說(shuō)的好：“欲知平直，則必準(zhǔn)繩，欲知方圓，則必規(guī)矩?！苯谥行拈_(kāi)展的“守紀(jì)律，講規(guī)矩，轉(zhuǎn)作風(fēng)，抓落實(shí)”主題教育活動(dòng)正在如火如荼的開(kāi)展中，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我深刻的體會(huì)到了這次主題學(xué)習(xí)的重要性，并進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，現(xiàn)將結(jié)合本人的工作情況談?wù)勎覀€(gè)人的想法。當(dāng)今社會(huì)，是一個(gè)講規(guī)矩的社會(huì)，任何一個(gè)群體、企業(yè)，大到國(guó)家，小到一個(gè)家庭都有自己的規(guī)矩，我們的企業(yè)也有著自己的規(guī)章紀(jì)律，這就要求我們要講規(guī)矩守紀(jì)律，遵守中心的規(guī)章紀(jì)律。有人認(rèn)為，講紀(jì)律就沒(méi)了自由，講自由就不能受紀(jì)律的約束，我認(rèn)為這種看法是錯(cuò)誤的。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。這句話深刻地點(diǎn)明了規(guī)矩，也就是紀(jì)律的重要性。紀(jì)律對(duì)于一個(gè)企業(yè)，一個(gè)集體是至關(guān)重要的。它好比洶涌河流的河床一般，沒(méi)有了河床的保護(hù)，河流就會(huì)奔涌而出，甚至泛濫成災(zāi)。作為水廠的運(yùn)行工，我們更要把講規(guī)矩守紀(jì)律作為最基本的要求。水廠的每一個(gè)規(guī)章制度都是結(jié)合管理特點(diǎn)和企業(yè)文化來(lái)制定的，它的目的不是為了懲罰和控制，而是為了讓員工懂得遵守紀(jì)律，為了同一目標(biāo)努力，把供水工作做到更好。我深知講規(guī)矩守紀(jì)律的重要性，所以一定要遵守紀(jì)律，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的指揮，按照規(guī)定，嚴(yán)于律己，踏實(shí)做人，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，形成正確的做人準(zhǔn)則。學(xué)習(xí)和執(zhí)行規(guī)章制度對(duì)我而言尤為重要。水廠需要遵守的規(guī)章紀(jì)律很多，就像我們新車(chē)間的交接班，一定要按交接班要求進(jìn)行，交接班時(shí)班長(zhǎng)要對(duì)車(chē)間衛(wèi)生進(jìn)行檢查，交班人員要把本班的衛(wèi)生區(qū)域都打掃干凈了才能交班，沒(méi)有按照規(guī)定交接班一旦出現(xiàn)了問(wèn)題就會(huì)這對(duì)交接班人員造成困擾。我們?cè)?jīng)就發(fā)生這種困擾，交接班不嚴(yán)格，中心領(lǐng)導(dǎo)來(lái)車(chē)間檢查發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生不干凈，廠長(zhǎng)按照規(guī)章制度要求對(duì)接班人員進(jìn)行了處罰，這本是交班人員的失誤，處罰卻讓接班人員承擔(dān)，最終造成了同事之間的不滿。這就是不講規(guī)矩不遵守紀(jì)律的后果。所以說(shuō)只有守紀(jì)律講規(guī)矩，我們才能更加愉快地開(kāi)展工作。在平時(shí)的工作中我們一定要要嚴(yán)格按照約定俗成的工作流程辦事，分清輕重緩急，不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事忙而怕為。守紀(jì)律，就是在任何情況下都要以企業(yè)利益為中心，堅(jiān)持組織原則，照章辦事，找準(zhǔn)位置，幫忙不添亂，就比如說(shuō)按時(shí)上下班，不遲到，不早退等等這些最基礎(chǔ)的紀(jì)律，我們每都應(yīng)該遵守并做到，并更加嚴(yán)格的要求自己。在工作中一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守規(guī)章制度，明晰工作流程和工作權(quán)限，保證日常工作的順利和高效，減少和避免工作的錯(cuò)誤性。前車(chē)之鑒，后事之師。我會(huì)以本次教育活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步提升自身的綜合素質(zhì)，改進(jìn)不足積極進(jìn)取，讓我們從自身做起，認(rèn)真反思自己的不足之處，從頭做起，從日常的每一言每一行做起，遵守公司紀(jì)律，服從安排，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和做人習(xí)慣，為水暖事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。抓落實(shí)心得體會(huì)「篇二」選擇了教育，就選擇了擔(dān)當(dāng)。敢于擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任、一種勇氣、一種能力，要敢于承擔(dān)自己所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任、敢于破解困難、敢于承認(rèn)工作中的失誤、敢于工作中提出自己的見(jiàn)解。要做敢于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處煟紫缺仨氉陨磉^(guò)硬，敢于沖鋒在前，要有一流的能力、水平，有智慧、有本事。需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真專(zhuān)研，潛下身來(lái)搞調(diào)查和研究，不斷積累知識(shí)，做到厚積薄發(fā)。只有不斷提升自己、完善自己，才有敢擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X(jué)、善擔(dān)當(dāng)?shù)谋绢I(lǐng)。敢于承擔(dān)自己所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任作為一線老師，“擔(dān)當(dāng)”就是兢兢業(yè)業(yè)完成自己的本職工作，就是上好每堂課、批好每本作業(yè)、管好每個(gè)學(xué)生;作為管理人員，“擔(dān)當(dāng)”就是盡職盡責(zé)完成自己的崗位工作，做實(shí)每件事、做細(xì)每件事、做好每件事;作為校長(zhǎng)，“擔(dān)當(dāng)”就是全心全力做好服務(wù)工作，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)、為老師進(jìn)步服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。進(jìn)一步講，在家長(zhǎng)面前、在學(xué)生面前、在人民群眾面前，我們就代表教育。社會(huì)表?yè)P(yáng)每件有關(guān)教育的事情，我們每個(gè)教育人都會(huì)臉上有光，社會(huì)指責(zé)每件有關(guān)教育的事情，我們每個(gè)教育人都應(yīng)面帶羞色。所以，面對(duì)教育責(zé)任，我們是責(zé)無(wú)旁貸的，是無(wú)法逃避的。敢于承認(rèn)工作中的失誤在失誤面前善于總結(jié)反思，勇敢地進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，積極主動(dòng)加以彌補(bǔ)和整改。在高中教育教學(xué)中，有時(shí)難免出現(xiàn)這樣或那樣的失誤，但我們必須勇敢面對(duì)，做誠(chéng)實(shí)守信的表率。實(shí)則其背后是一種品格、是一種境界，是一種人格魅力的升華。教育家陶行知先生說(shuō)：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。教師教學(xué)生“求真”、“學(xué)做真人”。敢于破解困難一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜司鸵粩嗵嵘陨砟芰θビ犹魬?zhàn)，挺身而出;一個(gè)用勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜司鸵弥鲃?dòng)去探求解決問(wèn)題的方法，迎難而上;一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜司鸵脴?lè)觀去面對(duì)壓力，負(fù)重前行。擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任，一言一行，一崗一位，都能見(jiàn)責(zé)任、見(jiàn)擔(dān)當(dāng)。做一個(gè)懶散普通的人不難，做一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜藚s不易。辦法總比困難多。要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，單打獨(dú)斗實(shí)踐證明是行不通的。要學(xué)會(huì)問(wèn)題分解，解決起來(lái)就會(huì)容易得多。敢于工作中提出自己的見(jiàn)解我們的教師，尤其年輕教師，往往礙于顏面，不好意思發(fā)表自己的見(jiàn)解，此乃大忌。也許，你的見(jiàn)解，正是團(tuán)體中所或缺的東西。即使做得不夠理想、有差距，跟我們期待的目標(biāo)有距離，也不可怕。勇于發(fā)表自己的看法，敢想、敢說(shuō)、敢干，才能干好。抓落實(shí)心得體會(huì)「篇三」如何做到“講擔(dān)當(dāng)，轉(zhuǎn)作風(fēng)，抓落實(shí)”，作為人民教師，就是要敢于擔(dān)當(dāng)，對(duì)學(xué)生盡責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)盡責(zé)、對(duì)社會(huì)和祖國(guó)盡責(zé)。這就要求我們?nèi)w教師永葆敢為人先的拼搏精神，以高尚的師德、過(guò)硬的素質(zhì)、狠抓落實(shí)的工作態(tài)度，堅(jiān)決打贏一場(chǎng)扎實(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)改革、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的攻堅(jiān)戰(zhàn)，辦好人民群眾滿意的學(xué)校。一、講擔(dān)當(dāng)，轉(zhuǎn)作風(fēng)，做師德高尚、盡職盡責(zé)、服務(wù)為民的好老師。第一是要敢于擔(dān)當(dāng)、盡職盡責(zé)。古代有大禹治水“三過(guò)家門(mén)而不入”、諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的故事，他們盡忠職守，利居眾后、責(zé)在人先，為我們樹(shù)立了光輝的榜樣。作為人民教師，我們應(yīng)對(duì)學(xué)生盡責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)盡責(zé)、對(duì)社會(huì)和祖國(guó)盡責(zé)。第二是嚴(yán)守紀(jì)律、不越紅線。工作中堅(jiān)決杜絕有償家教、辦班補(bǔ)課、強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料、教育方法粗暴、侮辱體罰學(xué)生、違規(guī)飲酒賭博等違規(guī)違紀(jì)的不良行為。第三是嚴(yán)于律己，廉潔從教。上班不遲到、不早退、上班時(shí)不玩手機(jī)和電腦、上班不串崗、不在辦公室吃零食。工作上不能懈怠、懶散，要一門(mén)心思干好本職工作，樹(shù)立好人民教師的光輝形象。第四，學(xué)生至上，服務(wù)為民。辦好人民滿意的教育，就是辦良心教育、責(zé)任教育。在工作中，要熱情細(xì)心地服務(wù)好家長(zhǎng)和學(xué)生，堅(jiān)決制止門(mén)難進(jìn)、人難找、話難聽(tīng)、臉難看、事難辦等居高臨下的不作為現(xiàn)象。要虛心聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。要急群眾之所急、辦群眾之所需，做到“零距離服務(wù)”，落實(shí)好“首問(wèn)責(zé)任制”，著力提高服務(wù)為民的水平。二、提素質(zhì)，全面提升教師自身和學(xué)生的各方面技能。為了提高全體教師素質(zhì)。一是平時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研教材教參，細(xì)心全面了解每位學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，科學(xué)地備好課，學(xué)會(huì)創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、主動(dòng)學(xué)。二是虛心向先進(jìn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家為教師作業(yè)務(wù)能力的講座和教學(xué)指導(dǎo)；開(kāi)展校本培訓(xùn)；通過(guò)與兄弟學(xué)?；ハ嗳〗?jīng)、交流學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。三是認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展好“三公開(kāi)課堂”等講課比賽和教研活動(dòng)。開(kāi)展“開(kāi)門(mén)辦教育”，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂評(píng)價(jià)教師的講課，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，不斷提高課堂教學(xué)水平。四是為學(xué)生搭建更多的空間和舞臺(tái)，開(kāi)展豐富多彩的勵(lì)志文化教育活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都有交流學(xué)習(xí)、展示才能的機(jī)會(huì)，力爭(zhēng)在各個(gè)方面都出彩，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。三、抓落實(shí)，確保常規(guī)管理工作高效完成。任何事情關(guān)鍵在于落實(shí)。把工作做了，但得不到及時(shí)的落實(shí)，那將會(huì)半途而廢。因此我校首先要抓好干部作風(fēng)建設(shè)。一是在工作中安排的事，領(lǐng)導(dǎo)干部們要咬住不放，一抓到底，不半途而廢。要干一件事成一件事，做到踏石留印，抓鐵有痕。二是要加強(qiáng)監(jiān)督。緊緊抓住“不落實(shí)的事”，對(duì)“不落實(shí)的人”要問(wèn)責(zé)追究，督促教師們堅(jiān)決做到“堂堂清、天天清”，確保學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)扎實(shí)有效地落到實(shí)處。四、創(chuàng)佳績(jī)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面跨越提升。近年來(lái)，我校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)在社會(huì)上有口皆碑，教學(xué)質(zhì)量連續(xù)十三年獲全市第一，這些成績(jī)已成為過(guò)去，新的學(xué)期里，在各個(gè)方面爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)是學(xué)校總的奮斗目標(biāo)，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“凝心聚力、敢為人先”的進(jìn)取精神，通過(guò)開(kāi)展各種競(jìng)技活動(dòng)，培養(yǎng)一批青年骨干教師和學(xué)科帶頭人，通過(guò)文體活動(dòng)，培養(yǎng)一批有特長(zhǎng)、全面發(fā)展的學(xué)生，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“教學(xué)成績(jī)和文體成績(jī)”雙豐收。今年中考力爭(zhēng)奪取第十四連冠，為全縣人民交上一份滿意的答卷。抓落實(shí)心得體會(huì)「篇四」沒(méi)有人能不進(jìn)入新時(shí)代，不管我們?cè)覆辉敢?，我們都將隨著歷史的車(chē)輪進(jìn)入這個(gè)時(shí)代。新時(shí)代有新要求，新時(shí)代有新標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入新時(shí)代我們要有新能力來(lái)適應(yīng)新要求。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題，一代人有一代人的使命，新時(shí)代是個(gè)偉大光榮的時(shí)代，也是奮斗擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代，實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想、提速高質(zhì)量發(fā)展光靠熱情和口號(hào)是完不成的;需要我們撲下身子真抓實(shí)干，以拼搏為美，始終保持爬坡過(guò)坎的韌勁、勇往直前的干勁、善作善成的闖勁，做三事三力的表率，努力培養(yǎng)統(tǒng)籌謀劃的腦力，鍛煉深入基層的腳力，提高轉(zhuǎn)化應(yīng)用的筆力;把思想集中在想事上，把本領(lǐng)體現(xiàn)在干事上，把目標(biāo)鎖定在成事上;一級(jí)帶著一級(jí)干，一級(jí)做給一級(jí)看;努力練好基本功，快速融入新時(shí)代。下面我結(jié)合自身工作，將《練好抓落實(shí)的基本功》心得體會(huì)匯報(bào)如下：一、樹(shù)立馬上就辦的意識(shí)，拒絕拖延作風(fēng)思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，馬上就辦重在立說(shuō)立行，以時(shí)不我待的態(tài)度，以朝領(lǐng)命夕飲冰的緊迫感，狠抓工作落實(shí)，旨在有力有效有質(zhì)。拖延癥是錯(cuò)誤和問(wèn)題的放大器，也是馬上就辦的最大阻礙，拖延往往會(huì)使我們失去先機(jī)，陷入被動(dòng)，讓小問(wèn)題變成大問(wèn)題，甚至變成無(wú)法解決的問(wèn)題。市場(chǎng)部門(mén)的拖延更是高質(zhì)量發(fā)展的頑疾，拖延會(huì)讓信息過(guò)期失效，失去參與投標(biāo)的機(jī)會(huì)，失去對(duì)市場(chǎng)進(jìn)駐權(quán);拖延也會(huì)讓我們?cè)谕稑?biāo)過(guò)程中本該可以充分討論的時(shí)間變成匆匆忙忙的趕場(chǎng)和交答卷;本該認(rèn)真編制的施工組織設(shè)計(jì)變成千篇一律沒(méi)有針對(duì)性的流水施組，從而影響投標(biāo)得分而出局;或因時(shí)間緊迫應(yīng)付了事而導(dǎo)致投標(biāo)報(bào)價(jià)不合理或商務(wù)標(biāo)缺項(xiàng)而廢標(biāo);因此在市場(chǎng)部門(mén)必須樹(shù)立馬上就辦的意識(shí)，讓馬上就辦成為新習(xí)慣，新常態(tài)，自我加壓，主動(dòng)提速。二、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，克服本領(lǐng)恐慌新時(shí)代要求我們有新知識(shí)，掌握新本領(lǐng)，融入新時(shí)代必須要知道新時(shí)代的要求標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)是掌握新知識(shí)新本領(lǐng)的最好途徑。我們要學(xué)習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)的刻度在哪里,要學(xué)習(xí)作風(fēng)過(guò)硬的硬度是多少,學(xué)習(xí)什么是執(zhí)行力、怎么提高執(zhí)行力、怎么落實(shí)執(zhí)行力、怎么驗(yàn)證執(zhí)行力。市場(chǎng)部作為企業(yè)的龍頭部門(mén)，更應(yīng)結(jié)合崗位學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)信息收集的方法，學(xué)習(xí)提高施組編制水平，學(xué)習(xí)投標(biāo)報(bào)價(jià)的技巧，學(xué)習(xí)商務(wù)標(biāo)的要點(diǎn)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的習(xí)慣做法。善于總結(jié)，學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)運(yùn)用，更應(yīng)善于分析，通過(guò)分析了解掌握業(yè)主、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的習(xí)慣手法和底線，做到知己知彼，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，掌握新本領(lǐng)，克服本領(lǐng)恐慌帶來(lái)的應(yīng)付作為，達(dá)到提升部門(mén)投標(biāo)能力，跟上時(shí)代節(jié)奏。三、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向的思維，敢于刮骨療毒問(wèn)題是有的放矢的靶子，也是我們改造自己和世界的著力點(diǎn)、攻擊點(diǎn)。必須牢固樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)，把問(wèn)題導(dǎo)向貫穿始終，才能從根本上解決問(wèn)題。市場(chǎng)部大部分員工，沒(méi)有在項(xiàng)目一線工作過(guò)，沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)施工的經(jīng)驗(yàn)，投標(biāo)報(bào)價(jià)的原則和依據(jù)就是清單、定額、圖紙，組價(jià)往往與實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)背離較遠(yuǎn)，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)圖紙和工程的把握不強(qiáng)，使得投標(biāo)報(bào)價(jià)對(duì)項(xiàng)目實(shí)踐施工沒(méi)有指導(dǎo)性，為項(xiàng)目二次經(jīng)營(yíng)帶來(lái)一定的難度。同樣因?yàn)闆](méi)有現(xiàn)場(chǎng)一線經(jīng)驗(yàn)，市場(chǎng)部的成本能力不足，在投標(biāo)報(bào)價(jià)高于控制價(jià)時(shí)，大多數(shù)情況會(huì)出現(xiàn)整體下浮點(diǎn)位的方法，造成投標(biāo)質(zhì)量低。面對(duì)不足，市場(chǎng)部會(huì)直面問(wèn)題，從問(wèn)題入手，加強(qiáng)與項(xiàng)目的溝通交流，定期去不同的現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)，勇于自我革命，刮骨療毒，補(bǔ)短板，強(qiáng)長(zhǎng)板，提高競(jìng)標(biāo)能力，提升投標(biāo)命中率，減少失誤。四、堅(jiān)持監(jiān)督檢查的機(jī)制，勇于獎(jiǎng)優(yōu)罰劣信任代替不了監(jiān)督，監(jiān)督是為了長(zhǎng)遠(yuǎn)的信任。通過(guò)監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正缺點(diǎn)，使市場(chǎng)工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化，形成良性循環(huán)。部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)發(fā)揮頭雁效應(yīng)，帶頭規(guī)范自己的作風(fēng)，敢于批評(píng)，勇于接受批評(píng)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，善于運(yùn)用經(jīng)濟(jì)杠桿，使得犯錯(cuò)的同志感到疼，加大犯錯(cuò)的成本，形成高壓態(tài)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)一處問(wèn)題處理一處，確保投標(biāo)零錯(cuò)誤。抓落實(shí)心得體會(huì)「篇五」我們的教師，尤其年輕教師，往往礙于顏面，不好意思發(fā)表自己的見(jiàn)解，此乃大忌。也許，你的見(jiàn)解，正是團(tuán)體中所或缺的東西。即使做得不夠理想、有差距，跟我們期待的目標(biāo)有距離，也不可怕。要做敢于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處?，首先必須自身過(guò)硬，敢于沖鋒在前，要有一流的能力、水平，有智慧、有本事。需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真專(zhuān)研，潛下身來(lái)搞調(diào)查和研究，不斷積累知識(shí)，做到厚積薄發(fā)。只有不斷提升自己、完善自己，才有敢擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X(jué)、善擔(dān)當(dāng)?shù)谋绢I(lǐng)。作為一線老師，“擔(dān)當(dāng)”就是兢兢業(yè)業(yè)完成自己的本職工作，就是上好每堂課、批好每本作業(yè)、管好每個(gè)學(xué)生；作為管理人員，“擔(dān)當(dāng)”就是盡職盡責(zé)完成自己的崗位工作，做實(shí)每件事、做細(xì)每件事、做好每件事；作為校長(zhǎng)，“擔(dān)當(dāng)”就是全心全力做好服務(wù)工作，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)、為老師進(jìn)步服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。進(jìn)一步講，在家長(zhǎng)面前、在學(xué)生面前、在人民群眾面前，我們就代表教育。社會(huì)表?yè)P(yáng)每件有關(guān)教育的事情，我們每個(gè)教育人都會(huì)臉上有光，社會(huì)指責(zé)每件有關(guān)教育的事情，我們每個(gè)教育人都應(yīng)面帶羞色。所以，面對(duì)教育責(zé)任，我們是責(zé)無(wú)旁貸的，是無(wú)法逃避的。在失誤面前善于總結(jié)反思，勇敢地進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，積極主動(dòng)加以彌補(bǔ)和整改。在高中教育教學(xué)中，有時(shí)難免出現(xiàn)這樣或那樣的失誤，但我們必須勇敢面對(duì)，做誠(chéng)實(shí)守