拉大鋸教案五篇

拉大鋸教案拉大鋸教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、用肢體感知音樂(lè)節(jié)奏，玩拉大鋸游戲。2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：感知音樂(lè)節(jié)奏，玩拉大鋸游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：帶領(lǐng)幼兒通過(guò)用肢體動(dòng)作的方式來(lái)玩音樂(lè)游戲----拉大鋸，感知樂(lè)曲的節(jié)奏。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：拉大鋸兒歌2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過(guò)《伐木工》拉大鋸視頻活動(dòng)過(guò)程：一、第一次游戲：坐著玩拉大鋸游戲1、動(dòng)作示范講解。動(dòng)作示范：兩人對(duì)坐，雙腿自然盤(pán)曲，雙方對(duì)握，隨兒歌節(jié)奏做拉鋸似的前俯后仰動(dòng)作。2、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行雙人游戲：幼兒坐著玩游戲。指導(dǎo)和評(píng)價(jià)要點(diǎn)：幼兒用動(dòng)作感受音樂(lè)的節(jié)奏。二、第二次游戲：站著玩拉大鋸游戲聽(tīng)音樂(lè)站著玩拉大鋸。音樂(lè)結(jié)束時(shí)比力氣。指導(dǎo)和評(píng)價(jià)要點(diǎn)：觀察幼兒站著做拉大鋸游戲的動(dòng)作，能否跟上音樂(lè)節(jié)奏，結(jié)束后比力氣時(shí)提醒幼兒注意安全。三、第三次游戲：多人玩拉大鋸游戲。嘗試三人、四人游戲。指導(dǎo)與評(píng)價(jià)要點(diǎn)：多人怎樣更有趣地玩。四、第四遍游戲：徒手創(chuàng)編拉大鋸游戲指導(dǎo)與評(píng)價(jià)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造各種肢體玩拉大鋸游戲的方法。五、延伸活動(dòng)：用道具創(chuàng)編拉大鋸游戲師：孩子們，我們已經(jīng)會(huì)玩了拉大鋸這個(gè)游戲，在生活當(dāng)中還有很多的道具也可以用來(lái)玩拉大鋸的游戲，比如：絲巾、木棍、墊子等等?；厝タ梢愿职謰寢?，跟你的好朋友也一起來(lái)玩一玩，好嗎？活動(dòng)反思：童謠“拉大鋸”是我開(kāi)展課題首次嘗試民間游戲兒歌素材，它符合了幼兒好動(dòng)、好模仿、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，而民間游戲中加入兒歌后，更顯民間游戲的魅力，幼兒易接受，使幼兒的表演能力得以發(fā)揮。算是給孩子繽紛的游戲世界里增添精彩的欄目。拉大鋸教案「篇二」設(shè)計(jì)意圖小班幼兒很喜歡帶有兒歌的游戲。拉大鋸這一游戲既好玩又有趣，玩起來(lái)便捷，還能增強(qiáng)幼兒間的交往，提高幼兒簡(jiǎn)單的合作能力。為此，我選擇了《拉大鋸》這一活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、初步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情的朗誦兒歌。2、感受與同伴、老師一起玩的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、事先與配班教師排練兩人合作的“拉大鋸”的游戲。2、背景音樂(lè)、姥姥形象(指偶)、情境表演。活動(dòng)重點(diǎn)幼兒學(xué)會(huì)兒歌，有表情地朗誦兒歌。活動(dòng)難點(diǎn)幼兒學(xué)會(huì)兒歌，有表情地朗誦兒歌感受與同伴、老師一起玩的快樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程情境導(dǎo)入小朋友，今天天氣真好！老師要帶你們?nèi)ダ牙鸭铱磻?，我們一起開(kāi)著小火車(chē)出發(fā)吧！【一邊開(kāi)火車(chē)一邊說(shuō)】師：“你也去，我也去，大家一起去看戲！環(huán)節(jié)一：師：火車(chē)到站了，看誰(shuí)來(lái)接我們呢?【⑴出示指偶“姥姥”】。幼：姥姥。師：我們有禮貌的向姥姥問(wèn)好！師：小朋友們，你們看過(guò)“大戲”嗎?今天，姥姥帶你們?nèi)タ创髴颍銈兿肴?幼：想。師：好的！姥姥家，看大戲，你也去，我也去，我們大家一起去！(播放背景音樂(lè)，豐富后半段兒歌歌詞，開(kāi)火車(chē)，繞教室一圈)環(huán)節(jié)二：觀看情境表演“拉大鋸”。師：大戲好看嗎?師：剛才哥哥、姐姐手上拿的是什么?幼：師：他們是怎么表演的?(豐富“拉大鋸，扯大鋸”兒歌歌詞)1、完整欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。2、師：在姥姥家看了大戲，又學(xué)了拉大鋸，還真有點(diǎn)累，休息會(huì)兒，豎起耳朵來(lái)聽(tīng)首好聽(tīng)的兒歌“拉大鋸”，聽(tīng)——3、學(xué)習(xí)兒歌。師：“拉大鋸”真好玩，我們一起來(lái)玩好嗎?現(xiàn)在每人手上都有一把大鋸子，我們來(lái)拉大鋸了哦！(集體跟念、表演2——3次，鼓勵(lì)啟發(fā)幼兒配上相應(yīng)的表情和動(dòng)作)附兒歌《拉大鋸》拉大鋸，扯大鋸。姥姥家里唱大戲。接姑娘，請(qǐng)女婿。就是不讓冬冬去。不讓去，也得去。騎著小車(chē)趕上去。4、游戲“拉大鋸”，在游戲中理解、表演兒歌。師：剛才我們是一個(gè)人玩“拉大鋸”，現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友兩個(gè)人也可以玩“拉大鋸”游戲，誰(shuí)愿意和我玩?(請(qǐng)一位幼兒上來(lái)與老師合作示范)通過(guò)游戲“拉大鋸”讓幼兒體驗(yàn)和老師一起做游戲的快樂(lè)。結(jié)束環(huán)節(jié)教師：小朋友們，你們還想去誰(shuí)家看大戲呀?(2)幼兒學(xué)念創(chuàng)編的兒歌。(3)共同念兒歌玩游戲?；顒?dòng)延伸戶外活動(dòng)時(shí)，讓幼兒坐在草地上，兩人邊雙手拉著、搖著做游戲邊念兒歌?；顒?dòng)反思看到幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，馬上請(qǐng)幼兒跟著我邊念兒歌邊做動(dòng)作。(拉大鋸——做搖船的動(dòng)作;扯大鋸——做雙手向兩邊拉伸的動(dòng)作，姥姥家門(mén)前唱大戲——做兩臂放在前胸左右來(lái)回?fù)u擺;你也去，我也去——做用手指著別人和自己;大家一起去看戲——做兩手從胸前向兩邊伸展，在做望遠(yuǎn)鏡的動(dòng)作。)幼兒跟著做動(dòng)作很喜歡，我又請(qǐng)幼兒站起來(lái)兩個(gè)兩個(gè)面對(duì)面邊念兒歌邊做動(dòng)作，幼兒在游戲中念得很認(rèn)真。由于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒在活動(dòng)中要有游戲化、趣味化、生活化的特色，他們才會(huì)感興趣，通過(guò)他們自己的“玩”、“動(dòng)”、“學(xué)”，自然就學(xué)會(huì)了兒歌。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，處理的非常妥當(dāng)，幼兒在不斷的動(dòng)靜交替的過(guò)程中，絲毫未覺(jué)疲憊，興趣盎然。最后在“拉大鋸”的游戲中，這次活動(dòng)也達(dá)到了，我請(qǐng)孩子們自己找一個(gè)好朋友來(lái)玩游戲，孩子們立刻變得興奮，各自找到了好朋友，可能過(guò)于興奮，老師的指令還沒(méi)有下來(lái)，孩子們已經(jīng)開(kāi)始了自己的“拉大鋸”游戲，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛比我想象的要活躍的多！就在這師幼互動(dòng)愉快的游戲中結(jié)束了活動(dòng)。拉大鋸教案「篇三」【設(shè)計(jì)意圖】“拉大鋸”這一民間游戲，符合小班幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，兒歌“拉大鋸”篇幅短小，精煉，朗朗上口，動(dòng)作簡(jiǎn)單有趣，容易被幼兒所接受，且隨時(shí)隨地自由結(jié)合，不用任何道具就玩的很開(kāi)心，非常適合小班孩玩。【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)游戲鍛煉幼兒手臂肌肉，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈活性。2、在游戲的過(guò)程中感受音韻之美，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒之間的合作能力【活動(dòng)準(zhǔn)備】一盤(pán)輕音樂(lè)【活動(dòng)過(guò)程】導(dǎo)入：1.“小朋友，你們見(jiàn)過(guò)木匠拉鋸嗎？現(xiàn)在老師學(xué)給你們看。（教師找一個(gè)小朋友一起模仿木匠拉鋸。邊做動(dòng)作邊唱兒歌“拉大鋸，扯打鋸，鋸木頭，蓋房子，姥姥家唱大戲。接姑娘，請(qǐng)女婿，小外甥，你也去。大家一塊去看戲?！保┠銈冇X(jué)得好玩嗎？”。2.每個(gè)人都找一個(gè)好朋友，兩人組成一組面對(duì)面站立，兩只腳一前一后站的穩(wěn)穩(wěn)的，兩臂交叉，互相牽著手，向老師一樣，邊唱兒歌邊，做拉鋸似的前俯后仰動(dòng)作。3待幼兒學(xué)會(huì)唱兒歌，動(dòng)作做熟練了，可以變化玩法。4.三人玩。三個(gè)幼兒手臂兩兩交叉也可以玩。5.幼兒還可以面對(duì)面坐在地上，兩腿自然彎曲，兩手相牽，一拉一送，配合著口中的童謠，玩拉大鋸游戲?！净顒?dòng)效果】“拉大鋸”是一個(gè)經(jīng)典民間游戲活動(dòng)，這個(gè)游戲的操作非常簡(jiǎn)單，也不需要什么特殊的場(chǎng)地，在平地上就行了。兩人面對(duì)面坐著或站著，兩手相牽，一拉一送，配合著口中的童謠，模仿著木匠拉鋸的動(dòng)作就行了。在一拉一扯之間，鍛煉了孩子的手臂肌肉，在抑揚(yáng)頓挫的兒歌聲中，使幼兒體會(huì)到音韻之美，還能培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。幼兒玩的非常開(kāi)心。拉大鋸教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)游戲方式，通過(guò)玩手指游戲，集體表演、感知、理解兒歌。豐富相應(yīng)詞匯：出門(mén)、跌。2、學(xué)習(xí)將不同的動(dòng)物形象替換兒歌中小狗形象，加上動(dòng)作表演兒歌。3、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)手指游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)游戲方式，通過(guò)玩手指游戲，集體表演、感知、理解兒歌。豐富相應(yīng)詞匯：出門(mén)、跌?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)將不同的動(dòng)物形象替換兒歌中小狗形象，加上動(dòng)作表演兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、兒歌“小花狗與大石頭”。2、故事袋（中有小狗、小兔、小貓、青蛙等）圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示故事袋，引起幼兒的興趣師：今天故事袋中是哪個(gè)小動(dòng)物要出來(lái)和小朋友一起做游戲呢？教師摸出小狗玩具：“哦是誰(shuí)呀？小狗要和我們做游戲”。二、學(xué)習(xí)手指游戲“小花狗與大石頭”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。1、教師手帶紙偶邊說(shuō)兒歌《小花狗與大石頭》邊表演。2、幼兒練習(xí)兒歌：讓幼兒和小花狗一起做游戲，教師一手握拳，一手做小花狗：“我的小花狗準(zhǔn)備好了，你的小花狗準(zhǔn)備好了嗎？”檢查幼兒是否已經(jīng)準(zhǔn)備好。3、幼兒表演手指游戲：“小花狗與大石頭”。師：“和小朋友玩游戲，小花狗玩得很高興?！罢l(shuí)想和小花狗一起表演？”。（用“小花狗親一親幼兒”的方式表?yè)P(yáng)積極參與的孩子，激發(fā)所有孩子的熱情。）三、仿編兒歌，嘗試將其他動(dòng)物形象替換歌曲中小狗的形象。師：“小狗要休息了。我們讓小狗回到故事袋里吧。故事袋里還有別的小動(dòng)物也想出來(lái)和你們一起玩，誰(shuí)來(lái)請(qǐng)他們出來(lái)？”。（請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)從故事袋里摸出一個(gè)動(dòng)物玩具。教師示范用這個(gè)動(dòng)物形象替換歌曲中的小狗來(lái)邊玩邊唱。如“一只小花貓呀，出來(lái)走走走。碰到大石頭呀，跌個(gè)大跟斗?！保?、老師示范用這個(gè)動(dòng)物形象替換兒歌中的小狗，來(lái)邊說(shuō)兒歌邊做手指游戲2、師幼一起說(shuō)替換后的兒歌，邊說(shuō)兒歌邊做手指游戲3、再請(qǐng)幼兒來(lái)摸一或兩次，大家一起進(jìn)行替換或兒歌四、游戲“小花狗”，用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。這首兒歌還可以用那些動(dòng)作表演呢？回答問(wèn)題后，教師做“狗媽媽”，幼兒做“狗寶寶”，玩游戲。五、結(jié)束語(yǔ)：小動(dòng)物要回故事袋里休息了，下次在和你們一起玩好嗎？拉大鋸教案「篇五」設(shè)計(jì)背景社會(huì)發(fā)展了，很多家長(zhǎng)進(jìn)城務(wù)工，農(nóng)村許多土地閑置，即使是農(nóng)村的幼兒對(duì)于生產(chǎn)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)也很少，她們很多人都不知道糧食是怎么來(lái)的，家具是誰(shuí)做出來(lái)的，怎樣做的等等，于是我想到了要開(kāi)展一次《拉大鋸》活動(dòng)。讓我們的幼兒了解我們農(nóng)村的生產(chǎn)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)參與意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)1、教幼兒學(xué)拉大鋸的動(dòng)作，讓幼兒知道是勞動(dòng)創(chuàng)造了美好生活。2、讓幼兒了解各種木制家具的用途。3、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。重點(diǎn)難點(diǎn)1、讓幼兒學(xué)會(huì)拉大鋸的動(dòng)作，初步了解各種木制家具的作用。2、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒參與勞動(dòng)的幸福感。活動(dòng)準(zhǔn)備箱子、床、房子等卡片若干，大拇指頭飾若干?；顒?dòng)過(guò)程1、教師問(wèn)幼兒知道教室的木制桌椅，以及我們午睡時(shí)用到的小木床是誰(shuí)做的嗎？以及是怎樣做出來(lái)的？2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，了解畫(huà)面內(nèi)容。教師提問(wèn)：圖畫(huà)里的老奶奶和小朋友在干什么？3、欣賞兒歌《拉大鋸》。（1）教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。（2）讓幼兒跟讀兒歌。4、理解分析兒歌內(nèi)容。（1）拉大鋸可以做什么？（箱子）箱子里可以裝什么？（2）拉大鋸可以做什么？（床）床有什么用？（3）拉大鋸可以蓋什么？（新房子）新房子是什么樣的？5、教幼兒拉大鋸的規(guī)則：兩個(gè)人面對(duì)面坐，不要坐得太遠(yuǎn)，也不要坐得太近，以各自伸出手能握住為準(zhǔn)。做前傾后仰動(dòng)作，一邊拉鋸一邊朗誦兒歌。6、按照活動(dòng)規(guī)則分組進(jìn)行，練習(xí)朗誦兒歌，邊做動(dòng)作邊朗誦。7、教幼兒仿編兒歌。（1）教師提示：拉大鋸做什么？